部編版道德與法治九年級下冊學(xué)無止境 課時(shí)練習(xí)

3.6.1學(xué)無止境

一.選擇題（共7小題）

1.有些同學(xué)進(jìn)入初三后，覺得學(xué)習(xí)壓力明顯加重，總擔(dān)心考不好，產(chǎn)生了考試焦慮現(xiàn)象。

下列對學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮的理解不正確的是（）

A.學(xué)習(xí)活動(dòng)不可能沒有壓力

B.適度的學(xué)習(xí)壓力有利于提高學(xué)習(xí)效率

C.考試焦慮有利于考試水平的發(fā)揮

D.克服考試過度焦慮的關(guān)鍵是要對癥下藥

2.李強(qiáng)的爸爸對他的期望很高，他感到學(xué)習(xí)壓力很大，下列適合自他調(diào)節(jié)的正確方法有

（）

①參加體育活動(dòng)

②學(xué)習(xí)自我暗示

③在教室里大聲吼叫

④試試自我解嘲

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

3.緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法是什么（）

A.增強(qiáng)內(nèi)心感受和體驗(yàn)

B.適當(dāng)娛樂和休息

C.明確學(xué)習(xí)意義和培養(yǎng)興趣

D.找老師同學(xué)交流

4.有人說，學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口，滿是苦澀，但細(xì)細(xì)回味時(shí)，苦中帶甜，

澀中有香。這句話啟迪我們（）

A.學(xué)習(xí)的過程是痛苦的，學(xué)習(xí)的結(jié)果是快樂的

B.學(xué)習(xí)就像生活，有苦更有樂

C.小學(xué)學(xué)習(xí)是快樂的，初中學(xué)習(xí)是痛苦的

D.學(xué)習(xí)中沒有任何樂趣

5.下列名人名言和諺語，說明了我們應(yīng)該“活到老，學(xué)到老”的哲理的是（）

A.我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去.-別

林斯基

B.青年最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí).--朱德

C.沒有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒有最簡單的科學(xué)發(fā)明.--南斯拉夫諺語

D.三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改?--孔子

6.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，我們應(yīng)以積極的態(tài)度享受學(xué)習(xí)、對待學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)的認(rèn)

識不正確的是（）

A.學(xué)習(xí)可以讓我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂

B.學(xué)習(xí)是一種苦差事，根本沒有快樂可言

C.能夠享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是令人快樂的

D.生活中有許多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索與發(fā)現(xiàn)

7.要正確看待學(xué)習(xí)中的苦，下列說法正確的是（）

A.如果將來考不上重點(diǎn)高中，考不上名牌大學(xué)，那現(xiàn)在的苦就白吃了

B.如果遇到難題就去看別人的答案，學(xué)習(xí)的苦就是可以避免的

C.克服學(xué)習(xí)困難，自己得到進(jìn)步和提高時(shí)，苦就能轉(zhuǎn)化為樂

D.學(xué)習(xí)中的樂就是在同學(xué)面前炫耀，學(xué)習(xí)中的苦就是挨老師批評

二.判斷題（共5小題）

8.未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。（判斷對錯(cuò)）

9.一個(gè)人的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)直接影響他的學(xué)習(xí)效果，甚至影響他的一生?（判

斷對錯(cuò)）

10.學(xué)習(xí)壓力有利于保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。（判斷對錯(cuò)）

11.學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)，是人們生活的重要內(nèi)容，也是人們的一種生存方式。（判

斷對錯(cuò)）

12.當(dāng)前中考的氣息正濃。小華的媽媽看到小華的松散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，說：“這小子就缺乏壓

力，我以后要陪著他，也不讓他做市馬拉松志愿者?！保ㄅ袛鄬﹀e(cuò)）

判斷：_______

理由：。

三.簡答題（共1小題）

13.【我想對你說】小林曾是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、目標(biāo)明確的孩子，進(jìn)入初三后，由于學(xué)習(xí)壓力的

加重和總想以優(yōu)異成績回報(bào)父母的愿望太迫切，小林背上了沉重的思想包袱，導(dǎo)致成績

急劇下降。面對繁重的學(xué)業(yè)，小林漸漸迷失了方向，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還萌生了與其

在學(xué)校受氣，不如外出打工的念頭。

如果你是小林的好友，你想對他說些什么？

四.辨析題(共1小題)

