湖北省孝感市孝昌縣2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期期末語文試卷

2023-2024學(xué)年湖北省孝感市孝昌縣五年級（上）期末語文試卷一、判斷選擇（每題2分，20分）1．（2分）下列加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．饋贈(zèng)（ɡuì）瘦削（xuē）靦腆（diǎn）默而識(shí)之（shí） B．脊背（jǐ）間隔（jiān）殺菌（jùn）果實(shí)累累（léi） C．直奔（bèn）酵母（xiào）畫框（kuānɡ）面面相覷（qū） D．客棧（zhàn）凜冽（lǐn）河畔（pàn）弄巧成拙（zhuō）2．（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．吩咐協(xié)調(diào)愛慕振耳欲聾 B．繁殖謄寫崩塌金碧輝煌 C．漫游稀罕慈詳應(yīng)接不瑕 D．防礙樹梢嬌健兵慌馬亂3．（2分）下列詞句中，加點(diǎn)字意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．敏而好學(xué)（聰敏） B．卻只漫浪誦讀（隨意） C．隨意春芳歇（盡） D．默而識(shí)之（記住）4．（2分）下列句子中，成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這部小說是他嘔心瀝血之作，也是他所有作品中最好的一部。 B．唐朝詩人孟郊在46歲時(shí)終于高中進(jìn)士，于是便得意忘形地寫下了“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的詩句。 C．南宋初期，主張與侵略者講和的秦檜處心積慮地打壓主戰(zhàn)派，最終以“莫須有”的罪把名將抗金英雄岳飛殺害了。 D．同桌看一篇小說，才用幾分鐘就囫圇吞棗地看完了。5．（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A．只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開?！?B．大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫、有的飛起來、有的撲翅膀。 C．“從老家？”將軍納悶：“就近的海島上有土，不也行嗎？” D．我們坐在沙灘上，掬著沙，瞧那光輝……正像奶奶說的那樣，它是屬于我們的，每個(gè)人的。6．（2分）下列文字能組成一副對聯(lián)的是（）①生意興隆通四海②山青水綠春常在③人壽年豐福無邊①百福年增世業(yè)長A．①④ B．②④ C．②③ D．③④7．（2分）下面說法正確的一項(xiàng)是（）A．“快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。”這段場景描寫突出了父親的嚴(yán)厲。 B．“……賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心，雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞啊！”這段場景描寫烘托出廟會(huì)的熱鬧，也反映出父親舍不得給“我”買小吃。 C．“正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠?！边@段場景描寫表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)天氣炎熱，“我”工作時(shí)很難受。 D．“不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。”這段場景描寫表現(xiàn)出母親工作環(huán)境的惡劣。8．（2分）下列短語填入句中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①靈感的催化劑②金色的銀行③絢麗的生命④廣博的知識(shí)??不同的人對時(shí)間有不同的認(rèn)識(shí)：經(jīng)濟(jì)學(xué)家說時(shí)間是_____，作家說時(shí)間是_____，教師說時(shí)間是_____，醫(yī)生說時(shí)間是_____。A．③④②① B．③④①② C．②①③④ D．②①④③9．（2分）下列關(guān)于讀書方法的陳述，有誤的一項(xiàng)是（）A．對于自己喜愛的名著作品，我們可以反復(fù)去讀，所謂“書讀百遍，其義自見”。 B．讀書必須一知半解地讀，隨便拿起一本書就看，在文字里走馬觀花，不求甚解。 C．“溫故知新”，也叫“隔時(shí)讀書法”，就是隔一段時(shí)間去溫習(xí)已讀過的書，這樣才能鞏固已有的知識(shí)。 D．把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進(jìn)行閱讀，可以使我們的認(rèn)識(shí)更加充分、深刻。10．（2分）下列表述正確的是（）A．“火箭的最大速度能達(dá)到4萬千米每小時(shí)，是聲速的30多倍。”這句話僅僅用了列數(shù)字的說明方法，就讓我們感受到了火箭的速度非?？臁?B．歐陽詢是初唐著名的書法家，他的行書用筆方正，筆力剛勁，《九成宮醴泉銘》是其行書代表作之一。 C．《四季之美》一文中，作者按照時(shí)間順序?qū)懥怂募静煌拿?，其中春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是早晨，冬天最美是黃昏。 D．“當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。”這句話正確的縮寫是“我看榕樹?！倍?、積累運(yùn)用（26分）11．（4分）書寫題。將古詩《楓橋夜泊》默寫在豎線格上，每一行詩句居中，上下左右文字對齊，書寫時(shí)請注意筆畫、結(jié)構(gòu)等細(xì)節(jié)。12．（5分）按要求完成練習(xí)。（1）用修改符號(hào)在原句上修改病句。英勇的中國人民志愿軍勝利凱旋，每到一處都受到當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎。