小升初文言文閱讀-07文言文的主旨理解（教師版）

小升初文言文閱讀07.文言文的主旨理解【思維導(dǎo)圖】【知識(shí)要點(diǎn)】一、?？碱}型（1）“原因類”問題。（2）情節(jié)的分析與概括題。（3）道理啟示問題。（4）聯(lián)系生活實(shí)際問題。二、答題技巧1．閱讀全文，整體把握。（1）抓標(biāo)題：寓言故事的啟示。（2）抓內(nèi)容；弄清事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果；（3）抓人物：人物的主次和關(guān)系；（4）抓句子：找到議論句或抒情句；2．篩選信息，逐步分析。3．讀出的情感態(tài)度?！敬痤}方法】注意：注意是否要求用原文句子回答；摘錄和翻譯原文關(guān)鍵的詞語回答；用自己的話組織文字回答。課外常見的道理啟示：處事待人1待人要寬厚。2.虛心求教。3.要善于聽取他人的意見，從善如流；知錯(cuò)能改。4.憂患意識(shí)。5.誠實(shí)守信。6.廉潔不貪，潔身自好。7.孝順。諷刺批判1.諷刺那些一味教條，不知變通的人。2.諷刺了看不見長遠(yuǎn)利益的人。3.諷刺那些沒有自知之明的人。4.諷刺吝嗇，告誡人們不要過于看重錢財(cái)。【答題格式】表明態(tài)度+文本翻譯解釋+點(diǎn)明主旨+聯(lián)系實(shí)際【課堂練習(xí)】文言文閱讀。自護(hù)其短北人①生而不識(shí)菱者，仕②于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴??！逼淙俗宰o(hù)③其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱角生于水中而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也?！咀⑨尅竣俦比耍罕狈饺恕＂谑耍鹤龉?。③護(hù)：掩蓋，遮掩。1．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（1）席上啖菱：

（2）欲以去熱也：2．用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（1）我非不知，并殼者，欲以去熱也。（2）此坐強(qiáng)不知以為知也。3．這個(gè)寓言告訴人們的道理是【答案】1．吃去掉2．我不是不知道，連殼一起吃，是為了去熱。這是因?yàn)樗舶巡恢赖恼f成知道的。3．人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂?！窘馕觥?．考查字詞解釋。（1）席上啖菱，意思是在酒席上吃菱角。啖：吃。（2）欲以去熱也，意思是想要清熱解毒。去：去掉。2．考查句子翻譯。（1）我非不知，并殼者，欲以去熱也。意思是我并不是不知道，連殼一起吃進(jìn)去的原因，是想要清熱解毒。（2）此坐強(qiáng)不知以為知也。意思是這是因?yàn)樗銖?qiáng)地把不知道的當(dāng)作知道的。3．考查歸納文章主旨的能力。根據(jù)文章內(nèi)容可知，有個(gè)出生在北方不認(rèn)識(shí)菱角的人，卻說自己知道菱角，結(jié)果鬧出了笑話；從中我們可以得出一些道理:不要不懂裝懂、強(qiáng)不知以為知，否則會(huì)鬧出笑話?！军c(diǎn)睛】參考譯文：北方有個(gè)自從出生就不認(rèn)識(shí)菱角的人，在南方做官，(一次）他在酒席上吃菱角，(那個(gè)人）連角殼一起放進(jìn)嘴里吃。有人說：“吃菱角必須去掉殼再吃。”那人為了掩飾自己的缺點(diǎn)，(護(hù)住自己的短處)，說：“我并不是不知道，連殼一起吃進(jìn)去的原因，是想要清熱解毒?！眴柕娜苏f：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中并非生長在土里，卻說是在土里生長的，這是因?yàn)樗銖?qiáng)地把不知道的當(dāng)作知道的。文言文閱讀?！度印酚幸粙D人，中年得子，視若掌珍。凡諸百事，均不使為。及至弱冠，衣食起居，需人料理。須人料理，如襁褓然?；蛴欣险?，勸婦人曰：“當(dāng)教使言語?！眿D人答曰：“我在，彼何必言！”或有鄰居，勸婦人曰：“當(dāng)教使自理?！眿D人答曰：“我在，彼何須自理！”及婦謝世，子一無所能，日與犬匍匐于門乞食。人名之曰：犬人。1．解釋括號(hào)里字的意思（昔）有一婦人：均不使（為）：（彼）何必言：人（名）之曰：2．解釋文中劃線的句子：及婦謝世，子一無所能，日與犬匍匐于門乞食。3．本文講了一件什么事？讓我們明白了什么道理？【答案】1．從前；做指代婦人的孩子；起名2．等到這個(gè)婦人去世了，她的兒子什么都不會(huì)干，每天和狗一塊兒趴在門口討飯。3．本文講述了一個(gè)婦人十分溺愛她的孩子，導(dǎo)致她的孩子什么都不會(huì)做。婦人去世后，她的孩子只好和狗一塊兒討飯。本文告訴我們父母不能過分溺愛孩子這一道理?！痉治觥孔g文：有一個(gè)婦人，中年生了一個(gè)兒子，對待他就像掌上明珠。凡是各種事情，都不讓他做。到了成人年齡，衣食起居，還需要?jiǎng)e人來料理，就像在襁褓里的時(shí)候一樣。有一個(gè)老翁，勸婦人說：“應(yīng)該教他說話?！眿D人回答說：“有我在，他用不著說話?！庇幸粋€(gè)鄰居，勸婦人說：“應(yīng)當(dāng)教他生活自理?！眿D人回答說“有我在，他用不著生活自理?！边@個(gè)婦人去世了，他的兒子什么都不會(huì)干，每天和狗一塊趴在門口討飯。人們給他起了個(gè)名字：犬人。1．本題考查了加點(diǎn)的字的理解。結(jié)合句意理解，①“（昔）有一婦人”意思是從前有一個(gè)婦人，昔：從前；“均不使（為）”意思是：都不讓他做。為：做。②“（彼）何必言”意思是有我在，他用不著說話。彼：他，指代婦人的孩子。“指代婦人的孩子”意思是：人們給他起了個(gè)名字。名：名詞作動(dòng)詞，命名。2．本題考查了用現(xiàn)代漢語翻譯句子。解答時(shí)定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句子意思是：等到這個(gè)婦人去世了，他的兒子什么都不會(huì)干，每天和狗一塊趴在門口討飯。3．本題考查文章內(nèi)容的掌握與理解。結(jié)合譯文概括文章的主要內(nèi)容，概括主要內(nèi)容注意要全面，要包括人物、事情、結(jié)果。再寫出讀了本文你懂得的道理即可。本文主要一個(gè)婦人溺愛十分溺愛她的孩子，她的孩子長大后什么都不會(huì)做，她的孩子只好和狗一塊兒討飯。從婦人溺愛孩子的后果可知，本文告訴我們父母不能過分溺愛孩子這一道理。文言文閱讀。林琴南

