上海市2023年新初三語(yǔ)文暑期學(xué)習(xí)第十一講：課內(nèi)文言文-《唐雎不辱使命》（教案）

唐雎不辱使命

適用學(xué)科語(yǔ)文適用年級(jí)初三

適用區(qū)域全國(guó)通用課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）120

1.文言文實(shí)詞

知識(shí)點(diǎn)2.文言文虛詞

3.文言文句式______________________________________________________

1.學(xué)習(xí)本文的文言字詞。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生翻譯、朗讀文言文的能力。

3學(xué)習(xí)唐睢作為小國(guó)之臣卻不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)，勇于斗爭(zhēng)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)的評(píng)析，了解人物的性格特征

教學(xué)難點(diǎn)熟練遷移課內(nèi)文言文知識(shí)并靈活運(yùn)用解題方法答題

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)

【題干】文學(xué)常識(shí)填空。

《唐雎不辱使命》選自,它是末年根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)事的記錄整

理編輯的。辱的意思是：O

【答案】《戰(zhàn)國(guó)策?魏策》；西漢；劉向；辱沒(méi)，辜負(fù)。

【題干】給下面加點(diǎn)的字注音。

1.①唐啰（）②聶政（）③韓傀（）

2.①免冠徒賑（）②以頭檢地（）③萼星襲月（）

④休罩降于天（）⑤天下緬素（）⑥寡人謝矣（）

【答案】L①jU②nie③gul

2.①xiαn②qiang③hui

④Jin⑤geo⑥yu

二、知識(shí)講解

考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)1題目解說(shuō)

“唐雎”，也作唐且，人名。不辱使命，意思是完成了出使的任務(wù)。辱，辱沒(méi)、辜負(fù)。文

題點(diǎn)明了主要人物所做事件的意義，課文正是圍繞這一中心展開(kāi)情節(jié)的。

考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)2文學(xué)常識(shí)

《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向編寫(xiě)的一本以記言為主的史書(shū)，是--部國(guó)別體史書(shū)它敘事年

代上接春秋，下至秦滅六國(guó)為止，約二百三四十年時(shí)間，是我們研究戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史的一部重

要著作它敘事長(zhǎng)于鋪陳，多加渲染夸張，寫(xiě)得有聲有色；語(yǔ)言生動(dòng)流暢；善于在矛盾沖突中

運(yùn)用對(duì)話刻畫(huà)人物性格，人物形象比較鮮明豐滿(mǎn)；在論辯中往往采用故事或寓言作比喻來(lái)說(shuō)

明抽象的道理，富有文學(xué)色彩所以它對(duì)后代的散文著作有很大影響。

這篇文章記敘了戰(zhàn)國(guó)末期的一段故事：公元前230年和公元前225年，秦先后滅亡了韓魏

兩國(guó)；安陵是魏的附庸小國(guó)，秦想用詐騙手段并吞安陵安陵君拒絕秦王的要求，在秦王不悅

的情況下派遣唐雎出使秦國(guó)，目的就在于保全國(guó)土，解除與秦國(guó)之間的矛盾。

考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)3人物形象分析

要把握好文言文的人物形象，概括人物的性格的特點(diǎn)，與現(xiàn)代文閱讀中人物形象分析的

方法相同。我們可以從以下三個(gè)方面著手：

1.分析具體事件，事件反映人物的品格。

2.分析正面描寫(xiě)，有外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等；分析側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)他人或

他物來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。

3.從文章整體內(nèi)容上感知作者對(duì)人物所持的態(tài)度。

三、例題精析

[例題1]原文第1段

秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：

“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！"秦王不悅安陵君

因使唐雎使于秦。

【題干】翻譯語(yǔ)段內(nèi)容：秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其

許寡人！”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢

易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。

【答案】秦始皇派人對(duì)安陵君說(shuō)：“我要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應(yīng)我！”

安陵君說(shuō)：“大王結(jié)予恩惠，用大的交換小的，很好；雖然如此，但我從先王那里接受了封

地，愿意始終守衛(wèi)它，不敢交換！”秦王不高興。安陵君因此派唐雎出使到秦國(guó)。

【解析】使：派遣以：用，拿，把，介詞

易：交換其：加重語(yǔ)氣，一定

加惠：給予恩惠大：大片土地，形容詞作名詞

雖轉(zhuǎn)折連詞，即使然：代詞，這樣

于從弗：不

使派遣，動(dòng)詞使：出使，動(dòng)詞

于到

【題干】此段為原文第一部分主要寫(xiě)什么？（要求用一句話作答）

【答案】寫(xiě)唐雎出使秦國(guó)的背景。

【解析】概括語(yǔ)段主要內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容“秦王想以大易小，安陵君不從，于是唐雎臨危