（2）照樣子，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。左右為難——大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。牽腸掛肚——13．（12分）經(jīng)典詩文活學(xué)活用。（1）讀書使人賞心悅目。瞧，“竹喧歸浣女，”是一幅村民晚歸圖；“風(fēng)一更，雪一更，”，那是一幅風(fēng)雪難眠圖；《漁歌子》中“，?！笔且环壹t水碧、鷺飛魚肥圖。（2）讀書使人智慧?！墩撜Z》中，“敏而好學(xué)，”告訴我們要謙虛好學(xué)；朱熹在《觀書有感》中說：“？?！备嬖V我們只有不斷學(xué)習(xí)，汲取新知識(shí)，才能永葆先進(jìn)和活力。冰心奶奶在《憶讀書》中寄托著她對少年兒童的期望是“。”（3）讀書使人懂得勤儉。《尚書》中提到：“克勤于邦，”；司馬光說：“由儉入奢易，”；朱用純說到：“一粥一飯，；半絲半縷，?！?4．（5分）整本書閱讀。（1）通過課外閱讀，我們了解到中國四大民間故事是。A.《牛郎織女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女哭長城》B.《牛郎織女》《劉三姐》《白蛇傳》《孟姜女哭長城》C.《田螺姑娘》《一幅壯錦》《八仙過?！贰读荷讲c祝英臺(tái)》D.《孟姜女哭長城》《八仙過?！贰读荷讲c祝英臺(tái)》《田螺姑娘》（2）本學(xué)期整本書閱讀中，我們不僅了解了中國民間故事，還領(lǐng)略了歐洲、非洲民間故事。這些國外的民間故事中，你最喜歡哪個(gè)故事？為什么喜歡這個(gè)故事？和大家交流一下吧！三、閱讀理解（24分）15．（14分）??童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來；飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。??媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。??不久，我上小學(xué)了。媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。??從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽光中…??帶著這個(gè)白色的夢，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一條藍(lán)色連衣裙，裙子上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來飛去。??幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢變真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。”??從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林蔭小道上飛來飛去。??一年后，我把從林蔭小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩寄給了山里的媽媽，并寫下：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得了怎樣才能飛得更高?！??很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一個(gè)開滿了白色蒲公英的小山坡，畫上題有幾個(gè)字——山里的孩子。??從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那誠摯的向往。這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎？（1）給選文擬一個(gè)標(biāo)題：（2）媽媽在陪伴“我”成長的過程中，總是對蒲公英情有獨(dú)鐘，主要是因?yàn)锳.“我”家小木屋后的小山坡上有很多蒲公英。B.蒲公英的花兒白白的，怪逗人的。C.蒲公英最喜歡飛到外面的世界去闖蕩。D.“我”的夢境里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)蒲公英。（3）“媽媽有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花?！睂@句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.媽媽看著蒲公英飄飛遠(yuǎn)去，對女兒未來充滿無限的希望。B.媽媽非常不舍得蒲公英飄飛遠(yuǎn)去，所以一直看著。C.媽媽非常欣賞蒲公英飄飛時(shí)那輕盈飄逸的樣子。D.媽媽覺得“我”唱的歌像飄飛的蒲公英般美妙，很激動(dòng)。（4）第一自然段，作者抓住蒲公英的和，以及它時(shí)的動(dòng)態(tài)描寫，為我們介紹了蒲公英。（5）圍繞蒲公英，文章寫了五個(gè)場景，照樣子用簡潔的語言把內(nèi)容補(bǔ)充完整。童年“我”上山坡，媽媽帶“我”去看蒲公英→“我”上小學(xué)，媽媽→“我”考上中學(xué)，媽媽→“我”考上大學(xué)，媽媽帶”我”看蒲公英時(shí)眼含淚花。→“我”上大學(xué)一年后，寄詩給媽媽，媽媽（6）文章結(jié)尾寫到的媽媽的向往是什么？16．（10分）童年讀書（節(jié)選）??我童年時(shí)的確迷戀讀書。那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世）之類的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下，看“書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來，我的班主任家訪時(shí)對我的父母說其實(shí)可以適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如背誦課文或是背著草、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。??