敬師閩縣林琴南孝廉紓①六七歲時(shí)，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實(shí)米，滿之，負(fù)以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束脩③之禮？”即呼備④，赍⑤米一石致之塾，師乃受?！咀⑨尅竣倭智倌闲⒘茫毫旨?，字琴南，福建閔縣人。近代文學(xué)家，尤以翻譯外國小說名世。孝廉，明清時(shí)代對舉人的稱呼，②亟：急忙。③束脩：捆成一捆（十條）的干肉，是古時(shí)學(xué)生送給教師的報(bào)酬。④呼備：叫人準(zhǔn)備。⑤赍：攜帶。1．聯(lián)系上下文可知，“以襪實(shí)米”中“實(shí)”的意思是（

）A．果實(shí)，種子 B．實(shí)際，事實(shí) C．放進(jìn)，裝滿 D．事實(shí)，實(shí)際2．你認(rèn)為林琴南是一個(gè)怎樣的孩子？3．下列哪一項(xiàng)最能表達(dá)你對老師六年來辛勤教誨你的感恩之情？（

）A．本自同根生，相煎何太急 B．明月幾時(shí)有，把酒問青天C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 D．誰言寸草心，報(bào)得三春暉4．小學(xué)六年，相信你對“好老師”定有了自己的評判標(biāo)準(zhǔn)，請列舉三條?！敬鸢浮?．C2．林琴南是一個(gè)心地善良、有愛心、懂得尊敬老師的孩子。3．D4．①無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)。②盡職盡責(zé)有擔(dān)當(dāng)。③品德高尚有愛心。【解析】1．本題考查的是對文言字詞的理解。分析閱讀文言文內(nèi)容可知，“以襪實(shí)米”意為：用襪子裝米。其中“實(shí)”是裝滿的意思。故選C。2．本題考查的是對文言文人物形象的分析。分析閱讀文言內(nèi)容，其中的“師貧甚，炊不得米。林知之，亟歸，以襪實(shí)米，滿之，負(fù)以致師?！睂懙氖橇智倌现览蠋煼浅Ｘ毨?，做飯沒有米，急忙回家，用襪子裝滿米，背著送給老師。由此可知，林琴南是個(gè)心地善良、有愛心并且很尊重老師的人。3．本題考查的是對詩句的理解與辨析。A.“本自同根生，相煎何太急”意為：豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢？B.“明月幾時(shí)有，把酒問青天”意為：明月從什么時(shí)候才開始出現(xiàn)的？我端起酒杯遙問蒼天。C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意為：四海之內(nèi)有知己朋友，雖然遠(yuǎn)在天邊，也像近鄰一樣親近。D.“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”意為：有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？結(jié)合日常知識(shí)積累可知，我們常將辛勤付出的老師比作為我們無私的付出的母親，故D項(xiàng)最符合題意。故選D。4．本題是開放型題目。需要學(xué)生認(rèn)真閱讀題干，并結(jié)合實(shí)際生活列舉心中“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)。例如：為人謙虛不自滿。有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。不會(huì)隨意體罰學(xué)生，而是和學(xué)生講道理。具備高尚的人格?！军c(diǎn)睛】譯文：閩縣（今福建福州市）人林紓（字琴南，當(dāng)時(shí)是孝廉，清明時(shí)對舉人的稱呼）六七歲的時(shí)候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道后，急忙回家，用襪子裝米，裝滿了，背著送給老師。老師生氣了，說這是他偷來的，推辭不接受。林紓回來后告訴了母親，母親笑著說：“你這份心意固然是好的，但是這樣的方式（襪子裝米）難道是學(xué)生贈(zèng)送老師禮物的禮節(jié)嗎？”隨即讓人準(zhǔn)備，林紓攜帶著一石米送到私塾，老師于是接受了。文言文閱讀。人有賣駿馬者，比①三旦②立市，人莫之知。往見伯樂③曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還④而視之，去⑤而顧之，臣請獻(xiàn)一朝之賈⑥?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦而馬價(jià)十倍?！咀⑨尅竣俦龋哼B續(xù)地。②旦：天。③伯樂：識(shí)馬的專家。④還：通“環(huán)”。環(huán)繞。⑤去：離開。⑥一朝之賈：一天的費(fèi)用。1．下列選項(xiàng)中“之”的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A．人莫知之。B．臣有駿馬，欲賣之。C．臣請獻(xiàn)一朝之賈。D．愿子還而視之。2．用“/”劃出下面句子的朗讀停頓。（劃兩處）臣有駿馬欲賣之3．“伯樂乃還而視之，去而顧之?！