中學(xué)語文教師引領(lǐng)培訓(xùn)心得體會

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中學(xué)語文老師引領(lǐng)培訓(xùn)心得體會

時代在進(jìn)步，教育在進(jìn)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工不斷進(jìn)行自我充電。這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行溝通的平臺，集思廣益，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了同心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新老師是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，對老老師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會。

一、課標(biāo)解讀，指引方向。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵非常豐富，它以語文技能為核心，是語文技能和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將同學(xué)掌控系統(tǒng)知識放在首位，而是將同學(xué)價值觀和情感立場的培育、激發(fā)同學(xué)關(guān)注和參加社會生活的熱忱、培育同學(xué)具有劇烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生立場放在首位。同時，還要培育同學(xué)感受、觀測、體驗(yàn)、參加社會生活的技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能和綜合運(yùn)用技能。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求老師在活動設(shè)計(jì)的時候，著重同學(xué)的情感體驗(yàn)，讓同學(xué)愛上這門課，產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動力和參加欲。在活動中，讓同學(xué)自覺去獵取知識。在生活中，讓同學(xué)去鞏固知識。

語文教學(xué)問題意識的培育必不可少。問題意識是思維的動力，是創(chuàng)新精神的基石。問題意識的培育對同學(xué)的學(xué)習(xí)和人生具有非常重要的作用。新課改的一個非常重要的目標(biāo)，就是要“轉(zhuǎn)變課程實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動參加、樂于探究?！闭n堂提問是語文教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)同學(xué)思維、傳授基本知識，掌握教學(xué)過程，進(jìn)行課堂反饋的一個重要手段，但是課堂提問也不是老師的“獨(dú)角戲”。語文問題意識的培育的模式要讓同學(xué)自己主動質(zhì)疑、釋疑，老師的課堂提問不能取代同學(xué)的自主質(zhì)疑，老師的引領(lǐng)從“問題意識”的概念、培育等各個方面做了全面的分析，并以一節(jié)節(jié)生動的課例闡述語文問題意識培育的重要性，這次精彩的引領(lǐng)讓我認(rèn)識到語文課堂教學(xué)的最高境界不是解決一切問題，而是“未完成”，老師要重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)問題的自主生成。

二、專家講座，引領(lǐng)前行。

語文教育需要激情，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學(xué)的我們，要付出更多的思索和探究，讓我們在語文教學(xué)的道路上不斷自主進(jìn)展；有學(xué)者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”喜愛語文教學(xué)的我們，更應(yīng)徜徉于老師培訓(xùn)的河流中，吸取營養(yǎng)，收獲歡樂！

每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精髓。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于同學(xué)天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學(xué)自己提出問題。

每一次的講座都是那么珍貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在提倡課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時時到處滲透著老師的教育機(jī)敏之強(qiáng)，老師的教學(xué)基本功之扎實(shí)?！昂喖s語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的聰慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。傾聽了專家的講座，反思自己平常的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從