五年級(jí)上冊(cè)3.6 我們神圣的國(guó)土 第三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)道德與法治《我們神圣的國(guó)土》第三課時(shí)優(yōu)質(zhì)課設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：從《中國(guó)地形》圖上了解我國(guó)平原、高原、丘陵、盆地的地形和氣候特點(diǎn)，知道人類生產(chǎn)生活對(duì)環(huán)境有一定的依賴，人們的衣食住行因地理、氣候、習(xí)俗等不同而存在差異。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)課前搜集資料，課上交流和分析資料，學(xué)習(xí)利用資料來(lái)進(jìn)行研究的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：尊重不同文化傳統(tǒng)之下人們認(rèn)識(shí)和適應(yīng)自然的不同方式與習(xí)俗，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，關(guān)注祖國(guó)不同地區(qū)的環(huán)境、資源保護(hù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)探究，了解我國(guó)從南到北、從東到西的氣候、地形等自然環(huán)境；引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)人們居住環(huán)境的差別；認(rèn)識(shí)自然環(huán)境與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特點(diǎn)以及與人們生活的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，關(guān)注祖國(guó)不同地區(qū)的環(huán)境、資源保護(hù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集資料教師準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程（一）活動(dòng)一：欣賞詩(shī)歌1.欣賞詩(shī)歌《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》，感悟祖國(guó)地大物博，播放詩(shī)歌（圖文并茂）。2.你從這首詩(shī)歌中感受到什么？3.學(xué)生談一談自己的感受。生：我感受到了幅員遼闊、風(fēng)景秀美、資源豐富、地形復(fù)雜、氣候多樣……【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)前兩課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步感知到祖國(guó)幅員遼闊、山河壯美，本節(jié)課開(kāi)頭讓學(xué)生在詩(shī)歌中加深體會(huì)，同時(shí)對(duì)資源豐富、氣候多樣產(chǎn)生初步的認(rèn)知。（二）活動(dòng)二：探究差異（交流資料，了解不同地區(qū)的地形和氣候特點(diǎn)）1.說(shuō)一說(shuō)（出示《中國(guó)地形》圖）觀察地形特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)遼闊的國(guó)土有哪幾種地形？2.平原、高原、丘陵、盆地。3.交流師：請(qǐng)前后兩桌共四人為一個(gè)小組交流課前收集到的關(guān)于這四種地形的相關(guān)資料。4.生討論，師巡視。5.介紹四幅插圖師：（依次出示書中的四幅插圖），請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合插圖內(nèi)容介紹不同的地形、氣候特點(diǎn)，以及人們的生產(chǎn)勞動(dòng)情況。6.師小結(jié)：我國(guó)地形復(fù)雜，氣候多樣。有的地方冬季漫長(zhǎng)，有的地方四季分明。有的地方降水稀少，氣候干旱；有的地方雨量充沛，氣候溫潤(rùn)。在不同的自然環(huán)境下，我國(guó)從南到北、從東到西，人們的生產(chǎn)和生活方式頁(yè)各具特色。6.思考我們所在地區(qū)屬于什么地形呢？氣候特點(diǎn)是怎樣的？（預(yù)設(shè)：京山市處于鄂中丘陵至江漢平原的過(guò)渡地帶，地勢(shì)由西北向東南傾斜。低山、丘陵、崗地和平原四種地貌類型，各占總面積的46%、21%、29%、4%。京山市屬于北亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，四季分明，春暖夏熱，秋涼冬寒；光照充足，熱量豐富，間有冷害；雨量充沛，但分布不勻，常有旱澇發(fā)生；氣候年差較大。年平均氣溫16.3℃。極端最高氣溫40.3℃，極端最低氣溫-6.2℃。山地、平原溫差明顯，無(wú)霜期223天—243天，年平均太陽(yáng)輻射總量108千卡/平方厘米—110千卡/平方厘米，日照總時(shí)數(shù)1970.5小時(shí)，日照百分率46%。日照時(shí)數(shù)低山丘陵稍多，平原略少；夏季多、冬季少。年平均降水量1179毫米。夏季降水量約占全年的41%—45%，冬季占7%—8%，春季占28%—32%，秋季占18%—20%。