边@句話的意思是：。4．關(guān)于本則文言文中蘊(yùn)含的道理，敘述正確的一項(xiàng)是A．只有伯樂的發(fā)現(xiàn)和舉薦，才能成為有價(jià)值的人。B．如果沒有伯樂的發(fā)現(xiàn)和舉薦，就不能成為有價(jià)值的人。C．人要有真才實(shí)學(xué)，也要有像伯樂這樣的權(quán)威來發(fā)現(xiàn)和舉薦。D．人是否有真才實(shí)學(xué)不重要，關(guān)鍵要利用好身邊的伯樂?！敬鸢浮?．C2．臣/有駿馬/欲賣之。3．伯樂就走過去環(huán)繞著那匹馬查看它，離開的時(shí)候又回頭看了馬一眼。4．C【解析】1．（1）考查了對文言詞語用法的理解能力。解答時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，在具體句子中理解詞語的意思。A．人莫知之：沒有人來跟我交談過。句中的“之”是代詞，指賣馬這件事。B．臣有駿馬，欲賣之：我有匹好馬，想要賣掉它。句中的“之”是代詞，指代馬。C．臣請獻(xiàn)一朝之賈：請讓我奉送給您一天做買賣所獲得的報(bào)酬。句中的“之”是助詞，的。D．愿子還而視之：希望您能環(huán)繞著我的馬查看它。句中的“之”是代詞，指代馬。故選C。2．考查了文言句子的節(jié)奏。臣有駿馬欲賣之：我有匹好馬想要賣掉它。故應(yīng)斷句為：臣/有駿馬/欲賣之。3．考查翻譯語句。解答時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！安畼纺诉€而視之，去而顧之”翻譯為：伯樂就走過去環(huán)繞著那匹馬查看它，離開的時(shí)候又回頭看了馬一眼。4．考查文章主旨。根據(jù)故事的內(nèi)容可知，故事中的馬并沒有變，只是因?yàn)橛胁畼返淖屑?xì)審視，回頭看了又看而增值，這表現(xiàn)了權(quán)威的重要性，由此可知蘊(yùn)含的道理是人要有真才實(shí)學(xué)，也要有像伯樂這樣的權(quán)威來發(fā)現(xiàn)和舉薦。故選C?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有個(gè)賣好馬的人，接連地在集市上待了三天，卻沒有人知道他賣的馬是好馬。他去拜見相馬的專家伯樂，說：”我有匹好馬，想要賣掉它，接連三天站在集市上，沒有人來跟我交談過。希望您能環(huán)繞著我的馬查看它，離開的時(shí)候再回頭來看看它，請讓我奉送給您一天做買賣所獲得的報(bào)酬?！辈畼肪妥哌^去環(huán)繞著那匹馬查看它，離開的時(shí)候又回頭看了馬一眼。一天之后馬價(jià)就高了十倍。閱讀小古文，完成練習(xí)。園中有金有父子二人，居山村，營果園。父病后，子不勤耕作，圓漸荒蕪。一日，父病危，謂子曰：“園中有金?！毖杂櫠?。子翻地尋金，無所得，甚悵然。而是年秋，園中葡萄、蘋果之屬皆大豐收。子始悟父言之理。1．“營”的意思是；“訖”的意思是。2．“子翻地尋金，無所得，甚悵然”的意思是。3．文章結(jié)尾說“子始悟父言之理”。聯(lián)系全文，你覺得兒子悟到了什么理？【答案】1．經(jīng)營；管理完結(jié)，終了2．兒子為了尋找金子翻遍了園中的土地，一無所得，(很長時(shí)間)非常茫然不解。3．人生的財(cái)富是通過辛勤勞動(dòng)獲得的?！窘馕觥?．本題考查對文言字詞的理解。完成此類題目，需要結(jié)合相關(guān)語境判斷字詞釋義?！盃I果園”的意思是經(jīng)營著果園；“言訖而逝”的意思是話未說完就溘然而逝。2．本題考查理解句子意思。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。這句話意思是：兒子為了尋找金子翻遍了園中的土地，一無所得，(很長時(shí)間)非常茫然不解。3．本題考查學(xué)生對文章主旨的理解。主旨一般分為：情感、道理、批判和品質(zhì)。解答時(shí)在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答即可。通過閱讀可知，父親病危前告訴兒子“園中有金”，父親去世后，兒子為了尋找金子翻遍了園子中的土地，沒有找到金子，但來年卻獲得了豐收，從而告訴我們勤勞才能致富的道理。據(jù)此作答，言之有理即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有一對父子，在山村中居住著，他們有一片果園以此為生。父親生病后，兒子不勤勞耕作，田地就日益荒廢。有一天，父親病危，對兒子說：“果園中埋著金子吶?！闭f完就病逝了。兒子就把土地翻來翻去的找尋金子，可是沒有找到，便十分的惆悵。到了第二年豐收年，果園中的葡萄蘋果都大豐收了。兒子便領(lǐng)悟了父親的道理。文言文。荀崧小女灌①，幼有奇節(jié)。崧為襄城太守，為杜曾②所圍，欲求救于外，計(jì)無從出。灌時(shí)年十三，乃率勇士數(shù)千人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌督厲③將士，且戰(zhàn)且前，終得援。賊聞兵至，散走，灌之力也。注釋：①本文選自《晉書·列女傳》，有刪減。①灌：人名，荀灌。②杜曾：人名。③督厲：督促鼓勵(lì)。1．解釋下列語句中的加點(diǎn)字。（1）欲求救于外，計(jì)無從出

