九上第三單元測試語文版

第三單元檢測題一、根底操練營1.根據(jù)拼音寫漢字，為黑體字注音。①jūn〔〕裂②頹唐()③羞sè〔〕④jīn()持⑤噴嚏〔〕⑥哽咽〔〕2．找出以下詞語中的錯別字。①不容置辨〔〕②一口同聲〔〕③心不在奄〔〕④光榮奕奕〔〕3．文學(xué)常識填空。①?清兵衛(wèi)與葫蘆?的作者是，他的國籍是。②?差半車麥秸?的作者是現(xiàn)代著名作家，他的代表作是。③?一厘米?的作者是，當(dāng)代女作家，其作品還有、、等。④?孔乙己?的作者是，?孔乙己?選自，這是作者繼之后又一篇白話小說。4．以下句子中沒有語病的一項()A、要保證青少年健康成長，關(guān)鍵是能否全面推進素質(zhì)教育。B、陳老師那循循善誘的教導(dǎo)、和藹可親的音容笑貌，時時浮現(xiàn)在我眼前。C、孔乙己是這樣的使人快活，而且沒有他，別人也便這么過。D、石縫間頑強的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。5．幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中；幽默是一項語言能力，讓人捧腹后品味到語言的獨特魅力。請在以下短文的橫線處為書店老板設(shè)計一句幽默答話，讓盛氣凌人的名作家聽后羞愧不已。一個很有名的作家要來某書店參觀。書店老板受寵假設(shè)驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書，作家來到書店后，心里非?？鞓?，問道：“貴店只售本人的書嗎？〞“當(dāng)然不是。〞書店老板答復(fù)后繼續(xù)說，“。〞6．從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語組成與甲句相對應(yīng)的句子填在乙處〔組成對偶句〕。甲句：蒲葉、桃葉、葡萄葉，草本木本。乙句：?！补鸹ā⑻m花、梅花、牡丹花、玫瑰花、春香、夏香、秋香、冬香〕二、閱讀大本營〔一〕課文回放。〔1〕走過一個冰棍攤，小也說：“媽媽給我錢。〞〔2〕小也拿了錢，跑到冰棍攤背后：“老奶奶量量我多高。〞陶影這才看到有位老太太守著一盤身高體重磅?！?〕老太太癟著嘴，顫巍巍扶起標尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一一。〞她湊近了看?！?〕陶影覺得見了鬼：莫非孩子像竹筍一樣見風(fēng)就長？〔5〕小也眼里生出一種冰晶一樣的東西，不理陶影，一甩頭，往前跑。突然，他摔了一跤。騰起在空中的一剎那，他像一只飛翔的鳥。然后，重重地摔在地上。陶影趕快跑過去扶，就在她走近的一剎那，小也突然爬起來，兀自往前跑。陶影站住了。她想如果自己追過去，小也會摔第二跤的。望著孩子漸漸遠去的身影，她傷心地想：小也，你真的不回頭看媽媽了？〔6〕小也跑到很遠，終于還是停下來，回過頭尋找媽媽。找到了，就又轉(zhuǎn)過身跑……〔7〕陶影覺得事情不可思議。她問老奶奶：“大媽，您這磅……〞〔8〕“我這磅準讓您快樂！您不就巴望著孩子長高點嗎？別巴望著孩子長！孩子長大了，當(dāng)媽的就老嘍！’“老奶奶把嘴咂得吧吧響?！?〕“您這磅……〞陶影又一次問。老人很和藹，可她沒有把問題說清楚?！?0〕“我這磅大點。讓您量著個頭高點，分量輕點，時下不是都興健美嗎？我這是健美磅。〞老人慈祥的臉上露出狡黠?！?1〕原來是這樣！應(yīng)該讓小也聽到這話！小也已經(jīng)跑遠，況且他能否明白這其中的微妙？〔12〕小也的目光總是怯怯，好似媽媽是大灰狼變的，回到家，陶影拿出卷尺，要給小也重新量一下身高?！?3〕“我不量！人家都說我夠高了，就你說我不夠。你不愿意給我買票，別以為我不知道！只要你一量，我一定又不夠了。我不相信你！不相信！〞〔14〕陶影拽著那根淡黃色的塑料尺，仿佛拽著一條冰涼的蟒蛇。1.第〔2〕段中畫線句子運用了哪些描寫人物的方法？表現(xiàn)了小也怎樣的心理活動？2．