我看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看，并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來短閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫……一輩子也忘不掉啊。??記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。（1）請用簡潔的語言概括作者童年時(shí)因?yàn)槊詰僮x書而發(fā)生的一系列故事。為讀《封神演義》，；為讀《青春之歌》，。（2）童年時(shí)看“閑書”成為“我”最大樂趣的原因是。（3）結(jié)尾說“那時(shí)我真感到了幸?！?，作者為什么感到幸福？你從中體會(huì)到了什么？（4）本文的作者就是曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言。請結(jié)合文章內(nèi)容，說說莫言的成功給你什么啟示。四、表達(dá)交流（30分）17．（30分）每個(gè)人都在成長，成長中有書香伴隨，也有濃濃的親情相依；成長中有誠摯的友情，也有股股的師恩；成長中有快樂相伴，也有痛苦的教訓(xùn)相隨……請以“伴我成長”為題寫一篇作文。要求：將題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400字。

2023-2024學(xué)年湖北省孝感市孝昌縣五年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、判斷選擇（每題2分，20分）1．（2分）下列加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．饋贈(zèng)（ɡuì）瘦削（xuē）靦腆（diǎn）默而識(shí)之（shí） B．脊背（jǐ）間隔（jiān）殺菌（jùn）果實(shí)累累（léi） C．直奔（bèn）酵母（xiào）畫框（kuānɡ）面面相覷（qū） D．客棧（zhàn）凜冽（lǐn）河畔（pàn）弄巧成拙（zhuō）【分析】本題考查易誤讀字的字音。要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案?！窘獯稹緼.有誤?！梆佡?zèng)”的“饋”應(yīng)讀“kuì”，指贈(zèng)送或給予某物?！办t腆”的“腆”應(yīng)讀“tiǎn”，形容人因害羞而表現(xiàn)出的不自然行為或微笑?！澳R(shí)之”的“識(shí)”應(yīng)讀“zhì”，意思是把所見所聞默默記在心里。讀“shí”時(shí)，意思是知道；體會(huì)到；認(rèn)識(shí)；知識(shí)；見解。B.有誤?！伴g隔”的“間”應(yīng)讀“jiàn”，指兩個(gè)類似的事物之間的空間或時(shí)間的距離。讀“jiān”時(shí)，意思為兩段時(shí)間相接的地方，或介于兩樁事物當(dāng)中及其相互關(guān)系；在一定空間或時(shí)間內(nèi)；房子內(nèi)隔成的部分；量詞，房屋的最小單位；一會(huì)兒，頃刻?！皻⒕钡摹熬睉?yīng)讀“jūn”，指殺死病菌。C.有誤。“酵母”的“酵”應(yīng)讀“jiào”，指發(fā)面、釀酒、制醬等都是利用酵母引起的化學(xué)變化?！爱嬁颉钡摹翱颉睉?yīng)讀“kuàng”，由四條邊框拼裝而成的結(jié)構(gòu)物?！懊婷嫦嘤U”的“覷”應(yīng)讀“qù”，形容驚懼、緊張、尷尬或束手無策的樣子。D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評】做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進(jìn)行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法。2．（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．吩咐協(xié)調(diào)愛慕振耳欲聾 B．繁殖謄寫崩塌金碧輝煌 C．漫游稀罕慈詳應(yīng)接不瑕 D．防礙樹梢嬌健兵慌馬亂【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A.有誤，震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。故“振”錯(cuò)誤，應(yīng)是“震”。B.正確。C.有誤，慈祥：形容善良、和藹、安詳?shù)臉幼?。故“詳”錯(cuò)誤，應(yīng)為“祥”。應(yīng)接不暇：景物多，來不及一一過目。后形容十分繁忙，許多事來不及應(yīng)付。故“瑕”錯(cuò)誤，應(yīng)為“暇”。D.有誤，妨礙：干擾、阻礙，使事情不能順利進(jìn)行。故“防”錯(cuò)誤應(yīng)為“妨”。矯?。航延辛?。故“嬌”錯(cuò)誤，應(yīng)為“矯”。兵荒馬亂：形容戰(zhàn)爭年代動(dòng)蕩不安的景象。故“慌”錯(cuò)誤，應(yīng)為“荒”。故選：B?！军c(diǎn)評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．（2分）下列詞句中，加點(diǎn)字意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．敏而好學(xué)（聰敏） B．卻只漫浪誦讀（隨意） C．隨意春芳歇（盡） D．默而識(shí)之（記住）【分析】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們在學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，“隨意春芳歇”意思是春日的芳菲不妨任隨它消歇?！靶钡蛑x。故選：C?！军c(diǎn)評】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。