Unit2Myfamily（教學設計）-人教PEP版英語三年級下冊

人教PEP版小學英語三年級下冊Unit2Myfamily教學設計一、教學目標1.知識目標：掌握重點詞匯：family,father,mother,brother,sister。運用句型：Thisismyfamily.Thisismyfather/mother/brother/sister.了解家庭各成員之間的關系和稱呼。2.能力目標：能夠運用所學句型簡單介紹自己的家庭成員。培養(yǎng)學生的聽說能力，能聽懂并運用本課重點句型。3.情感目標：通過介紹家庭成員，培養(yǎng)學生的家庭觀念和親情意識。通過學習，增強學生對英語學習的興趣和自信心。二、教學重難點1.教學重點：掌握家庭成員的詞匯表達及介紹家人句型的運用。2.教學難點：正確區(qū)分he和she的運用，介紹家人句型的靈活運用。三、教學過程1.導入環(huán)節(jié)：通過歌曲《幸福拍手歌》導入新課，營造輕松愉快的學習氛圍。教師出示一張自己的家庭照片，向學生介紹自己的家庭成員，由此引出本課主題“Myfamily”。2.呈現環(huán)節(jié)：出示圖片教授新單詞，如父親(father)、母親(mother)、哥哥(brother)、姐姐(sister)。注意教授單詞時向學生說明這些單詞的首字母要大寫。教師出示課文中的圖片，讓學生看圖說單詞，同時注意糾正學生的發(fā)音。教師引導學生看圖學說句子：Thisismy…學生仿照例子反復練習。在學生基本掌握單詞和句子的基礎上，教師出示一張自己的全家福照片，介紹自己的家庭成員，要求學生認真聽并盡量記住教師所說內容。教師介紹完畢后，請學生模仿教師的例子向大家介紹自己的家庭成員。為了讓學生有更多練習的機會，可讓學生在小組內進行自我介紹。3.鞏固環(huán)節(jié)：做本單元A部分Let’stalk的對話練習。教師請學生朗讀對話，并注意糾正學生的發(fā)音和語音語調。教師向學生說明對話中的人物關系，讓學生理解對話內容。教師向學生提供一些問題，讓學生根據對話內容回答問題，以檢查學生的學習效果。同時，教師可要求學生模仿對話內容進行簡單的替換練習，提高學生的口語表達能力。完成本單元A部分Let’splay的聽力練習。教師向學生說明游戲規(guī)則，讓學生認真聽錄音并選出正確的家庭成員圖片。教師播放錄音兩遍，讓學生完成聽力練習。教師公布答案并要求學生跟讀錄音中的句子。為了進一步鞏固所學內容，教師可以讓學生重復錄音中的句子，并進行簡單的模仿練習。通過聽力練習的形式，可以提高學生的聽說能力，增強學生對本課重點句型的掌握程度。同時，游戲的形式可以激發(fā)學生的學習興趣和參與意識。完成本單元B部分Let’scheck的語音練習。教師出示一些單詞，要求學生根據所給單詞的發(fā)音規(guī)則找出同類單詞。教師可以通過舉例和講解語音規(guī)則的方法幫助學生理解題目要求，讓學生掌握元音字母和輔音字母的發(fā)音規(guī)則。為了進一步鞏固所學內容，教師可以讓學生在小組內進行類似的語音練習或進行類似的語音游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語語音知識，提高英語口語表達能力。同時，教師還可以根據實際情況進行適當的補充練習，幫助學生加深對語音知識的理解和記憶。4.拓展環(huán)節(jié)：教師出示一些關于家庭成員的問答練習題，讓學生根據所學內容回答問題。通過問答的形式可以幫助學生加深對課文內容的理解，提高學生的語言運用能力。同時，教師還可以根據實際情況進行適當的拓展練習，如讓學生編寫一段關于自己家庭的短文或對話等，提高學生的英語寫作能力和口語表達能力。同時還可以增強學生對英語學習的自信心和成就感。在拓展環(huán)節(jié)中應注意控制好難度和容量適當地增加一些趣味性較強的練習形式以激發(fā)學生的學習興趣和動力。在練習中還要充分考慮到學生的個體差異因材施教采用靈活多樣的教學方法和手段激發(fā)學生的學習熱情注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。通過拓展環(huán)節(jié)的練習可以進一步鞏固所學知識提高學生的英語綜合素質為今后更好地學習英語打下堅實的基礎。五、課堂小結與反思在本節(jié)課結束時，教師可引導學生進行課堂小結，回顧本節(jié)課所學的重要詞匯和句型，使學生對所學內容有更深刻的理解和記憶。教師應關注學生的學習反饋，及時了解學生在學習過程中的困惑和問題，針對性地進行解答和講解。在課堂教學中，教師要關注學生的個體差異，盡量滿足不同學生的學習需求，讓每個學生都能在課堂上得到充分的學習和鍛煉。教師要在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教師要注重培養(yǎng)學生的英語口語表達能力，通過各種形式的練習和實踐，使學生能夠靈活運用所學句型進行交流。在課堂教學中，教師要加強與其他學科的融合，提高學生的綜合素質，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。六、課后作業(yè)布置1.書面作業(yè)：抄寫本節(jié)課所學詞匯，要求正確、規(guī)范、美觀。根據所學句型，寫一篇關于自己家庭的短文。2.口頭作業(yè)：熟讀課文，要求語音準確、語調自然。向家人介紹自己的家庭成員，要求使用本節(jié)課所學句型。3.拓展作業(yè)：收集有關家庭成員的英語小故事，分享給同學。觀看有關家庭題材的英語動畫片，提高自己的英語聽力水平。通過布置多樣化的課后作業(yè)，既能鞏固課堂所學知識，又能拓展學生的英語視