【部編人教版】六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課《董存瑞舍身炸暗堡》優(yōu)質(zhì)課件

人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)董存瑞舍身炸暗堡素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：讓學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育，樹(shù)立正確的人生觀，為革命事業(yè)勇于犧牲的獻(xiàn)身精神。語(yǔ)言應(yīng)用：結(jié)合資料，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文的主要內(nèi)容。思維能力：抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)董存瑞為革命事業(yè)勇于犧牲的獻(xiàn)身精神。審美創(chuàng)造：通過(guò)不同形式的教學(xué)，為革命事業(yè)勇于犧牲的獻(xiàn)身精神，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。素養(yǎng)分析品讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)刻畫(huà)人物的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)感受董存瑞為了人民的解放事業(yè)不惜流血犧牲的獻(xiàn)身精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫(xiě)，體會(huì)人物品質(zhì)?！虿殚喯嚓P(guān)資料，加深對(duì)課文的理解。◎習(xí)作時(shí)選擇適合的方式進(jìn)行表達(dá)。古詩(shī)三首十六年前的回憶為人民服務(wù)董存瑞舍身炸暗堡學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一激趣導(dǎo)入揭示課題詩(shī)句引入你知道這首詩(shī)是在贊美誰(shuí)嗎？高擎一顆火紅心，引爆青春志猶存。鮮血如花灑華夏，英名千古壯軍魂。董存瑞新課導(dǎo)入董存瑞舍身炸暗堡思考一下：董存瑞為什么要炸暗堡？他是怎樣炸暗堡的？本文按照事件發(fā)展順序展開(kāi)敘述。本文記敘了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在解放隆化的戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)斗英雄董存瑞舍身炸暗堡的事跡，表現(xiàn)了他為人民的解放事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神。主要內(nèi)容人物簡(jiǎn)介

董存瑞（1929－1948）是河北懷來(lái)人。1945年參加八路軍。1947年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1948年5月25日在解放隆化的戰(zhàn)斗中，手托炸藥包炸毀敵橋頭堡，用生命為部隊(duì)開(kāi)辟前進(jìn)道路，被授予“戰(zhàn)斗英雄”“模范共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)。學(xué)習(xí)任務(wù)二檢查預(yù)習(xí)感知文本預(yù)習(xí)檢查默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。1重點(diǎn)閱讀課文中對(duì)人物描寫(xiě)的部分，交流批注。2說(shuō)說(shuō)革命英雄董存瑞具有怎樣的品質(zhì)。3有什么不明白的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)交流。4理解詞語(yǔ)

根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。爬著向前進(jìn)。強(qiáng)烈地放射出。詭詐不可信。堅(jiān)定剛毅。昂起頭，抬起胸膛。形容斗志高，士氣旺。形容態(tài)度誠(chéng)懇，心情急切的樣子。匍匐迸射狡猾堅(jiān)毅昂首挺胸懇切探討結(jié)構(gòu)起因經(jīng)過(guò)結(jié)果相互配合逼近暗堡，舍身炸暗堡。堅(jiān)決請(qǐng)戰(zhàn)不怕?tīng)奚?，獻(xiàn)身精神。前進(jìn)受阻。隆化解放。第三部分：（5-7）第二部分：（2-4）第一部分：（1）第四部分：（8）結(jié)構(gòu)內(nèi)容默讀課文，在文中找到對(duì)應(yīng)內(nèi)容的段落。學(xué)習(xí)任務(wù)三品讀重點(diǎn)感悟文意朗讀思考第1自然段，思考：在隆化戰(zhàn)斗為什么要炸暗堡？第2-4自然段，面對(duì)敵人猛烈的炮火，董存瑞是怎樣請(qǐng)求炸暗堡的？第5-7自然段，董存瑞是怎樣炸暗堡的？第8自然段，隆化城戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果如何？默讀課文想一想品讀鑒賞第一部分

