河南省南陽市油田2023-2024學年七年級上學期期末語文試題（含答案解析）

南陽油田2023年秋期七年級期末教學質(zhì)量檢測語文試卷注意事項：1.本試卷共6頁，五大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.請把答案直接寫在答題卡上。一、積累與應(yīng)用（共22分）七年級開展“溫暖行人間”探究活動，請參與并完成下面小題?！叭咧v臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁?！?023年即將過去，一起來看看這些被用心記錄下的治愈瞬間吧——浙江的潘老師誤將作業(yè)布置在上一屆學生群里，沒想到，已經(jīng)畢業(yè)的學生紛紛交作業(yè)。這份作業(yè)的每一個答案，都是提交給青春的標準答案；歲月總是匆匆，但這份師生情誼，卻成為學生們生命中永恒的溫暖。一個男孩夢想做世界級拳王，他每天都在干架、對作業(yè)過敏，一看書就流鼻血。廣東的姚老師見招拆招，男孩打架，就讓他和對方（qiān）手、擁抱；還給他“（dài）高帽”，夸他一個星期沒打架了；給他塞小紙條，寫著他“無比厲害”。漸漸地，男孩有了集體榮譽感，老師夸他“你又向?qū)W霸挺進了呀”。畢業(yè)時，男孩寫了一封信：“姚老師，謝謝你，我這么調(diào)皮你都沒有放棄我，你是我的恩人！”（《人民教育》2023年12月26日）1.下面加點的字注音有誤的一項（）A.十載風（zǎi） B.情誼（yí） C.治愈（yù） D.見招拆招（chāi）2.在橫線上填寫正確的漢字。A.（qiān）____手B.（dài）____高帽【答案】1.B2.①.牽②.戴【解析】【1題詳解】本題考查字音。B.情誼（yí）——yì；故選B?！?題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。牽手：qiānshǒu，手牽著手。戴高帽：dàigāomào，比喻對人說恭維話。3.語文課本里許多讀著樸素平凡卻很有溫度的句子，曾深深打動了一代代人。下列句子中哪一句話也打動過你？請從中任選一個（或另選其它句子）仿照示例分享你的感受。（1）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！保ā稘系亩臁罚?）我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（《散步》）示例：我分享《秋天的懷念》中這句話：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”。史鐵生雙腿癱瘓后，經(jīng)常暴怒。母親希望他走出去，看看生機勃勃的菊花，能受到鼓舞，堅強地活下去。史鐵生母親這份溫暖的愛深深打動了我?！敬鸢浮渴纠唬旱冢?）句話打動了我。在老舍筆下，濟南的小山充滿溫情，對濟南好像母親對待嬰兒一樣，溫暖慈愛，輕聲細語安撫。讀著它覺得暖意融融。示例二：第（2）句打動了我。三代人，中年夫妻背著老的，小的，穩(wěn)穩(wěn)地慢慢地往前走，滿滿的責任和愛心，讓我想起父母對家的呵護，深受感動?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查句子賞析。選取任一句子進行賞析，分享自己的感受。示例：第（1）句話打動了我。這句話運用擬人的修辭手法，賦予小山和濟南以人的情態(tài)，生動形象寫出濟南的小山對濟南好像母親對待嬰兒一樣，溫柔慈愛、輕聲細語的情形，我從中感受到冬天濟南的溫馨愜意。4.以“溫暖”為主題，品味并填寫下面語段中的名句。你要寫溫暖，就不能只寫溫暖。你要像李白，寫明月的暖“_______，_______”，用它安撫友人貶謫他鄉(xiāng)、踽踽前行的孤獨（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）；你要像馬致遠，寫山野家園圖景靜謐的暖“_______，_______”，是它觸發(fā)了游子對家的思念（《天凈沙?秋思》）；你要像孔子，寫快樂接納四海賓朋的暖“_________，________”，用它體現(xiàn)君子友善、博大的胸襟（《論語》）；你要像李商隱，寫想象重聚時促膝歡顏的暖“________，________”，用它慰藉此時夜雨敲窗的冷寂?！敬鸢浮竣?我寄愁心與明月②.隨君直到夜郎西③.枯藤老樹昏鴉④.小橋流水人家⑤.有朋自遠方來⑥.不亦樂乎⑦.何當共剪西窗燭⑧.卻話巴山夜雨時【解析】【詳解】本題考查名句名篇的默寫。本題需要注意“郎、藤、燭”等字詞的正確書寫。5.請選擇恰當?shù)脑~語依次填寫在橫線上。2023年的冬天，甘肅積石山，______的速度，感動了世界。災(zāi)難面前，有一種力量叫______，有一種情義叫______，有一種大愛叫______。無數(shù)的愛心化作援手，人世間的情義溫暖了寒冬。備選詞語：守望相助星夜馳援風雨同舟勇?lián)蠕h【答案】①.星夜馳援②.勇?lián)蠕h③.守望相助④.風雨同舟【解析】【詳解】本題考查詞語的正確使用。題目要求選擇恰當?shù)脑~語填入橫線，以描述甘肅積石山在2023年冬天所展現(xiàn)的人與人之間的互助精神。橫線后的描述提供了關(guān)于“速度”“力量”“情義”和“大愛”的線索。守望相助：指為了共同守護和互相幫助而團結(jié)合作。