2024年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平測試

PAGEPAGE42024年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平測試政治試卷分析王祥順2024年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平測試是新課程實施后的第六次學(xué)業(yè)水平考試，與政治、地理學(xué)科同場考試，以?人文與社會根底?科的形式出現(xiàn)。全卷共分兩局部，第一局部選擇題，共有45小題，90分，其中政治占了15小題，共30分。第二局部非選擇題，6小題，共60分，其中政治占2題，共20分。政治、歷史、地理三科都是同樣的題量、同等的分值。全卷結(jié)構(gòu)清晰，分數(shù)劃分合理，卷面簡潔大氣，題型清晰，學(xué)科分類清楚，便于學(xué)生作答。就其中的政治試題分析如下一、試卷分析試卷題型豐富多樣，選擇題有組合型題、逆向型題、圖表題、漫畫題等，考查面廣，涉及經(jīng)濟、政治、文化和哲學(xué)四個模塊幾十個考點，高頻考點明顯，注重對教材根底知識的深刻挖掘和靈巧運用，注重對考生根本能力的考查和培養(yǎng)。試卷時政氣息濃厚，凸顯地方特色，善于小切口、大立意。試卷不僅注重知識的考查，更加突出人文情懷關(guān)注，強調(diào)對考生的情感態(tài)度價值觀的滲透。具體分析如下：〔一〕模塊分值分布分值分布選擇題非選擇題總分題數(shù)分值題數(shù)分值經(jīng)濟生活4846〔2〕614政治生活4846〔1〕412文化生活3647〔2〕612生活與哲學(xué)4847〔1〕412總計153022050〔二〕試卷根本特點〔1〕以生為本

本次政治試題，遵循高中思想政治課學(xué)業(yè)考試命題的指導(dǎo)思想和原那么，在堅持根底性原那么的前提下，充分注重了對學(xué)生綜合運用知識能力的考查，特別是注重了對學(xué)生學(xué)科內(nèi)知識綜合運用能力的考查。本次政治試題涉及面很廣，知識范圍涵蓋?經(jīng)濟生活?、?政治生活?、?文化生活?及?生活與哲學(xué)?四個必修模塊。學(xué)生學(xué)習(xí)時間緊、復(fù)習(xí)時間短。本次政治學(xué)業(yè)考試充分考慮學(xué)生的實際，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為本，降低了試題的難度，在選擇題選項的設(shè)置上降低了迷惑度，不少選擇題的選項稍稍分析一下就能得出正確的答案。〔2〕關(guān)注熱點

政治試題，以現(xiàn)實生活中的重大時政熱點為背景，鮮活、且富有時代性。15個選擇題和兩道綜合題在內(nèi)的17個題目均與當前的社會熱點緊密相聯(lián)。如第36題考察黨的十八大居民收入倍增目標、第39題考查的是倫敦奧運會會徽設(shè)計，第40題考查“光盤〞行動，第47題以中國夢與個人夢等等?！?〕表達課改

今年高中學(xué)業(yè)考試政治試題，表達了素質(zhì)教育的要求。不增加試題的難度，實現(xiàn)了新課程的目的，對高中思想政治課貫徹新理念、開展探究性學(xué)習(xí)有著重要的現(xiàn)實意義和正確的導(dǎo)向作用?！?〕注重理論聯(lián)系實際，彰顯政治課的德育功能

2024年安徽省學(xué)業(yè)水平考試政治試卷第一卷和第二卷中的17道試題，圍繞主干知識，通過設(shè)置生活化的情境和熱點鏈接，突出考查了學(xué)生理論聯(lián)系實際能力以及綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，如46題考查安徽省美好鄉(xiāng)村建設(shè)中，學(xué)生如何參與。第47題考查“中國夢〞與個人夢的關(guān)系，復(fù)興中華，從我做起，表達了政治學(xué)科的道德功能。二、試題質(zhì)量指標及學(xué)生答題情況分析1、試題質(zhì)量指標表1、2024年安徽省高中學(xué)業(yè)水平考試政治科試卷非選擇題質(zhì)量指標題號4647卷Ⅱ合計總分值101020平均分600份6.476.5713.04難度600份0.650.66平均難度0.65區(qū)分度600份0.410.42平均區(qū)分度0.41表2：抽樣分數(shù)段分布情況〔抽樣600人〕分

數(shù)

