小學(xué)一年級簡單的語文閱讀理解(八篇)

1/1小學(xué)一年級簡單的語文閱讀理解（八篇）

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我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

１、讀短文，找出合適的詞填在括號里。

（）的棗樹（）的棗花

（）的大棗（）的小燈籠

２、文中“小燈籠”指的是——。

３、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。

春天，棗樹上。

夏天，棗樹上。

秋天，棗樹上。

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太陽不曬（shài）草不綠，太陽不曬花不香。

太陽不曬果不熟（shú），太陽不曬苗不長。

1、太陽不曬，草（），花（），果（），苗（）。所以，植（zhí）物離（1í）不開。

2、我還知道（）離不開太陽。

3、在橫線上給這首小詩加一個題目。

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①星期天下午，我坐在陽臺上畫畫。

②我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密（màomì）。我又在森林的上方，畫上藍藍的天空。天空中還飄（piāo）著一朵朵潔（jié）白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

③最后，我給圖畫取了個名字：《小鳥的家》。

1、短文一共有（）個自然段，第二自然段有（）句話。

2、我在白紙上畫了（）和（）。

3、用“—”畫出文中表示顏色的詞語。

6、照樣子寫詞語：

碧綠碧綠（）

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有一次，王羲之外出散步，看見路邊有一個老婆婆在賣扇子。她叫了半天，還是沒有人來買扇子。王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨手取過扇子，在上面寫了些字，叫老婆婆再拿到市場上去賣。

老婆婆來到市場，那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫的，竟?fàn)幹I扇子。不一會兒，所有的扇子就賣光了。

1、老婆婆在路邊()。

2、王羲之是怎樣幫助老婆婆的?

王羲之在()上寫了些字，再叫老婆婆拿到()上去賣。

3、后來，扇子為什么再市場上一下子就賣光了呢?(在對的序號前打“√”)

因為：()

A、扇子很便宜。()

B、扇子很漂亮。()

C、人們喜歡王羲之的字。

4、寫出文中帶點詞語的近義詞。

十分-()拿-()爭著-()光-()

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小妹妹站在窗前，抬頭看著天空。藍藍的天空，飄著幾朵白云。一朵像金魚，一朵像山羊，另外一朵像白馬，的一朵像白熊。小妹妹向它們招招手：“朋友們，快來和我一起跳舞，好嗎?”

1、這篇短文有()小節(jié)，在文中標(biāo)上小節(jié)號。

2、讀一讀，圈一圈：天上的白云像什么?請圈出來。

3、讀一讀，連一連：給詞語找好朋友。

一匹白熊

一只金魚

一朵白云

一條山羊

一頭白馬

一個朋友

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春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色?小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧!春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了?！甭槿刚f：“不不!春雨是紅色的，你們瞧!春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了?！?/p>

1、給短文標(biāo)上小節(jié)號。

2、在括號里填上合適的詞。

()的小草()的桃花()的柳樹()的杏花

3、春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個什么有趣的問題?請你用“————”把句子劃下來。

4、按短文內(nèi)容填空。

（1)小白鴿認(rèn)為春雨是()，小燕子認(rèn)為春雨是()，麻雀認(rèn)為春雨是()。

（2)你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎?我說：“春雨是()的。你們瞧!，春雨()?！?/p>

5、連詞成句;

①屋檐下②小鳥③爭論④有趣的⑤在⑥一個⑦問題

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姐妹潭在臺灣阿里山，是當(dāng)?shù)赜忻娘L(fēng)景區(qū)。潭分兩潭，一大一小，因此稱“姐妹潭”。

姐妹潭兩潭相隔不過幾米，小潭已經(jīng)干枯，大潭的湖光山色十分美麗。潭水碧清，中間有兩座古色古香的涼亭。坐在亭中，展望湖面，山青水綠，真叫人心情舒暢。

1、在括號里填上合適的字。

湖()山()一()一()

山()水()古()古()

2、姐妹潭在______________。

姐妹潭是_____________。

3、讀讀短文，試著畫畫“姐妹潭”。

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說起什么，爸爸媽媽總會說：“聽話的女兒。”

愛喝酒的叔叔伯伯會說：“酒。”

聰聰說知識。因為知識就是一把鑰匙。有了知識，才能打開科學(xué)的大門。

1、爸爸媽媽認(rèn)為___