星夜馳援：形容在夜晚也毫不遲疑地迅速前往救援。風雨同舟：比喻在困難時期，大家齊心協(xié)力，共同度過難關(guān)。勇?lián)蠕h：勇于承擔領(lǐng)導或帶頭作用，走在最前面。第一個空描述的是甘肅積石山在冬天展現(xiàn)出的迅速救援行動，因此應(yīng)選用“星夜馳援”。第二個空描述的是在災(zāi)難面前表現(xiàn)出的強大力量，因此應(yīng)選用“勇?lián)蠕h”。第三個空描述的是人們之間的深厚情義，因此應(yīng)選用“守望相助”。第四個空描述的是人們共同面對困難的團結(jié)精神，因此應(yīng)選用“風雨同舟”。6.下面句子組成一段話，銜接恰當、語序合理的一項是（）①把艱難當成墊腳石，把埋怨化為動力，相信你想要的未來會如約而至。②這個世上從沒有白走的路，每一步都是構(gòu)建你生命的一塊拼圖。③悟透了這一點，你就不會再抱怨生命中的風風雨雨。④它們與你緊密連接，好的壞的都是你不可或缺的經(jīng)歷。A.②④③① B.①③②④ C.②③④① D.①②④③【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子的銜接和排序。首先，②句明確提出了“這個世上從沒有白走的路，每一步都是構(gòu)建你生命的一塊拼圖”的觀點，強調(diào)了人生中的每一步都至關(guān)重要。然后，④句進一步闡述了這些“拼圖”的特點，即它們與我們的生命緊密相連，無論是好是壞，都是我們不可或缺的經(jīng)歷。接著，③句對這些經(jīng)歷有了更深入的解讀，悟透了這一點，我們就不會再抱怨生命中的風風雨雨。最后，①句為讀者提供了一個積極的態(tài)度和建議，即把艱難當作墊腳石，把埋怨化為動力，相信你想要的未來會如約而至。通過這樣的解析，我們可以看到這一語序能夠逐步深入地引導讀者理解人生的意義和面對困難的態(tài)度，從而達到更好的說服效果。正確的排序為：②④③①。故選A。二、閱讀與鑒賞（28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。老媽是個菜販子①許朵的叛逆，是從厭煩“菜販子老媽”開始的。②讀初中時，許朵私下里叫老媽“賣菜的”，嫌棄她不似同學牟卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的。③不過許朵老媽的菜攤，經(jīng)營得真不錯。她做買賣誠實，人又熱情活絡(luò)，很快就從菜攤發(fā)展到菜店，后來擁有十多家連鎖店。但在許朵看來，老媽骨子里是暴發(fā)戶，不管老媽的職業(yè)還是素養(yǎng)，都不值得敬重，以至于堅決要讓自己和老媽的人生拉開距離。④讀到高中，許朵堅決要求住校。老媽不同意，說：“牟卉卉跟你一個班，人家咋不住校？”許朵“哧”地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拗不過許朵，只好依她住校。但讓許朵沒有想到的是，開學時，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學們紛紛側(cè)目。于是開學當天，全班都認識了許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的“誠信菜店”的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地縫鉆進去。天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。堅持住校就是想離老媽遠一點兒，可是一天沒過，又被罩在她的影子里了。⑤因為賣菜的老媽，許朵不由自主地在同學面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老媽的時候，她便找借口溜出去。由此，許朵對老媽的忌恨又多了一重。⑥而老媽還是老媽，又跟學校管后勤的校長扯上，零利潤為學校食堂送菜。老媽得意洋洋地對許朵說：“你們校領(lǐng)導說了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥?！雹咴S朵簡直要崩潰了，但這次，她默然不語，只是堅決不肯再去食堂，而寧愿去學校門口那些不衛(wèi)生的廉價小食店吃。結(jié)果沒幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無力地放了下來，嘆口氣，轉(zhuǎn)身走了。這樣的抗爭之后，許朵覺得再多花一分錢就是對老媽的妥協(xié)與認輸。她分外努力，只想遠遠地逃離老媽。⑨可到底是長身體的時候，功課越來越緊張，到了高二上學期，許朵明顯出現(xiàn)營養(yǎng)跟不上的疲累。恰在這個時候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個母親的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，牟卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送?！雹庠S朵過意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點了頭。許朵想，這才是愛孩子且有素養(yǎng)的媽媽，不像自己老媽，是個賣菜的，永遠不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。?