（2）賊聞兵至，散走，灌之力也

2．結(jié)合注釋，用自己的話說說下面句子的意思。賊追甚急，灌督厲將士，且戰(zhàn)且前，終得援。3．以下詞語與這則文言文主題完全不符的一項(xiàng)是（

）A．替父分憂 B．言而有信 C．有勇有謀 D．巾幗英雄【答案】1．打算計(jì)策逃跑功勞2．?dāng)橙俗汾s得很急，荀灌督促激勵(lì)將士們，一邊交戰(zhàn)一邊前進(jìn)，終于得以請求派兵救援。3．B【解析】1．本題考查的是對文言文句子中字詞的理解。（1）欲求救于外，計(jì)無從出：想要向自己的老部下平南將軍石覽求救，如何突圍卻想不出什么辦法。其中“欲”是想要的意思，“計(jì)”是計(jì)策、辦法的意思。（2）賊聞兵至，散走，灌之力也：敵人聽說救兵來到，隨機(jī)分散逃跑，這是荀灌的功勞啊。其中“走”是逃跑的意思，“力”是功勞的意思。2．本題考查的是對文言文句子的理解與辨析。注意重點(diǎn)字詞的解釋：賊：敵人；甚：非常；督厲：督促鼓勵(lì)；終：終于；援：救援。3．本題考查的是對文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)認(rèn)真閱讀文言文可知，主要內(nèi)容是：茍灌年紀(jì)雖然很小，卻很勇敢，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，有膽識(shí)，有大將之才，勇武過人，能夠率領(lǐng)軍馬突出重圍；茍灌智謀過人，危急時(shí)刻拜訪石覽請求援助后，又代父寫信與周訪尋求援助，最終取得勝利?！把远行拧辈]有在文中體現(xiàn)。故選B?！军c(diǎn)睛】參考譯文：荀崧的小女兒荀灌，幼年就有很高的氣節(jié)。荀崧?lián)蜗宄翘兀欢旁鴩?，兵力薄弱，糧食也吃光了，打算向自己的老部下求救，如何突圍求救卻沒有辦法。荀灌當(dāng)時(shí)十三歲，于是率領(lǐng)好幾十名勇士，晚上出城突圍。敵人追趕得很急，荀灌督促激勵(lì)官兵，一邊交戰(zhàn)一邊前進(jìn)，終于得到了救兵的救援。敵人聽說救兵到了，分散逃走，這是荀灌的功勞。閱讀理解。薛譚學(xué)謳①《列子?湯問》薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢②，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸?！咀⑨尅竣僦帲撼?。②郊衢：郊外。1．解釋字的意思。未：2．“薛譚乃謝求反?！币痪?，正確的解釋是()（1）秦青于是向薛譚道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。（2）薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。（3）薛譚于是向泰青告別，回家繼續(xù)學(xué)習(xí)。3．把“聲振林木，響遏行云。”翻譯成觀代漢語。4．寫出讀了這篇文言文后的體會(huì)。【答案】1．還沒有2．B3．歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云。4．無論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是學(xué)習(xí)技術(shù)，都應(yīng)該精益求精，不能自滿。百尺竿頭，尚需更進(jìn)一步，何況是技藝不精的人呢？虛心方能讓人進(jìn)步，傲慢只能阻止自己前進(jìn)的步伐?！痉治觥孔g文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是便告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他送行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。那歌聲使路邊的樹林都振動(dòng)了，使空中的飛云也停住了。薛譚（聽了后）便（向秦青）道歉并請求能返回（繼續(xù)跟秦青學(xué)習(xí)唱歌），（從此）一輩子不再說回去的事了。1．本題考查了文言文重點(diǎn)字詞的解釋。結(jié)合整句話的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解，寫出關(guān)鍵詞的含義即可。本題中“未窮青之技”意思是還沒有學(xué)完秦青的技藝。所以“未”的意思是還沒有。2．本題考查的是對文言文句子的理解和辨析。注意關(guān)鍵字詞的翻譯和理解。本題中：“乃”的意思是于是，“謝”的意思是道歉?！胺础钡囊馑际峭ā胺怠?，返回。所以本句話的意思是薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。3．本題考查的是對文言文句子的理解和辨析。結(jié)合譯文進(jìn)行翻譯和理解，本題中“振”的意思是振動(dòng)，“遏”的意思是停住。所以這句話的意思是歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云。4．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。這篇古文告訴人們學(xué)習(xí)是永無止境的，千萬不可稍有成功就驕傲自滿。所以我們的體會(huì)也是圍繞這個(gè)方面來展開描述即可。小古文閱讀。鴉狐鴉本不善鳴。一日，口銜食物，穩(wěn)棲樹上。適有餓狐見之，欲奪其食，無以為法，乃心生一計(jì)，曰:“聞先生有霓裳羽衣之妙，特來一聆仙曲，以清俗耳。幸勿見卻！”鴉信為然，喜不自勝，遂開聲張口，其食物已脫落矣。狐則拾之，謂鴉曰：“將來有羨先生唱者，切勿信之，必有故也。”俗云：甜言須防是餌。1．解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。乃心生一計(jì)：

