大學(xué)生記者團(tuán)工作總結(jié)

大學(xué)生記者團(tuán)工作總結(jié)

三個(gè)需要引起留意的問題

1.一區(qū)學(xué)生完成稿件數(shù)少

除校友采訪(1959級(jí)校友回校)、人物采訪(新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持規(guī)劃、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員)等稿件外，一區(qū)學(xué)生幾乎沒有完成其他稿件，也就是說他們的工作很少涉及學(xué)生活動(dòng)新聞、周末談等關(guān)注一般學(xué)生生活的層面，對(duì)新聞網(wǎng)和副刊的支持也缺乏，完全無視開學(xué)初制定的“每人每月3篇稿件”的要求。

這其中緣由是多方面的，主要是課業(yè)繁忙和對(duì)學(xué)生生活失去新奇感。依據(jù)學(xué)校的課程安排，一區(qū)的學(xué)生大多課業(yè)繁重，以電氣學(xué)院電氣工程系的課程為例，每天根本都是3大節(jié)課，還有大量的試驗(yàn)。而且隨著專業(yè)學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生對(duì)課外復(fù)習(xí)、課外實(shí)踐的需求和對(duì)保研、考研、就業(yè)的壓力都在增加，加之一區(qū)學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)要求都很高，所以無視團(tuán)工作也可以理解。另一方面，學(xué)校對(duì)學(xué)生活動(dòng)的投入越來越少，學(xué)生活動(dòng)，尤其是社團(tuán)活動(dòng)在一區(qū)難有作為和進(jìn)展，有特色的`學(xué)生活動(dòng)特別少，新聞素材的削減也給學(xué)生發(fā)揮才能制造了困難。

所以在看到一區(qū)學(xué)生完成稿件數(shù)少的事實(shí)同時(shí)，也應(yīng)留意到其客觀的緣由，而且大局部一區(qū)學(xué)生在部需要的狀況下還是盡力分擔(dān)了一局部報(bào)道任務(wù)，比方電工電子大賽、創(chuàng)新、微軟小學(xué)者等稿件。針對(duì)這種狀況可以弱化交稿指標(biāo)，而改用指定活動(dòng)，即不強(qiáng)調(diào)“每人每月3篇稿件”這樣量化的指標(biāo)，而改用由部指定一區(qū)學(xué)生報(bào)道任務(wù)，同時(shí)還可以引入末位淘汰機(jī)制，例如對(duì)每學(xué)期交稿質(zhì)量最差或數(shù)量最少的學(xué)生勸退。這樣一區(qū)學(xué)生不用自己查找新聞素材，而由部統(tǒng)一治理報(bào)道任務(wù)，一方面均衡了一區(qū)學(xué)生的出稿數(shù)量，另一方面也催促不積極的一區(qū)學(xué)生努力提高自身新聞素養(yǎng)。本學(xué)期的一區(qū)學(xué)生工作，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)實(shí)行了該方法，但不夠全面徹底。

2.一區(qū)學(xué)生例會(huì)出勤率低

考慮到2023級(jí)一區(qū)學(xué)生一共6人，故開學(xué)初將原本每周一次的例會(huì)改為每兩周一次，但出勤率依舊很低，但值得確定的是，大局部一區(qū)學(xué)生在缺席前都會(huì)先請(qǐng)假，并說明理由。

這說明例會(huì)制度的確存在缺乏，即例會(huì)的內(nèi)容設(shè)置有些空洞，例會(huì)紀(jì)律也常常得不到保證。所以盼望以后的例會(huì)能有一個(gè)大家都感興趣的議程，包括評(píng)報(bào)、稿件分析等，并強(qiáng)調(diào)例會(huì)紀(jì)律，包括用心記筆記等。

其中評(píng)報(bào)機(jī)制在2023年有，但之后由于公寓收不到報(bào)紙等緣由而停頓，盼望以后可以恢復(fù)。每周周末點(diǎn)評(píng)上上周出版的，假如公寓無法收到報(bào)紙，一區(qū)學(xué)生可以有大約一周時(shí)間來部索取報(bào)紙，不影響評(píng)報(bào)。評(píng)報(bào)一方面可以催促學(xué)生看報(bào)紙、學(xué)習(xí)新聞寫作、溝通稿件，另一方面也是對(duì)報(bào)紙的一種反應(yīng)，了解大學(xué)生想看怎樣的報(bào)紙，對(duì)校報(bào)的長遠(yuǎn)進(jìn)展也有肯定作用。而會(huì)議紀(jì)律問題則主要由于會(huì)議地點(diǎn)設(shè)在部，電腦面前，有人上網(wǎng)，有人改稿，造成了不用心聽例會(huì)的現(xiàn)象。盼望可以出臺(tái)例會(huì)紀(jì)律條例，用規(guī)章制度說話，維持會(huì)議紀(jì)律。

3.一區(qū)學(xué)生采寫力量層次不齊

大局部一區(qū)學(xué)生對(duì)