高考?xì)v史五年真題(2019-2023)分項(xiàng)匯編14 選擇性必修1 國家制度與社會治理（全解全析）

五年（2019-2023）年高考真題分項(xiàng)匯編專題14國家制度與社會治理命題點(diǎn)真題分布頻次題型考查內(nèi)容中國古代政治制度2023·浙江2023·海南2023·廣東2023·山東2023·湖南2023·全國2022·河北2022·重慶2021·天津2021·全國2021·海南2020·北京5年12考選擇題材料分析題秦開創(chuàng)了大一統(tǒng)中央集權(quán)治理模式東漢的政治制度兩晉時期皇權(quán)的弱化東漢刺史制度的弊端宗法制的破壞分封制西方古代和近代政治制度2023·湖南2023·廣東2023·全國2023·全國2023·湖北2022·福建2022·重慶2022·江蘇2022·山東2022·全國2022·全國2021·湖南2020·北京2019·全國5年14考選擇題材料分析題英國的王權(quán)有限古代羅馬的政治制度雅典民主政治美國政治制度建設(shè)羅馬與漢朝的國家治理模式中國近代至當(dāng)代政治制度2023·浙江2023·全國2023·全國2022·福建2022·江蘇2022·湖南2022·遼寧2021·湖南5年8考選擇題材料分析題抗日時期陜甘寧邊區(qū)的政治建設(shè)解放區(qū)的人民代表選舉建設(shè)中國歷代變法改革2023·全國2022·福建2022·全國2022·河北2021·湖北2021·江蘇2020·北京2020·山東2020·全國2019·江蘇5年10考選擇題材料分析題1.戊戌變法2.王安石變法3.商鞅變法官員選拔與管理2023·湖北2023·浙江2023·浙江2023·湖北2022·江蘇2022·山東2022·遼寧2022·河北2022·天津2021·海南5年10考選擇題材料分析題1.明代科舉制度2.魏晉選官制度3.宋代軍事人才與選拔制度4.監(jiān)察制度5.西方文官制度6.晚清選官制度7.漢代官員考核法律和教化2023·廣東2023·浙江2022·海南2022·北京2022·天津2022·天津2020·海南2020·北京2020·北京2020·天津2019·海南5年11考選擇題材料分析題1，中國法律建設(shè)過程2.唐朝和宋朝的鄉(xiāng)約與教化3.共和國的精神文明建設(shè)4.唐朝和清朝的法律5.共和國的法律建設(shè)6.英國的法律建設(shè)中國的民族關(guān)系和對外交往2023·浙江2023·湖南2023·全國2021·重慶2021·北京2021·全國5年6考選擇題材料分析題1.隋唐時期的民族關(guān)系2.晚清近代外交3.清朝的民族關(guān)系4.共和國的民族政策5.共和國的外貿(mào)政策近代西方民族國家與國際法的發(fā)展2023·浙江2023·山東2023·湖南2023·全國2023·浙江2022·河北2022·北京5年7考選擇題材料分析題1.《戰(zhàn)爭與和平法》2.近代國際法體系貨幣與賦稅制度2023·浙江2023·浙江2023·浙江2023·湖南2022·湖北2022·北京2021·遼寧2021·海南2021·湖北2020·海南2020·全國5年11考選擇題材料分析題1.明代的貨幣2.隋代賦稅制度3.唐代稅制改革4.唐代貨幣5.晚清賦稅與財(cái)政6.近代中國的貨幣政策7.兩宋與晚清時期的財(cái)稅體制與國家治理基層治理與社會保障2023·廣東2023·山東2022·福建2022·海南2021·湖北2022·全國2020·天津2020·天津2019·北京5年9考選擇題材料分析題1.宋代基層治理2.清代基層社會治理3.共和國的社會保障建設(shè)4.明代社會治理5.共和國城市基層管理體制6.中國古代的基層治理7.德國的濟(jì)貧法1．春秋戰(zhàn)國時期，“天下共苦戰(zhàn)斗不休”。秦國遠(yuǎn)交近攻，各個擊破，相繼滅掉六國，進(jìn)而開創(chuàng)了“海內(nèi)為郡縣”“天下之事無小大皆決于上”的局面，這表明（

