《桃花心木》教學(xué) 市賽一等獎(jiǎng)完整版

桃花心木第一頁(yè)，共二十一頁(yè)。

林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于臺(tái)灣世界新聞專科學(xué)校，曾任臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。作品有散文集《蓮花開(kāi)落》《冷月鐘笛》《溫一壺月光下的酒》《鴛鴦香爐》《金色印象》《白雪少年》等。第二頁(yè)，共二十一頁(yè)。生字學(xué)習(xí)租秧汲僥zūyāngjíjiǎo租房插秧汲水僥幸圃旱規(guī)萎pǔhànguīwěi花圃干旱規(guī)定枯萎第三頁(yè)，共二十一頁(yè)。生字學(xué)習(xí)賴存雅làicúnyǎ依賴存在文雅第四頁(yè)，共二十一頁(yè)。文章結(jié)構(gòu)：

全文可分三段。

第一段（第1、2自然段）：介紹桃花心木這種樹(shù)木。

第二段（第3至11自然段）：“我”從種樹(shù)人那里得知做人的道理。

第三段（第12、13自然段）：桃花心木茁壯成長(zhǎng)。

第五頁(yè)，共二十一頁(yè)。

想想課文是怎么介紹桃花心木的？第六頁(yè)，共二十一頁(yè)。桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直。從前老家房后山上的林場(chǎng)有許多這種樹(shù)，但那是高達(dá)幾丈的成林，所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，充滿旺盛的生命力。第七頁(yè)，共二十一頁(yè)。畫(huà)出有關(guān)描述種樹(shù)人種樹(shù)的語(yǔ)句。樹(shù)苗種下以后，他總是隔幾天才來(lái)澆水。奇怪的是，他來(lái)的天數(shù)并沒(méi)有規(guī)律，澆水也沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗有的就枯萎了，所以他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。第八頁(yè)，共二十一頁(yè)。四點(diǎn)奇怪時(shí)間不確定水量不確定樹(shù)木枯萎天數(shù)不確定苗數(shù)不確定種樹(shù)人奇怪的地方：第九頁(yè)，共二十一頁(yè)。

1、種樹(shù)不像種菜或種稻子，幾個(gè)星期幾個(gè)月就可以收獲。種樹(shù)是百年的基業(yè)。

這句話是說(shuō)種樹(shù)和種菜或種稻子不一樣，種菜或種稻子時(shí)間很短就可以收獲，而種樹(shù)則需要很多年才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能收獲。句段賞析第十頁(yè)，共二十一頁(yè)。

2、如果我每天都來(lái)澆水，每天都定時(shí)澆一定量的水，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的習(xí)性，根就會(huì)浮生在地表，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。僥幸存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也是一吹就倒了。

第十一頁(yè)，共二十一頁(yè)。

這兩句是講種植桃花心木的訣竅。每天定時(shí)定量給樹(shù)苗澆水，對(duì)樹(shù)苗有害無(wú)益，它不能獨(dú)立地生長(zhǎng)，老依靠人，它的根也不能扎入土層深處。即使存活了，遇到了大風(fēng)大雨，也會(huì)一吹就倒。第十二頁(yè)，共二十一頁(yè)。3、想到不只是樹(shù)，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

句子中的“不確定”指生活的變化無(wú)常、經(jīng)受困難或遭遇不幸。

句子的意思是說(shuō)，育樹(shù)和育人的道理是一樣的，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者。第十三頁(yè)，共二十一頁(yè)。4、種樹(shù)的人不再來(lái)，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

種樹(shù)人不用來(lái)了，因?yàn)檫@些樹(shù)的根扎得很深，能不斷地從土壤中吸取水分，不用別人澆灌，經(jīng)得起干旱、風(fēng)暴，茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)。

我悟出的道理是：育人如育樹(shù)，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，克服依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)者。

第十四頁(yè)，共二十一頁(yè)。作者從種樹(shù)人的話中得到的啟示：不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活，比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。第十五頁(yè)，共二十一頁(yè)。如果我是一棵經(jīng)歷風(fēng)雨、茁壯成長(zhǎng)的桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)：如果我是一棵在成長(zhǎng)中飽受痛苦的桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)：如果我是一棵即將枯萎的桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)：第十六頁(yè)，共二十一頁(yè)。

在日常生活中，我們身邊也有很多類似的事例，同學(xué)們思考一下。試著舉例說(shuō)明第十七頁(yè)，共二十一頁(yè)?？偨Y(jié)

作者通過(guò)和種樹(shù)人的對(duì)話，深受感動(dòng)，明白了“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”的哲理。作者在描寫和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，運(yùn)用借物喻人的寫作手法，生動(dòng)地點(diǎn)明了文章的主旨。

今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟發(fā)，希望我們都能夠做一個(gè)經(jīng)受得起考驗(yàn)、獨(dú)立自主、具有自我生存能力的人！第十八頁(yè)，共二十一頁(yè)。

同學(xué)們，學(xué)完本課你有什么感想呀？論感想第十九頁(yè)，共二十一頁(yè)。感悟在不確定中生活的人，更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，更能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，這正如俗話所說(shuō)：“不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹(shù)。”“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男?！比撕蜆?shù)是一樣的，生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。希望同學(xué)們都能像課文中的桃花心木一樣，能夠經(jīng)得起生活的磨練，最后長(zhǎng)成參天大樹(shù)，長(zhǎng)成棟梁之材。

第二十頁(yè)，共二十一頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)桃花心木。林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。畢業(yè)于臺(tái)灣世界新聞?？茖W(xué)校，曾任臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。作品有散文集《蓮花開(kāi)落