【精華】舞蹈教案3篇

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作為一名教職工，編寫教案是必不行少的，教案是保證教學取得勝利、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是我細心整理的舞蹈教案3篇，歡迎大家共享。

舞蹈教案篇1

活動目標

借助隊形變化圖，嘗試多人合作舞龍。

了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術(shù)，寵愛民間藝術(shù)。

感受百葉龍舞動的姿勢和氣概，學習依據(jù)音樂的句段結(jié)構(gòu)較精確?????地表現(xiàn)舞龍動作。

活動預備

課前已聽過《百葉龍傳奇》；

舞蹈視頻和音樂；草龍兩條

活動過程

1、說說奇妙的“百葉龍”

與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳奇。

2、觀賞舞動的“百葉龍”

（l）觀賞舞蹈第一遍

你看到百葉龍是怎么樣的？心里有什么感覺？

（2）觀賞舞蹈其次遍

百葉龍舞出了哪些外形？

（據(jù)幼兒的回答，老師邊哼唱音樂旋律邊用簡潔的符號記錄隊形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導孩子找找龍頭龍尾的位置。）

（3）傾聽音樂，老師指畫隊形圖

（4）爭論隊形與音樂的變化特點

3、試試合作舞龍

（1）老師帶領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法。

（2）簡潔介紹草龍（數(shù)一數(shù)一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。

（3）幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。

（4）共享溝通，自主爭論解決活動中消失的困難。

（5）幼兒再次舞龍。

活動延長

百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有許多出名的民間舞蹈，比如“翻山鉸子”等，以后請你們的老師帶你們學，好嗎？

動作建議

前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿態(tài)預備。

A段：

[1]一[12]小節(jié)，在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把繞活動室場地跑動；

[13]-[20]小節(jié)，手舉龍把做大幅度左右搖擺（4拍1次）；

[21]小節(jié)，上舉龍把立正姿態(tài)過渡預備。

B段：

在龍頭的帶領(lǐng)下，隨音樂邊做慢速左右搖擺（2拍1次），邊按“S”形或圓形走隊形；

C段：

在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把隨音樂按逆時針方向跑動成螺旋形，在尾聲處保持造型不動。

舞蹈教案篇2

教學目的：

1、通過傾聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。培育動作的協(xié)調(diào)性。

2、能看柯爾文手勢，認唱la、si，借助聽琴感受其音高。3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。

教學重點：傾聽音樂，通過編創(chuàng)表演培育同學動作的協(xié)調(diào)性

教學難點：

1、感受歌曲音樂的歡樂及舞蹈性

2、調(diào)動同學參加的樂觀性教學方法：音樂動感教學法教具預備：多媒體課件、琴、打擊樂器等。課時支配：兩課時

第一課時

教學內(nèi)容：表演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

教學過程：

一、傾聽《加伏特舞曲》

1、完整傾聽樂曲。提示：樂曲是什么音樂心情?你的心情是怎樣的?適合你做什么動作?

2.復聽樂曲，用手教導劃課本上的圖形譜，再次體驗。

3.再次復聽，請同學隨著音樂自由動作。師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學來告知我們。師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做。（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡潔的動作帶同學律動

A段用一組動作

B段用另一組動作）

二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》

1、反復傾聽歌曲錄音、范唱增加感受、并熟識旋律。在反復傾聽中，老師可提示同學拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂體驗、感受并說出歌曲的心情。

2、老師的范唱可將速度稍放慢一些，讓同學聽清歌詞。提示同學：歌中都唱出了什么?小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。

3.歌中的附點音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學習，老師精確?????范唱，使同學能精確?????地演唱。

4、在基本熟識歌曲時，可讓同學分小組編創(chuàng)表演動作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并表演動作。師：你可以和你的好伴侶一起合作邊唱邊跳，看誰唱得仔細跳得也好。

三、集體舞基本隊形依據(jù)教室的大小，站成若干橫排，留意間隔距離適中，手拉手。

基本舞步：橫步：手拉手左腳起步向左走，立定后，右腳起步向右走側(cè)跟點地步：雙手叉腰立正姿態(tài)預備，第一拍左腳跟向左側(cè)前方點地，其次拍收回；第三拍右腳跟向右側(cè)前方點地，第四拍收回。蹱趾跳步：雙手叉腰立正姿態(tài)預備。

第1小節(jié)：第一拍左腳跟向左側(cè)前方點地，其次拍左腳收回，腳尖在右腳跟后點地，第三拍右腳跟向右側(cè)前方點地，第四拍收回雙腳立正。同時，左腳每拍跳一下，原地跳四下。

第2小節(jié)：右腳做相反的動作，右腳原地跳四下。

第一段：第1、2小節(jié)：左腳起，-拍一步向左走五步，停兩步，雙手在左側(cè)拍兩下，第八拍腳不動，拉起手。

第3、4小節(jié)：右腳起，動作同第1、2小節(jié)，方向相反。

第5小節(jié)：雙手叉腰，第一拍左腳側(cè)跟點地，其次拍收回，第三、四拍右腳做相反動作。

第6、7小節(jié)：動作同第5小節(jié)。

第8小節(jié)：第一拍原地不動，其次、三拍拍兩下手。其次段：動作同第一段，只是把拍手改為跺腳。第三段：弱起小節(jié)全體向左轉(zhuǎn)體90度(橫排隊形變成豎排隊形)。