14.課間，小峰和小剛談起他們上初中以來的感受：“真累啊，學(xué)習(xí)怎么這么苦??！數(shù)學(xué)課

聽不懂，英語單詞背不下來，作業(yè)一大堆。學(xué)習(xí)沒有什么快樂可言?！?/p>

運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料，對他們的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

五.材料分析題(共1小題)

15.當(dāng)代中學(xué)生由于將來就業(yè)的壓力，學(xué)校生存競爭的壓力等原因，在家長、老師、社會(huì)影

響等作用下，深感壓力太大，時(shí)不時(shí)會(huì)奏出抗?fàn)幍囊舴?/p>

(1)中學(xué)生常見的壓力有哪些？你的學(xué)習(xí)壓力來自哪些方面？

(2)面對壓力，我們的正確態(tài)度是什么？

(3)你認(rèn)為作為中學(xué)生的我們應(yīng)怎樣學(xué)緩解壓力？

3.6.1學(xué)無止境

參考答案與試題解析

一.選擇題（共7小題）

1.有些同學(xué)進(jìn)入初三后，覺得學(xué)習(xí)壓力明顯加重，總擔(dān)心考不好，產(chǎn)生了考試焦慮現(xiàn)象。

下列對學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮的理解不正確的是（）

A.學(xué)習(xí)活動(dòng)不可能沒有壓力

B.適度的學(xué)習(xí)壓力有利于提高學(xué)習(xí)效率

C.考試焦慮有利于考試水平的發(fā)揮

D.克服考試過度焦慮的關(guān)鍵是要對癥下藥

【分析】本題考查考試焦慮.由于學(xué)習(xí)壓力大，面對中考許多學(xué)生產(chǎn)生焦慮思想.適度

的焦慮有利于學(xué)習(xí)，然而過于焦慮影響學(xué)習(xí)與進(jìn)步.

【解答】此題旨在考查學(xué)生對學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮的認(rèn)識，主要考查學(xué)生對知識的理解

運(yùn)用。根據(jù)教材知識，適度的考試焦慮和學(xué)習(xí)壓力有利于學(xué)習(xí)成績的提高，過度的學(xué)習(xí)

壓力和考試焦慮不利于學(xué)習(xí)成績的提高，但是學(xué)習(xí)沒有壓力，就沒有動(dòng)力，是不行的，

所以ABD觀點(diǎn)正確，C觀點(diǎn)絕對，是錯(cuò)誤的，此題屬于反向選擇題，故選C。

【點(diǎn)評】本題主要考查了課本基礎(chǔ)知識，要準(zhǔn)確掌握它們，依據(jù)材料要求組織答案.

2.李強(qiáng)的爸爸對他的期望很高，他感到學(xué)習(xí)壓力很大，下列適合自他調(diào)節(jié)的正確方法有

（）

①參加體育活動(dòng)

②學(xué)習(xí)自我暗示

③在教室里大聲吼叫

④試試自我解嘲

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【分析】本題考查正確面對學(xué)習(xí)壓力。適度的學(xué)習(xí)壓力能夠給我們以激勵(lì)，幫助我們在

學(xué)習(xí)和生活方面做好心理調(diào)適和準(zhǔn)備，迎難而上，努力爭取學(xué)業(yè)成績的進(jìn)步。

【解答】自我調(diào)節(jié)心理矛盾可以進(jìn)行體育活動(dòng)，采用積極的自我暗示、自我解嘲等方式

來調(diào)控不良情緒，所以①②④符合題意；③錯(cuò)誤，宣泄情緒要在道德與法律許可的范圍

內(nèi)進(jìn)行。

故選：D。

【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識作答。

3.緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法是什么（）

A.增強(qiáng)內(nèi)心感受和體驗(yàn)

B.適當(dāng)娛樂和休息

C.明確學(xué)習(xí)意義和培養(yǎng)興趣

D.找老師同學(xué)交流

【分析】該題考查正確面對學(xué)習(xí)壓力；適度的學(xué)習(xí)壓力有助于保持積極向上的狀態(tài)，適

度的學(xué)習(xí)壓力有利于激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)壓力過大，會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，

影響身心健康.

