2021年部編版五年級(jí)下冊(cè)8紅樓春趣學(xué)案

教學(xué)要求1.會(huì)認(rèn)“恰、屜”等10個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“喇”,會(huì)讀“恰似、嫣紅”等詞語(yǔ)。2.默讀課文,品讀重點(diǎn)語(yǔ)句,大致讀懂課文,感受課文中的人物形象,學(xué)習(xí)描寫人物的方法,能說(shuō)出對(duì)寶玉的印象。3.激發(fā)對(duì)美好生活的向往。4.品味語(yǔ)言,初步學(xué)習(xí)鑒賞小說(shuō)的技巧,激發(fā)學(xué)生閱讀《紅樓夢(mèng)》的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上,大致讀懂課文,把握課文的主要內(nèi)容,分析鑒賞小說(shuō)中人物形象。2.抓住課文中的細(xì)節(jié)描寫,品味課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。3.初步學(xué)習(xí)鑒賞小說(shuō)的技巧,激發(fā)學(xué)生閱讀《紅樓夢(mèng)》的興趣。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)1.會(huì)認(rèn)“恰、屜”等10個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“喇”,會(huì)讀“恰似、嫣紅”等詞語(yǔ)。2.默讀課文,品讀重點(diǎn)詞句,大致讀懂課文,感受課文中的人物形象,學(xué)習(xí)描寫人物的方法。多媒體。一師生談話,導(dǎo)入新課1.播放《紅樓夢(mèng)》插曲。2.談話導(dǎo)入:這節(jié)課就讓我們走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》,去了解寶玉、黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏的故事。(板書:紅樓春趣)學(xué)生齊讀課文題目。3.簡(jiǎn)介《紅樓夢(mèng)》。(出示多媒體)《紅樓夢(mèng)》,原名《石頭記》。長(zhǎng)篇小說(shuō)。書成于清乾隆間。一百二十回。前八十回曹雪芹作,后四十回一般認(rèn)為系高鶚?biāo)m(xù)。全書以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景,以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的戀愛(ài)經(jīng)歷以及其他紅樓女子的生活經(jīng)歷為中心線索,真實(shí)而深入地描寫了日益豐富的人性與生存環(huán)境(由社會(huì)制度、家族結(jié)構(gòu)和禮教等構(gòu)成)的沖突、人性被壓抑的痛苦以及要求人性解放而進(jìn)行的掙扎或反抗,生動(dòng)地塑造了賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、薛寶釵、尤三姐、晴雯等許多具有鮮明個(gè)性的藝術(shù)形象。4.簡(jiǎn)介作者。(出示多媒體)曹雪芹(約1715—約1763),清小說(shuō)家。名霑,字夢(mèng)阮,號(hào)雪芹、芹圃、芹溪。曹雪芹生于南京,早年經(jīng)歷了一段富貴繁華的生活,受過(guò)良好的文化藝術(shù)教養(yǎng),北遷后家道衰落,趨于貧困。工詩(shī)善畫,尤長(zhǎng)于小說(shuō)。曾以十年時(shí)間從事《石頭記》(即《紅樓夢(mèng)》)的創(chuàng)作。今流行本一百二十回,后四十回一般認(rèn)為乃高鶚?biāo)m(xù)。二初讀課文,解決字詞1.教師范讀,學(xué)生自由朗讀。要求讀正確、通順,難讀的地方多讀幾次,不懂的地方畫出來(lái),和同桌交流。2.指名合作讀課文,師生評(píng)議,糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。3.教師檢查學(xué)習(xí)效果,相機(jī)指導(dǎo)。三再讀課文,整體感知1.學(xué)生自由讀課文,畫出文中描寫人物語(yǔ)言的句子,并在旁邊寫出自己的理解和感悟。2.交流資料,說(shuō)說(shuō)對(duì)文中人物的了解。四了解內(nèi)容,感受人物1.自由讀課文,感受人物形象。2.小組交流,教師引導(dǎo)。(1)課文中的人物很多,你覺(jué)得中心人物是誰(shuí)?(2)課文記敘了一件什么事?這件事表現(xiàn)了什么?(3)你對(duì)課文中的哪一個(gè)人物印象最深?為什么?3.小組派代表匯報(bào),教師小結(jié)。4.了解故事內(nèi)容。(1)第一部分(第1自然段):主要敘述眾人因拾到了一個(gè)風(fēng)箏,便也想著去放風(fēng)箏。(板書:撿到風(fēng)箏,引發(fā)放風(fēng)箏的興趣)(出示多媒體)一語(yǔ)未了,只聽窗外竹子上一聲響,恰似窗屜子倒了一般,眾人嚇了一跳……眾丫鬟笑道:“好一個(gè)齊整風(fēng)箏!不知是誰(shuí)家放的,斷了線。咱們拿下他來(lái)?！北娧诀叩脑捲谖闹杏惺裁醋饔?(借用人物語(yǔ)言引出風(fēng)箏,很自然地引出后面的故事)從“好一個(gè)齊整風(fēng)箏!不知是誰(shuí)家放的,斷了線。咱們拿下他來(lái)”一句中你了解到什么?(掛在竹梢上的風(fēng)箏很漂亮)寶玉笑道:“我認(rèn)得這風(fēng)箏,這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來(lái)給他送過(guò)去罷?！弊嚣N笑道:“難道天下沒(méi)有一樣的風(fēng)箏,單他有這個(gè)不成?二爺也太死心眼兒了!我不管,我且拿起來(lái)。”