1948年5月25日，攻城的大炮震撼著整個(gè)隆化城，解放隆化的戰(zhàn)斗打響了。戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學(xué)。生動(dòng)地寫(xiě)出戰(zhàn)士們勇往直前進(jìn)攻的畫(huà)面。開(kāi)篇交代了戰(zhàn)斗發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因。劃?rùn)M線句子運(yùn)用了什么修辭手法？比喻你能?chē)L試運(yùn)用比喻的修辭手法造句嗎？品讀鑒賞第一部分嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出幾條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。說(shuō)明敵人早有準(zhǔn)備，也表明敵人的暗堡隱藏得很隱蔽。寫(xiě)出了敵人火力的兇猛。敵人密集的子彈火舌比喻品讀鑒賞第一部分

那座橋架在隆化中學(xué)墻外的一條旱河上。狡猾的敵人在橋的兩側(cè)筑了墻，頂上加了蓋，構(gòu)成一座暗堡。沖鋒的部隊(duì)被壓在一個(gè)小土坡下面，抬不起頭。沖在最前面的一個(gè)戰(zhàn)士倒下了。戰(zhàn)斗形勢(shì)非常危急，為下文寫(xiě)董存瑞做出英勇獻(xiàn)身的決定埋下伏筆。描寫(xiě)方法第二部分董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長(zhǎng)身邊，堅(jiān)決地說(shuō)：“連長(zhǎng)，我去炸掉它！”面對(duì)敵人猛烈的炮火，董存瑞是怎樣請(qǐng)求炸暗堡的？朗讀時(shí)要讀出奮勇、堅(jiān)定、激動(dòng)的語(yǔ)氣。神態(tài)描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了董存瑞對(duì)敵人的仇恨簡(jiǎn)短有力的話寫(xiě)出董存瑞炸暗堡的決心描寫(xiě)方法第三部分他們互相配合，郅順義扔一陣手榴彈，董存瑞就向前躍進(jìn)幾步；郅順義再扔一陣，董存瑞再躍進(jìn)幾步。跟在后面的戰(zhàn)友把一捆捆手榴彈送到郅順義手里。動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出兩人的配合十分默契描寫(xiě)方法第三部分

董存瑞夾緊炸藥包，一會(huì)兒忽左忽右地匍匐前進(jìn)，一會(huì)兒又向前滾上好幾米。敵人的機(jī)槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網(wǎng)。動(dòng)作描寫(xiě)敵人密集的子彈火網(wǎng)比喻體現(xiàn)了董存瑞動(dòng)作熟練，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。生動(dòng)形象地寫(xiě)出敵人的兇猛，也表現(xiàn)出敵人對(duì)董存瑞的害怕。描寫(xiě)方法第三部分突然，他身子一震，左腿中了一槍。他用手一摸，全是血。這時(shí)，他離暗堡只有幾十米了。他隱蔽在一小塊凹地里。郅順義接二連三地扔手榴彈。趁著騰起的黑煙，董存瑞猛沖到橋下。動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了董存瑞的勇敢無(wú)畏、機(jī)敏。埋下伏筆第三部分董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放在河沿上，試了兩次，都滑了下來(lái)。要是把炸藥包放在河床上，又無(wú)法炸毀暗堡。炸藥包無(wú)處安放為后面寫(xiě)董存瑞托起炸藥包炸暗堡埋下伏筆。描寫(xiě)方法第三部分就在這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛一拉導(dǎo)火索。動(dòng)作描寫(xiě)

形象地描繪出董存瑞為了戰(zhàn)斗的勝利，為了新中國(guó)的建立，毫不猶豫犧牲自我的形象。英勇獻(xiàn)身第三部分導(dǎo)火索哧哧地冒著白煙，閃著火花，火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……形象地寫(xiě)出了董存瑞為革命事業(yè)勇于獻(xiàn)身的決心。

省略號(hào)既說(shuō)明了死亡在慢慢靠近，又寫(xiě)出董存瑞期待炸掉暗堡的心情。描寫(xiě)方法第三部分

他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國(guó)，沖啊！”比喻動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)突出了董存瑞革命形象之高大。表現(xiàn)了董存瑞對(duì)戰(zhàn)斗勝利和光明生活的向往。戰(zhàn)爭(zhēng)勝利第四部分