【解答】明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是緩解學(xué)習(xí)壓力的正確方法，另外培養(yǎng)高雅

的情趣，樹立崇高理想，都有利于緩解學(xué)習(xí)壓力；故C符合題意；ABD都不屬于緩解學(xué)

習(xí)壓力的有效方法；故選C。

【點(diǎn)評】此題考查了緩解學(xué)習(xí)壓力的方法，要在準(zhǔn)確掌握課本知識的基礎(chǔ)上順利選擇.

4.有人說，學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口，滿是苦澀，但細(xì)細(xì)回味時(shí)，苦中帶甜，

澀中有香。這句話啟迪我們（）

A.學(xué)習(xí)的過程是痛苦的，學(xué)習(xí)的結(jié)果是快樂的

B.學(xué)習(xí)就像生活，有苦更有樂

C.小學(xué)學(xué)習(xí)是快樂的，初中學(xué)習(xí)是痛苦的

D.學(xué)習(xí)中沒有任何樂趣

【分析】本題考查樹立正確的學(xué)習(xí)觀念.學(xué)習(xí)是一個(gè)苦與樂交織的過程，學(xué)習(xí)中需要戰(zhàn)

勝困難，這是一種苦，但戰(zhàn)勝困難后會(huì)感受成功的喜悅，這又是一種樂.

【解答】題干啟迪我們學(xué)習(xí)就像生活，有苦更有樂，所以B符合題意；A錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)的

失敗的結(jié)果不是快樂的：C錯(cuò)誤，小學(xué)學(xué)習(xí)不一定是快樂的，初中學(xué)習(xí)未必是痛苦的；D

錯(cuò)誤，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，愉快學(xué)習(xí)則會(huì)產(chǎn)生興趣。

故選：B?

【點(diǎn)評】審清題意、把握正確的學(xué)習(xí)觀念，對照選項(xiàng)仔細(xì)排查即可.

5.下列名人名言和諺語，說明了我們應(yīng)該“活到老，學(xué)到老”的哲理的是（）

A.我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去.-別

林斯基

B.青年最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí).--朱德

C.沒有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒有最簡單的科學(xué)發(fā)明.--南斯拉夫諺語

D.三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改?--孔子

【分析】本題主要考查樹立正確的學(xué)習(xí)觀念這一知識點(diǎn)，要明確積極進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要性.

【解答】題干觀點(diǎn)告訴我們作為每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要意義，只有堅(jiān)持不斷學(xué)

習(xí)才能讓自己更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，讓自己有更大的提高，所以應(yīng)做到時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持

學(xué)習(xí)，A體現(xiàn)了“活到老，學(xué)到老”的觀點(diǎn)，符合題意，其他選項(xiàng)沒有體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)這

一觀念，與題意不符，應(yīng)排除，故選A。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對樹立正確學(xué)習(xí)觀念的認(rèn)識，在做題時(shí)關(guān)鍵是明確學(xué)習(xí)對個(gè)

人成長的重要意義，從而作出相應(yīng)地判斷與選擇.

6.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，我們應(yīng)以積極的態(tài)度享受學(xué)習(xí)、對待學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)的認(rèn)

識不正確的是（）

A.學(xué)習(xí)可以讓我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂

B.學(xué)習(xí)是一種苦差事，根本沒有快樂可言

C.能夠享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是令人快樂的

D.生活中有許多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索與發(fā)現(xiàn)

【分析】本題考查樹立正確的學(xué)習(xí)觀念.要有正確的學(xué)習(xí)目的，積極、主動(dòng)、自覺的學(xué)

習(xí)態(tài)度，講究學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì)，正確對待考試和分?jǐn)?shù)，正確對待學(xué)習(xí)中

的競爭與合作，確立終身學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

【解答】學(xué)習(xí)，對我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程,

需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能。獲得一種

不斷超越自己的快樂；所以選項(xiàng)ACD說法正確，符合題意，選項(xiàng)B的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)，

對我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的；故選B。

【點(diǎn)評】解答本題的關(guān)鍵是審清題意，依據(jù)題意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng).