4．（2分）下列句子中，成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這部小說是他嘔心瀝血之作，也是他所有作品中最好的一部。 B．唐朝詩人孟郊在46歲時(shí)終于高中進(jìn)士，于是便得意忘形地寫下了“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的詩句。 C．南宋初期，主張與侵略者講和的秦檜處心積慮地打壓主戰(zhàn)派，最終以“莫須有”的罪把名將抗金英雄岳飛殺害了。 D．同桌看一篇小說，才用幾分鐘就囫圇吞棗地看完了?！痉治觥靠疾榱顺烧Z的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。【解答】A、嘔心瀝血：比喻為做某項(xiàng)工作費(fèi)盡心思，用盡全力。正確。B.有誤，得意忘形：形容人高興得忘乎所以，失去常態(tài)。與具體語境不符。C、處心積慮：指千方百計(jì)地策劃不正當(dāng)?shù)氖隆Ｕ_。D、囫圇吞棗：指不加咀嚼，把棗子整個(gè)吞下去。比喻學(xué)習(xí)時(shí)不加分析辨別，含混籠統(tǒng)地接受，根本沒有理解和消化。正確。故選：B?！军c(diǎn)評】平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。5．（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A．只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開?！?B．大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫、有的飛起來、有的撲翅膀。 C．“從老家？”將軍納悶：“就近的海島上有土，不也行嗎？” D．我們坐在沙灘上，掬著沙，瞧那光輝……正像奶奶說的那樣，它是屬于我們的，每個(gè)人的?！痉治觥靠疾榱藰?biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)即可?！窘獯稹緼.有誤，“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”是引用名言，故應(yīng)把句號(hào)放在引號(hào)的后面。B.有誤，頓號(hào)都改為逗號(hào)。C.有誤，“將軍納悶”為提示語在中間，后面應(yīng)為逗號(hào)。D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。6．（2分）下列文字能組成一副對聯(lián)的是（）①生意興隆通四海②山青水綠春常在③人壽年豐福無邊①百福年增世業(yè)長A．①④ B．②④ C．②③ D．③④【分析】考查了對聯(lián)。對聯(lián)，中國的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對仗工整，仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式?！窘獯稹俊吧角嗨G春常在，人壽年豐福無邊”對仗工整、平仄協(xié)調(diào)、內(nèi)容相關(guān)，故②③組成一副對聯(lián)。故選：C?！军c(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。7．（2分）下面說法正確的一項(xiàng)是（）A．“快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了?！边@段場景描寫突出了父親的嚴(yán)厲。 B．“……賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心，雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞啊！”這段場景描寫烘托出廟會(huì)的熱鬧，也反映出父親舍不得給“我”買小吃。 C．“正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。”這段場景描寫表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)天氣炎熱，“我”工作時(shí)很難受。 D．“不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡?！边@段場景描寫表現(xiàn)出母親工作環(huán)境的惡劣?！痉治觥靠疾榱死斫馕闹芯渥拥囊馑?。理解句子指的是說出句子的表層意思，有時(shí)又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點(diǎn)，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容?！窘獯稹緼．這段場景描寫突出了那首詩的對父親的吸引力很大，并不能表現(xiàn)父親的嚴(yán)厲。故此項(xiàng)錯(cuò)誤。B．這段場景描寫烘托出廟會(huì)上賣小吃的人多，食品的豐富，食物對“我”和父親的吸引力很大，表現(xiàn)了“我”很餓。故此項(xiàng)錯(cuò)誤。C．這段場景描寫表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)天氣炎熱及工作環(huán)境的惡劣，根據(jù)課文《慈母情深》內(nèi)容，是“我”去母親工作的地方尋找母親，并不是“我”在此工作。故此項(xiàng)錯(cuò)誤。D．“不足兩百平米”“四壁潮濕頹敗”“七八十臺(tái)破縫紉機(jī)”“七八十個(gè)都不算年輕的女人”“光線陰暗”“每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡”這些詞句突出了母親工作地方的狹窄、潮濕、悶熱、破舊，從而表現(xiàn)了母親工作環(huán)境的惡劣。故此項(xiàng)正確。故選：D?！