）A．分封制度的終結(jié)B．大一統(tǒng)中央集權(quán)國家治理的基本模式形成C．宗法制度的湮滅D．中華文明起源到早期國家形成的重大轉(zhuǎn)變【來源】2023·浙江·統(tǒng)考高考真題1.【答案】B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是春秋戰(zhàn)國至秦朝（中國）。據(jù)材料信息得出主要結(jié)論：春秋戰(zhàn)國時期，社會分裂動蕩，秦統(tǒng)一六國，開創(chuàng)了專制主義中央集權(quán)制度，大一統(tǒng)中央集權(quán)國家治理的基本模式形成，B項(xiàng)正確；分封制度在之后的朝代中，仍有實(shí)行，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是大一統(tǒng)中央集權(quán)國家治理模式的基本形成，并不是突出宗法制度的湮滅，排除C項(xiàng)；秦朝并不屬于早期國家形態(tài)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．據(jù)東漢《乙瑛碑》載，魯相乙瑛向朝廷陳請，為孔廟增設(shè)一名百石卒史來守廟并掌管禮器（流程如下圖）。這一史實(shí)最適合用來說明，當(dāng)時（

）（注：①—⑦表示處理此事的先后步驟）A．國家行政中樞權(quán)力的逐漸擴(kuò)大 B．專制主義中央集權(quán)的日益鞏固C．傳統(tǒng)社會道德秩序的漸趨規(guī)范 D．封建國家不同職能的有效履行【來源】2023·海南·統(tǒng)考高考真題2.【答案】D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是東漢（中國）。據(jù)材料可知，在魯相乙瑛向朝廷陳請為孔廟增設(shè)石卒史這一事件上，朝廷各部門各司其職，說明封建國家不同職能的有效履行，D項(xiàng)正確；材料中沒有將東漢中樞權(quán)力部門與之前的朝代做比較，無法得出中樞權(quán)力擴(kuò)大的認(rèn)識，排除A項(xiàng)；專制主義中央集權(quán)涉及中央集權(quán)與地方分權(quán)和皇權(quán)與相權(quán)兩對關(guān)系，材料不涉及中央與地方關(guān)系，排除B項(xiàng)；材料沒有突出傳統(tǒng)道德秩序走向規(guī)范，材料旨在通過魯相乙瑛向朝廷陳請為孔廟增設(shè)石卒史這一事件反映本質(zhì)問題，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3．兩晉時期參預(yù)中央決策的官員出身統(tǒng)計(jì)表朝代高門士族占比宗室、外戚占比寒人占比西晉48%19.1%32.9%東晉78.4%7.4%14.2%上表的變化反映了（

）A．江南士族擅權(quán)日甚 B．豪強(qiáng)勢力的膨脹C．九品中正制的衰微 D．專制皇權(quán)的弱化【來源】2023·廣東·統(tǒng)考高考真題3.【答案】D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是兩晉時期(中國)。據(jù)材料可知，東晉時期與西晉時期相比，參與決策的中央官員中出身高門士族和宗室、外戚的比例進(jìn)一步增加，據(jù)所學(xué)可知，高門士族和宗室、外戚都是中國古代的重要實(shí)力派，因此這些實(shí)力派比例的進(jìn)一步增加無疑會對皇權(quán)構(gòu)成巨大的威脅，D項(xiàng)正確；據(jù)材料無法體現(xiàn)士族擅權(quán)，排除A項(xiàng)；雖然材料中東晉與西晉相比，參與決策的中央官員中出身高門士族的比例在增加，但是兩晉時期參與決策的中央官員數(shù)量不一定相等，因此，光看比例無法得出豪強(qiáng)勢力膨脹，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)說法相反，材料恰恰反映了九品中正制盛行，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4．北宋理學(xué)家張載認(rèn)為：“封建者，天下之事，分得簡則治之精，不簡則不精，故圣人必以天下分之于人，則事無不治者?！瓰樘煜抡撸蔀榧娂姳赜H天下之事?”這表明張載主張（

