新教材語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)學(xué)案第2單元進(jìn)階1第6課大堰河我的保姆

1．分析詩(shī)歌中的形象。2．分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)之美。3．體會(huì)作者流露出的情感。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，而現(xiàn)代詩(shī)歌是中國(guó)文壇上一顆璀璨的明星。在這詩(shī)的國(guó)度里，你可以感受艾青對(duì)大堰河深愛(ài)的呼喊。此刻，鮮花感恩雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，艾青感恩養(yǎng)母大堰河。監(jiān)獄鐵窗下，艾青注視著故鄉(xiāng)的土地，思念著養(yǎng)母大堰河。黑沉沉的世界里，他目光誠(chéng)摯，思緒深沉……此刻不是奔赴康橋，而是遠(yuǎn)離它，帶著對(duì)康橋美好的夢(mèng)；此刻不是愁別康橋，而是回首它，帶著對(duì)康橋無(wú)限的惋惜?！皳]一揮衣袖，不帶走一片云彩”，詩(shī)人是那樣的灑脫，是那樣的從容……一、給下列加點(diǎn)的字注音。荊棘(jīnɡjí) 火缽(bō)碾米(niǎn) 忸怩(niǔní)冰屑(xiè) 麥糟(zāo)團(tuán)箕(jī) 叱罵(chì)二、辨析下列詞語(yǔ)，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1．養(yǎng)育·孕育[辨詞]“養(yǎng)育”指經(jīng)過(guò)撫養(yǎng)、教育使(人)成長(zhǎng)?！霸杏敝笐烟ド?，常用來(lái)比喻醞釀著新事物。[運(yùn)用]①大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，/而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的。②一方水土養(yǎng)育一方人民，一方人民孕育一方文化。2．漂泊·飄零[辨詞]“漂泊”和“飄零”都有“飄蕩不定”的意思。但二者適用對(duì)象不同：“漂泊”適用于船或人；“飄零”適用于花、葉或人。二者側(cè)重點(diǎn)也不同：在適用于人時(shí)，“漂泊”側(cè)重于流落在外，四處流浪；“飄零”側(cè)重于失去依靠，生活不安定。[運(yùn)用]①當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的漂泊回到故土?xí)r，/在山腰里，田野上，/兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年前更要親密?、谇锶~飄零的時(shí)節(jié)，我仍漂泊在異國(guó)他鄉(xiāng)。3．忸怩不安·坐立不安[辨詞]兩者都有“心情慌亂、緊張”的意思。忸怩不安：指因不好意思而心中慌亂。忸怩，形容不好意思或不大方的樣子。坐立不安：形容心緒不寧，煩躁焦急的樣子?！扳钼醪话病眰?cè)重表現(xiàn)羞慚?！白⒉话病眰?cè)重表現(xiàn)心情煩躁。[運(yùn)用]①在屠維岳的鋒芒逼人的眼光下，這張長(zhǎng)方臉兒上漸漸顯現(xiàn)了忸怩不安的氣色。②黃道臺(tái)在公館里一等等了三天，不見(jiàn)院上有人來(lái)送信，把他急得真如熱鍋上螞蟻一般，走出走進(jìn)，坐立不安。三、填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。/大堰河，含淚地去了！/同著四十幾年的人世生活的凌侮，/同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，/________，/大堰河，她含淚地去了。A．同著四塊錢的棺材和幾束稻草，/同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，/同著一手把的紙錢的灰B．同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，/同著四塊錢的棺材和幾束稻草，/同著一手把的紙錢的灰C．同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，/同著一手把的紙錢的灰，/同著四塊錢的棺材和幾束稻草D．同著四塊錢的棺材和幾束稻草，/同著一手把的紙錢的灰，/同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地A[根據(jù)題意，橫線處講的是大堰河死后的“處境”，按照人死后埋葬的順序來(lái)展開(kāi)，應(yīng)該先是棺材，其次是埋葬的土地，最后是祭奠的紙錢。]四、指出下面句子中的語(yǔ)病，并改正。詩(shī)人在贊美大堰河無(wú)私養(yǎng)育她的乳兒的同時(shí)，還通過(guò)講述大堰河的不幸遭遇，對(duì)給大堰河帶來(lái)無(wú)盡不幸的黑暗社會(huì)的憤慨。改正：_________________________________________________________[答案]成分殘缺，應(yīng)在“對(duì)給大堰河”前加“抒發(fā)了”。五、指出下列句子中運(yùn)用的修辭手法。1．大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村莊的名字，/她是童養(yǎng)媳，/大堰河，是我的保姆。 ()2．你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后…… ()3．同著四塊錢的棺材和幾束稻草，/同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，/同著一手把的紙錢的灰…… ()[答案]1.