军c(diǎn)評】一句話的理解是多方面的，有時(shí)既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，還要注重句子所表達(dá)的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。8．（2分）下列短語填入句中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①靈感的催化劑②金色的銀行③絢麗的生命④廣博的知識(shí)??不同的人對時(shí)間有不同的認(rèn)識(shí)：經(jīng)濟(jì)學(xué)家說時(shí)間是_____，作家說時(shí)間是_____，教師說時(shí)間是_____，醫(yī)生說時(shí)間是_____。A．③④②① B．③④①② C．②①③④ D．②①④③【分析】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案?！窘獯稹勘绢}可以結(jié)合每句中前邊的人物身份來確定選擇的短語。根據(jù)題干所知“經(jīng)濟(jì)學(xué)家”就是與金錢有關(guān)，所以是“金色的銀行”選②；“作家”寫作需要?jiǎng)?chuàng)作靈感，所以是“靈感的催化劑”選①；“老師”傳授知識(shí)，所以是“廣博的知識(shí)”選④；“醫(yī)生”爭分奪秒挽救生命，所以是“絢麗的生命”選③。故選：D?！军c(diǎn)評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。9．（2分）下列關(guān)于讀書方法的陳述，有誤的一項(xiàng)是（）A．對于自己喜愛的名著作品，我們可以反復(fù)去讀，所謂“書讀百遍，其義自見”。 B．讀書必須一知半解地讀，隨便拿起一本書就看，在文字里走馬觀花，不求甚解。 C．“溫故知新”，也叫“隔時(shí)讀書法”，就是隔一段時(shí)間去溫習(xí)已讀過的書，這樣才能鞏固已有的知識(shí)。 D．把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進(jìn)行閱讀，可以使我們的認(rèn)識(shí)更加充分、深刻?！痉治觥靠疾榱碎喿x方法與策略。平時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀方法的運(yùn)用，運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法去理解課文內(nèi)容，并從中獲取信息，注意多讀書，增加知識(shí)積累?！窘獯稹靠梢越Y(jié)合所學(xué)知識(shí)以及平時(shí)讀書的感受來判斷。閱讀分析可得知：A、C、D三項(xiàng)正確。B項(xiàng)中“讀書必須一知半解地讀，隨便拿起一本書就看，在文字里走馬觀花，不求甚解?！闭f法錯(cuò)誤?！昂米x書，不求甚解”這是陶淵明給我們的啟示。但是真正運(yùn)用起來，這還不夠。我們讀書，不僅要尋章摘句，還要孜孜不倦?！白唏R觀花、不求甚解”是不可取的。故選：B?！军c(diǎn)評】為了提高閱讀速度，我們可以采用以下幾種方法：借助關(guān)鍵詞句，有助于我們快速地閱讀文章；集中注意力，盡量連詞成句地讀；帶著問題讀；讀的時(shí)候還要做到一邊讀一邊想；想要做到“熟能生巧”，還要不斷練習(xí)。10．（2分）下列表述正確的是（）A．“火箭的最大速度能達(dá)到4萬千米每小時(shí)，是聲速的30多倍?！边@句話僅僅用了列數(shù)字的說明方法，就讓我們感受到了火箭的速度非?？?。 B．歐陽詢是初唐著名的書法家，他的行書用筆方正，筆力剛勁，《九成宮醴泉銘》是其行書代表作之一。 C．《四季之美》一文中，作者按照時(shí)間順序?qū)懥怂募静煌拿?，其中春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是早晨，冬天最美是黃昏。 D．“當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹?！边@句話正確的縮寫是“我看榕樹?！薄痉治觥靠疾榱苏f明方法、文學(xué)常識(shí)、課文理解。完成這些題要認(rèn)真讀懂題目，要重視知識(shí)的積累，再做出選擇。【解答】A．有誤，從“4萬千米每小時(shí)”“30多倍”可知運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，從“是聲速的30多倍”可知是運(yùn)用作比較的說明方法。B．有誤，《九成宮醴泉銘》是歐陽詢的楷書代表作之一，不是行書代表作之一。C．有誤，秋天最美是黃昏，冬天最美是早晨。D．正確。故選：D?！军c(diǎn)評】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。二、積累運(yùn)用（26分）11．（4分）書寫題。將古詩《楓橋夜泊》默寫在豎線格上，每一行詩句居中，上下左右文字對齊，書寫時(shí)請注意筆畫、結(jié)構(gòu)等細(xì)節(jié)?！痉治觥勘绢}考查了古詩文默寫和漢字書寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字?！窘獯稹刻拼娙藦埨^的《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。故答案為：【點(diǎn)評】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。12．（5分）按要求完成練習(xí)。（1）用修改符號(hào)在原句上修改病句。英勇的中國人民志愿軍勝利凱旋，每到一處都受到當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎。（2）照樣子，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。左右為難——大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。牽腸掛肚——姐姐去外地上大學(xué)了，媽媽每天都要給姐姐打電話，還千叮萬囑地告訴她要注意多穿衣，要吃好……【分析】考查了修改病句、句子仿寫。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析?！