從寶玉的話中你讀懂了什么?(寶玉認(rèn)得這風(fēng)箏,說(shuō)明他很細(xì)心)從紫鵑的話中你又讀懂了什么?(紫鵑想把風(fēng)箏據(jù)為己有)探春道:“紫鵑也太小器,你們一般有的,這會(huì)子是拾人走了的,也不嫌個(gè)忌諱?”黛玉笑道:“可是呢。把咱們的拿出來(lái),咱們也放放晦氣?！睆奶酱?、黛玉的話中你了解到什么?(放風(fēng)箏、放放晦氣是一種風(fēng)俗)學(xué)生自由朗讀第一部分內(nèi)容,注意讀好人物對(duì)話,讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。(2)第二部分(第2~5自然段):主要敘述賈寶玉和眾姐妹、丫頭們放風(fēng)箏的歡樂(lè)情景。(板書:放風(fēng)箏的歡樂(lè)情景)①學(xué)生自由讀課文,說(shuō)說(shuō)從放風(fēng)箏的過(guò)程中了解到什么,感受到什么。②小組交流,整理記錄,全班交流,教師指導(dǎo)。(出示多媒體)丫頭們聽見放風(fēng)箏,巴不得一聲兒,七手八腳,都忙著拿出來(lái):也有美人兒的,也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩,捆剪子股兒,一面撥起籰子來(lái)。從對(duì)人物的動(dòng)作描寫中我們可以感受到眾人雖然忙亂,但很歡樂(lè)。寶琴笑道:“你這個(gè)不好看,不如三姐姐的一個(gè)軟翅子大鳳凰好?！睂氣O回頭向翠墨笑道:“你去把你們的拿來(lái)也放放?！睂氂裼峙d頭起來(lái),也打發(fā)個(gè)小丫頭子家去,說(shuō):“把昨日賴大娘送的那個(gè)大魚取來(lái)?！奔?xì)致的對(duì)話描寫和神態(tài)描寫展現(xiàn)了和諧、歡樂(lè)的氣氛,我們從中可以感受到眾人興致盎然。小丫頭去了半天,空手回來(lái),笑道:“晴雯姑娘昨兒放走了?！薄瓕氂窦?xì)看了一回,只見這美人做的十分精致,心中歡喜,便叫:“放起來(lái)!”從人物的語(yǔ)言描寫中我們可以感受到寶玉的率直、純真,探春的善解人意。此時(shí)探春的也取了來(lái)了,丫頭們?cè)谀巧狡律弦逊牌饋?lái)?！娙硕夹λ?他便恨的摔在地下,指著風(fēng)箏說(shuō)道:“要不是個(gè)美人兒,我一頓腳跺個(gè)稀爛!”從對(duì)寶玉的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫中,我們可以感受到眾人都高興地把風(fēng)箏放了起來(lái),唯獨(dú)寶玉的風(fēng)箏放不起來(lái),寶玉因受人嘲笑而生氣的心情。黛玉見風(fēng)力緊了,過(guò)去將籰子一松,只聽“豁喇喇”一陣響,登時(shí)線盡,風(fēng)箏隨風(fēng)去了。黛玉因讓眾人來(lái)放。眾人都說(shuō):“林姑娘的病根兒都放了去了,咱們大家都放了罷。”從對(duì)黛玉的動(dòng)作描寫中我們可以了解到黛玉的嬌弱,從對(duì)眾人的語(yǔ)言描寫中我們可以感受到他們對(duì)黛玉的祝福。于是丫頭們拿過(guò)一把剪子來(lái),鉸斷了線,那風(fēng)箏都飄飄飖飖隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大,一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒,一會(huì)兒就不見了。a.“飄飄飖飖”是什么意思?(“飄飄飖飖”在文中指風(fēng)箏在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)。這個(gè)詞語(yǔ)寫出了風(fēng)箏在天空中飄飛的姿態(tài))風(fēng)箏為什么由“雞蛋”變成了“黑星兒”?(因?yàn)轱L(fēng)箏越飛越高、越飛越遠(yuǎn),看到的形狀很快發(fā)生了變化——變小、變模糊)b.描寫時(shí)間變化的詞語(yǔ)有哪些?(“一時(shí)”“一展眼”“一會(huì)兒”)從這些表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)中你了解到了什么?(風(fēng)箏隨風(fēng)飛去后很快消失了)5.感受人物形象。(1)小組交流:文中的哪個(gè)人物給你留下的印象最深?你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人?(2)小組派代表匯報(bào),全班交流,教師小結(jié)。(出示多媒體)寶玉細(xì)看了一回,只見這美人做的十分精致,心中歡喜,便叫:“放起來(lái)!”從對(duì)賈寶玉的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理描寫中可以看出賈寶玉是個(gè)率直、純真的人。丫頭們聽見放風(fēng)箏,巴不得一聲兒,七手八腳,都忙著拿出來(lái):也有美人兒的,也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩,捆剪子股兒,一面撥起籰子來(lái)。從對(duì)丫頭們的動(dòng)作描寫中可以看出她們的快樂(lè)和活潑。五、課堂總結(jié),拓展延伸1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,我們了解了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們?cè)诖笥^園中放風(fēng)箏的歡樂(lè)情景,感受到了他們對(duì)自由生活的熱愛(ài)和向往,學(xué)會(huì)了借助人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。(板書:對(duì)自由生活的熱愛(ài)和向往)2.從《紅樓夢(mèng)》中選取你最喜歡的部分來(lái)閱讀,體會(huì)《