年降水量水平分布，東部邊緣略多，北部、西部略少。年降水日數(shù)104—130天，主要集中在春季和梅雨季節(jié)，4月最多，1月最少。暴雨主要集中在5—9月，6—7月最多，6月暴雨中，南部多于北部，7—8月暴雨北部多于南部。）7.農(nóng)事生產(chǎn)師：（播放所在地區(qū)農(nóng)事生產(chǎn)的視頻）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)所在地區(qū)都有哪些農(nóng)事生產(chǎn)？這些農(nóng)事生產(chǎn)和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么聯(lián)系？（預(yù)設(shè)：有種植業(yè)、畜牧業(yè)和水產(chǎn)業(yè)，種植業(yè)主要種棉花、油料、蔬菜、水果等；畜牧業(yè)主要生豬、家禽；京山市處于鄂中丘陵至江漢平原的過(guò)渡地帶，地勢(shì)由西北向東南傾斜。低山、丘陵、崗地和平原四種地貌類型，各占總面積的46%、21%、29%、4%。）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課前資料的收集整理和課堂上的交流分享，讓學(xué)生充分了解我國(guó)不同地區(qū)的地形和氣候特點(diǎn)不同，對(duì)人們生產(chǎn)勞動(dòng)的影響也不一樣。（三）活動(dòng)三：分組展示（感悟人們的衣食住行與自然環(huán)境關(guān)系密切）1．比較不同師：看書中的三幅插圖和資料（出示東北雪鄉(xiāng)、水上人家、陜北窯洞），說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)地方人們居住的環(huán)境有什么不同？為什么不同？2.分別說(shuō)一說(shuō)東北雪鄉(xiāng)：雖然冬天天寒地凍，但是，火墻、火炕和雙層玻璃讓屋里暖暖的。水上人家：閩江江畔的居民時(shí)代以捕魚為生。陜北窯洞：黃土高原的窯洞就地取材而建，并且冬暖夏涼，是當(dāng)?shù)厝藗儌鹘y(tǒng)的民居。3．分析衣食住行與自然環(huán)境的關(guān)系課前老師讓大家收集咱們家鄉(xiāng)的衣食住行資料，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組內(nèi)按照衣-食-住-行的順序進(jìn)行交流匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的衣食住行與自然環(huán)境的關(guān)系。4．匯報(bào)展示邀請(qǐng)小組向全班做匯報(bào)展示，討論梳理信息，完成板書。（衣食住行；地理位置、氣候環(huán)境、物產(chǎn)資源、生活習(xí)俗）5．總結(jié)過(guò)渡：我國(guó)地形復(fù)雜，氣候多樣。在不同的自然環(huán)境下，人們的生產(chǎn)和生活方式也各具特色?？墒沁@樣的地區(qū)差異有時(shí)也會(huì)給人們帶來(lái)煩惱，請(qǐng)看這個(gè)生活片段。6．課堂小劇場(chǎng)：明明的煩惱明明的爺爺是東北人，奶奶是上海人，一到周末，全家人在一起就為了吃什么而發(fā)愁。爺爺要吃餃子，還要吃現(xiàn)包的餃子，奶奶要吃小炒，還要吃精致的小炒，這不，今天又吵起來(lái)了。明明感到很煩惱，你能幫他想想辦法嗎？7．同桌討論，指名交流。8．總結(jié)：不同地區(qū)生活習(xí)俗不同，我們需要彼此尊重，彼此關(guān)心，生活才能和諧美好?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組交流和全班交流，讓學(xué)生充分感知家鄉(xiāng)生活的衣食住行受到自然環(huán)境的重要影響，從而更加了解其他地區(qū)人們的生活習(xí)俗，尊重習(xí)俗差異。（四）活動(dòng)四：實(shí)踐拓展（體味“一方水土一方生活”的內(nèi)涵）1．古詩(shī)擂臺(tái)賽。四大組分別代表東西南北各一方，每個(gè)代表隊(duì)背一首具有地方特色的古詩(shī)。哪一組守擂成功，哪一組就是冠軍。2.（1）北方：岑參(唐)北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（2）南方：春江晚景宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。（3）東部：刺巴郡守詩(shī)兩漢：佚名狗吠何喧喧，有吏來(lái)在門。披衣出門應(yīng)，府記欲得錢。語(yǔ)窮乞請(qǐng)期，吏怒反見(jiàn)尤。旋步顧家中，家中無(wú)可為。思往從鄰貸，鄰人言已匱。錢錢何難得，令我獨(dú)憔悴。（4）西部：出塞唐王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3．合唱《愛(ài)我中華》，升華對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)古詩(shī)擂臺(tái)賽、歌曲競(jìng)猜、大合唱等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感知祖國(guó)地大物博，各地生活習(xí)俗各異。再通過(guò)建立異地友好班級(jí)，讓學(xué)生與不同地區(qū)的小伙伴的開(kāi)展交往，增強(qiáng)文化融入。4