必有故也：2．下列選項(xiàng)中“之”的用法其他三項(xiàng)不同的是（

）（填序號(hào)）A．聞先生有霓裳羽衣之妙。 B．適有餓狐見之。C．切勿信之，必有故也。 D．思援弓繳而射之。3．讀了這則寓言故事，我明白了()的道理。（用原文中的一句話回答）【答案】1．于是緣故2．A3．甜言須防是餌【分析】譯文：烏鴉本來就不善于鳴叫。一天，嘴里叼著食物在樹上穩(wěn)穩(wěn)地休息。正好被一只饑餓的狐貍看見了，想要奪走烏鴉的食物，卻沒有辦法。于是心生一計(jì)，對著烏鴉說：聽說烏鴉先生的歌聲像霓裳羽衣曲一樣美妙，特地來聽聽您唱一支仙曲，來清潔我俗不可耐的耳朵，希望你不要推辭。烏鴉信以為真，十分開心，于是張口就唱。他的食物就此落下，給狐貍撿取了，狐貍對烏鴉說：將來有愛慕先生唱歌的，你千萬別信啊，肯定是有其他原因的。俗話說：甜言蜜語必須提防那是誘餌啊。1．本題主要考查對文言文實(shí)詞虛詞的識(shí)記、理解能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，再找到加點(diǎn)字所在的關(guān)鍵句，品析句子，大部分情況下所考的加點(diǎn)字詞句意思，都會(huì)考查對于課內(nèi)文言文知識(shí)點(diǎn)的遷移能力。乃心生一計(jì)：于是心生一計(jì)。乃：于是。必有故也：肯定是有其他原因的。故：緣故、原因。2．本題主要考查對文言文虛詞用法的識(shí)記，以及對于關(guān)鍵句意思的理解能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，再品析需要翻譯的句子，聯(lián)系上下文理解，大部分情況下所考的加點(diǎn)字詞句意思，都會(huì)考查對于課內(nèi)文言文知識(shí)點(diǎn)的遷移能力。A“之”助詞，表示領(lǐng)有、連屬關(guān)系。B“之”代詞，指代烏鴉叼著食物在樹上休息。C“之”代詞，指代愛慕先生唱歌的人。D“之”代詞，代指它。故答案為A。3．本題主要考查對文言文主旨的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析鑒賞。文章中講述了狐貍巧用詭計(jì)奪走烏鴉食物的故事，告訴我們不要輕易相信別人的話，防止上當(dāng)。能概括這一層道理的句子是文章最后一句：甜言蜜語必須提防，那是誘餌。閱讀。《黃生借書說》節(jié)選書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞（sèsāi）屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然（但是這樣），天下物皆然。1．用“√”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音或解釋。2．用自己的話說說下面句子的意思。非獨(dú)書為然，天下物皆然。3．本文中作者的觀點(diǎn)是：。（用原文回答）4．圍繞這一觀點(diǎn)，作者列舉了三種人的事例作初步證明，不屬于其中的是（