段109—76—43—10平均分46題〔10分〕人數(shù)4023426137286.47百分比(%)6.73943.46.24.764.747題人數(shù)6120427927296.57〔10分〕百分比(%)10.23446.54.54.865.72、非選擇題局部的答題情況分析46題〔1〕是談?wù)劥迕袢绾螀⑴c政治生活。答案應(yīng)是答復(fù)民主決策的幾種方式，大局部學(xué)生答的很好；有的學(xué)生不看材料，直接作答，答成民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督四種形式，得分不高;有的同學(xué)把民主決策和民主監(jiān)督混淆，答非所問。46題〔2〕答復(fù)標準旅游市場秩序提幾點建議，答案應(yīng)從國家宏觀調(diào)控和市場調(diào)節(jié)相結(jié)合方面作答，大局部學(xué)生的好，學(xué)生得分率較高。只有少許學(xué)生不按要求作答，得分不高。47題〔1〕是運用整體與局部的關(guān)系評析同學(xué)甲的發(fā)言。答出整體與局部的相互關(guān)系原理，在聯(lián)系試卷上的材料作答即可，學(xué)生答的較好，但有些同學(xué)只答出哲學(xué)原理，沒有理論聯(lián)系材料，答題不符合哲學(xué)題的要求，得分偏低。 47題〔2〕運用文化生活知識支持乙同學(xué)的建議。此題主要答復(fù)文化的作用，文化與綜合國力，優(yōu)秀文化對人的影響。學(xué)生總體答的較好，但有的同學(xué)知識點不全，答案丟三落四，有的亂答一氣，不知所云，此題學(xué)生總體得分最低，可見學(xué)生的文化生活不夠好。三、對今后教學(xué)和學(xué)業(yè)考試命題的幾點建議1、進一步加強根底知識、根本概念和根本原理的教學(xué)?，F(xiàn)在我們強調(diào)對學(xué)生能力的培養(yǎng)，這也是根底教育改革的開展方向，但學(xué)生的能力開展是建立在掌握一定根底知識的根底上，沒有一定的知識根底，就等于是空中樓閣，憑空開展不了學(xué)生的能力，因而教師在平時的教學(xué)過程中必須十分重視根底知識的有效落實。對書本中的所有主干知識，教師應(yīng)要求學(xué)生逐一過關(guān)、不留死角。既要讓學(xué)生全面掌握所學(xué)知識，更要從整體上把握所學(xué)知識，還要從知識之間的內(nèi)在聯(lián)系上把握所學(xué)知識。對于重要概念、原理和重點難點的教學(xué)，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生透徹的理解和正確把握，做到舉一反三，觸類旁通。要求學(xué)生記憶和儲藏知識是必要的，而一味要求學(xué)生在沒有透徹理解知識的根底上死記硬背書本知識是不可取的。從學(xué)生答題反響的信息來看，失分較多的最主要原因還是由于沒有全面地、準確地理解和掌握根底知識，對根底知識的掌握不夠扎實。2、要花大氣力提高學(xué)生的知識運用能力，同時處理好問題的預(yù)設(shè)和知識的生成問題。教學(xué)過程中盡量多創(chuàng)設(shè)一些問題情境，對于書本中重要概念、原理和重點難點知識內(nèi)容，通過設(shè)計社會熱點和貼近學(xué)生生活實際的生活化和生命化的背景材料，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。防止學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識與解決實際問題能力的相脫節(jié)的現(xiàn)象。在學(xué)生日常生活實踐中，會有許多問題與所學(xué)的知識密切相關(guān)，要讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，形成自己的知識體系。這樣，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高。3、加強學(xué)生獲取信息能力的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)的信息資源是十分豐富的，除書中外，還可以鼓勵學(xué)生利用課余時間去觀察一些社會政治、經(jīng)濟和文化生話現(xiàn)象，多閱讀一些報刊雜志，養(yǎng)成每日收聽收看播送和電視新聞的習(xí)慣，運用網(wǎng)上的信息資源等多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生及時對信息資源進行整理的習(xí)慣，擴大學(xué)生的知識視野，并與課堂教學(xué)的內(nèi)容有機地結(jié)合起來，有效地解決學(xué)生的讀圖能力差、分析問題能力差、表達能力差等的問題。4、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)方法是十分重要的，這需要老師在平時的教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)。學(xué)法指導(dǎo)不僅僅是指教會學(xué)生如何解答試題，更重要的是要指導(dǎo)學(xué)生如何對所學(xué)的知識進行梳理，并能運用不同的方法、從不同角度對知識進行歸納和小結(jié)，以幫助學(xué)生更好的掌握知識和運用知識。5、加強解題思路、方法和技巧的指導(dǎo)。掌握正確的解題方法是取得好成績的法寶之一。不同類型的試題應(yīng)采取不同的解題思路、解題方法和解題技巧，同一類型的試題也應(yīng)有符合題目要求的多種參考答案，要告訴學(xué)生試題的答案不是唯一的。要防止機械訓(xùn)練和呆板指導(dǎo)，防止教給學(xué)生千篇一律的思維模式和答題方法。指導(dǎo)學(xué)生答題時，要重在解題思路的點撥、方法的指導(dǎo)和技巧的訓(xùn)練，要重在全方位、多層次地拓展學(xué)生的思維空間。要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理狀態(tài)、考試的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，以不變應(yīng)萬變，使學(xué)生的潛能得到淋漓盡致的發(fā)揮，以期考出最正確的成績。6、加強高中政治科學(xué)業(yè)水平考試命題研究，提高命題的信度、效度和質(zhì)量。高中政治科學(xué)業(yè)考試是全省統(tǒng)一的普通高中學(xué)業(yè)水平考試，是檢查評價我省普通高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段，對高中理科班政治科課堂教學(xué)如何貫徹新課改理念具有不容無視的導(dǎo)向作用。因此，在命題時應(yīng)該十分重視試題的信度、效度和質(zhì)量。在試卷設(shè)計上，應(yīng)表達當前教學(xué)改革的方向，特別是政治科課程改革的要求，表達根底性、層次性、整體性、科學(xué)性、時代性、開放性、探究性，有一定的靈巧性，又要保持穩(wěn)定性和連續(xù)性，同時，試