人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第28課《海的女兒》優(yōu)質(zhì)課件

教學(xué)課件海的女兒人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)王爾德新課導(dǎo)入

同學(xué)們，在美麗的海里有一位小人魚(yú)，她用她的經(jīng)歷為我們?cè)忈屃耸裁词敲篮蒙屏?。今天我們就去童話王?guó)里認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位可愛(ài)的小人魚(yú)！

新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知---學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，識(shí)讀生字。2.用較快的速度朗讀課文，把打動(dòng)你的地方多讀幾遍，和同學(xué)交流自己的感受。3.理解課文內(nèi)容，挖掘小人魚(yú)的內(nèi)心活動(dòng)，感受她的善良和對(duì)幸福生活的執(zhí)著追求。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知---走近作者

漢斯·克里斯汀·安徒生，丹麥19世紀(jì)童話作家，出生于丹麥菲英島歐登塞市，畢業(yè)于哥本哈根大學(xué)，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。安徒生生前獲得皇家致敬，被稱贊為“給全歐洲的一代孩子帶來(lái)了歡樂(lè)”。他的童話作品被翻譯為150多種語(yǔ)言，在全球出版。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知---詞語(yǔ)解釋奢望：晨曦：過(guò)高、過(guò)分的希望。本指王子沒(méi)想到美好的事情變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。黎明后的微光。本課指小人魚(yú)在等待黎明的到來(lái)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知---我會(huì)讀宴

gǎngyànjiéhūnxùnwǎnshèngyízhìchéndiànhéngfǔ睫婚挽圣儀港陳墊恒撫幟訊新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知---朗讀課文，整體感知課文朗讀課文，掌握文章大意，完成以下任務(wù)：1.文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開(kāi)的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知---朗讀課文，整體感知課文海的女兒第一部分美人魚(yú)眼睜睜地看著王子娶了別的公主第二部分美人魚(yú)沒(méi)有加害王子，自己變成了泡沫

新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——理解課文

小人魚(yú)迫切地想要看看她的美貌。當(dāng)公主出現(xiàn)在面前的時(shí)候，她不得不承認(rèn)，她還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比這更美的容貌。她的皮膚是那么細(xì)嫩、潔白，烏黑的長(zhǎng)睫毛下，一對(duì)深藍(lán)的、鐘情的眼睛在微笑著。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——理解課文

小人魚(yú)看到公主的美貌，她沒(méi)有心生嫉妒，也沒(méi)有因?yàn)橥踝訉?duì)公主的鐘情而滿心憤怒。她始終有著一顆善良美好的心。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——理解課文

小人魚(yú)親吻著王子的手。她覺(jué)得自己的心在破碎。她知道，王子舉行婚禮后的第一個(gè)早晨，她就會(huì)死去，變成海上的泡沫。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——理解課文

通過(guò)動(dòng)作和心理描寫，表現(xiàn)出小人魚(yú)很傷心，因?yàn)橥踝诱`會(huì)了這件事，明明救活王子的是自己，卻被認(rèn)為是別人。并且這將意味著自己將會(huì)成為泡沫，將會(huì)死去。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——理解課文

小人魚(yú)知道，這是她能看到王子的最后一個(gè)夜晚——為了他，她離開(kāi)了自己的族人和家庭，交出了她美妙的聲音；為了他，每天忍受著沒(méi)有止境的痛苦，他卻一點(diǎn)也不知道。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——理解課文

小人魚(yú)為了愛(ài)情，付出了很大的代價(jià)：離開(kāi)家人、族人，把自己的聲音交給巫婆，但是最后她遍體鱗傷什么也沒(méi)有得到，忍受苦痛的她，還要面臨死亡。多么偉大又讓人憐愛(ài)的小人魚(yú)！新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——理解課文

小人魚(yú)拿著刀的手在發(fā)抖，但是，……刀落下的地方，浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光，好像一滴滴鮮血從水中噴濺出來(lái)。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后縱身跳到海里。她感到自己的身體正在一點(diǎn)點(diǎn)地化為泡沫。犧牲自己、成全他人新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——理解課文文中的巫婆，小人魚(yú)的姐姐們的出現(xiàn)，對(duì)文章的故事情節(jié)和表現(xiàn)小人魚(yú)起到什么作用？他們的出現(xiàn)能使故事更加奇妙，情節(jié)更加曲折，更加引人入勝，增強(qiáng)了童話的魅力。他們對(duì)表現(xiàn)小人魚(yú)起了襯托作用，更能表現(xiàn)小人魚(yú)的善良、大度、包容。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——主題歸納

《海的女兒》用詩(shī)一般的語(yǔ)言講述海的女兒為了成全心愛(ài)的王子而自己主動(dòng)放棄生命的動(dòng)人故事，熱情地贊揚(yáng)小人魚(yú)為了成全心愛(ài)的王子而主動(dòng)放棄生命的動(dòng)人故事，熱情地贊揚(yáng)小人魚(yú)善良、大度、執(zhí)著、為他人著想的品德，歌頌她為追求美好而純真的愛(ài)情，放棄生命也在所不惜的崇高境界和美好心靈。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)了這篇課文，我們感受到童話語(yǔ)言的美，同時(shí)我們看到了一位善良、大度、有著美麗心靈的小人魚(yú)，心靈的美足以讓小人魚(yú)成為最美麗的公主。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