第〔5〕段中陶影為什么“站住了〞，而不是追上去？3．結(jié)合選段，談一談如果你是小也，你會怎樣做。〔不超過100字〕〔二〕名作點擊。散步(節(jié)選)莫懷成我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。〞我們都笑了。后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想找一個兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。〞但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。〞她的眼順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。〞母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。1在散步時，家庭中發(fā)生的分歧是什么？“我〞的決定是什么？“我〞為什么作出這樣的決定？2“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親〞這句話里的“早已〞與“還〞、“強壯〞與“高大〞能否互相調(diào)換？為什么？3“這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去〞一句中所列的三種事物的順序能不能調(diào)換？為什么？4“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個世界〞這句話的含意是什么？5第二段中對“我〞采用的描寫方法是、。6讀了這篇文章，你對“責(zé)任〞有哪些認識？〔三〕比擬閱讀。A中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。突然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。〞這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。B他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒。〞掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么，你還欠十九個錢呢!〞孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。〞掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了!〞C但他這回卻不十分分辯，單說一句“不要取笑!〞“取笑?要是不偷怎么會打斷腿?〞D孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……〞E他的眼色，很象懇求掌柜，不要再提。F此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。G他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。H不一會，他喝完酒，便又在旁人的說話聲中，坐著用這手慢慢走去了。?孔乙己?1.寫出這段文字所具備的記敘要素。A時間B地點C人物D事件2．文中句A是描寫，其主要目的是(A交代事情發(fā)生的季節(jié)。B渲染一種悲涼、陰冷的氣氛。C說明天氣冷了，而孔乙己穿得很少。)3．文中句B是寫孔乙己的，它描寫了孔乙己被打斷腿后，生活不能自理情況下的慘狀。被打折腿的直接原因是偷書，而根本原因是_______________________________________________________。4．文中句C句D是描寫?？滓壹赫f謊，反映了他；而說話時吞吞吐吐，又表達了他靈魂深處被戳痛時的心理；其中省略號表示。5．