學(xué)前兒童談話學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗講座

學(xué)前兒童談話學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗講座-目錄學(xué)前兒童談話學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗講座01學(xué)前兒童談話學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗講座學(xué)前兒童談話學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗講座學(xué)前兒童談話學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗講座一、創(chuàng)設(shè)良好的談話環(huán)境1.物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)學(xué)前兒童談話學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗講座幼兒在進行談話時，常常需要一個話題，或一個物體為媒介，所以談話區(qū)角中應(yīng)有豐富的材料，如各種書籍、智力玩具、小型畫冊、各種玩具等，教師還可以利用一些半成品，讓幼兒在空余時間與材料進行零距離的接觸，在看看、玩玩、說說中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)談話2.心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)教師和幼兒之間建立平等、和諧的關(guān)系，是實現(xiàn)幼兒敢談的前提和基礎(chǔ)教師應(yīng)多給幼兒以關(guān)愛、溫暖，多與幼兒交流，善于捕捉幼兒的閃光點，在每天的談話中認真傾聽每位幼兒的說話，使他們感到自己與老師是平等的從而情緒愉悅地接受各種信息學(xué)前兒童談話學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗講座因此教師從各方面關(guān)注每個幼兒身心發(fā)展為了能使每位幼兒敢談、愿意談作為教師應(yīng)多多創(chuàng)造機會幫助幼兒大膽表現(xiàn)自我教師應(yīng)充分利用環(huán)境、教育資源學(xué)前兒童談話學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗講座為幼兒提供感性和理性的材料，使幼兒產(chǎn)生談話興趣，在輕松愉快的氛圍中進行談話二、掌握幼兒談話的技巧1.教給幼兒談話的技能教師在組織幼兒談話時，要教給幼兒圍繞某一話題進行討論的方法。在談話中教師還應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的聽說能力，要求幼兒發(fā)音準確清晰，并能圍繞一個話題進行談話，讓幼兒的思維和想象力得以擴展。教師則可給予積極的反饋和指導(dǎo)。例如：組織大班幼兒圍繞"我的家"這個話題進行談話，可讓幼兒說一說家中不同成員的性格特征、愛好及在家里經(jīng)常做些什么事等2.培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣學(xué)前兒童談話學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗講座傾聽別人講話是文明交往的前提，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，要求他們集中精力傾聽對方的講話，不打斷別人的講話，不隨意地發(fā)表評論或結(jié)論。同時也要鼓勵幼兒學(xué)會用口頭語言回答對方的講話。傾聽完后要學(xué)會歸納總結(jié)別人的意思三、豐富幼兒的生活經(jīng)驗1.組織豐富多彩的活動幼兒園可以組織春游、參觀、主題活動等豐富幼兒的生活經(jīng)驗。讓幼兒去觀察發(fā)現(xiàn)，在觀察中發(fā)現(xiàn)、感受生活的美好和豐富多彩。在春游時教師帶領(lǐng)幼兒走進大自然，感受春天的美景；在參觀中開闊眼界；在主題活動中通過師生互動建構(gòu)主題網(wǎng)絡(luò)。在豐富的主題網(wǎng)絡(luò)中不斷生成新的談話內(nèi)容。豐富談話內(nèi)容為幼兒能談提供物質(zhì)基礎(chǔ)2.家庭與幼兒園共同合作學(xué)前兒童談話學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗講座家庭是孩子成長的第一課堂，家庭教育與教師的教育目標應(yīng)是相同的因此家庭也是我們不容忽視的教育資源我們應(yīng)做好家長工作，取得家長的密切配合和支持家長應(yīng)利用多種形式與孩子進行交流溝通，鼓勵孩子表達自己的思想和感情學(xué)前兒童談話學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗講座1另外家長還可以把孩子在家庭中與別人交往的情況及時反饋給教師，教師和家長共同協(xié)作，讓孩子在生活中鍛煉講話的能力，提高談話水平2從而來激發(fā)孩子講話的興趣和對談話的熱情，以及促進幼兒口頭表達能力的提高和發(fā)展3我們還要充分利用家長資源來豐富幼兒園的教育活動4總之，培養(yǎng)幼兒的談話能力是幼兒園語言教育的重要內(nèi)容之一，也是實施素質(zhì)教育的需要。我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的談話環(huán)境、豐富幼兒的生活經(jīng)驗、并注重培養(yǎng)幼兒