拓展延伸---安徒生童話故事亞麻的故事概括：一片亞麻在雨露的滋潤(rùn)下開(kāi)出美麗的花朵，她覺(jué)得自己是最幸福的。不久她被人們撕碎，她覺(jué)得自己太糟糕了。后來(lái)她又被織成了一塊布，她覺(jué)得自己又是幸福的。當(dāng)這塊布被剪裁成12塊的時(shí)候，亞麻仍然覺(jué)得自己是幸福的，她的用處更多了。即使亞麻被后來(lái)被做成紙，她仍然保持樂(lè)觀的心態(tài)，最后亞麻做成的這張紙被火燒掉了。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

拓展延伸---安徒生童話故事

這個(gè)童話故事告訴我們，無(wú)論我們處于多么糟糕的環(huán)境，都要保持樂(lè)觀的心態(tài)。生活不可能一帆風(fēng)順，我們要積極樂(lè)觀的面對(duì)生活中的挫折，這樣才能使生活更美好。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)海的女兒

板書設(shè)計(jì)愛(ài)情失敗心破碎姐姐幫忙現(xiàn)生機(jī)放棄重生跳入海愛(ài)的崇高新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)布置作業(yè)

這篇課文節(jié)選自《海的女兒》的結(jié)尾部分，感興趣的同學(xué)可以讀讀這篇童話，與同學(xué)交流讀書體會(huì)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)謝謝觀看海的女兒語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)*28任務(wù)：結(jié)識(shí)最小的海公主暢游海底世界欣賞美麗風(fēng)景字詞花園詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)矢車菊宮殿撫摸恰好鯨魚(yú)親昵shǐdiànfǔjīngnìqià動(dòng)物鯨魚(yú)植物矢車菊縱覽海底請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文。說(shuō)一說(shuō)：文章可以分成幾個(gè)部分？分別講了什么內(nèi)容？海的女兒第1、2自然段第3—6自然段第7—10自然段第11自然段奇異的海底世界住在海底公主們的生活小公主對(duì)人類社會(huì)的渴望最大的公主可以浮上海面宮殿奇景請(qǐng)同學(xué)們勾畫出文中寫海底宮殿的句子，想一想：海底的宮殿和現(xiàn)實(shí)世界中的宮殿有什么區(qū)別？

不過(guò)，千萬(wàn)不要以為那兒只是一片鋪滿了白沙的海底。不是的，那兒生長(zhǎng)著最奇異的樹(shù)木和其他植物。它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動(dòng)一下，它們就搖動(dòng)起來(lái)，好像活的一樣。魚(yú)兒們?cè)谶@些枝葉中間游來(lái)游去，像是天空中的飛鳥(niǎo)。海里最深的地方有一座海王的宮殿。它的墻是用珊瑚砌成的，尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻?，屋頂上鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動(dòng)可以自動(dòng)開(kāi)合。這簡(jiǎn)直太好看了，因?yàn)槊恳粋€(gè)蚌殼里面都含有亮晶晶的珍珠。隨便哪一顆珍珠都可以成為王后皇冠上最耀眼的裝飾品。海底的宮殿珊瑚砌成的墻琥珀做成的窗戶黑色蚌殼做成的屋頂現(xiàn)實(shí)的宮殿磚石砌成的墻玻璃做成的窗戶瓦片做成的屋頂海底花園請(qǐng)同學(xué)們勾畫出文中寫海底花園的句子，想一想：海底的花園和現(xiàn)實(shí)世界中的花園有什么區(qū)別？海底的花園火紅色的花深藍(lán)色的樹(shù)木散發(fā)著奇異的藍(lán)色光彩現(xiàn)實(shí)的花園五顏六色的花木頭做成的籬笆綠色的樹(shù)木創(chuàng)意表達(dá)請(qǐng)你用自己喜歡的方式描繪一下海底的奇妙世界。海底的景色真奇妙！結(jié)識(shí)最小的海公主圈畫出文中描寫小美人魚(yú)的句子，說(shuō)一說(shuō)：小美人魚(yú)給你留下了怎樣的印象？住在海底的海王已經(jīng)獨(dú)自生活了好多年，他的老母親為他管理著家務(wù)。她是一個(gè)聰明的女人，可是對(duì)于自己高貴的出身總感到不可一世，因此她的尾巴上老是戴著一打牡蠣——其余的顯貴只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大加稱贊的，特別是因?yàn)樗浅?ài)那些小小的海公主——她的孫女們。她們是六個(gè)美麗的女孩，而她們之中，那位最年幼的要算是最美麗的了。她的皮膚光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。不過(guò)跟其他公主一樣，她沒(méi)有腿，她的下身是一條魚(yú)尾。比喻美麗動(dòng)人可是最年幼的那位卻把自己的花壇布置得圓圓的，像一輪太陽(yáng)，同時(shí)她也只種像太陽(yáng)一樣紅的花。她是一個(gè)古怪的孩子，不大愛(ài)講話，總是靜靜地在想著什么。當(dāng)姐姐們從沉船中弄來(lái)新奇的東西裝點(diǎn)花園的時(shí)候，她除了火紅的花以外，只想要一個(gè)美麗的大理石像。這石像是一個(gè)美麗的男子，它是用一塊潔白的石頭雕刻出來(lái)的，跟一條遭難的船一同沉到海底。在石像旁邊，她種了一株像玫瑰花那樣紅的垂柳。這樹(shù)長(zhǎng)得非常茂盛，它新鮮的枝葉垂向石像，一直