文句E是通過描寫來刻畫孔乙己為難懇求，無可奈何的心理活動。6．文中句F是描寫，說明掌柜和酒客對孔乙己7．文中句G是描寫，其作用是8．文中句F句H的意思說明，封建社會人與人之間關(guān)系的?？滓壹涸谛β曋谐鰣觯衷凇芭匀说恼f笑聲中〞走向死亡，這陣陣笑聲深刻地揭露了，同時也批判了。?孔乙己?全文十三處寫“笑〞，其作用是。三、作文訓(xùn)練營“清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫……可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。〞小說的結(jié)尾意猶未盡，給我們留下了廣闊的想象空間。清兵衛(wèi)的父親、老師對他的新愛好會不會像先前那樣粗暴地干預(yù)？清兵衛(wèi)能守住這個愛好嗎？后來又會發(fā)生怎樣的故事呢？充分展開想象，續(xù)寫這篇小說。要求：1.要符合續(xù)寫的一般要求，比方，人物性格、語言風(fēng)格要盡量與原文保持一致，情節(jié)開展要合理等。2．要展開富有創(chuàng)造性的想象，力求有創(chuàng)意。3．情節(jié)要相對完整，要寫出人物性格。4．描寫要具體生動，尤其要注意細節(jié)描寫。

參考答案一1.①皸②ｔｕí③澀④矜⑤tì⑥gěngyè2．①辯②異③焉④熠熠3．①志賀直哉日本②姚雪垠?李自成?③畢淑敏?紅處方??預(yù)約死亡??生生不已?④魯迅?吶喊??狂人日記?4．D5．別的書銷量很好，都賣完了?！膊灰笳Z言一致，有挖苦效果即可給分〕6．梅花、桂花、玫瑰花，冬香秋香二〔一〕1.語言和動作；表現(xiàn)了小也迫切地想知道自己確實切身高以及媽媽是否老實。2．陶影知道，如果自己追過去，小也會摔第二跤的。盡管她很想向孩子解釋清楚，但仍然忍住了；她寧愿委屈自己，也不愿意讓兒子摔第二跤。3．略。不能寫“我〞的心理、語言，只能寫“我〞的做法?！捕?母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。“我〞決定委屈兒子，走大路。因為“我〞伴同兒子的時日還長。2不能。因為與母親病弱的身體比擬，我的身體是“強壯〞的，與兒子幼小的身體比，“我〞是高大的；母親基于對兒子的信任，早就開始聽從兒子，而“我〞的兒子還未長大，長大后也許會有自己的主張，就目前來看，用“還〞字比擬恰當(dāng)。3這三者的順序與上文一致，都是由近到遠，因此不能調(diào)換。4母親給我們以生命，兒子是生命的延續(xù)，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。5心理描寫語言描寫6．略?！踩?.A.一天的下半天B.酒店C.孔乙己掌柜我D.孔乙己在酒店里喝酒2．自然環(huán)境描寫，B3．外貌封建科舉制度的摧殘4．語言自欺欺人，麻木不仁；無可奈何，矛盾的心情5．神態(tài)6．社會環(huán)境；冷漠無情，都把他當(dāng)作戲弄嘲笑的對象7．動作，“摸〞字說明孔乙己的錢只剩下幾枚，十分窮困潦倒；“用這手走來的〞說明孔乙己瀕臨死亡，是一個值得同情的受害者。8．冷漠無情，封建社會的黑暗與殘酷；群眾的麻木不仁；既反映了人們的麻木不仁以及對孔乙己的嘲弄，更主要的是以笑寫悲，寓悲于笑，增強作品的悲劇氣氛。三、[寫作方法講解]續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對原文作延伸。續(xù)寫前，要緊的是熟讀原文，做到故事情節(jié)爛熟于心，人物性格準確把握，全文旨意透徹理解。只有這樣，續(xù)寫的局部才能與原文一脈相通，融成一體。如果原文以記事為主，續(xù)寫局部應(yīng)是事件的自然延伸。做到中心事件不變，表達人稱不變，也就是依照原來的表達角度，圍繞中心事件來續(xù)寫新的情節(jié)。如果原文以寫人物為主，續(xù)寫局部的人物性格特征，必須與原文一致，即使人物性格有開展變化，也要合情合理。?