窘獯稹浚?）本題考查的是修改病句，仔細(xì)分析原句內(nèi)容可以得出問題在于詞語搭配不當(dāng)，“凱旋”就有勝利的意思，與句子中“勝利”重復(fù)。（2）本題考查的是用詞語造句，仔細(xì)分析詞語的特點(diǎn)和含義然后進(jìn)行相應(yīng)的造句即可。本題中牽腸掛肚意思是形容非常掛念，很不放心。用具體的情景來描寫時(shí)注意寫出詞語的特點(diǎn)，例如長輩對我們的關(guān)心和關(guān)懷。故答案為：（1）英勇的中國人民志愿軍凱旋，每到一處都要受到當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎。（2）姐姐去外地上大學(xué)了，媽媽每天都要給姐姐打電話，還千叮萬囑地告訴她要注意多穿衣，要吃好……【點(diǎn)評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。13．（12分）經(jīng)典詩文活學(xué)活用。（1）讀書使人賞心悅目。瞧，“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”是一幅村民晚歸圖；“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成”，那是一幅風(fēng)雪難眠圖；《漁歌子》中“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！笔且环壹t水碧、鷺飛魚肥圖。（2）讀書使人智慧?！墩撜Z》中，“敏而好學(xué)，不恥下問”告訴我們要謙虛好學(xué)；朱熹在《觀書有感》中說：“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！备嬖V我們只有不斷學(xué)習(xí)，汲取新知識(shí)，才能永葆先進(jìn)和活力。冰心奶奶在《憶讀書》中寄托著她對少年兒童的期望是“讀書好，多讀書，讀好書?！保?）讀書使人懂得勤儉?！渡袝分刑岬剑骸翱饲谟诎?，克儉于家”；司馬光說：“由儉入奢易，由奢入儉難”；朱用純說到：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！薄痉治觥勘绢}考查古詩文默寫、名言警句。平時(shí)要做到熟讀并背誦。默寫古詩易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題?！窘獯稹浚?）“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”出自王維的《山居秋暝》；“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成”出自納蘭性德的《雨過山村》；“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。”出自張志和的《漁歌子》。（2）《論語》中，“敏而好學(xué)，不恥下問”告訴我們要謙虛好學(xué)；朱熹在《觀書有感》中說：“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！备嬖V我們只有不斷學(xué)習(xí)，汲取新知識(shí)，才能永葆先進(jìn)和活力。冰心奶奶在《憶讀書》中寄托著她對少年兒童的期望是“讀書好，多讀書，讀好書?！保?）“克勤于邦，克儉于家”意思是能夠勤勞地為國效力，同時(shí)也能節(jié)儉地持家?！坝蓛€入奢易，由奢入儉難”意思是從節(jié)儉的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)樯莩薜纳罘绞酵ǔ１容^容易，而從奢侈的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)儉的生活方式則相對困難?！耙恢嘁伙垼?dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！币馑际菍τ诿恳徊惋埡兔恳患锲?，我們應(yīng)當(dāng)心存感激，認(rèn)識(shí)到它們的獲取是來之不易的。故答案為：（1）蓮動(dòng)下漁舟聒碎鄉(xiāng)心夢不成西塞山前白鷺飛桃花流水鱖魚肥；（2）不恥下問問渠那得清如許為有源頭活水來讀書好，多讀書，讀好書；（3）克儉于家由奢入儉難當(dāng)思來之不易恒念物力維艱。【點(diǎn)評】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。14．（5分）整本書閱讀。（1）通過課外閱讀，我們了解到中國四大民間故事是A。A.《牛郎織女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女哭長城》B.《牛郎織女》《劉三姐》《白蛇傳》《孟姜女哭長城》C.《田螺姑娘》《一幅壯錦》《八仙過?！贰读荷讲c祝英臺(tái)》D.《孟姜女哭長城》《八仙過?！贰读荷讲c祝英臺(tái)》《田螺姑娘》（2）本學(xué)期整本書閱讀中，我們不僅了解了中國民間故事，還領(lǐng)略了歐洲、非洲民間故事。這些國外的民間故事中，你最喜歡哪個(gè)故事？為什么喜歡這個(gè)故事？和大家交流一下吧！我喜歡《昏睡百年的公主》。這是一個(gè)神奇而美好的故事。故事講的是一個(gè)美麗的公主受到女巫師的詛咒，沉沉睡去，王宮的一切也沉沉睡去。一百年后，一位王子發(fā)現(xiàn)了公主，親吻了公主一下，公主就蘇醒了，王宮里的一切也都醒過來。王子和公主還幸福地生活在一起?！痉治觥靠疾榱酥R(shí)百科和學(xué)習(xí)交流。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可?！窘獯稹浚?）考查了知識(shí)百科。中國的四大民間故事是：《牛郎織女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女哭長城》。（2）考查了學(xué)習(xí)交流。寫出自己喜歡的外國民間故事，并說出為什么即可。故答案為：（1）A；（2）我喜歡《昏睡百年的公主》。這是一個(gè)神奇而美好的故事。故事講的是一個(gè)美麗的公主受到女巫師的詛咒，沉沉睡去，王宮的一切也沉沉睡去。