中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)：《議論文寫(xiě)作指導(dǎo)》課件

議論文寫(xiě)作什么是議論文？議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。2、論據(jù)

3、論證

用來(lái)證明論點(diǎn)的材料

運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的方法一、議論文的三要素

作者所持的觀點(diǎn)和看法1、論點(diǎn)

①勤奮使人成功②近朱者赤、近墨者黑③打架有百害而無(wú)一利1、論點(diǎn)

提煉論點(diǎn)需注意的問(wèn)題：論點(diǎn)應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。

作者的觀點(diǎn)和態(tài)度、對(duì)事物的看法。

2、論

據(jù)

定義：用來(lái)證明論點(diǎn)的材料。①事實(shí)論據(jù)：坦然是一種精神，一種百折不撓的精神。(論點(diǎn))貝多芬就是這樣的人，他的一生多災(zāi)多難：情人拋棄了他，疾病死纏著他，最終甚至于失去了音樂(lè)家最寶貴的聽(tīng)覺(jué)?？伤麉s說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”在這種頑強(qiáng)精神的支撐下，他創(chuàng)作出了許多如《命運(yùn)交響曲》一樣的經(jīng)典樂(lè)曲。（事實(shí)論據(jù)）②道理論據(jù)學(xué)業(yè)的精深來(lái)源于勤奮。（論點(diǎn)）華羅庚說(shuō)過(guò)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”。（道理論據(jù)）3、論證

定義：運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的方法類(lèi)型：舉例論證比喻論證道理論證對(duì)比論證定義：指運(yùn)用典型事例來(lái)證明論點(diǎn)的方法。示例：專(zhuān)注鑄就成功。（論點(diǎn)）居里夫人（舉例論證）小時(shí)候讀書(shū)一絲不茍、專(zhuān)心致志。她讀書(shū)時(shí)，伙伴們?cè)谒砗蠓帕艘晦首?，只要她一?dòng)便會(huì)倒下來(lái)。但是伙伴們玩?；貋?lái)后，她依然在讀書(shū)，對(duì)旁邊的凳子絲毫沒(méi)有察覺(jué)。正因?yàn)閷?zhuān)注，她才從幾噸材料中，提取出幾克鐳，才成為著名科學(xué)家，在人生道路上披荊斬棘，成就輝煌。

a、舉例論證如為了論證“平凡卻自豪”的觀點(diǎn)進(jìn)行了精彩的比喻：我特別平凡,又平凡得特別。我是無(wú)數(shù)顆星中的一顆,可我為自己今天的光芒而自豪;我是大地上的一株花蕾

,雖然并不芳香耀眼,可我為將要到來(lái)的開(kāi)放而自豪.我平凡,卻平凡得有價(jià)值;我平凡,卻平凡得有尊嚴(yán)!

b、比喻論證

：對(duì)比為了突出某事或某物d、道理論證舉例：學(xué)業(yè)的精深來(lái)源于勤奮。華羅庚說(shuō)過(guò)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”。c、對(duì)比論證

舉例：白求恩對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。而不少人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。所以，每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。二、議論文的結(jié)構(gòu)以“拒絕”躺平為例結(jié)構(gòu)的安排一種常用的、基本的方法是分解中心論點(diǎn)，然后用幾個(gè)分論點(diǎn)依次對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證或闡述，各分論點(diǎn)之間的關(guān)系有橫向并列、縱向遞進(jìn)、正反對(duì)比等幾種。第一段提出論點(diǎn)（拒絕躺平）

80-150字，精簡(jiǎn)開(kāi)頭近期，“躺平”成為網(wǎng)絡(luò)流行熱詞，并衍生出大量段子和表情包。與此同時(shí)，如何看待“躺平”也引起大眾熱議，而在我看來(lái)，玩笑的“躺平”無(wú)傷大雅，但一旦影響到真正的人生態(tài)度，則應(yīng)嚴(yán)正拒絕。