出使”，可以概括出此段交代背景（環(huán)境）。

【題干】根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容概括秦王、安陵君的性格。

【答案】秦王：盛氣凌人、蠻橫、欺詐。

安陵君：清醒、不悲不亢。

【解析】分析人物性格題，需要我們結(jié)合分析具體事件，事件反映人物的品格；分析正面描

寫(xiě)，有外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等；分析側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)他人或他物來(lái)表現(xiàn)人

物的性格特征；從文章整體內(nèi)容上感知作者對(duì)人物所持的態(tài)度等角度進(jìn)行分析。本段結(jié)合具

體內(nèi)容：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”（盛氣凌人、蠻橫、欺詐）。

“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”（清醒、不悲不

亢）。

【例題2]原文第2段

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏,

而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人

者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也,

豈直五百里哉？

【題干】翻譯語(yǔ)段內(nèi)容：秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何

也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也今吾以十倍之地，請(qǐng)

廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)日：“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，

雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

【答案】秦王對(duì)唐雎說(shuō)：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽(tīng)從我，為什么呢？

況且秦國(guó)滅亡韓國(guó)和魏國(guó)，然而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來(lái)，是因?yàn)槲野寻擦?/p>

君當(dāng)作忠厚老實(shí)的人，所以不加注意?，F(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，但是他違

背我的意愿，難道不是輕視我嗎？”唐雎回答說(shuō)：“不，不是這樣的。安陵君從先王那里接

受了封地并且保衛(wèi)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，難道僅僅用五百里的土地就能交

換嗎？”

【解析】以：用，拿聽(tīng)：聽(tīng)從

何也：是什么原因呢？亡：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……滅忙

以：憑借以：因?yàn)?，介詞

錯(cuò)意：置意錯(cuò)，通“措”廣：使……擴(kuò)充，形容詞使動(dòng)用法

逆：違背輕：輕視，看不起

與：通“歟”若：像

是：這樣，如此雖：即使，讓步連詞

直：只，僅僅

【題干】此段為文章第二部分第一層，請(qǐng)概括語(yǔ)段內(nèi)容。

【答案】寫(xiě)唐雎堅(jiān)決抵制秦王的騙局。

【解析】概括語(yǔ)段內(nèi)容，按照”誰(shuí)？干了什么？結(jié)果怎樣？”的思維進(jìn)行。

【題干】安陵君不愿易地，秦王態(tài)度如何？表現(xiàn)出秦王什么性格？

【答案】不悅。咄咄逼人。

【解析】結(jié)合“……輕寡人與？”可知。

【題干】面對(duì)秦王的咄咄逼人，表現(xiàn)出唐雎怎樣的性格？

【答案】堅(jiān)定立場(chǎng)、不卑不亢、沉著應(yīng)對(duì)。

【解析】結(jié)合“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

”的內(nèi)容可知。

【例題3】原文第3段

秦王怫(fe)然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也”

秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？"秦王日：

“布衣之怒，亦免冠徒跣(Xidn),以頭搶(qidng)地爾"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非

士之怒也夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀(gui)也，白虹貫日；要離之刺慶

忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休裱(jin)降于天，與臣而將

四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下編(geo)素，今日是也”挺劍而起。

【題干】翻譯語(yǔ)段內(nèi)容：秦王怫(fti)然怒，謂唐雎臼：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)

日：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里"唐雎曰：“大王嘗聞布衣

之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xiδn）,以頭搶?zhuān)╭idng）地爾"唐雎曰：

“此庸夫之怒也，非士之怒也夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀（gui）也，白

虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休裱（jin）

降于天，與臣而將四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮（gαo）素，今日是也”挺

劍而起。

【答案】秦王氣勢(shì)洶洶的發(fā)怒了，對(duì)唐雎說(shuō)：“您也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)生子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說(shuō):

“我未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”秦王說(shuō)：“天子發(fā)怒，使百萬(wàn)尸體倒下，使血流千里?！碧砌抡f(shuō)：“大

王曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)普通平民發(fā)怒嗎？”秦王說(shuō)：“普通平民發(fā)怒，也不過(guò)是摘掉帽子赤著腳，用

頭撞地罷了。”唐雎說(shuō)：“這是見(jiàn)識(shí)淺薄的人發(fā)怒，不是有膽識(shí)的人發(fā)怒。從前，專(zhuān)諸刺殺

吳王僚的時(shí)候，慧星的光芒沖擊了月亮，聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一般白色的云氣穿過(guò)太陽(yáng)；

要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹突然撲擊到宮殿上。這三個(gè)人都是出身平民的有膽識(shí)的人，心里

的怒氣還沒(méi)發(fā)作，禍福的征兆就從天上降下來(lái)了，現(xiàn)在，專(zhuān)諸、聶政、要離同我一起將要成

為四個(gè)人了。如果有志氣的人一定發(fā)怒，就要使兩個(gè)人的尸體倒下，使血只流五步遠(yuǎn)，全國(guó)

人民都是要穿孝服，今天就是這樣?！庇谑前纬鰧殑φ玖⑵饋?lái)。

【解析】怫然：盛怒的樣子謂：對(duì)

公：先生嘗：曾經(jīng)

伏、流：使……伏；使……流布衣：平民

免：脫去徒：光著

搶?zhuān)鹤灿狗颍浩接篃o(wú)能的人

士：指有才能有膽識(shí)的人倉(cāng)：通“蒼”

休禳：吉兇的征兆休，吉祥；樓：不詳若：如果

必：一定編素：穿喪父

是：這樣

【題干】此段為文章第二部分第二層，請(qǐng)概括語(yǔ)段內(nèi)容。

【答案】寫(xiě)唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”。

【解析】概括語(yǔ)段內(nèi)容，按照”誰(shuí)？干了什么？結(jié)果怎樣？”的思維進(jìn)行。

【題干】面對(duì)唐雎堅(jiān)決不易地，秦王態(tài)度發(fā)生了什么變化？體現(xiàn)出秦王什么性格？

【答案】怫然怒；驕橫狂妄。

【解析】結(jié)合語(yǔ)段“公亦嘗聞天子之怒乎？”的內(nèi)容可知。

【題干】唐雎如何應(yīng)付秦王的恐嚇？表現(xiàn)出唐雎什么性格?

【答案】以布衣之怒對(duì)天子之怒。機(jī)智、正氣凜然、針?shù)h相對(duì)；勇敢。

【解析】結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容分析：“大王嘗聞布衣之怒乎？”“此庸夫之怒也，非士之怒也夫?qū)?/p>

諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上此

三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休衩降于天，與臣而將四矣若士必怒，伏尸二人，流血

五步，天下縮素，今日是也”（機(jī)智、正氣凜然、針?shù)h相對(duì)）“挺劍而起”（勇敢）。

【例題4】原文第4段

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以

五十里之地存者，徒以有先生也”。

【題干】翻譯語(yǔ)段內(nèi)容：秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、

魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”。

【答案】秦王的臉色馬上變軟和了，長(zhǎng)跪著向唐雎道歉說(shuō)：“先生請(qǐng)坐！為什么要這樣呢!

我明白了：為什么韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，然而安陵卻憑借五十里的土地卻幸存下來(lái)，只是因?yàn)橛?/p>

先生啊?！?/p>

【解析】撓：屈服長(zhǎng)跪而謝之：直身而跪，向唐雎道歉

諭：明白，懂得以：憑著

徒：指以：因?yàn)?/p>

【題干】此段為原文第三部分，請(qǐng)概括語(yǔ)段內(nèi)容。

【答案】交代唐雎在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中取得了勝利。

【解析】結(jié)合內(nèi)容“秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝”這是斗爭(zhēng)的結(jié)局，以唐雎的勝利告終。

【題干】面對(duì)唐雎的“挺劍而起”，秦王作何反應(yīng)？表現(xiàn)了秦王什么性格？

【答案】“長(zhǎng)跪而謝之”，表現(xiàn)了秦王“色厲內(nèi)荏”的性格。

【解析】面對(duì)唐雎以“挺劍而起”這一義無(wú)反顧的行為，秦王一改之前的“怫然怒”的態(tài)度，

可以分析出秦王“色厲內(nèi)荏”的性格。

四、課堂運(yùn)用

【基礎(chǔ)】

秦王怫然怒，謂唐雎日："公亦嘗聞天子之怒乎？“唐雎對(duì)日：“臣未嘗聞也?！扒赝?/p>

日："天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。"唐雎日："大王嘗聞布衣之怒乎？"秦王曰："布

衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。"唐雎曰："此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺

王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子

皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休樓降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，

天下韁素，今日是也?！巴Χ稹?/p>

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰："先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以

五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

節(jié)選自《唐雎不辱使命》

【題干】解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

①以頭尊地耳

②皆布本之士也

③長(zhǎng)跪而謝之曰

【答案】①撞②平民③道歉

【解析】本題考查文言特殊實(shí)詞解釋?zhuān)骸皳尅薄安家隆薄爸x”均為古今異義。

【題干】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

【答案】韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)的原因，只是因?yàn)橛?/p>

先生啊。

【解析】本題考查文言句子翻譯：重點(diǎn)翻譯兩個(gè)“以”的用法、“徒”的意思。

【題干】唐雎以“士之怒”回應(yīng)秦王的“天子之怒”，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？

【答案】不畏強(qiáng)權(quán)和敢于為國(guó)犧牲的大無(wú)畏精神。

【解析】本題考查文意理解：人物形象分析評(píng)價(jià)。

【鞏固】秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君

日：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏,

而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡

人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易

也，豈直五百里哉？”

秦王佛然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝?/p>

曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。"唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布

衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。"唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺

王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子

者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休禳降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五

步，天下縮素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以

五十里之地存者，徒以有先生也。”

【題干】解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）請(qǐng)廣于君廣：

（2）豈喜五百里哉直：

（3）大王嘗聞布衣之怒乎布衣：

【答案】（1）擴(kuò)充（2）只，僅僅（3）平民

【解析】（1）是詞類(lèi)活用，形容詞活用為動(dòng)詞。（2）考查常見(jiàn)的虛詞，注意語(yǔ)境意。（3）

考查常見(jiàn)的實(shí)詞。

【題干】把下面的文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

而君逆寡人者，輕寡人與？

【答案】但是安陵君違逆我的意思，是輕視我嗎？

【解析】本句翻譯時(shí)注意“與”要譯出反問(wèn)語(yǔ)氣。

【題干】唐雎的使命是什么？（2分）

【答案】挫敗秦王以五百里易安陵的陰謀。

【解析】在全篇理解和對(duì)秦王形象把握的基礎(chǔ)上重點(diǎn)研讀第一段，然后用現(xiàn)代漢語(yǔ)作答。

【拔高】

荊軻奉樊於期?頭函，而秦武陽(yáng)須奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛③下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣

怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少?假借⑤

之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)?圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首推⑦（Zhen）

之。未至身，秦王驚，自引而起，絕.'袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立

拔。

荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒■起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上

者，不得持尺兵；諸郎中?執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)不及在下兵以故荊軻

逐秦王,而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）

【注釋】

①［樊於期］秦國(guó)將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國(guó)。②［秦武陽(yáng)］人名，又名秦舞陽(yáng)，充任荊軻

出使秦國(guó)的副手。③［陛］殿前的臺(tái)階。④［少］通“稍”。⑤［假借］在文中是“原諒”的意思。

⑥（發(fā)］打開(kāi)。⑦［攜］用刀劍等刺。⑧［絕］掙斷。⑨（還］通“環(huán)”，繞。⑩［卒］“猝”，

突然。?［郎中］宮廷的侍衛(wèi)。

【題干】根據(jù)上文，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ).的意思。（4分）

（1）長(zhǎng)跪而謝之（）（2）安陵君受地于先王而守之（）

（3）寡人朔矣.（）（4）圖方而匕首見(jiàn)（）

【答案】⑴道歉⑵介詞，從、由⑶明白，懂得⑷窮盡，完結(jié)

【解析】本題考查文言詞語(yǔ)解釋。

【題干】用“/”給文中畫(huà)線句子斷句，劃出兩處。（2分）

方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王。

【答案】方急時(shí)/不及召下兵/以故荊軻逐秦王。

【解析】本題考查文言句子節(jié)奏：本題考查句間停頓，可根據(jù)句意劃分。

【題干】翻譯下列句子。（6分）

（1）懷怒未發(fā)，休裱降于天。

（2）使畢使于前。

【答案】（1）心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了征兆。

（2）讓他在（大王）面前完成使命。

【解析】本題考查文言句子翻譯：第（1）句，重點(diǎn)解釋“休裱”。第（2）句，重點(diǎn)解釋兩

個(gè)“使”。

【題干】下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容的理解與分析，不合文意的一項(xiàng)是（）（2分）