清兵衛(wèi)與葫蘆?這篇小說的主題是：“批判了粗暴扼殺少年個性的做法，呼吁要尊重個性，讓個性自由開展。〞這要求同學(xué)們要續(xù)寫時不要偏離原文的主題。文章中刻畫一個癡迷葫蘆，但又無力對抗大人對自己愛好扼殺的少年形象。而在續(xù)寫中既可以堅持這個人物形象，也可以隨著故事情節(jié)的變化，人物性格也隨之變化。[范文例如]清兵衛(wèi)與葫蘆〔續(xù)寫〕自從清兵衛(wèi)的父親用錘子把葫蘆打碎以后，清兵衛(wèi)又迷上畫畫，而且畫得栩栩如生，可父親好似又不滿意似的，又嘟囔了起來。每當(dāng)清兵衛(wèi)畫畫時，他父親少不了那句話：“這個沒長進的孩子，以前癡迷葫蘆，現(xiàn)在又迷上繪畫，真不知道你哪根神經(jīng)接錯了!〞這時，清兵衛(wèi)不言不語，只是瞪眼望望父親，然后繼續(xù)畫他的畫。孩子畢竟是孩子，由于他在課上畫畫，又被那位教員發(fā)現(xiàn)了，那位教員自然更是火冒三丈，“好啊，你個清兵衛(wèi)，上次上課你弄葫蘆，這次你又畫畫……〞自然和上次一樣，教員沒收了他的畫，自然又把這件事告訴了清兵衛(wèi)的父親。父親自然對他又是痛打一頓，之后抓起桌子上清兵衛(wèi)畫的一沓沓的畫，撕了個粉碎扔到了門外。清兵衛(wèi)站在門口，眼望著被父親撒得滿地的碎片，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻硬是沒有往外流。他知道他的愛好沒有開展下去的可能了，父親撕碎了他的畫，也撕碎了他的夢。他癱坐在地上，望著滿眼的紙片發(fā)愣，他決定放棄。這時，一雙腳出現(xiàn)在清兵衛(wèi)的眼簾，清兵衛(wèi)無力地抬起頭，是一位美麗的姑娘，她身穿粉紅色的衣服，宛如枝頭上正在綻放的櫻花。她正彎下腰去撿地上的碎紙片，清兵衛(wèi)看著她，姑娘沖他微微一笑，清兵衛(wèi)勉強地回了一笑?！靶∨笥眩銥槭裁催@么傷心呢?〞姑娘和藹地問?！拔蚁雽W(xué)繪畫，〞清兵衛(wèi)慢吞吞地說?！凹热幌雽W(xué)，就學(xué)唄，干嘛還把這些撕得粉碎呢?是畫得不滿意嗎?〞姑娘又問?！澳鞘俏腋赣H撕的，他不讓我畫，我干什么他都不同意，他說這是沒長進。〞清兵衛(wèi)沮喪地說?！芭?是嗎?那你一定受了不少的委屈吧，可以跟我說說嗎?〞姑娘輕輕地問，她說話的聲音很動聽，像銀鈴一般。“好吧，不過我們別在這兒，在這兒讓我父親看見就糟了。〞清兵衛(wèi)說。于是，他倆向河邊走去，他們找了一塊草地坐下，清兵衛(wèi)把這段日子里他與葫蘆、父親、教員之間的是是非非、恩恩怨怨全說了出來，然后痛快地哭了一場，把憋在肚子里的委屈全都哭了出來。姑娘被打動了，她同情他、可憐他。過了一會兒，姑娘打破了寂靜：“我去去就來，你等著我。〞說完，頭也不回地走了。不一會，姑娘回來了，一手拿著畫筆、水彩，一手拿著紙，對清兵衛(wèi)說：“你可以為我畫一張畫嗎?〞“當(dāng)然可以。〞清兵衛(wèi)痛快地答復(fù)，那聲音里有一種“士為知己者死〞的感覺?！澳阆胱屛覟槟惝嬍裁?〞清兵衛(wèi)問道?！笆裁炊伎梢裕贿^你可要盡你最大的努力去畫這幅畫。〞姑娘說。清兵衛(wèi)動手畫了起來，等他畫完，姑娘拿起畫滿意地點點頭，并留下了清兵衛(wèi)的姓名，地址。說了聲謝謝就走了。一個月很快過去了，給姑娘繪畫的事兒清兵衛(wèi)早已忘卻了。一天他收到一封信，拆開一看是兩張門票。還附有一張紙條，上面寫著：歡送到美術(shù)館參觀，我的孩子，×月×日上午9點我在美術(shù)館門口等你，別忘了一定要和你父親一塊來。署名是美術(shù)館館長。在清兵衛(wèi)的再三懇求下，父親終于容許和他一起去。當(dāng)他們走到美術(shù)館門口時，那位好心的姑娘向他招手、沖他微笑，她依舊穿著那身粉紅色的衣服，依舊和櫻花綻放般美麗。“是你?你是美術(shù)館館長?〞清兵衛(wèi)不解地問。“怎么了，不相信嗎?〞姑娘笑著說，“哦，這位是你父親吧!〞“是的。〞“我說這位姑娘，我真不