）A．天子 B．富貴人家 C．作者自己 D．祖父【答案】1．sāi

這樣2．不只讀書是這樣，天下的事物也都是這樣。3．書非借不能讀也4．C【分析】譯文：書不是借來的就不能（認(rèn)認(rèn)真真地）去讀。你沒聽說過那些藏書的人（是怎樣讀書）嗎？《七略》（我國最早的圖書目錄分類著作，分為輯略、六藝略、諸子略、詩賦略、兵書略、術(shù)數(shù)略、方技略七部）、《四庫》（唐朝京師長安和東都洛陽的藏書，有《經(jīng)》《史》《子》《集》四庫。這里《七略》《四庫》都指內(nèi)府藏書），是天子的藏書，然而天子中讀書的人有幾個(gè)呢？那些搬運(yùn)起來使牛累得流汗，放在家里塞滿了屋子的，是富貴人家的書，然而富貴人中讀書的有幾個(gè)呢？其余那些祖輩和父輩收藏（的書籍），子輩孫輩隨便丟棄的就不用說了。不只讀書是這樣，天下的事物（也）都是這樣。1．本題考查字音的辨析以及字詞的解釋。汗牛塞屋：hànniúsāiwū，搬運(yùn)起來使牛累得流汗，放在家里塞滿了屋子。非獨(dú)書為然：不只讀書是這樣。然：這樣。2．本題考查句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵詩詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔?！蔼?dú)書為然，天下物皆然?！币馑际遣恢蛔x書是這樣，天下的事物也都是這樣。3．本題考查查找關(guān)鍵句子。作者在文章里大講借書的好處，借來的書才珍貴，買回來的書不會(huì)好好讀之類，還以皇宮貴族、富甲一方的仕族打了一番比方，說四庫全書有幾個(gè)人讀，祖輩藏書子孫輩棄書的多的是。所以本文中作者的觀點(diǎn)是：書非借不能讀也。意思是：書不是借來的就不能認(rèn)認(rèn)真真地去讀。4．本題考查文章內(nèi)容的理解。由“然天子讀書者有幾？”“然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。”可知，作者例舉了天子、富貴人家、祖父的事例來說明“書非借不能讀也?！边@一觀點(diǎn)，并沒有例舉作者自己來初步證明這一觀點(diǎn)。閱讀下面文言文，完成下面小題。東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公①為終日喜，前后類如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇寧④，大觀間，海外詩⑤盛行，后生不復(fù)有言歐陽公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。【注】①歐陽公：指歐陽修。②棐（fěi）：歐陽修的兒子歐陽棐。③更不道著我：再也不談?wù)撐?，不傳誦我的名聲了。④崇寧，大觀：宋徽宗年號(hào)。⑤海外詩：指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。1．解釋文中加點(diǎn)的字。（1）類：（2）是：（3）夸：2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索：3．從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”一句中，你感受到歐陽修怎樣的品格？【答案】1．像這炫耀2．士大夫沒有熟讀蘇東坡的詩文的，就自己覺得氣短。3．從中能感受到歐陽修有著開闊的胸襟，是一個(gè)能賞識(shí)有才華的后輩的人?！痉治觥繓|坡寫的詩詞，每一下筆就被人們傳誦。每次有一篇（東坡的）文章送來，歐陽（修）一整天都為此高興，前前后后就像這樣。一天與歐陽棐談?wù)撐恼律婕暗綎|坡，歐陽修感嘆到：你記住我這句話，30年后，世上的人們更不會(huì)談及我！崇寧、大觀年間，蘇軾在嶺南作的詩很流行，年輕的沒有再談?wù)摎W陽修的了。這時(shí)候朝廷即使曾經(jīng)禁止(蘇軾在嶺南作的詩)，賞賜的錢增加到80萬貫，但是禁得更嚴(yán)密傳送更多，經(jīng)常憑借（蘇軾在嶺南作的詩）多相互夸贊。士大夫（名詞不用翻譯）不能誦讀東坡的詩，就自己覺得神氣萎靡，但有的人卻說東坡的詩不雅。1．