A.【甲】文所記敘的是強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)之間的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)，最后弱國(guó)取得勝利的故事。

B.【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過(guò)：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖

手旁觀。

C.【乙】文中記載了秦國(guó)的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。

D.【甲】【乙】?jī)晌脑谌宋锟坍?huà)上均用了對(duì)比的方法，其中【乙】文用秦武陽(yáng)的‘'色

變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。

【答案】B

【解析】本題考查文意理解：B項(xiàng)中【乙】文，由文中“群臣驚愕，卒麟起不意，盡失其度。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中?執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上”可知，

“而其余臣子則袖手旁觀”說(shuō)法有誤。

課程小結(jié)

本課主要講解了文言實(shí)詞、虛詞的含義；文言文常見(jiàn)句式；概括語(yǔ)段主要內(nèi)容的方法;

分析人物形象的方法等。在文本閱讀中運(yùn)用方法，提高了閱讀能力。

一、通過(guò)課文分析秦王、唐雎分別是一個(gè)怎樣的形象？

秦王：驕橫、狂暴、狡詐、陰險(xiǎn)落架

唐雎：有膽識(shí)、正氣凜然、不畏強(qiáng)暴

二、文言知識(shí)積累

1通.假字

故不錯(cuò)意也【“錯(cuò)”通"措"，安放】

輕寡人與【“與”通"歟”，語(yǔ)氣詞“嗎”】

倉(cāng)鷹擊于殿上【“倉(cāng)”同“蒼"，青色】

寡人諭矣【“諭"同"喻"，明白，懂得】

2詞.類(lèi)活用

請(qǐng)廣于君【廣：形容詞活用動(dòng)詞，“擴(kuò)大，補(bǔ)充”】

輕寡人與【輕：形容詞活用動(dòng)詞，“輕視，看不起”】

天下縮素【編素：名詞作動(dòng)詞，“穿戴喪服”】

伏尸百萬(wàn)【伏、流均為動(dòng)詞的使動(dòng)用法，“使“伏，使……流”】

且秦滅韓亡魏【動(dòng)詞的使動(dòng)用法，“使……亡”】

3.一詞多義

使:秦王使人謂安陵君日（派遣）

安陵君因使唐雎使于秦（前一個(gè)是“派遣”，后一個(gè)是“出使”）

雖:雖然，受地于先王（雖然，轉(zhuǎn)折連詞）

雖千里不敢易也（即使，假設(shè)連詞）

徒:免冠徒跣（光著）

徒以有先生也（只，僅僅）

夫:此庸夫之怒也（fU成年男子名詞）

夫?qū)ＶT之刺王僚也（fd發(fā)語(yǔ)詞無(wú)義）

以：以頭搶地耳（以：介詞“用”）

而安陵以五十里之地存者（以：介詞“憑借”）

徒以有先生也（以介詞“因?yàn)椤保?/p>

4.古今異義

豈直五百里哉直:【古：只，只是;今：不彎曲】

休禳降于天休:【古：吉祥；今：休息】

長(zhǎng)跪而謝之曰謝:【古：道歉；今：感謝】

課后作業(yè)

【基礎(chǔ)】

秦王怫然怒，謂唐睢曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐睢對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝?/p>

曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。"唐睢曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布

衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。"唐睢日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺

王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子

者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休根降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五

步，天下編素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以

五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

【題干】解釋下列加點(diǎn)詞。

①含鷹擊于殿上（）②長(zhǎng)跪而謝之（）

【答案】①“倉(cāng)”同“蒼”，青色。②道歉。

【解析】注意“倉(cāng)”通假字。

【題干】翻譯下面文言語(yǔ)句。

寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

【答案】我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，可安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)只是因?yàn)橛邢?/p>

生啊。

【解析】注意第一個(gè)“以”譯成“憑借”；第二個(gè)“以”譯成“因?yàn)椤?。其它直譯即可。

【題干】用自己的話簡(jiǎn)要回答，唐睢是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐睢是個(gè)怎樣

