幼兒園中班詩歌教學設計《小獅子理發(fā)》含反思

PAGEPAGE4幼兒園中班詩歌教案?小獅子理發(fā)?含反思中班詩歌教案?小獅子理發(fā)?含反思適用于中班的詩歌主題教學活動當中，讓幼兒體驗小獅子理發(fā)時和理發(fā)后的情緒變化，能大聲朗讀，感受朗誦活動的愉悅，快來看看幼兒園中班詩歌?小獅子理發(fā)?含反思教案吧?；顒釉O計背景中班的幼兒年齡較小，他們適合學習有趣味、易讀易記、語言通俗化的詩歌。詩歌?小獅子理發(fā)?語言明朗，篇幅短小，適合中班幼兒學習?；顒幽繕?.能感受理解詩歌內容，喜歡詩歌中的兩個角色。2.體驗小獅子理發(fā)時和理發(fā)后的情緒變化。3.能大聲朗讀小獅子理發(fā)，感受朗誦活動的愉悅。教學重點、難點重點；能用動作、語氣、表情表現(xiàn)詩歌內容。難點；小獅子理發(fā)前和理發(fā)后的情緒變化。活動準備幼兒已認識獅子和烏賊，知道他們的外形特點。本班一幼兒理發(fā)前和理發(fā)后照片各一張，表現(xiàn)詩歌內容的大圖一張，每位幼兒操作卡一套?；顒舆^程：一．導入活動1.教師展示幼兒理發(fā)前和理發(fā)后照片，提問：頭發(fā)長長了怎么辦幼兒答復：到理發(fā)店理發(fā)。理完發(fā)有什么變化幼兒答復：好看、漂亮。提問：媽媽喜不喜歡答：喜歡。2教師.有一只小獅子的頭發(fā)也長長了，猜一猜它是怎么做的，誰給它理發(fā)，它理發(fā)時發(fā)生了什么情況。二．欣賞理解詩歌，出示大圖。1.教師提問：詩歌里說誰去理發(fā)理發(fā)師是誰2.幼兒再次欣賞詩歌。教師朗誦第一段，提問：小獅子進理發(fā)店是怎么做的(亮亮抓，齜齜牙。)提問這個動作表現(xiàn)了小獅子是什么情緒答復:雄壯、威武。教師和幼兒學習本段。教師朗誦第二段，提問:烏賊理發(fā)師在給小獅子理發(fā)時出現(xiàn)了什么情況答:忙的汗珠直滴答。理完發(fā)后小獅子變成什么摸樣答：頭發(fā)和胡子都沒啦。它心情怎么樣答：很快樂，覺得自己很漂亮?；丶液蟀l(fā)生了什么情況答：把媽媽嚇跑了。提問：為什么會這樣答：媽媽不認識它了，它不明白為什么會這樣。三．幼兒欣賞操作卡，閱讀詩歌。教學反思本次活動通過幼兒自主觀察圖畫，來理解詩歌表現(xiàn)內容。通過朗誦活動，感受學習詩歌的愉悅。教師在朗誦時，要運用不同的語氣和語調朗誦，來表現(xiàn)小獅子理發(fā)前的沖動，進理發(fā)店時的威武，理發(fā)后的快樂，回家把媽媽嚇跑的疑惑。缺乏之處是幼兒不能完整的理解小獅子從沖動、威武、快樂、疑惑這個情感過程的表達。附詩歌?小獅子理發(fā)?小獅子理發(fā)高洪波小獅子的頭發(fā)長了，他到理發(fā)館去理發(fā)。一進門，他亮亮爪，齜齜牙：頭發(fā)要染，胡子要刮！烏賊理發(fā)師，忙得汗珠直滴答。小獅子的胡子mdash;mdash;沒啦小獅子的頭發(fā)mdash;mdash;沒啦漂亮的小獅子回到家，嚇跑了親愛的媽媽小百科：理發(fā)，(Haircare)，又名頭發(fā)護理，常見的是修剪頭發(fā)，簡稱剪發(fā)，令人外觀清潔整齊，有美化外型、美容之功用。理發(fā)可以是家庭生活活動，家屬及朋友互相幫助。不過理發(fā)也可視為七十二行之一種專業(yè)，是發(fā)廊、理發(fā)店的理發(fā)師之職業(yè)。理發(fā)通常指根本的頭發(fā)護理，而頭發(fā)的美化那么稱為美發(fā)。但除了剪發(fā)，“理發(fā)全套〞可能包括洗頭、吹頭發(fā)、染發(fā)、恤發(fā)、定型、美甲、按摩等。內容總結

〔1〕幼兒園中班詩歌教案?小獅子理發(fā)?含反思

中班詩歌教案?小獅子理發(fā)?含反思適用于中班的詩歌主題教學活動當中，讓幼兒體驗小獅子理發(fā)時和理發(fā)后的情緒變化，能大聲朗讀，感受朗誦活動的愉悅，快來看看幼兒園中班詩歌?小獅子理發(fā)?含反思教案吧

〔2〕詩歌?小獅子理發(fā)?語言明朗，篇幅短小，適合