第03課《古詩詞三首》配套練習(xí)（基礎(chǔ)+閱讀）-部編六年級上冊

第3課《古詩詞三首》精品配套練習(xí)積累與運用1．看拼音，寫詞語。dàotián

zhùsù

dàodé

xǐquè

tànjiū

chánmíng

rìmù

xǐyuè2．下列加點字的注音有誤的一項是（）A．煙渚（zhǔ）

宿建德江（sù） B．野曠（kuàng）

遮山（zhē）C．吹散（sǎn）

驚鵲（què） D．蛙聲（w?。?/p>

忽見（xiàn）3．下列句子中加點的詞語沒有用錯的一項是（

）A．我們老師口才好，講起道理夸夸其談。B．王老師對我們可好了，說話總是甜言蜜語的。C．同學(xué)們都聚精會神地聽老師講課。D．目前，正值北京黃金季節(jié)，各國游客紛至沓來。4．對下列句中加點詞語的理解，有誤的一項是（）A．野曠天低樹（曠野）B．移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地）C．明月別枝驚鵲（橫斜突兀的樹枝）D．路轉(zhuǎn)溪橋忽見（同“現(xiàn)”）5．《西江月?夜行黃沙道中》這首詞的作者辛棄疾是（）人。A．南宋 B．北宋 C．南唐6．對下列句子朗讀節(jié)奏的劃分，有誤的一項是（）A．野曠/天/低樹，江清/月/近人。B．黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。C．明月/別枝/驚鵑，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。D．七八個星天/外，兩三點雨山/前。

7．下列對詩歌的賞析，有誤的一項是（）A．《宿建德江》這首詩，詩人通過寫宿建德江畔所見之景，抒發(fā)了自己的孤寂情懷。B．《六月二十七日望湖樓醉書》寫的是杭州西湖六月急雨來去匆匆的變幻景色，表現(xiàn)了詩人對西湖奇怪美景和對大自然變化的贊揚。C．《西江月?夜行黃沙道中》這首詞，描繪了一幅山村仲秋月夜圖，布滿了清幽舒適的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了詞人對豐收在望的喜悅之情。D．《西江月?夜行黃沙道中》采用白描手法，照實地描寫詞人的所感所聞，表達(dá)了詞人熱愛農(nóng)村生活的情感。8．給加點詞語選擇正確的解釋。（1）移舟泊煙渚()

A．水中間的小塊陸地

B．堵塞（2）明月別枝驚鵲()

A．橫斜的樹枝

B．別開樹枝（3）舊時茅店社林邊()

A．長滿茅草的客舍

B．用茅草蓋的旅舍（4）黑云翻墨未遮山()

A．翻開的墨盒

B．打翻的墨汁9．技巧點撥．區(qū)分形近字：利用偏旁區(qū)分形近字是一種很好的方法，不僅能記住字形，同時又能理解字義。精挑細(xì)選。（給帶點的字選擇正確的解釋，填序號）遮：①阻擋，攔阻;②掩蔽；③掩護(hù);防護(hù)；④代詞，這。1．黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。()2．千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。()3．父母的愛像一片天空，我們在它的遮庇下無憂無慮的成長。()課內(nèi)古詩閱讀（一）閱讀下面的古詩，回答問題。宿建德江（唐）孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。10．推斷正誤，在正確的說法后面畫“√”，錯的畫“×”。（1）從“客愁新”和“月近人”可以感覺到詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。()（2）“建德江”位于浙江省。()（3）詩中“煙渚”、“野曠”、“江清”讓人感到溫暖。()11．本文運用的寫作手法是（

）。

A．借景抒情 B．托物言志 C．借物抒情12．“日暮客愁新”中有一個“愁”字，請寫出作者在愁什么。13．翻譯詩中畫線的句子。（二）讀下面的古詩，并完成填空。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。14．詩題中“書”的意思是_____________。這首詩寫了____________的情境。15．這首詩描寫的是什么季節(jié)的景象？你從哪兒看出來的？16．下列節(jié)奏劃分有誤的一項是（

）A．黑云/翻墨/未遮山B．白雨/跳珠/亂入船C．卷地風(fēng)來/忽吹散D．望/湖樓下/水如天17．這首詩描寫了什么景象？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（三）閱讀題。西江月夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。18．詞中以()寫烏云密布，這樣寫的好處是增加畫面的美感。19．上闋寫了哪些夏夜特有的聲音？寫這些聲音有何作用？20．該詞表達(dá)了怎樣的思想感情？21．詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面？試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪（100字以內(nèi)）。拓展提升（一）課外閱讀我能行。湖上寓居雜詠①[宋]姜夔苑墻曲曲柳冥冥②，人靜山空見一燈。荷葉似云香不斷，小船搖曳入西陵。注①寧宗慶元二、三年之間（1196——1197），詩人定居杭州，居西湖上孤山西泠。六年，作《湖上寓居雜詠》十四首，本詩是第九首。②冥冥：昏暗的樣子。22．詩歌一、二兩句渲染了怎樣的氛圍？23．第三句寫出荷葉怎樣的特點？（二）課外閱讀。天凈沙·秋［元］白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。24．《天凈沙·秋》中“天凈沙”是_______，“秋”是_______。25．這首散曲中描寫的景物構(gòu)成一幅怎樣的畫面？（三）讀古詩完，完成練習(xí)。過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。，。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日還，還（huán

hái）來就菊花。26．在首詩的作者是唐代詩人_________,他還寫過________________。27．在橫線上將古詩補(bǔ)充完整，并用“√”標(biāo)出“還”字的正確讀音。28．詩中“雞黍”“桑麻”的意思分別是？()()A．美味的雞腿

B．豐富的酒菜

C．桑樹和芝麻

D．泛指農(nóng)事。29．讀古詩，我們仿佛能看到美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光，仿佛聽到了___________________，感受到了詩人與朋友間的______________________。（四）課外閱讀。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。30．詩中“總相宜”的“宜”意思是______________________。31．下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A．首句描寫西湖晴天的水光，“瀲滟”突出水波蕩漾、波光粼粼的狀態(tài)。B．次句描寫雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖四周群山朦朧的景象。

C．最終兩句將西湖比作西子，特殊?????強(qiáng)調(diào)了西湖晴天的景色尤其優(yōu)美。D．詩人在詩中借景抒發(fā)自己的感情，表達(dá)了對西湖的喜愛之情。（五）讀一讀，做一做。雨過山村[唐]王建兩里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。32．依據(jù)解釋，從詩中找出對應(yīng)的詞語寫在括號里。

(1)小溪旁長著翠竹。

()(2)互相召喚。

()(3)庭院中間。

()33．本詩描繪了一幅清新秀麗的山村________圖景。34．本詩的前兩句通過對景物的描寫來表現(xiàn)山村的靜謐，第三句寫___________，第四句通過寫作者的“閑看”來反襯___________________。35．作者寫雨過山村所見情景，富有詩情畫意，布滿了生活的氣息，表達(dá)了自己對______________的喜愛之情。答案1．稻田

住宿

道德喜鵲探究

蟬鳴

日暮