四年級上冊4.11 變廢為寶有妙招 教學設計

11變廢為寶有妙招教學設計教材分析《減少垃圾變廢為寶》是統(tǒng)編教材《道德與法治》四年級上冊第四單元《讓生活多一些綠色》的第二課《變廢為寶有妙招》的第二課時。本課的編寫依據是《思想品德課程標準》（2011年版）中主題四“我們的社區(qū)生活”第11條“了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護活動，增強環(huán)境保護意識”。本課所在的單元包含三課教學內容——《我們所了解的環(huán)境污染》旨在培養(yǎng)學生對環(huán)保的認知和意識，《變廢為寶有妙招》是對環(huán)保的方法指導，《低碳生活每一天》則是對環(huán)保生活方式的引領。整個單元引導學生從環(huán)境污染問題入手，關注垃圾的再利用，倡導學生過低碳、綠色的生活，體現了從“知”到“行”的遞進過程。就本課而言，學生通過對前一課《暴增的垃圾》的學習，已經對環(huán)境污染有了一定的了解，而本課聚焦在如何給垃圾分類，如何變廢為寶，引導學生懂得垃圾分類及其意義，讓學生通過動手實踐，明白垃圾能夠分類回收、再度利用，喚起孩子的生態(tài)環(huán)保意識。學情分析經過楊凌兩級政府、社區(qū)、學校、家庭等多方位環(huán)保宣傳教育，學生已對垃圾分類、變廢為寶等有了一定的了解，但深度和廣度不足，垃圾分類投放準確率低，對垃圾與資源兩者之間的聯(lián)系也缺乏認識和體會。四年級的學生正處于活潑好動、愛思考的年齡階段。他們對周圍事物充滿了好奇心，喜歡動手實踐，并學會通過各種渠道搜集資料，接受能力較強，能夠主動探究。因此，本節(jié)課通過學生自主合作交流、動手實踐，促使他們了解垃圾分類的知識，激發(fā)他們參與垃圾分類的熱情，引導他們學習保護環(huán)境的具體方法和措施，真正做到在生活中踐行環(huán)保、綠色生活。教學目標1.通過本節(jié)課的學習，增強學生環(huán)保意識，引導學生將環(huán)保行為落實到自己的生活、學習之中。2.利用視頻案例，了解垃圾暴增的危害和垃圾分類小常識，懂得垃圾分類對社會發(fā)展的重要意義。

3.通過小組合作、交流分享、實踐操作，指導學生學會減少垃圾以及正確進行垃圾分類的方法。教學重點學會減少垃圾的方法，能夠正確進行垃圾分類。教學難點引導學生在活動中學習垃圾分類方法，理解垃圾回收、循環(huán)再利用的意義。教學準備教師準備：課件、垃圾暴增的視頻、分類垃圾桶和卡片。學生準備：觀察身邊的人有沒有進行垃圾分類，關注自己家長是怎樣進行垃圾分類的。教學過程一、視頻導入（垃圾暴增的視頻）同學們，看了這個視頻，并談談自己的感受。環(huán)節(jié)一：垃圾減量我支招1：孩子們，看完視頻后你有什么感受？2：怎樣才能減少垃圾的產生呢？學生：垃圾分類（學生各抒己見，介紹垃圾分類經驗。）同學們，今天老師給大家請來了一位垃圾分類的專家：小豬佩奇。（通過學生熟悉的卡通人物，提起學生的學習興趣，幫助學生加深記憶。）

環(huán)節(jié)二：垃圾分類我?guī)兔π∮螒颍骸皫退鼈冋业郊摇保ɡ蠋熤v明游戲規(guī)則）將四個垃圾桶貼在黑板上，把各類垃圾卡片分給學生，請同學們將垃圾正確的投放在正確的垃圾桶里。教師問：這樣做的意義是什么？環(huán)節(jié)三：廚余垃圾能利用1：你知道廚余垃圾有哪些用途嗎？請同學們聽故事《廚余垃圾的自述》。（播放視頻2）2：垃圾回收再利用的前提是什么？引導學生讀相關鏈接，指導學生為學校和班級垃圾分類活動出妙招。環(huán)節(jié)四：變廢為寶創(chuàng)意多1.學生觀看視頻，感受垃圾變廢為寶。（播放視頻3）學生觀看各種物品猜是用什么制作的。學生分小組討論廢棄物的新用法?？偨Y：垃圾只有分類回收以后，利用科學技術的處理，加上我們的創(chuàng)意，才能更好地被人們利用，變廢為寶。相信你們一定能成為環(huán)保小衛(wèi)