于是，牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠離老媽的動力，許朵的狀態(tài)越來越好，高考時發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲挑選一所遠離家鄉(xiāng)的一流大學。?接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許朵的肩膀說道：“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我，求卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……”?這些話，一句一句戳在許朵心窩里。?話語如蠶，心似桑葉。?真的，老媽有什么錯，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動賺血汗錢，過好自己的生活，竭盡全力愛自己的孩子…?許朵簡直想給自己一耳光。?那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說：“媽，你歇著去，我來吧?！保?022年《意林》第3期有刪改）7.通讀全文，完成下面圖表里的內(nèi)容。時間許朵對老媽的態(tài)度（心理和行為）真實世界里的老媽讀初中時私下叫老媽“賣菜的”看老媽骨子里是暴發(fā)戶①__________讀高中②___________開車送她到校，跟班主任聊天；跟管后勤的說零利潤為學校食堂送菜；跟許朵得意的說“想吃啥吃啥”。堅決不去食堂吃，在廉價小食店吃壞肚子；營養(yǎng)不良，疲累。③___________高考后④___________身子佝僂，與員工一起碼菜8.結(jié)合上下文，根據(jù)要求賞析第文中劃線的句子。（1）天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。（從描寫角度）（2）這些話，一句一句戳在許朵心窩里。（從詞語表達角度）9.第?段在文中起什么作用？請結(jié)合上下文簡要分析。10.沐浴在親情中，我們是否也有過不理解父母的時候？請結(jié)合文本和生活談?wù)勀愕膯l(fā)。【答案】7.①.做買賣誠實，人又熱情活絡(luò)，把菜攤經(jīng)營發(fā)展到連鎖菜店。②.堅持住校，遠離老媽；大家聊爸媽時，她找借口溜出去③.私下求牟卉卉母女幫忙，讓許朵吃上豐盛的飯④.我第一次去老媽的菜店；主動幫忙8.（1）環(huán)境描寫。用夸張的語言寫天氣陰沉，小樹低垂，渲染沉悶氣氛，烘托許朵的沮喪、難堪的心理。（2）一個“戳”字，動作描寫，化虛為實，突出許朵內(nèi)心受到的巨大震動，表現(xiàn)她知道真相、了解母親的苦心后的深深慚愧之情。9.①內(nèi)容上：揭示了牟卉卉住校、要求媽媽給許朵兩人送飯的真相，側(cè)面表現(xiàn)許朵媽媽深愛孩子的良苦用心；也是許朵對母親情感態(tài)度變化的轉(zhuǎn)折點。②結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文因為牟卉卉媽媽的照顧許朵考上大學，引出下文許朵對母親的愧疚、悔恨、理解、感激等復雜感情和行動。10.①許朵從不理解、嫌棄到了解老媽所做的一切，才突然明白了老媽的大度、關(guān)愛。情感態(tài)度才有了很大的轉(zhuǎn)變。②從她想扇自己一耳光和對媽媽輕聲細語說“你歇著去，我來吧”等細節(jié)中可看出，她意識到以前自己的偏見和錯誤言行，徹底改變了對媽媽的態(tài)度。③現(xiàn)實中我們確實有一部分同學不理解父母的辛苦勞動，甚至嫌棄父母，不懂得感恩父母的心理和言行。④讀了這篇文章，我深受啟發(fā)，為曾經(jīng)頂撞父母而感到羞愧，為不理解、不夠尊重父母的勞動感動羞恥。⑤在今后的學習中要多體諒父母養(yǎng)家的不容易，體會到父母對我們的良苦用心，心存感恩，時時報答?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括一空，結(jié)合③段“不過許朵老媽的菜攤，經(jīng)營得真不錯。她做買賣誠實，人又熱情活絡(luò)，很快就從菜攤發(fā)展到菜店，后來擁有十多家連鎖店”概括可得：做買賣誠實，人又熱情活絡(luò)，把菜攤經(jīng)營發(fā)展到連鎖菜店。二空，結(jié)合④段“讀到高中，許朵堅決要求住校”“老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學們紛紛側(cè)目。于是開學當天，全班都認識了許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的‘誠信菜店’的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地縫鉆進去”概括可得：堅持住校，遠離老媽；大家聊爸媽時，她找借口溜出去；三空，結(jié)合⑨段“恰在這個時候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個母親的急切央求道：‘朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，牟卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送’”、?