反復(fù)2.排比3.排比反復(fù)卓越的民族詩(shī)人——艾青艾青(1910—1996)，原名蔣正涵，號(hào)海澄，我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。1932年加入“中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟”，因從事愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)被捕，獄中從事創(chuàng)作活動(dòng)。1936年出版第一部詩(shī)集《大堰河》，其自傳性抒情長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》是他的成名作。全面抗戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)作了長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》，中華人民共和國(guó)成立后又創(chuàng)作了《在浪尖上》《光明的贊歌》等。艾青出生時(shí)母親難產(chǎn)，一位算命先生說(shuō)他的命是“克父母的”，因此他被送到一位貧苦農(nóng)民家里撫養(yǎng)。5歲被領(lǐng)回家中開(kāi)始讀書(shū)，但依然受到冷遇，不準(zhǔn)稱自己的父母為爸爸媽媽，只準(zhǔn)叫叔叔嬸嬸。正如他自己所說(shuō)，他是在“冷漠和被歧視的空氣里長(zhǎng)大”的。1932年，艾青加入“中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟”。7月12日，艾青和其他12名青年遭到逮捕，國(guó)民黨反動(dòng)派控告這些手無(wú)寸鐵的青年“顛覆政府”，艾青被判處有期徒刑6年?！洞笱吆印业谋Ｄ贰芳磳?xiě)于艾青在監(jiān)獄的日子里。當(dāng)他看見(jiàn)了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到“大堰河”落滿白雪的墳頭，揮筆寫(xiě)下了這首贊頌勞動(dòng)人民，詛咒黑暗世界的詩(shī)篇。自由詩(shī)詩(shī)體的一種，在節(jié)數(shù)、行數(shù)、字?jǐn)?shù)、音韻等方面都較為自由，它不受格律的約束，可以根據(jù)內(nèi)容的需要在形式上自由變化，但要有節(jié)奏，押大致相近的韻。美國(guó)詩(shī)人惠特曼為其創(chuàng)始人，他的詩(shī)歌《草葉集》，就是用自由詩(shī)體的形式寫(xiě)的，中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)以后也流行這種詩(shī)體。艾青的許多詩(shī)歌，長(zhǎng)短不拘，形式不論，也屬自由詩(shī)的范疇。中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟1930年7月，該組織在上海創(chuàng)立，簡(jiǎn)稱“美聯(lián)”。該聯(lián)盟以時(shí)代美術(shù)社為基礎(chǔ)，由上海美專、新華藝專、杭州藝專、中華藝大等校及白鵝繪畫(huà)研究所組成，主任許幸之，副主任沈西苓，總干事于海，選許幸之、沈西苓、于海、胡以撰等9人為執(zhí)行委員，接受中國(guó)左翼文化界總同盟領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)飛行會(huì)、散發(fā)傳單、秘密印刷畫(huà)報(bào)及宣傳畫(huà)等方式進(jìn)行宣傳。1936年春，中國(guó)左翼文化界總同盟停止活動(dòng)，不久“美聯(lián)”解散。詩(shī)人以真摯的感情抒寫(xiě)了對(duì)哺育他長(zhǎng)大的保姆“大堰河”的懷念，展現(xiàn)了一個(gè)勤勞的農(nóng)村婦女的善良靈魂。通過(guò)對(duì)她痛苦而悲慘的一生的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人的追憶，對(duì)勞動(dòng)人民品質(zhì)的贊美，控訴了社會(huì)的黑暗與不公。①____________②____________[答案]①寬厚善良②悲慘寫(xiě)照任務(wù)探究一平凡的母親，紫色的靈魂——賞析形象，體會(huì)情感[任務(wù)導(dǎo)引]“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，大堰河，一位平凡的農(nóng)婦，她像親生母親一樣，用自己的乳汁哺育養(yǎng)子——艾青，她是平凡而又偉大的母親，更是中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的縮影。[任務(wù)設(shè)計(jì)]1．這首詩(shī)是詩(shī)人獻(xiàn)給他的“母親”——一個(gè)普通的中國(guó)農(nóng)婦最真誠(chéng)的頌歌。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人筆下的大堰河是一個(gè)怎樣的形象。這一形象寄托了詩(shī)人怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]大堰河是舊社會(huì)普通的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型形象。大堰河是勤勞的，她用她“厚大的手掌”洗衣、做飯、喂豬、曬豆麥，終日操勞；大堰河是善良的，她永遠(yuǎn)“含著笑”去做每一件農(nóng)活，樂(lè)天安命，質(zhì)樸樂(lè)觀；大堰河是慈愛(ài)的，縱使在終日辛苦勞作后，仍把“我”抱在懷里，撫摸“我”；大堰河是博愛(ài)的，她像親生母親一樣，“深愛(ài)著她的乳兒”；大堰河是悲苦的，貧苦、勞累的生活過(guò)早地奪去了她的生命。