設(shè)置角度是什么（內(nèi)涵分析）*為什么（原因分析）拒絕躺平有什么好處（意義分析）有什么壞處（危害分析）怎么做（措施分析）

設(shè)置分論點(diǎn)的方法/行文結(jié)構(gòu)（并列+對(duì)照+遞進(jìn)）ex：拒絕躺平2、闡釋內(nèi)涵（何謂“躺平”？）

何謂“躺平”？這個(gè)網(wǎng)友自造的詞匯，本無(wú)權(quán)威解釋?zhuān)蟮质侵敢环N無(wú)欲無(wú)求、不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的狀態(tài)。仔細(xì)咂摸，這其實(shí)跟之前流行的“喪”“宅”“佛系”等異曲同工。3、原因分析（為什么總有人喊著躺平？）（1）一方面確實(shí)存在現(xiàn)實(shí)壓力導(dǎo)致個(gè)別躺平行為。（真）（2）而更大程度上是一種代際錯(cuò)位或口頭調(diào)侃。（表面）·“過(guò)來(lái)人”常常習(xí)慣從自身經(jīng)歷出發(fā)，品評(píng)褒貶“后浪”的行為表現(xiàn)、精神狀態(tài)?！ざ贻p人卻喜歡以吐槽、解構(gòu)等方式來(lái)自我排遣?！じ嗍莾纱艘驕贤ǚ绞健板e(cuò)位”導(dǎo)致的。分論點(diǎn)1：提供源源不斷的精神動(dòng)力（個(gè)人層面）分論點(diǎn)2：增強(qiáng)行動(dòng)力（個(gè)人層面）分論點(diǎn)3：凝聚個(gè)人力量，共創(chuàng)民族未來(lái)

（國(guó)家、集體層面）4、不躺平的好處（奮斗的意義分析）

意義分析可用并列式分段5、危害分析（真躺平的危害）

個(gè)人層面：阻礙自身發(fā)展

國(guó)家層面：社會(huì)可能停滯不前

退一步講，如果少數(shù)人真的“躺平”，在“對(duì)不起父母”等等之外，最對(duì)不起的難道不是自己?jiǎn)?？快速前進(jìn)的中國(guó)，壓力無(wú)處不在，機(jī)會(huì)同樣無(wú)處不在，新技術(shù)攪動(dòng)一池春水，新產(chǎn)業(yè)時(shí)時(shí)更迭洗牌，新職業(yè)打開(kāi)了人們對(duì)于未來(lái)的想象空間。全球爭(zhēng)向東看，“海歸”屢創(chuàng)新高，都是因?yàn)檫@片土地生機(jī)盎然。國(guó)家層面不斷祭出改革實(shí)招，為“無(wú)形之手”松綁，給“有形之手”加力，為的都是不斷暢通社會(huì)流動(dòng)渠道，夯實(shí)“奮斗改變命運(yùn)”的公平基石?！罢l(shuí)的青春不寶貴”？“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的舞臺(tái)和機(jī)遇依然存在，又有多少年輕人甘于“躺平”呢？（個(gè)人+國(guó)家）6、措施分析（怎么做）

奮斗，從來(lái)都是中國(guó)人的行動(dòng)哲學(xué)。

（1）對(duì)“后浪”來(lái)說(shuō)：以?shī)^斗的姿態(tài)前行。

（2）對(duì)“前浪”/“整個(gè)社會(huì)”來(lái)說(shuō)：不能因?yàn)槟贻p人有困惑、有訴求，就一概以“躺平”誤讀之、否定之?！扒袄恕奔热魂P(guān)心“后浪”，就應(yīng)當(dāng)放下身段去傾聽(tīng)交流，正視年輕人的時(shí)代特征和表達(dá)方式，重視勞動(dòng)者的現(xiàn)實(shí)壓力和權(quán)益訴求，不斷優(yōu)化奮斗的大環(huán)境，讓嘴上“躺平”的年輕人更能輕裝前行。

7、總結(jié)論點(diǎn)

1、