段“沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許朵的肩膀說道：‘朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我，求卉卉想了這個法子’”等內(nèi)容概括可得：私下求牟卉卉母女幫忙，讓許朵吃上豐盛的飯；四空，結(jié)合?段“那天下午，許朵第一次去了老媽菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說：‘媽，你歇著去，我來吧’”概括可得：第一次去老媽的菜店；主動幫忙。【8題詳解】本題考查句子賞析。（1）“天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣”是對當時天氣狀況景物的描繪，為環(huán)境描寫；“天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來”“沒有一絲生氣”渲染了沉悶壓抑的氣氛；聯(lián)系第④段“開學時，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學們紛紛側(cè)目。于是開學當天，全班都認識了許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的‘誠信菜店’的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地縫鉆進去”可知，此句寫出了許朵母親開學時與班主任交談時嗓門大，同學們都知道了許朵母親是賣菜的，環(huán)境描寫烘托了許朵當時的窘境以及沮喪、難堪的心情。（2）“戳”意為：用力使長條形物體的頂端向前觸動或穿過另一物體?！斑@些話，一句一句戳在許朵心窩里”中的“戳”字化無形為有形。聯(lián)系?段“沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許朵的肩膀說道：‘朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我，求卉卉想了這個法子’”可知，許朵得知媽媽私下求牟卉卉母女幫忙，讓自己吃上豐盛的飯，內(nèi)心感到巨大的震撼，一個“戳”字，形象寫出許朵知道真相后的愧疚自責之情。【9題詳解】本題考查句段作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面加以分析。內(nèi)容上，結(jié)合第?段“沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許朵肩膀說道：‘朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我，求卉卉想了這個法子’”可知，本段揭示牟卉卉住校、要求媽媽給許朵兩人送飯的真相，側(cè)面表現(xiàn)許朵媽媽深愛孩子的良苦用心，這一情節(jié)也是促使許朵對母親情感態(tài)度發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折點；結(jié)構(gòu)上，承接上文許朵因媽媽無微不至的關(guān)愛和照顧考上大學，同時引出下文許朵對媽媽新生感激和愧疚，主動幫助媽媽這一情節(jié)內(nèi)容?！?0題詳解】本題考查主觀表達。結(jié)合②段“讀初中時，許朵私下里叫老媽“賣菜的”，嫌棄她不似同學牟卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的”、⑧段“這樣的抗爭之后，許朵覺得再多花一分錢就是對老媽的妥協(xié)與認輸。她分外努力，只想遠遠地逃離老媽”、?段“真的，老媽有什么錯，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動賺血汗錢，過好自己的生活，竭盡全力愛自己的孩子”、?段“許朵簡直想給自己一耳光”等內(nèi)容可知，許朵由嫌棄媽媽菜販子的身份而拼命想要遠離媽媽，到最后理解媽媽的良苦用心，對媽媽新生感激和愧疚之情。我們從中感受到許朵對母愛的理解和感恩。生活中，我們也有過不理解父母的時候，如出門前父母對我們的叮嚀囑咐我們會感到不耐煩甚至頂撞他們，這樣不僅傷害了父母，還會影響家庭的溫馨和睦。因此我們要多理解父母，多體諒他們的辛苦不易，常懷感恩之心。（二）（共12分）閱讀下面文段，完成下面小題。①北宋詩人王安石的《元日》，小學生們早已吟誦得滾瓜爛熟。如果不是初中的歷史課本，與學生掰扯“元日”并非元旦，而是指“春節(jié)”。我們在暖冬如春的南國，耳聞目睹“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”的歡鬧情形，真的以為“元日”指的就是元旦了。②在浩如煙海的唐詩宋詞里，生活因為有了節(jié)日而美好。③“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜?！惫糯泻彻?jié)，就在每年的清明節(jié)前一兩天，“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！