部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 3

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文3一.教材分析本課是部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的第三課，主要內(nèi)容是“櫻花雨”。本課是一篇小品文，文章描寫(xiě)了櫻花盛開(kāi)時(shí)的美景，通過(guò)對(duì)櫻花樹(shù)和人類關(guān)系的描繪，對(duì)孩子們進(jìn)行教育，使其學(xué)會(huì)欣賞大自然的美。二.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)和掌握一些櫻花樹(shù)和人類關(guān)系的詞語(yǔ)；（2）理解課文的大意，會(huì)朗讀課文；（3）感受課文的美，懂得欣賞大自然的美。2.能力目標(biāo)：（1）能將描寫(xiě)櫻花和人類關(guān)系的語(yǔ)句翻譯成自己所熟悉的語(yǔ)言；（2）能表達(dá)對(duì)大自然美好的感受。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的情感；（2）尊重、感激自然，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。三.教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）理解課文，掌握課文朗讀技巧；（2）理解文章描寫(xiě)的對(duì)象——櫻花，掌握一些與櫻花相關(guān)的詞匯；（3）理解人類與櫻花的關(guān)系，意識(shí)到人與自然和諧相處的重要性。2.難點(diǎn)：（1）引導(dǎo)學(xué)生用心去感受課文描寫(xiě)的美，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然的寶貴性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。四.教學(xué)策略1.啟發(fā)式教學(xué)策略：通過(guò)課前問(wèn)答、看圖說(shuō)話等啟發(fā)，幫助學(xué)生預(yù)習(xí)和了解有關(guān)櫻花和春天的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.情境教學(xué)策略：通過(guò)組織場(chǎng)景討論，讓學(xué)生在探究問(wèn)題、解決問(wèn)題中，獲得知識(shí)和提高能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。3.合作學(xué)習(xí)策略：采取小組活動(dòng)、合作探究等形式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和主動(dòng)性，提高獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。五.教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師采用問(wèn)答方式，了解課前預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。2.學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）給學(xué)生展示櫻花的圖片，讓學(xué)生用一句話表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和情感。（2）教師播放視頻：“國(guó)家地理：日本賞櫻花”，了解一些關(guān)于日本櫻花文化的知識(shí)。（3）師生共讀課文，感受課文中描述的場(chǎng)景和櫻花的美。（4）引導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng)，就“人與自然和諧相處”的話題進(jìn)行探究，形成小結(jié)。（5）師生共評(píng)課文，讓學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，自由發(fā)言。3.課堂小結(jié)教師簡(jiǎn)要總結(jié)本課的教學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生注意做好復(fù)習(xí)工作，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六.板書(shū)設(shè)計(jì)本課重點(diǎn)詞語(yǔ)、語(yǔ)句，人與自然和諧相處七.課后作業(yè)1.完成練習(xí)冊(cè)P9-P12。2.寫(xiě)一篇小作文，介紹你所在的城市最美的景點(diǎn)，以及它所體現(xiàn)的自然美和人文美。3.帶一朵櫻花，準(zhǔn)備下節(jié)課班級(jí)“櫻花展覽”。注：按照教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)櫻花、欣賞櫻花