7.要正確看待學(xué)習(xí)中的苦，下列說法正確的是（）

A.如果將來考不上重點(diǎn)高中，考不上名牌大學(xué)，那現(xiàn)在的苦就白吃了

B.如果遇到難題就去看別人的答案，學(xué)習(xí)的苦就是可以避免的

C.克服學(xué)習(xí)困難，自己得到進(jìn)步和提高時(shí)，苦就能轉(zhuǎn)化為樂

D.學(xué)習(xí)中的樂就是在同學(xué)面前炫耀，學(xué)習(xí)中的苦就是挨老師批評

【分析】本題要在掌握學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的苦與樂，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上,

對材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論.

【解答】本題考查對學(xué)習(xí)苦與樂的理解，學(xué)習(xí)中需要戰(zhàn)勝困難，這是一種苦，但戰(zhàn)勝困

難后會(huì)感受成功的喜悅，這又是一種樂，所以C是正確的選項(xiàng)；ABD都是對學(xué)習(xí)中的苦

的不恰當(dāng)描述，排除。

故選：Co

【點(diǎn)評】解答本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點(diǎn)，才能做出

正確選擇.

二.判斷題（共5小題）

8.未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。J（判斷對錯(cuò)）

【分析】本題考查的知識點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)

習(xí)；選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（勤學(xué)好問、專心致志、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)

計(jì)劃、認(rèn)真思考、勞逸結(jié)合等）

【解答】我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)；選擇適當(dāng)

的學(xué)習(xí)方法；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

的人.本題描述正確.

故答案為：

正確

【點(diǎn)評】本題屬基礎(chǔ)知識題，結(jié)合題目要求，根據(jù)教材“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的相關(guān)知識，完成

解答即可.

9.一個(gè)人的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)直接影響他的學(xué)習(xí)效果，甚至影響他的一生。J（判

斷對錯(cuò)）

【分析】樹立正確的學(xué)習(xí)觀念.要有明確的學(xué)習(xí)目的，還要培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，做到

積極、主動(dòng)、自覺的對待自己的學(xué)習(xí).

【解答】學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)，是人們生活的重要內(nèi)容，一個(gè)人的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)

度，會(huì)直接影響他的學(xué)習(xí)效果，甚至影響他的一生.當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到壓力，于是,

有些同學(xué)選擇了逃避，曠課、拖拉作業(yè)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生.所以題目表述正確.

故答案為：，.

【點(diǎn)評】解答本題的關(guān)鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng).

10.學(xué)習(xí)壓力有利于保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。X（判斷對錯(cuò)）

【分析】本題考查正確面對學(xué)習(xí)壓力，適度的學(xué)習(xí)壓力能夠給我們以激勵(lì)，幫助我們在

學(xué)習(xí)和生活方面做好心理調(diào)適和準(zhǔn)備，迎難而上，努力爭取學(xué)業(yè)成績的進(jìn)步。

【解答】正確認(rèn)識和對待考試焦慮現(xiàn)象，在重要的考試面前，擔(dān)心和緊張是正常的心理

反應(yīng)，但嚴(yán)重的考試焦慮則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的發(fā)揮，也會(huì)影響自己的身心健康?？梢圆?/p>

取切實(shí)可行的有效措施，克服考試焦慮現(xiàn)象。所以適度的學(xué)習(xí)壓力有利于保持學(xué)習(xí)興奮

狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。故題目表述錯(cuò)誤。

故答案為：X。

【點(diǎn)評】解答本題的關(guān)鍵是熟記教材知識點(diǎn)，依據(jù)教材知識點(diǎn)作答。

11.學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)，是人們生活的重要內(nèi)容，也是人們的一種生存方式。J（判

斷對錯(cuò)）

【分析】本題主要考查樹立正確的學(xué)習(xí)觀念這一知識點(diǎn)，要明確學(xué)習(xí)的含義及重要性.

【解答】學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)，是人們生活的重要內(nèi)容，也是人們的一種生存方式.因

此要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，所以原題干說法正確.

答案：V.

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對樹立正確的學(xué)習(xí)觀念的認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)的重要性，有利于

自己的發(fā)展.

12.當(dāng)前中考的氣息正濃。小華的媽媽看到小華的松散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，說：“這小子就缺乏壓

力，我以后要陪著他，也不讓他做市馬拉松志愿者J（判斷對錯(cuò)）

判斷：X

理由：學(xué)習(xí)有壓力才會(huì)有動(dòng)力，但要適度，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康；陪讀是

依法履行J未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)，但長期陪讀不利于小剛培養(yǎng)學(xué)生自立精神；作為社會(huì)

成員、國家的公民，都必須自覺地親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，積極參與社會(huì)公益

活動(dòng)。

【分析】本題主要考查正確面對學(xué)習(xí)壓力這一知識點(diǎn)，要明確應(yīng)保持適度的壓力，并積

極參加社會(huì)公益活動(dòng).