焙苡腥碎g煙火氣。④“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！倍拍痢肚迕鳌愤@首詩，描寫清明的雨，看是景語，其實是情語。表達懷念已逝親人的悲涼心情。但這首七言絕句的結(jié)尾“杏花村”，讓人們看到了生活美好的希望。杏花村，杏花酒，簡直成了最美鄉(xiāng)村的代名詞。⑤農(nóng)歷五月初五日“端午節(jié)”的來歷，家喻戶曉。因為宋代兩位詩人寫道：“年年端午風兼雨，似為屈原陳昔冤?！薄皣錾黼E今何在？只留《離騷》在世間?！倍宋鐣r候吃粽子，家家戶戶糯米飄香；江心、湖面上的賽龍舟，喧騰熱鬧的情景，既有楚天長歌的家國情懷，又充滿了團結(jié)奮進、力爭上游的活力，真是蔚為壯觀。⑥每年的農(nóng)歷七月七日“七夕節(jié)”。古詩句“迢迢牽牛星，皎皎河漢女?！泵枥L了牛郎織女的愛情悲劇?？涩F(xiàn)代詩人郭沫若在《天上的街市》分明寫道：“你看，那淺淺的天河，定然是不勝寬廣；那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。”多么富有田園牧歌的詩意??！所以，朝夕相見的戀人，怎么非得在“七夕節(jié)”索要“真情”呢？“異地戀”的情侶，怎么就不能終成眷屬呢？⑦中秋節(jié)，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”望月思親，抑郁惆悵，只要吟誦蘇軾《水調(diào)歌頭》的詞句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。我們都會對人生的不圓滿有所釋懷，不再糾結(jié)郁悶。唯有“但愿人長久，千里共嬋娟”。明月在，故鄉(xiāng)在，親情和友情也在，不就是人生的常態(tài)嗎？⑧“待到重陽日，還來就菊花?！薄昂萎斴d酒來，共度重陽節(jié)”，詩人孟浩然期待過重陽節(jié)，是因為他熱愛鄉(xiāng)村生活，樂于暢飲菊花酒。⑨“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”王維在重陽登高時，想念遠行的兄弟。他的“每逢佳節(jié)倍思親”成為任何一個節(jié)日渴望親人團聚的千古名句。⑩中國人最隆重的節(jié)日，還是春節(jié)?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”唐代詩人王灣乘船遠游到了江南，心系故鄉(xiāng)洛陽邊。現(xiàn)在接近年關(guān)時，聽到天南海北的漂泊者，歸心似箭的腳步聲，也就是為了那一頓團圓的年夜飯吧。?除夕夜里，“兒童強不睡，相守夜歡嘩”。蘇軾把孩子們“守歲”的神態(tài)、動作和聲音凝聚在“歡”的氛圍里，多么樸實、有趣的年味兒。?還有個把月，就是龍年春節(jié)了。以王安石的《元日》作為我們的殷切期待吧。“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！保ā渡⑽木W(wǎng)》作者：欣然2024年1月2日）11.小文很喜歡這篇文章，他抄錄時忘了題目，請你根據(jù)文本內(nèi)容從下面兩個備選題目中選擇一個最能緊扣主題的，并說明理由。（1）生活因節(jié)日而美好（2）節(jié)日里的美麗詩篇12.本文首尾都提到《元日》，這種寫法有什么好處？13.春節(jié)快到了，你想做哪些有趣的事兒呢？請圍繞“春節(jié)”設(shè)計一個活動（有活動題目、具體內(nèi)容或流程，50字左右）。示例：我想畫年畫。以大紅色作底，兩邊各畫一棵青松，上面掛幾個美麗的小雪花為背景。中間畫一淺黃色果盤，果盤里畫出金黃的麥穗、亮燦燦的水稻、艷麗的牡丹、粉粉的荷花和紅艷艷的梅花，畫的四角再畫上騰飛的金龍，取五谷豐登、龍騰虎躍、闔家歡樂之意。我努力畫，一副貼我家大門上，再畫一副送給養(yǎng)老院，讓那些爺爺奶奶們也歡歡喜喜過大年?！敬鸢浮?1.選“生活因節(jié)日而美好”。①文章由《元日》想到中國傳統(tǒng)的節(jié)日，想到古詩詞里的節(jié)日展現(xiàn)的美好生活。②第二段“生活因為有了節(jié)日而美好”是中心句，下面引出的詩詞都圍繞“美好生活”這個主題展開，因此把它概括成題目。③文章主體不是說詩詞的，而是借節(jié)日里的詩詞描述古人美好生活的，所以不適合用第二個做題目。12.①這樣寫，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，增強藝術(shù)感染力。②“元日”即春節(jié)，本文是寫傳統(tǒng)節(jié)日的，春節(jié)是中國人最隆重的節(jié)日，是美好節(jié)日的代表，這樣寫突出主題。③春節(jié)最能體現(xiàn)歡鬧的節(jié)日氣氛，以此作者美好的愿望，讓讀者在“元日”渲染的春節(jié)氛圍中展望新的一年，迎接美好的生活。13.鼓勵創(chuàng)意，符合要求即可【解析】【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。