秋天的雨 一等獎(jiǎng)

秋天的雨自學(xué)要求：

〔1〕框出生字，在生字框中給生字注音。

〔2〕標(biāo)出段號(hào)，讀通句子。把理解的或不理解的字詞、句子標(biāo)上記號(hào)，以備討論交流。

〔3〕把你喜歡的語(yǔ)句用“＿＿〞畫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。

〔4〕說(shuō)說(shuō)這篇文章介紹了秋雨的哪些方面。

鑰匙

繽紛

郵票

豐收

顏料

涼爽

勾住

喇叭

一盒

一枚

仙子

淡黃

好聞

香梨

加緊

厚厚

頻頻

一曲

朗讀詞語(yǔ)注意讀好翹舌音“匙〞，在“鑰匙〞里讀輕聲。前鼻音“繽、顏、仙、淡、聞、緊、頻〞，后鼻音“豐、爽〞。秋天的雨，是一把鑰匙。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。抓總起句每段的主要意思就是每段開頭的一句話，這樣的句子叫總起句。這種概括段意的方法叫“摘錄法〞。學(xué)習(xí)生字注意看清字形。chènshānfēnɡyóushìpínbōluó趁扇楓郵柿頻菠蘿dīɡōushanɡbīnyánméiwɑzhāi滴勾裳繽炎枚哇摘zhǔnbèibǎi準(zhǔn)備柏聽寫詞語(yǔ)一盒顏料仙子淡黃好聞香梨勾住加緊厚厚情景朗讀1.朗讀課文第1自然段，感受秋雨的特點(diǎn)?！睬鍥龊蜏厝帷?.朗讀課文第2自然段，感受秋天的色彩美。3.帶著想象力讀好第三段，感受秋雨帶來(lái)的香甜。4.帶著想象力讀好第四自然段，感受秋雨帶來(lái)的音樂(lè)美。5.最后一段，讀出豐收的喜悅和小朋友的歡樂(lè)秋天的雨是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門翻開了。品讀課文秋天的大門被翻開以后，你最想看到的是什么？品讀課文

秋天的雨，有一盒的顏料。五彩繽紛品讀課文

你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。黃色〔把黃黃的銀杏葉比作小扇子?！称纷x課文〔把紅紅的楓葉比作一枚枚郵票?！?/p>

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。紅色品讀課文

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。金黃色

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！橙紅色品讀課文〔把田野比作金色的海洋?！场舶验僮?、柿子當(dāng)成人來(lái)描寫?！称纷x課文〔把菊花當(dāng)成人來(lái)描寫?！?/p>

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。品讀課文想象：秋天的雨里還藏著哪些香甜的氣味?

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。想象：假設(shè)你當(dāng)時(shí)在果樹下、花叢中，最想做的事是什么？語(yǔ)言訓(xùn)練

它告訴大家，_________。小喜鵲______，小松鼠_______，小青蛙_______，松柏_______，楊樹木、柳樹的葉子_______，它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。傳遞信息總結(jié)課文?秋天的雨?是一篇抒情意味很濃的散文。文章名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。課文把秋雨作