【解答】題干中的材料告訴我們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)的壓力是一種正?，F(xiàn)象，學(xué)習(xí)有

壓力才會(huì)有動(dòng)力，但要適度，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康；陪讀是依法履行對未成

年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)，但長期陪讀不利于小剛培養(yǎng)學(xué)生自立精神；作為社會(huì)成員、國家的公

民，都必須自覺地親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng).不讓小強(qiáng)

做志愿者的觀點(diǎn)是不正確的.所以題干的說法錯(cuò)誤.

故答案為：

錯(cuò)誤；

學(xué)習(xí)有壓力才會(huì)有動(dòng)力，但要適度，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康；陪讀是依法履行

對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)，但長期陪讀不利于小剛培養(yǎng)學(xué)生自立精神；作為社會(huì)成員、國

家的公民，都必須自覺地親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng).

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對正確面對學(xué)習(xí)壓力的認(rèn)識與理解情況，在做題時(shí)要知道既

要正確看待學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)還要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，親近社會(huì)，培養(yǎng)自己的自立能

力.

三.簡答題（共1小題）

13.【我想對你說】小林曾是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、目標(biāo)明確的孩子，進(jìn)入初三后，由于學(xué)習(xí)壓力的

加重和總想以優(yōu)異成績回報(bào)父母的愿望太迫切，小林背上了沉重的思想包袱，導(dǎo)致成績

急劇下降。面對繁重的學(xué)業(yè)，小林漸漸迷失了方向，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還萌生了與其

在學(xué)校受氣，不如外出打工的念頭。

如果你是小林的好友，你想對他說些什么？

【分析】本題屬于“知識讓人生更美麗”這一知識點(diǎn)，需要在掌握學(xué)習(xí)的重要性，正確

面對學(xué)習(xí)壓力、受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)，要珍惜受教育權(quán)利,

履行受教育義務(wù)，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進(jìn)行深入的分析，從而得出

結(jié)論.

【解答】依據(jù)題干觀點(diǎn)可從受教育的權(quán)利與義務(wù)以及珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教

育的義務(wù)，正確面對學(xué)習(xí)壓力等角度展開分析.

故答案為：

受教育不僅是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，而且也是公民的基本義務(wù)；作為受教育者，最主要

和最基本的義務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；青少年要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育

的義務(wù)；青少年要珍惜在校讀書的機(jī)會(huì)，自覺接受九年義務(wù)教育，奮發(fā)進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，

努力成才；義務(wù)教育具有強(qiáng)制性；輟學(xué)打工違反義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等等；小

林應(yīng)保持適度的學(xué)習(xí)壓力，保持積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài).

【點(diǎn)評】此題考查了要珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，要在準(zhǔn)確掌握課本知識的基

礎(chǔ)上順利作答.

四.辨析題（共1小題）

14.課間，小峰和小剛談起他們上初中以來的感受：“真累啊，學(xué)習(xí)怎么這么苦??！數(shù)學(xué)課

聽不懂，英語單詞背不下來，作業(yè)一大堆。學(xué)習(xí)沒有什么快樂可言?！?/p>

運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料，對他們的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

【分析】本題考查樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念.學(xué)習(xí)中有快樂，也有辛苦，中學(xué)時(shí)代的主要任

務(wù)是努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識和培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，把握

科學(xué)的方法，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果.

【解答】本題考查對學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識，答出小峰和小剛，他們的觀點(diǎn)不正確.因?yàn)閷W(xué)習(xí)

是苦樂交織的，當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓

我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，學(xué)習(xí)過程中要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)要調(diào)

節(jié)不良情緒等，學(xué)習(xí)很辛苦.總之，學(xué)習(xí)中有苦更有樂.

故答案為：

(I)小峰和小剛的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.

(2)因?yàn)椋孩賹W(xué)習(xí)有快樂也有辛苦；②學(xué)習(xí)中有快樂，如對某方面的知識有強(qiáng)烈的興