一百年后，一位王子發(fā)現(xiàn)了公主，親吻了公主一下，公主就蘇醒了，王宮里的一切也都醒過來。王子和公主還幸福地生活在一起?！军c(diǎn)評】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。三、閱讀理解（24分）15．（14分）??童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來；飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。??媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。”媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。??不久，我上小學(xué)了。媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。??從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽光中…??帶著這個(gè)白色的夢，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一條藍(lán)色連衣裙，裙子上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來飛去。??幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢變真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。”??從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林蔭小道上飛來飛去。??一年后，我把從林蔭小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩寄給了山里的媽媽，并寫下：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得了怎樣才能飛得更高?！??很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一個(gè)開滿了白色蒲公英的小山坡，畫上題有幾個(gè)字——山里的孩子。??從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那誠摯的向往。這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎？（1）給選文擬一個(gè)標(biāo)題：會(huì)飛的蒲公英（2）媽媽在陪伴“我”成長的過程中，總是對蒲公英情有獨(dú)鐘，主要是因?yàn)镃A.“我”家小木屋后的小山坡上有很多蒲公英。B.蒲公英的花兒白白的，怪逗人的。C.蒲公英最喜歡飛到外面的世界去闖蕩。D.“我”的夢境里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)蒲公英。（3）“媽媽有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花?！睂@句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是AA.媽媽看著蒲公英飄飛遠(yuǎn)去，對女兒未來充滿無限的希望。B.媽媽非常不舍得蒲公英飄飛遠(yuǎn)去，所以一直看著。C.媽媽非常欣賞蒲公英飄飛時(shí)那輕盈飄逸的樣子。D.媽媽覺得“我”唱的歌像飄飛的蒲公英般美妙，很激動(dòng)。（4）第一自然段，作者抓住蒲公英的顏色和形狀，以及它飄飛時(shí)的動(dòng)態(tài)描寫，為我們介紹了蒲公英。（5）圍繞蒲公英，文章寫了五個(gè)場景，照樣子用簡潔的語言把內(nèi)容補(bǔ)充完整。童年“我”上山坡，媽媽帶“我”去看蒲公英→“我”上小學(xué)，媽媽深情地追隨著飄飛遠(yuǎn)去的小白花→“我”考上中學(xué)，媽媽為“我”做了繡著白色的蒲公英的連衣裙→“我”考上大學(xué)，媽媽帶”我”看蒲公英時(shí)眼含淚花?！拔摇鄙洗髮W(xué)一年后，寄詩給媽媽，媽媽畫了開滿白色蒲公英小山坡的水彩畫，并題字“山里的孩子”。（6）文章結(jié)尾寫到的媽媽的向往是什么？媽媽的向往是：自己的孩子飛出這狹窄的天地，飛向更廣闊的天地去，去開辟一片新的天地?！痉治觥勘疚拿鑼懥松L在偏僻角落的蒲公英，不滿足現(xiàn)狀，積極進(jìn)取。而“我”就像蒲公英的種子，在媽媽的關(guān)懷下，飛呀飛，飛出大山。本文表現(xiàn)了山里的所有母親都想自己的孩子飛出這狹窄的天地，飛向更廣闊的天地去，去開辟一片新的天地?！窘獯稹浚?）考查了給文章加標(biāo)題。給文章加標(biāo)題，可以抓住文中反復(fù)出現(xiàn)的詞句作為文章標(biāo)題，可以結(jié)合文章主要內(nèi)容來加標(biāo)題，也可以體會(huì)文章主旨或思想感情來加標(biāo)題等。本文反復(fù)出現(xiàn)的詞句如“風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來；飛呀飛，飛得老高老高的”“花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英”“每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去”“一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽光中”故可擬題：會(huì)飛的蒲公英。（2）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“媽媽說：‘這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！笨芍獘寢屧谂惆椤拔摇背砷L的過程中，總是對蒲公英情有獨(dú)鐘，主要是因?yàn)槠压⒆钕矚g飛到外面的世界去闖蕩。故選C。（3）考查了句子理解。