的人？

【答案】首先，唐睢針?shù)h相對(duì)，寸步不讓?zhuān)谩安家轮眮?lái)對(duì)抗秦王的“天子之怒”.其

次，唐睢列舉了三個(gè)布衣之士的例子來(lái)反駁秦王，并表示要效法這些有膽識(shí)的勇士，不畏強(qiáng)

暴，刺殺秦王。最后，唐睢“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。

【解析】理清語(yǔ)段內(nèi)容，按照次序概括事件，用串聯(lián)詞串聯(lián)內(nèi)容表述答案。

【鞏固】

故槐里令朱云上書(shū)求見(jiàn)，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，

皆尸位素餐。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人，以厲其馀?！鄙蠁?wèn)：“誰(shuí)也？"對(duì)曰：“安昌

侯張禹J上大怒，曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦?！庇穼⒃葡隆Ｔ婆实顧?，

檻折。云呼曰：“臣得下從龍逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂將云去。

于是左將軍辛慶忌免冠，解印綬，叩頭殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是不可誅其

言非固當(dāng)容之。臣敢以死爭(zhēng)?！睉c忌叩頭流血。上意解，然后得已。及后當(dāng)治檻，上曰：“勿

易！因而輯之，以旌直臣?！?/p>

選自《漢書(shū)朱云傳》

【題干】下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“故槐里令朱云上書(shū)求見(jiàn)”中的“書(shū)”意思相同的一項(xiàng)是（）

（2分）

A.即節(jié)詩(shī)四句（《傷仲永》）

B.上節(jié)諫寡人者，受中賞（《鄒忌諷齊王納諫》）

C.卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中產(chǎn)（《陳涉世家》）

D.好讀節(jié)，不求甚解（《五柳先生傳》）

【答案】B

【解析】題干的“書(shū)”譯成“信”。A項(xiàng)譯成“寫(xiě)”；B項(xiàng)譯成“信”；C項(xiàng)譯成“字條”；D

項(xiàng)譯成“書(shū)籍”。

【題干】用“/”為文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（2分）

使其言是不可誅其言非固當(dāng)容之

【答案】使其言是/不可誅/其言非/固當(dāng)容之

【解析】本題三處斷句，四層意思，前兩層，言說(shuō)得對(duì)的情況及結(jié)果，后兩層，言說(shuō)得不對(duì)

的情況及結(jié)果。

【題干】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)直線的句子。（2分）

小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦。

【答案】你做一個(gè)小官居于下位而毀謗上級(jí)，在朝廷上侮辱我的老師，罪死不赦！

【解析】本句翻譯時(shí)注意“廷”譯成“在朝廷上”，其余直譯，語(yǔ)句通順即可。

【題干】朱云直諫殺張禹的理由是什么？（用原文的話回答）（2分）

【答案】上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。

【解析】對(duì)于題干中提到的問(wèn)題，要找到朱云對(duì)此事的表述，原文“云曰”的內(nèi)容中，前面

部分是理由。

【譯文】

朱云上書(shū)求見(jiàn)成帝，當(dāng)時(shí)公卿大臣都在皇帝面前。朱云說(shuō)：“如今的朝廷大臣，對(duì)上不

能匡扶皇上，對(duì)下不能有益于百姓，都是空占著職位而不做事，白吃飯的人。臣請(qǐng)求陛下賜

一口尚方斬馬劍，斬一個(gè)佞臣，以此來(lái)勸勉其他人?！背傻蹎?wèn)：“你要斬的是誰(shuí)呀？”朱云答

道：“安昌侯張禹?！背傻鄞笈溃骸澳阋粋€(gè)小官居于下位而毀謗上級(jí)，在朝廷上侮辱我的

老師，罪死不赦！”御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的欄桿，欄桿被他拉斷。朱云大呼道：

“微臣我得以和龍逢（夏桀時(shí)忠臣，因諫被殺）、比干（商紂時(shí)忠臣，因諫被殺）在九泉之

下交往，也就滿(mǎn)足了，只是不知圣朝將要怎樣？”御史便把朱云拉了下去。這時(shí)左將軍辛慶

忌摘掉官帽，解下官印和綬帶，在大殿之上叩頭，說(shuō)：”朱云一向以狂傲直率之名著稱(chēng)于世。

假如他說(shuō)的有理，就不可誅殺；他說(shuō)的不對(duì)，也應(yīng)該寬容。臣斗膽以死相爭(zhēng)！”辛慶忌叩頭

流血。（這樣）成帝的怒氣才