由第①段“北宋詩人王安石的《元日》……我們在暖冬如春的南國，耳聞目睹“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”的歡鬧情形”、第②段“在浩如煙海的唐詩宋詞里，生活因為有了節(jié)日而美好”可知，文章由《元日》引出中國傳統(tǒng)的節(jié)日，聯(lián)想到古詩詞里的節(jié)日展現(xiàn)的美好生活。由第③段“‘日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！苡腥碎g煙火氣”、第④段“這首七言絕句的結(jié)尾‘杏花村’，讓人們看到了生活美好的希望。杏花村，杏花酒，簡直成了最美鄉(xiāng)村的代名詞”、第⑤段“端午時候吃粽子，家家戶戶糯米飄香；江心、湖面上的賽龍舟，喧騰熱鬧的情景，既有楚天長歌的家國情懷，又充滿了團結(jié)奮進、力爭上游的活力，真是蔚為壯觀”、第⑥段“所以，朝夕相見的戀人，怎么非得在‘七夕節(jié)’索要‘真情’呢？‘異地戀’的情侶，怎么就不能終成眷屬呢？”、第⑦段“我們都會對人生的不圓滿有所釋懷，不再糾結(jié)郁悶。唯有‘但愿人長久，千里共嬋娟’。明月在，故鄉(xiāng)在，親情和友情也在，不就是人生的常態(tài)嗎？”、第⑧段“詩人孟浩然期待過重陽節(jié)，是因為他熱愛鄉(xiāng)村生活，樂于暢飲菊花酒”等內(nèi)容可知，文章引用詩詞并不是為了解說詩詞，而是為了闡述詩人對美好生活的感受，表達“生活因為有了節(jié)日而美好”這個主題，不是介紹“節(jié)日里的美麗詩篇”。【12題詳解】本題考查句段的作用。從結(jié)構(gòu)方面來看，本文首尾都提到《元日》，使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，增強了文章藝術(shù)感染力。從內(nèi)容方面來看，點明“元日”即春節(jié)，是中國人最隆重的節(jié)日，是美好節(jié)日的代表，這樣寫突出主題；“以王安石的《元日》作為我們的殷切期待吧”寫出了作者美好的愿望，引領(lǐng)讀者在“元日”渲染的春節(jié)氛圍中展望新的一年，迎接美好的生活。【13題詳解】本題考查活動設(shè)計。圍繞“春節(jié)趣事”這一主題設(shè)計活動，從活動題目、具體內(nèi)容或流程的角度，具體地展示對春節(jié)這一傳統(tǒng)文化的理解和傳承，合理即可，注意字數(shù)要求。示例：舉行“春節(jié)家庭烹飪大賽”：邀請家人一起參加，每個人準備一道自己的拿手菜，最后大家一起品嘗并投票選出最好的菜品。通過這個活動，既能增進家人之間的感情，又能享受美食的樂趣。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住吭釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也。”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”（《子罕》）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）【乙】子曰:“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就①有道②而正③焉，可謂好學也已?！弊釉唬骸安换既酥患褐饥懿恢艘?。”（《學而》）【注釋】①就：靠近。②有道：有道德的人。③正：匡正。④患：擔心14.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋加點詞語的意思。文言句子方法解釋（1）可謂好學也詞語推斷法：勤學好問_______（2）匹夫不可奪志也查閱詞典法：①喪失，失去；②遺漏，脫落；③強取，搶；④改變（填序號）_______（3）患不知人也課內(nèi)遷移法：溫故而知新_______15.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?6.孔子盛贊顏回“賢”，顏回的“賢”表現(xiàn)在哪些方面？17.小宛是個典型的“學渣”，上課瞌睡，下課打鬧。他最近頓悟，想好好學習了。作為他的好友，請你結(jié)合文本內(nèi)容，為他出謀劃策，制定一份《學霸修煉計劃》，使其成為“好學者”?！敬鸢浮?4.①.喜愛，愛好②.奪③.懂得，了解15.孔子站在河邊感嘆道：時光像流水一樣消逝，日夜不停。16.顏回吃著簡單的食物，住在簡陋的巷子里，卻能忍受貧困，過得很快樂，這是一種安貧樂道的品格。②我們現(xiàn)在物質(zhì)很豐富，有些人卻不想多付出，或一味追求物質(zhì)利益。應(yīng)該學習顏回，有更高的精神追求，在追求理想中獲得快樂。17.①端正態(tài)度，樂于學習。②定個目標，堅持完成。③復習舊知，發(fā)現(xiàn)新知。④深入思考，不斷學習。⑤拒絕不當誘惑，減少雜念，自我約束。⑥志向堅定。⑦珍惜時間?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查理解文言字詞。（1）句意：就可以稱得上是愛好學習了。勤學好問：勤奮學習，不懂的就喜歡問。結(jié)合詞語推斷法可知，“可謂好學也”的“好”是喜愛，愛好的意思；（2）句意：平民百姓的志向卻不可改變。結(jié)合查閱詞典法可知，“奪”的釋義有“①喪失，失去；②遺漏，脫落；③強取，搶；④改變”，“匹夫不可奪志也”的“奪”是改變的意思，故選④；（3）句意：只擔心自己不了解別人。