句子“媽媽有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花”中的“小白花”不只是表示蒲公英，還代表了媽媽的期望。表明了媽媽看著那飄飛遠(yuǎn)去的蒲公英，認(rèn)為女兒的未來就像這些飄飛遠(yuǎn)去的蒲公英，對女兒的未來充滿無限的希望。故選A。（4）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來；飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花?！?，從“一朵朵白色的小花”“圓圓的腦袋”“風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來；飛呀飛，飛得老高老高的”可知作者抓住蒲公英的顏色和形狀，以及它飄飛時(shí)的動(dòng)態(tài)描寫，為我們介紹了蒲公英。（5）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“不久，我上小學(xué)了”“媽媽有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花?！笨筛爬椋骸拔摇鄙闲W(xué)，媽媽深情地追隨著飄飛遠(yuǎn)去的小白花；結(jié)合“我考上了中學(xué)”“媽媽又守著小油燈，為我做了一條藍(lán)色連衣裙，裙子上繡著一朵白色的蒲公英”可概括為：“我”考上中學(xué)，媽媽為“我”做了繡著白色的蒲公英的連衣裙；結(jié)合“一年后，我把從林蔭小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩寄給了山里的媽媽”“很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一個(gè)開滿了白色蒲公英的小山坡，畫上題有幾個(gè)字——山里的孩子。”可概括為：“我”上大學(xué)一年后，寄詩給媽媽，媽媽畫了開滿白色蒲公英小山坡的水彩畫，并題字“山里的孩子”。（6）考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際展開想象，根據(jù)文中對母親的描寫，可以感受到母親對孩子飛出大山的期待，結(jié)合“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩”“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些”可知媽媽的向往是：自己的孩子飛出這狹窄的天地，飛向更廣闊的天地去，去開辟一片新的天地。故答案為：（1）會(huì)飛的蒲公英；（2）C；（3）A；（4）顏色形狀飄飛；（5）深情地追隨著飄飛遠(yuǎn)去的小白花為“我”做了繡著白色的蒲公英的連衣裙畫了開滿白色蒲公英小山坡的水彩畫，并題字“山里的孩子”；（6）媽媽的向往是：自己的孩子飛出這狹窄的天地，飛向更廣闊的天地去，去開辟一片新的天地?！军c(diǎn)評】閱讀分析是語文常見的題目類型，重點(diǎn)考查了學(xué)生對于閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。16．（10分）童年讀書（節(jié)選）??我童年時(shí)的確迷戀讀書。那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世）之類的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下，看“書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來，我的班主任家訪時(shí)對我的父母說其實(shí)可以適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如背誦課文或是背著草、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。??我看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看，并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來短閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫……一輩子也忘不掉啊。??記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。（1）請用簡潔的語言概括作者童年時(shí)因?yàn)槊詰僮x書而發(fā)生的一系列故事。為讀《封神演義》，為同學(xué)家拉磨；為讀《青春之歌》，被螞蟻、蚊蟲咬，耽誤喂羊。（2）童年時(shí)看“閑書”成為“我”最大樂趣的原因是那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有?！拔摇斌w能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲。（3）結(jié)尾說“那時(shí)我真感到了幸?！?，作者為什么感到幸福？你從中體會(huì)到了什么？感到幸福的原因：①是因讀完了大厚本《青春之歌》后的滿足與愜意；②是因?yàn)榭磿⒄`了喂羊但是得到了媽媽的寬容。從中體會(huì)到：“我”對書的渴望，對讀書的迫切。（4）本文的作者就是曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言。請結(jié)合文章內(nèi)容，說說莫言的成功給你什么啟示。知識(shí)改變命運(yùn)，讀書鑄就輝煌。我要向莫言一樣熱愛讀書，多讀書，讀好書，為成才成功奠定基礎(chǔ)。【分析】本文通過記敘“我”小時(shí)候?yàn)榱丝磿?，“我”為同學(xué)家拉磨換來了閱讀《封神演義》一下午的權(quán)利，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛，身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。表現(xiàn)了“我”對書的喜愛之