巨大的響聲震得地動(dòng)山搖，前進(jìn)的道路炸開(kāi)了。戰(zhàn)士們沖過(guò)煙霧，沿著董存瑞開(kāi)辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人。勝利的紅旗在隆化中學(xué)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。寫(xiě)出戰(zhàn)士們的悲憤和對(duì)敵人的痛恨。說(shuō)明解放隆化的戰(zhàn)斗取得了勝利。人物形象通過(guò)一系列的動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)董存瑞是一個(gè)怎樣的戰(zhàn)士？奮不顧身視死如歸臨危不懼……急中生智體會(huì)感悟?qū)W習(xí)完董存瑞的事跡，說(shuō)一說(shuō)你們從中感受到了什么呢？

讀了董存瑞的英雄故事，我深深地思考，應(yīng)該為這些先烈做些什么；我想應(yīng)該將先烈們的英雄事跡和他們的革命精神發(fā)揚(yáng)光大；應(yīng)該珍惜今天的美好時(shí)光，要更加刻苦努力；將來(lái)有一天可以報(bào)效祖國(guó)、報(bào)效社會(huì)。學(xué)習(xí)任務(wù)四課外拓展開(kāi)闊視野課外拓展朱德為其紀(jì)念碑親筆題詞：“舍身為國(guó)，永垂不朽”。為紀(jì)念董存瑞烈士的英雄事跡，英雄的家鄉(xiāng)河北省懷來(lái)縣和犧牲地隆化縣分別修建了兩座董存瑞烈士紀(jì)念館。懷來(lái)縣隆化縣人物事跡據(jù)戰(zhàn)友們講，董存瑞是個(gè)性很強(qiáng)的人。他樂(lè)觀開(kāi)朗，打仗勇敢機(jī)靈，勇于承擔(dān)責(zé)任，是個(gè)不可多得的戰(zhàn)斗骨干。同時(shí)，他也愛(ài)向領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)，為此還一度差點(diǎn)影響了入黨。有一次，連里改善伙食，炊事班殺了一頭豬，用豬心另炒了個(gè)菜，給連部送去。恰巧董存瑞看到此事，覺(jué)得干部搞特殊化不應(yīng)該，便在民主會(huì)上尖刻地批評(píng)連隊(duì)干部是“吃了豬心，失了人心”。支部大會(huì)討論他入黨的時(shí)候，有人就說(shuō)他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不尊重，缺乏階級(jí)感情。連長(zhǎng)卻十分嘉許他的耿直，做了自我批評(píng)：“過(guò)去條件艱苦，干部還能與戰(zhàn)士同甘共苦；現(xiàn)在形勢(shì)好了，對(duì)自己的要求也放松了。戰(zhàn)士們能吃苦，我們干部為什么就吃不得苦呢！”連長(zhǎng)說(shuō)了這番話后，黨支部終于同意董存瑞加入中國(guó)共產(chǎn)黨。主題歸納本文敘述了在解放隆化的戰(zhàn)斗中，董存瑞挺身而出，沖到橋下托起炸藥包，炸掉了暗堡，為解放隆化獻(xiàn)出了寶貴的生命，歌頌了革命先烈為了新中國(guó)的建立，勇于獻(xiàn)身的革命精神。學(xué)習(xí)任務(wù)五隨堂小測(cè)鞏固基礎(chǔ)一、選詞填空。迸射1看到戰(zhàn)友被敵人殺害,他的眼中______出仇恨的目光。2容易達(dá)到的東西會(huì)帶給我們瞬間______的快樂(lè)。迸射迸發(fā)迸發(fā)二、讀一讀，連一連。冒出躍出噴出眺望遠(yuǎn)方火舌白煙戰(zhàn)壕三從文中描寫(xiě)董存瑞舍身炸暗堡的句子中，你體會(huì)到了（）A.

董存瑞為了能得到更高的榮譽(yù)，舍身炸了暗堡。B.

董存瑞為了解放事業(yè)勇于犧牲的偉大精神，正因?yàn)?/p>

有了這些革命先烈的奮勇獻(xiàn)身，才有了我們今天的

幸福生活。B四學(xué)了這篇課文，你想對(duì)董存瑞叔叔說(shuō)些什么呢?示例：董叔叔，您太偉大了，為了解放隆化，為了不再犧牲戰(zhàn)友，您勇敢地舍去了自己寶貴的生命，贏得了戰(zhàn)斗的勝利。我們一定會(huì)珍惜這來(lái)之不易的幸福生活。總結(jié)評(píng)價(jià)04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成