本題考查文言文詞語解釋，注意結(jié)合語境分析。前后類如此：前前后后就像這樣。故“類”的意思是像。是時(shí)朝廷雖嘗禁止：這時(shí)候朝廷即使曾經(jīng)禁止(蘇軾在嶺南作的詩)。故“是”的意思是這。往往以多相夸：經(jīng)常憑借（蘇軾在嶺南作的詩）多相互夸贊。故“夸”的意思是炫耀、夸耀。2．本題考查文言文的句子翻譯，注意結(jié)合重點(diǎn)詞語分析。氣索：氣短。故句子的意思是：士大夫沒有熟讀蘇東坡的詩文的，就自己覺得氣短。3．本題考查學(xué)生對人物形象的分析，注意結(jié)合文章內(nèi)容分析。“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”地意思是：每次有一篇（東坡的）文章送來，歐陽（修）一整天都為此高興，前前后后就像這樣?？芍瑲W陽修對于蘇軾的才華是非常欣賞的，作為前輩，歐陽修能看到蘇軾的才華，并且不嫉妒，可見其胸襟開闊，能賞識(shí)有才華的后輩。學(xué)生圍繞此作答即可。閱讀下面文言文，完成下面小題。為者常成，行者常至梁丘據(jù)①謂晏子曰：“吾至死不及夫子矣！”晏子曰：“嬰②聞之，為者常成，行者常至。嬰非有異于人也。常為而不置③，常行而不休者，故④難及也？”【注釋】梁丘據(jù)：齊景公的大臣。②嬰：晏嬰，即晏子。③置；放棄。④故：通“朝”，何，什么。1．給下列各句中的“及”字選擇合適的義項(xiàng)。A．和

B．待，等到

C．比得上

D．至，達(dá)到①故難及也()

②不及汪倫送我情()③及其日中如探湯()

④吾之所愛，詩及詞也。()2．晏子認(rèn)為怎樣才能達(dá)到目的？用原文中的句子回答。3．這則小故事帶給你怎樣的啟示？【答案】1．DCBA2．常為而不置，常行而不休者。3．無論做什么事情，只要持之以恒，堅(jiān)持不懈，最終會(huì)得到成功?！痉治觥繀⒖甲g文：梁丘據(jù)對晏子說：“我到死（恐怕）也趕不上先生您?。　标套诱f：“我聽說，努力去做的人常?？梢猿晒?，不倦前行的人常常可以達(dá)到目的地。我并沒有比別人特殊的才能，只是經(jīng)常做個(gè)不停，做個(gè)不休息罷了。您怎么會(huì)趕不上（我）呢？”1．此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，“及”字在不同的語境中，其含義不同，要求學(xué)生對文章熟讀，掌握“及”的基本含義。書讀百遍，其義自現(xiàn)。故難及也：您怎么會(huì)趕不上（我）呢？“及”，至，達(dá)到。不及汪倫送我情：也比不上汪倫送我之情?！凹啊?，比得上。及其日中如探湯：到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中。“及”，待，等到。吾之所愛，詩及詞也：我所愛的，就是詩和詞?！凹啊保?。2．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡練明確。晏子問達(dá)到目的途徑。由“常為而不置，常行而不休者?！币馑际侵皇墙?jīng)常做個(gè)不停，做個(gè)不休息罷了?？芍鸢浮?．本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生出發(fā)，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的實(shí)際經(jīng)歷，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述：無論做什么事情，只要持之以恒，堅(jiān)持不懈，最終會(huì)得到成功。課外文言文東安一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令令初不知愛，漫懸于壁旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地而貓蹲其旁。逮舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。1．用“/”劃出下句正確朗讀節(jié)奏令初不知愛2．解釋下面加點(diǎn)的字。（1）東安一士人善畫

