中班社會教案《三個和尚》

第頁共頁中班社會教案《三個和尚》三個和尚教案教材內(nèi)容概述：本文是一篇關(guān)于三個和尚的寓言故事，故事主要講述了三個和尚的修行過程和相處之道。通過這個故事，可以培養(yǎng)學生的道德觀念，教育他們懂得待人處事的原則和方法，培養(yǎng)學生的修養(yǎng)和素質(zhì)。教學目標：1.知識與技能目標：（1）通過了解三個和尚的故事，了解修行和待人處事的道理和方式。（2）通過朗讀、默寫等多種形式，熟練掌握故事的內(nèi)容。（3）通過小組討論，激發(fā)學生的思考能力，培養(yǎng)學生解決問題的能力。2.過程與方法目標：（1）采用故事情景、講故事和分組討論等多種方式進行教學。（2）建立學生與教師的合作關(guān)系，培養(yǎng)學生合作學習的能力。（3）引導學生運用已有的知識和經(jīng)驗，理解故事并解決問題。3情感、態(tài)度和價值觀目標：（1）通過三個和尚的故事，培養(yǎng)學生的助人、謙虛和包容的精神。（2）通過小組討論，培養(yǎng)學生正義感和公正的態(tài)度。（3）培養(yǎng)學生樂于分享和合作的精神。教學重點：1.理解故事情節(jié)，掌握故事中的道德教育內(nèi)容。2.學會運用故事中的精神和原則，解決實際問題。教學難點：1.培養(yǎng)學生良好的品德素養(yǎng)。2.通過小組討論，引導學生從不同角度思考問題。教學準備：1.課件PPT。2.故事卡片。3.分組討論活動材料。4.學生小組展示評價表格。5.教學實錄小視頻。教學過程：Step1情景導入（以合理設置情境引起學生對故事的興趣）1.展示一幅插圖，讓學生觀察并由學生暢想該圖可能講述的故事。（教師問：你們認為這幅圖可能講述的故事是什么？）2.學生回答并分享自己的想法。3.引出故事主題：故事的名稱是《三個和尚》。Step2導入新詞（通過PPT呈現(xiàn)新詞和詞義）1.教師先給出新詞，然后通過幻燈片向?qū)W生展示圖片，讓學生猜測詞義，再由教師給出詞義，學生記下來。2.新詞：和尚，出家，寺廟。Step3預測故事情節(jié)（學生根據(jù)標題和圖片進行預測）1.讓學生合作，根據(jù)已有的信息對故事情節(jié)進行預測。（教師師問：你們認為這個故事會講述什么？）2.請幾個學生分享自己的預測。Step4聽故事（教師以生動有趣的方式講述故事）1.教師通過幻燈片展示配有文字的故事卡片。2.教師講述故事，學生聚精會神地聽。3.故事：從前有三個和尚，他們一起出家修行。有一天，他們路過一處河流時，看到一個小女孩無法通過河流。第一個和尚說：“我是出家人，不能抱人?！庇谑撬x擇了繞行。第二個和尚說：“我是出家人，不能抱人?！彼策x擇了繞行。而第三個和尚卻毫不猶豫地抱起小女孩過了河流。他們繼續(xù)向前趕路，沿路上第一個和尚默不作聲。第二個和尚終于忍不住問第三個和尚：“您為什么要抱過那個小女孩？”第三個和尚回答說：“我已經(jīng)抱過了，為什么要再多想呢？”隨后，他們來到了一座寺廟，寺廟的主持和和尚們都非常善良。他們知道之前的事情后，決定讓第三個和尚當寺廟里的主持。Step5理解故事（學生回答相關(guān)問題）1.故師問：故事講述了什么？（學生回答：故事講述了三個和尚的修行和相處之道。）2.教師逐一引領(lǐng)學生理解故事中的道德教育內(nèi)容。（1）第一個和尚選擇了繞行，有時我們不能把表面的規(guī)則看得太重，為了幫助別人，有時我們需要舍棄一些規(guī)矩。（2）第二個和尚選擇了繞行，有時我們不能一味地跟隨他人，我們要有自己的判斷力和決策能力。（3）第三個和尚抱過那個小女孩，他不太在意外在思考太多，但是這舉動讓他得到了他想要的結(jié)果。有時我們的行動會帶來意想不到的結(jié)果。（4）教師總結(jié)：三個和尚用自己的行為詮釋了待人處事的原則和方法。Step6運用故事中的原則（教師引導學生仿照故事中的情節(jié)解決問題）1.教師提問：假設你和兩個同學一起做了值日任務，發(fā)現(xiàn)同學A的任務有點重，需要幫忙。你會怎么做？請作答并解釋原因。（學生回答并解釋原因。）2.教師提問：假設你發(fā)現(xiàn)同學B在做錯作業(yè)，你會怎么做？請作答并解釋原因。（學生回答并解釋原因。）Step7小組討論（學生分小組討論提問）1.教師將學生分成小組。每個小組10分鐘時間討論題目：“你們覺得三個和尚最重要的品質(zhì)是什么？”并給出解答。2.小組演講代表，并用PPT將討論內(nèi)容展示給全班。Step8學生總結(jié)（學生根據(jù)討論結(jié)果進行總結(jié)）1.學生自由總結(jié)故事中三個和尚的特點和修行的道理。2.教師回答學生的問題并總結(jié)一下。Step9課堂討論與反思（學生和教師一起總結(jié)）1.教師引導學生回想故事的細節(jié)，并進行課堂討論。2.教師評價學生的表現(xiàn)，鼓勵他們積極思考和回答問題。Step10作業(yè)布置（教師布置作業(yè)）1.教師布置學生課后作業(yè)：用一句話概括出本課所學到的道理，并寫在作業(yè)本上。2.教師鼓勵學生積極參與討論，并互相表揚。教學反思：通過此故事的講述，引導學生理解待人處事的道理和方法，培養(yǎng)學生良好的品德素養(yǎng)，并通過小組討論激發(fā)學生的思考能力和解決問題的能力