溫故而知新：溫習學過的知識，可以了解掉（獲得）新的知識（理解與體會）。知：懂得，了解。結(jié)合課內(nèi)遷移法可知，“患不知人也”的“知”是懂得，了解的意思?！?5題詳解】本題考查翻譯文言語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。本題中注意“川上（河邊），逝者（時光），如（像），斯（這，指流水），不舍（不停），晝夜（日夜）”要理解正確?！?6題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容與閱讀感悟。結(jié)合甲文“子曰：‘賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也’”可知，孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學習）的樂趣。多么賢德啊，顏回！”據(jù)此可知，“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”表現(xiàn)了顏回的“賢”，他吃著簡單的食物，住在簡陋的巷子里，卻能忍受貧困，過得很快樂，這是一種安貧樂道的品格；孔子對顏回能夠在艱苦的生活環(huán)境中，保持自己樂觀的生活態(tài)度和學習樂趣表示贊賞。我們也應(yīng)該學習顏回的精神與態(tài)度，面對困苦能夠保持自己樂觀的生活態(tài)度和學習樂趣，不管我們的生活學習條件有多惡劣，也要保持自己的生活樂趣，堅持學習?！?7題詳解】本題考查理解與運用文章內(nèi)容。結(jié)合乙文“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已”可知，據(jù)此可以告誡小宛要端正態(tài)度，做一個樂于學習的人；結(jié)合甲文“學而時習之，不亦說乎？”“傳不習乎？”“溫故而知新，可以為師矣”“學而不思則罔，思而不學則殆”可知，這些語句可以指導小宛的學習方法：學習了的知識要經(jīng)常去復習，可以獲得新的理解與體會；要深入思考，不斷學習；結(jié)合甲文“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”可知，據(jù)此可以告知小宛：我們要拒絕不當誘惑，減少雜念，自我約束，方能成“學霸”；結(jié)合甲文“逝者如斯夫，不舍晝夜”可知，據(jù)此可以告誡小宛：要珍惜時間；結(jié)合甲文“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”“博學而篤志，切問而近思”可知，可以告誡小宛：我們要堅定志向，博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向；要懇切地提問，多思考當前的事?！军c睛】參考譯文：【甲】曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復習了呢？”孔子說：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了?！笨鬃诱f：“只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從；只空想?yún)s不學習，就會疑惑而無所適從?！笨鬃诱f：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他(愛好學習)的樂趣。多么賢德啊，顏回！”孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為快樂的人?！笨鬃诱f：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當中。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼呢敻缓偷匚?，對我來說就像天上的浮云一樣?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志向卻不可改變?！笨鬃釉诤舆吷险f：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！弊酉恼f：“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了?！薄疽摇靠鬃诱f：“君子食不追求飽足；居住不追求安逸；對工作勤奮敏捷，說話卻謹慎；接近有道德有學問的人并向他學習，糾正自己的缺點，就可以稱得上是好學了?！笨鬃诱f：“不擔心別人不了解自己，只擔心自己不了解別人”（二）（共4分）閱讀下面的一首唐詩，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。18.請描述頷聯(lián)所表現(xiàn)的壯闊畫面。19.有同學默寫這首詩時，常把詩中的“生”和“雁”錯寫成“升”和“燕”，請你任選其中一個字解讀，幫助他解決?！敬鸢浮?8.①“小景”指的是“風正一帆懸”。②風正，風和，才能出現(xiàn)“一帆懸”。通過“風正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出了。19.示例一：“海日生殘夜”的“生”表現(xiàn)的是太陽從幽暗的大海上一點點升起，猶如嬰兒從母親腹中一點點漸漸出現(xiàn)一樣。