第1、2小節(jié)：左腳起，向前走五步，停兩步，用右手拍前面同學左肩兩下。第八拍全體左后轉(zhuǎn)體180度。

第3、4小節(jié)：動作同第1、2小節(jié)，只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度，全體又變成橫排隊形。

第5、6、7小節(jié)：做蹱趾跳步。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)。

第8小節(jié)：第一拍原地不動，其次、三拍全體同學向雙側(cè)平伸，拍左、右兩邊同學的肩膀(見圖)。第四段：弱起小節(jié)，橫排單數(shù)同學向左轉(zhuǎn)體90度，雙數(shù)同學向右轉(zhuǎn)體90度，二人相對。

第1、2小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的左臂，先出左腳成逆時針方向走五步，站到對方的位置上，停兩步，握兩下手。

第3、4小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的右臂，出右腳成順時針方向走五步，回到自己原來的位置，停兩步，握兩下手。

第5、6、7小節(jié)：做蹱趾跳步。

第8小節(jié)：第一拍原地不動，其次、三拍握兩下手。留意：在每一樂句的弱起小節(jié)處停止行走，然后在強拍處精確?????起步。

四、課堂小結(jié)

其次課時

教學內(nèi)容：編創(chuàng)與活動、表演《哈里啰》、傾聽《霍拉舞曲》。

教學過程：

一、表演《哈里啰》

1、完整地傾聽，感受歌曲的心情、旋律。提示：聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實踐中體驗。

2、按節(jié)奏讀歌詞。

3、聽著音樂填唱歌詞。

4、爭論用什么樣的'心情演唱歌曲。

5、編創(chuàng)動作表演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。

6、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，留意打擊樂與歌曲演唱的協(xié)作。提示：打擊樂的聲音是否應比演唱的聲音大?讓同學自己辨別、掌握聲音

。二、編創(chuàng)與活動

1、熟悉la、si唱名

2、結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高，讓同學生感受、模唱。

3、結(jié)合歌曲，讓同學模唱歌譜，找出歌中有幾處la和si，使同學將對la和si的熟悉溶入音樂實踐活動中。

三、傾聽《霍拉舞曲》

1、初聽樂曲。提示：樂曲給你怎樣的感受?

2、復聽，要求同學每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”，要

能看出音樂的變化、停頓、凹凸，看哪一個同學找準了樂曲的“脈”，對音樂體會得深刻。

3、再次復聽，全體同學用手指動作劃動自己對音樂的理解。

舞蹈教案篇3

活動目標：

1、能畫出雪娃娃不同的動態(tài)并合理的支配畫面，留意構(gòu)圖的平衡。

2、體驗冬天雪景的漂亮，培育幼兒不怕寒冷的情感。

活動預備：

多媒體教具、演示文稿、蠟筆（白、灰、橘紅、桔黃、咖啡）、顏料（紫色、白色）、毛筆、棉簽、錄音機、磁帶等。

活動重點：感受冬天的漂亮雪景。

活動難點：表現(xiàn)人物不同動態(tài)，留意構(gòu)圖平衡。

設(shè)計思路：

前幾天的一場雪，讓孩子們興奮不已。于是大家都知道冬天已經(jīng)來臨了。我們依據(jù)幼兒的愛好，組織了幼兒親近雪花、玩雪花等活動。在活動過程中，從孩子們的言談舉止中我們感受到了孩子對漫天飄舞的雪花布滿了奇怪???，他們盼望自己能夠象雪花一樣只有飄舞，飄到任何想去的地方。

在孩子這樣的閱歷基礎(chǔ)以及情感基礎(chǔ)上，我選擇了這樣一個繪畫教材?；顒訌挠^賞名畫開頭，感受冬天雪景的漂亮，然后再讓幼兒嘗試繪畫，顏色的對比調(diào)來使幼兒更好的感受體驗冬天雪景的漂亮。

活動流程：

【情境感知】——【溝通爭論】——【觀賞理解】——【體驗創(chuàng)作】

活動過程：

一）導入

1、觀賞多媒體中的三幅雪景。

2、爭論：你看到的三張畫天氣都怎么樣？

3、三張畫都是雪景。他們一樣嗎？

①剛下雪②雪停了，厚厚的積雪③雪將要溶化了

4、讓幼兒觀看其中的一張畫，說說是什么樣的雪

5、師小結(jié)：冬天是個漂亮的季節(jié)，冬天下雪一下白了，地上變白了，樹上白了……變成了一個銀色的世界。

二）爭論：

你們喜愛下雪還是下雨？雪和雨有什么不同？

三）觀賞一段音樂，問：你聽上去感覺怎么樣？象什么？

四）今日我們就請雪花娃娃到我們中間來跳舞

1、老師演示

1）雪花娃娃飄呀飄，身體斜斜，穿著連襪褲。

現(xiàn)在雪花娃娃跳的是獨舞還是集體舞？為什么？

2）雪花娃