總之，大堰河是舊社會(huì)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型代表，她默默無(wú)聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛(ài)，她是平凡而又偉大的母親。詩(shī)人通過(guò)贊美大堰河，寄托了對(duì)所有像大堰河一樣的勞動(dòng)人民的贊美。2．第三節(jié)寫(xiě)了哪些與大堰河相關(guān)的景物意象？寫(xiě)這些意象有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①景物意象：被雪壓著、滿是荒草的墳?zāi)梗驘o(wú)人出入而關(guān)閉了的破舊農(nóng)舍，僅僅一丈平方而又早已變成了別人的園地，無(wú)人光顧而長(zhǎng)了青苔的石椅。②作用：這些景物意象構(gòu)成了一幅令人傷感的悲涼畫(huà)面，而開(kāi)篇就寫(xiě)大堰河的墓地，則為全詩(shī)罩上了悲劇的氣氛。任務(wù)探究二巧用手法，酣暢抒情——賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特色[任務(wù)導(dǎo)引]《大堰河——我的保姆》是一首抒情詩(shī)，但它是通過(guò)敘事來(lái)抒情的，在娓娓動(dòng)情的陳述之中，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大堰河深沉的愛(ài)。全詩(shī)恰當(dāng)運(yùn)用各種藝術(shù)手法，使這種感情更加凝重雋永，細(xì)膩深切，哀婉動(dòng)人。[任務(wù)設(shè)計(jì)]3．第四節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]排比。這些排比句一方面具體地鋪敘了大堰河的極度貧窮和繁重的家務(wù)勞動(dòng)，另一方面表明了大堰河無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心照料著乳兒，時(shí)時(shí)給他以溫暖，處處給他以愛(ài)撫，充分表現(xiàn)出大堰河的勤勞以及對(duì)乳兒無(wú)私的愛(ài)。4．在第九節(jié)中找出數(shù)量詞，并分析它們?cè)谠?shī)中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“四十幾年”“數(shù)不盡”跟“四塊錢”“幾束”“幾尺長(zhǎng)方”“一手把”的尖銳對(duì)比，突出了詩(shī)人對(duì)“不公道的世界”的揭發(fā)和控訴：大堰河只活了“四十幾年”，可是她卻受了“數(shù)不盡”的奴隸的凄苦；給她送葬的，只是“四塊錢”的棺材，“幾束”稻草，“一手把”的紙錢的灰——這就是她辛苦一生所得的最后報(bào)償！詩(shī)人強(qiáng)烈的憤慨包含在這數(shù)量詞組的對(duì)比之中。5．這首詩(shī)形式上的自由表現(xiàn)在哪里？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]艾青的詩(shī)在形式上都具有這樣的特點(diǎn)，即在奔放與約束之間取得協(xié)調(diào)，在參差與變化里取得一致，在繁雜的細(xì)節(jié)中提煉出單純的意象。這首詩(shī)充分體現(xiàn)了這些特點(diǎn)。它在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩(shī)句的韻腳或字?jǐn)?shù)、行數(shù)的統(tǒng)一，但又運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓造成變化中的統(tǒng)一、參差中的和諧。全詩(shī)十二節(jié)，少則三四行一節(jié)，多則十幾行一節(jié)；少則一行兩個(gè)字，多則一行二十幾個(gè)字。全詩(shī)不押韻，但有多節(jié)的首尾句相互重復(fù)，以確定基調(diào)與色彩，中間幾行大多采用排比句式，且多長(zhǎng)句，以盡情抒發(fā)與描摹。6．詩(shī)歌是如何刻畫(huà)“大堰河”這一形象的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①動(dòng)作描寫(xiě)。如第四節(jié)中的八個(gè)“在你……之后”，這些描寫(xiě)既突出了大堰河的勤勞，更突出了她對(duì)乳兒的愛(ài)，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)她的同情。②神態(tài)描寫(xiě)。如當(dāng)詩(shī)人被父母領(lǐng)回自己的家里時(shí)，詩(shī)人寫(xiě)道：“啊，大堰河，你為什么要哭？”這一句話反映出了大堰河對(duì)乳兒的疼愛(ài)和不舍。③心理描寫(xiě)。這些描寫(xiě)真實(shí)可信，同樣表達(dá)出了大堰河對(duì)乳兒那種慈母般的、質(zhì)樸的、發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，如第八節(jié)寫(xiě)大堰河的一個(gè)夢(mèng)，“在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，/坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，/而她的嬌美的媳婦親切地叫她‘婆婆’”。可以說(shuō)，大堰河已經(jīng)把乳兒看成自己真正的兒子了。④除了以上的正面描寫(xiě)，詩(shī)人還從側(cè)面對(duì)大堰河的形象進(jìn)行了烘托。