人教版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)欣賞課梅花三弄教案

課題欣賞課:梅花三弄授課時(shí)間課時(shí)第2課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律。2、分辨樂(lè)曲中主題的三次變化。過(guò)程與方法認(rèn)識(shí)古琴，感受古琴古樸、深遠(yuǎn)的音色。情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合歌頌梅花的詩(shī)詞，理解音樂(lè)所塑造的梅花的堅(jiān)強(qiáng)性格。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)充分感受音樂(lè)的魅力以及特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)感受古琴的音色和韻味。教學(xué)方法演奏法，指導(dǎo)法課程資源多媒體課件教學(xué)過(guò)程前提測(cè)評(píng)：說(shuō)一說(shuō)對(duì)梅花的理解導(dǎo)入新課:師：同學(xué)們，你們知道：“遙知不是雪，味有暗香來(lái)。”寫的是什么花嗎？（學(xué)生回答）師：那你們能說(shuō)一說(shuō)梅花有什么特點(diǎn)嗎？比如它的形狀，生長(zhǎng)情況等。（學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充）二次備課教學(xué)內(nèi)容：1、引入樂(lè)曲，并介紹古琴師：在我國(guó)：“梅、蘭、竹、菊”被譽(yù)為“四君子”，可見這些花已經(jīng)不僅僅是一種植物，它們已經(jīng)被賦予了深刻的文化內(nèi)涵。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于梅花的樂(lè)曲。這是一首古琴曲，叫《梅花三弄》。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下古琴這種中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，它是什么樣子的，音樂(lè)有什么特點(diǎn)。介紹：古琴，中國(guó)最古老的彈撥樂(lè)器之一，古琴是在孔子時(shí)期就已盛行的樂(lè)器，到現(xiàn)在至少也有3000年以上的歷史了。本世紀(jì)初才被稱作“古琴”。琴一般長(zhǎng)約三尺六寸五，象征一年三百六十五天（一說(shuō)象周天365度），一般寬約六寸，一般厚約二寸。琴最早是依鳳身形而制成，其全身與鳳身相應(yīng)（也可說(shuō)與人身相應(yīng)），有頭，有頸，有肩，有腰，有尾，有足。2、欣賞古琴獨(dú)奏《梅花三弄》（1）聽賞全曲。（2）簡(jiǎn)介：古琴曲《梅花三弄》，又名《梅花引》、《玉妃引》，是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中表現(xiàn)梅花的佳作。此曲借物詠懷，通過(guò)梅花的潔白、芬芳和耐寒等特征，來(lái)頌具有高尚節(jié)操的人。此曲結(jié)構(gòu)上采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，重復(fù)整段主題三次，每次重復(fù)都采用泛音奏法，故稱為《三弄》。體現(xiàn)了梅花潔白，傲雪凌霜的高尚品性?！睹坊ㄈ窐?lè)曲主題表現(xiàn)梅花，“三弄”實(shí)際是三個(gè)變奏，古代有：高聲弄，低聲弄，游弄之說(shuō)。（3）再次聽賞，分析樂(lè)曲。全曲共有十段，可分為兩大部分。第一部分包括前六段，主要采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，即以"三弄"為核心的部分；第二部分包括后四段，音樂(lè)的發(fā)展側(cè)重于此。全曲通過(guò)這樣兩個(gè)部分并運(yùn)用對(duì)比手法，描繪了梅花在靜與動(dòng)兩種狀態(tài)中的優(yōu)美形象。（4）分段細(xì)聽。樂(lè)曲第一小段是全曲的引子，音調(diào)親切優(yōu)美，音色渾厚明亮，節(jié)奏平穩(wěn)舒緩，與后面的跌宕起伏形成生動(dòng)鮮明的對(duì)比。一弄，靜夜明月之下的梅花，一朵朵，一瓣瓣，晶瑩剔透，仿佛是對(duì)梅花的贊頌。隨后，節(jié)奏的變化使旋律富于推動(dòng)力，似乎梅花在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖動(dòng)起來(lái)。二弄，風(fēng)雪鼓蕩，梅花飄遙，初顯傲雪身姿。三弄，風(fēng)吹雪壓，梅自傲立……這段優(yōu)美流暢的曲調(diào)在這部分三次循環(huán)出現(xiàn)，它形象地表現(xiàn)了梅花恬靜端莊、晶瑩剔透的神態(tài)，而這一主題旋律的三次出現(xiàn)，都是用清澈透明的泛音彈奏。我國(guó)古琴以擁有眾多的泛音而著稱，十三個(gè)琴徽是泛音所在的標(biāo)志，七根弦上則相應(yīng)有九十一個(gè)泛音，其中包括對(duì)稱重復(fù)的泛音在內(nèi)。這段曲調(diào)在不同徽位上的演奏，其泛音色彩也有著微妙的變化，有著非常細(xì)膩的音樂(lè)意境。曲調(diào)的三次出現(xiàn)，類似古代詩(shī)詞的反復(fù)吟詠，給人留下極為深刻的印象。四、鞏固練習(xí)教師補(bǔ)充;樂(lè)曲的第二部分開辟了另一種境界。它運(yùn)用一系列的快節(jié)奏，表現(xiàn)出風(fēng)雪交攻的氣氛，用富于動(dòng)態(tài)的畫面，來(lái)襯托梅花傲然挺立的形象，再次欣賞樂(lè)曲感受音樂(lè)五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們又欣賞和學(xué)習(xí)了一首中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)曲，希望大家能從中認(rèn)識(shí)到我國(guó)悠久的音樂(lè)文化，也能夠用心去體會(huì)我們祖先給我們留下來(lái)的音樂(lè)精華。六、布置作業(yè)課后互相交流板書設(shè)計(jì)欣賞課:梅花三弄1=D古琴獨(dú)奏中速古曲155|