（2）旦而過之

（3）令怪之3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。于是始知其畫為逼真。4．請用自己的話說說文中畫作的精美逼真具體表現(xiàn)在哪里？【答案】1．令/初不知愛2．擅長早晨認(rèn)為……奇怪3．這時(shí)候，才知道這幅畫畫得很逼真。4．示例：“跟蹌逐之”，不止一只貓是這樣，“以試群貓，莫不然者”，從側(cè)面烘托出畫畫得通真。【解析】譯文：東安有一個(gè)讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令?？h令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地。縣令對這種情況感到很奇怪。一天黎明時(shí)候縣令起來察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫?？h令就用這幅畫來試其他的貓，結(jié)果沒有一只不是這樣的。到這時(shí)候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的，值得愛惜。1．本題考查的時(shí)候?qū)φZ句節(jié)奏的朗讀和節(jié)奏的劃分。結(jié)合語句的含義進(jìn)行分析，原句的內(nèi)容“令初不知愛”的意思是縣令開始不知道愛惜它，所以節(jié)奏劃分應(yīng)該是令/初不知愛。2．本題考查的是字詞解釋，結(jié)合語境的特點(diǎn)進(jìn)行分析和理解即。（1）“東安一士人善畫”意思是東安有一個(gè)讀書人擅長做畫，所以“善”的意思是擅長。（2）“旦而過之”意思是每天早晨走過掛畫的地方，所以“旦”的意思是早晨。（3）“令怪之”意思是縣令對這種情況感到很奇怪，所以“怪”的意思是認(rèn)為……奇怪。3．本題考查的是對句子的翻譯和理解，結(jié)合原句的理解進(jìn)行分析。注意寫出語句中的重點(diǎn)字詞的翻譯和理解即可。這句話中“始”的意思是才開始，所以“逼真”的意思是畫得很逼真。可以得出這句話中的含義是這時(shí)候，才知道這幅畫畫得很逼真。4．本題考查的是對原文內(nèi)容的理解和分析，根據(jù)題干的要求進(jìn)行分析。參考譯文的內(nèi)容，例如從“跟蹌逐之”可以看出貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫?？梢缘贸霾恢挂恢回埵沁@樣，然后“以試群貓，莫不然者”即結(jié)果沒有一只不是這樣的，從側(cè)面烘托出畫畫得通真。文言文閱讀。鼠技虎名楚人謂虎為“老蟲”，姑蘇人謂鼠為“老蟲”。余官長洲，以事至婁東，宿郵館①，滅燭就寢，忽碗碟砉然②有聲。余問故，閽③童答曰：“老蟲”。余楚人也，不勝驚錯(cuò)，曰：“城中安得有此獸？”童曰：“非他獸，鼠也?！庇嘣唬骸笆蠛蚊舷x？”童謂吳俗相傳爾耳。嗟乎！鼠冒老蟲之名，至使余驚錯(cuò)欲走，徐而思之，良足發(fā)笑。然今天下冒虛名、駭俗者不寡矣?！咀⑨尅竣汆]館：驛站旅館。②砉然：象聲詞。③閽：守門的人。1．對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．余問故

故：原因 B．不勝驚錯(cuò)

勝：能承受C．鼠何名老蟲

名：取名 D．良足發(fā)笑

良：優(yōu)良2．翻譯下列句子。余官長洲，以事至婁東。3．通過這個(gè)故事諷刺了哪種人？【答案】1．D2．我在長洲做縣令的時(shí)候，因?yàn)橛惺碌搅藠鋿|。3．通過這個(gè)故事諷刺了假冒盛名嚇唬世人的人?！窘馕觥孔g文：

楚地的人稱老虎為老蟲，蘇州人稱老鼠為老蟲。我在長洲做縣令的時(shí)候，因?yàn)橛惺碌搅藠鋿|，住在客棧里，把燭吹滅我就睡了。忽然聽得碗碟叮當(dāng)有聲，我便問看門的童子是怎么回事，童子答道：“是老蟲鬧騰。”我是楚地人，一向稱老虎為老蟲，聽說是“老蟲”，很是害怕，說：“城里怎么會(huì)有這種野獸？”童子說：“不是別的獸，是老鼠?！蔽覇査骸袄鲜鬄槭裁唇欣舷x？”童子說這是吳地的風(fēng)俗，世世代代都是這么叫這么傳下來的。啊哈！老鼠冒老虎之名，致使我嚇得要逃走，真