詩寫海日孕育于殘夜中，表達的是一種新事物孕育于舊事物之中的哲理；寫得形象生動，“升”沒有這樣的效果。示例二：“歸雁洛陽邊”的“雁”和“燕”都是候鳥，讀音相同，容易弄混。“雁”在這里指北歸的大雁，大雁在詩詞中常被當作信使，借以表達思鄉(xiāng)懷人之情，與本詩詩人情感相吻合；“雁”還代書信?！把唷背１划斪鞔旱氖拐撸故九畈鷻C，表達對春的喜愛贊美之情，與表達的情感不合?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查描繪詩歌畫面。作答此類題目，需在正確理解詩句意思是的前提下，結(jié)合合理的想象和聯(lián)想，用生動的語言再現(xiàn)畫面即可。結(jié)合“潮平兩岸闊，風正一帆懸”可知，詩句意為潮水上漲，兩岸更顯開闊；風勢正順，白帆高高揚起。題干要求展開想象，語言生動形象，就要在句意基礎(chǔ)上適當加工和拓展。示例：江水浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平。順和的江風中，一葉白帆端端直直地高懸在廣闊無邊的江天上?！?9題詳解】本題考查理解賞析詩句。結(jié)合“海日生殘夜”可知，詩句的意思是夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起。“生”字運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出太陽從大海上孕育而出的噴薄之勢，而用“升”字則沒有這種效果。燕是春天的信使，屬候鳥，隨季節(jié)變化而遷徙，喜歡成雙成對，出入在人家屋內(nèi)或屋檐下。因此為古人所青睞，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中，用以表現(xiàn)春光的美好，傳達惜春之情；用以表現(xiàn)愛情的美好，傳達思念情人之切；用以表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤等。雁，在歷史悠久的華夏之邦，古人賦予雁許多人格化的象征意義，使之成為古代文學中另一個重要的文學意象，用以寄托詩人對故鄉(xiāng)的思念；表達詩人對友人的思念；也有以雁來指代書信。結(jié)合“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”可知，詩人放舟于綠水之上，一群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒正要經(jīng)過洛陽，詩人想起了“雁足傳書”的故事，還是托大雁捎個信，替我問候一下親人吧。據(jù)此可知，詩中的“雁”是指大雁，詩人借北歸的大雁來表達自己的思鄉(xiāng)之情；而不能用“燕”。四、名著閱讀（5分）20.《西游記》中的“孫悟空、豬八戒”是動物？人？神仙？請結(jié)合整本書閱讀，從下面兩個形象中選擇一個，說說你的判斷和理由。孫悟空豬八戒【答案】示例一：①孫悟空身上含有動物、人、神仙三種特點?！皠游镄浴北憩F(xiàn)在長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機敏乖巧、好動的習性，②“神性”表現(xiàn)在神通廣大，有七十二般變化的神奇本領(lǐng)，③“人性”表現(xiàn)在心高氣傲，容易沖動，愛捉弄人；信奉“一日為師，終身為父”。示例二：①豬八戒身上含有動物、人、神仙三種特點。②“動物性”表現(xiàn)在嘴臉和豬相似，有豬貪吃、貪睡、懶惰等特點，“神性”表現(xiàn)在是天蓬元帥出身，會變身術(shù)，能騰云駕霧。③“人性”表現(xiàn)在愛要小聰明，愛在師父面前說孫悟空的壞話，動不動就喊散伙【解析】【詳解】本題考查名著閱讀中人物塑造特點的理解。解答此題的關(guān)鍵是把握人物與動物習性、人性特點，體現(xiàn)神通的神性來分析。此題答案不唯一，符合要求，結(jié)合具體情節(jié)，言之有理即可。①分析孫悟空，要明確這一人物取自哪一動物，這類動物有何鮮明的特點，具有怎樣的人性特點，具有怎樣的神通。讀過小說我們知道，孫悟空是一只石猴，猴子當然就是“尖臉縮腮，金睛火眼”，猴子是最活潑的動物，這就切合表現(xiàn)孫悟空七十二般變化的神通和機智、好動的性格。比如悟空拜師學藝，聽講時抓耳撓腮，手舞足蹈，被祖師訓斥，體現(xiàn)他生性好動，活潑的性格特征；菩提老祖?zhèn)骺谠E后，他很快就學會七十二般變化和駕筋斗云等本領(lǐng)，體現(xiàn)了他機靈聰明的性格特征；七十二般變化和駕筋斗云等本領(lǐng)則體現(xiàn)了他的神通廣大，即神性的一面。分析豬八戒，要明確這一人物取自哪一動物，這類動物有何鮮明的特點，具有怎樣的人性特點，具有怎樣的神通。讀過小說我們知道，豬八戒原是天蓬元帥，因觸犯天條被貶下界托生為豬，后被唐僧收留為徒。豬的體形特征和習性，就是長鼻大耳，行動蠢笨，而且又是貪吃好睡，這都符合作者所要賦予豬八戒的性格特征的需要。比如，唐僧師徒途經(jīng)平頂山，讓豬八戒去巡山，才走出不遠，他就鉆在草里睡覺，后來又編造謊言搪塞，不去巡山。由于豬八戒有好吃懶做的缺點，一般情況下，孫悟空不會讓他去巡山、覓食，多是安排他與沙僧一起守護師父。這就體現(xiàn)了他的人性特點；他的神通廣大則體