）A．?dāng)U大地方權(quán)力 B．恢復(fù)郡國并行制度C．健全中央機(jī)構(gòu) D．簡化官員選任程序【來源】2023·山東·統(tǒng)考高考真題4.【答案】A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：宋朝（中國）。根據(jù)材料“封建者，天下之事，分得簡則治之精，不簡則不精，故圣人必以天下分之于人，則事無不治者。……為天下者，奚為紛紛必親天下之事？”可知，張載認(rèn)為，若一切都由中央朝廷來管，必有許多事情管理不好，所以，要實(shí)行“封建”，擴(kuò)大地方的權(quán)力，這與北宋時期地方的邊防無力有一定的聯(lián)系，A項(xiàng)正確；材料描述的是中央權(quán)力過大，而非主張恢復(fù)郡國并行制度，排除B項(xiàng)；材料描述的是中央與地方權(quán)力的分配，沒有體現(xiàn)中央機(jī)構(gòu)的健全以及官員選拔制度，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5．戰(zhàn)國時期，關(guān)東六國國君任相多用其宗族及國人。數(shù)代秦王所用秦相，商鞅為衛(wèi)人，樓緩為趙人，張儀、魏冉、范雎為魏人，蔡澤為燕人，呂不韋為韓人，李斯為楚人。據(jù)此可推知（

）A．秦國官僚制相對完善 B．秦國用人政策不斷改變C．六國嚴(yán)格遵行宗法制 D．法家人物在六國遭排擠【來源】2023·湖南·統(tǒng)考高考真題5.【答案】A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知時空是：戰(zhàn)國時期的中國。根據(jù)材料可知，與關(guān)東六國多用其宗族及國人不同，秦國的相主要來源于各諸侯國，說明當(dāng)時秦國的官僚體制相對完善，并非采取世襲制，A項(xiàng)正確；材料未涉及秦國的用人政策改變，排除B項(xiàng)；戰(zhàn)國時期宗法制遭到?jīng)_擊，排除C項(xiàng)；材料未涉及六國的相的出身及派別，因此排擠一詞無法得出，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6．漢武帝時設(shè)置十三州部，州部可以推舉秀才。東漢，“州里”“州閭”“州黨”等語匯逐漸行用，意為同鄉(xiāng)，州刺史被尊稱為“使君”。東漢后期，以州為中心的地域觀念逐漸形成，這在當(dāng)時（

）A．推動了察舉制度的形成 B．不利于統(tǒng)一國家的鞏固C．有利于抑制豪強(qiáng)的勢力 D．強(qiáng)化了監(jiān)察制度的效力【來源】2023·全國·統(tǒng)考高考真題6.【答案】B【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：西漢漢武帝時期至東漢后期（中國）。據(jù)本題材料“州部可以推舉秀才”，“東漢后期，以州為中心的地域觀念逐漸形成?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，漢靈帝中平五年（188年），劉焉上書認(rèn)為天下無法安定，原因在于刺史權(quán)力太輕，朝廷于是改部分資深刺史為州牧，至此刺史（州牧）開始成為一州的軍政長官，正式躍升為長吏、太守的上級，“州”開始正式作為行政區(qū)出現(xiàn)。東漢后期由于中央朝廷的持續(xù)衰弱，原本的“十三州”監(jiān)察區(qū)開始正式成為行政區(qū)劃，而其行政長官雖名義上仍由皇帝任免，但實(shí)際上已經(jīng)脫離朝廷掌控，州刺史和州牧權(quán)力大增，對郡、縣兩級管理擁有絕對的管轄權(quán)。所以東漢后期，以州為中心的地域觀念逐漸形成，不利于統(tǒng)一國家的鞏固，B項(xiàng)正確；察舉制，是中國古代選拔官吏的一種制度，它的確立時間是漢武帝元光元年，排除A項(xiàng)；東漢后期各州刺史、州牧開始正式劃地自治，全面掌握轄區(qū)內(nèi)軍政財(cái)大權(quán)，而朝廷對此已經(jīng)無能為力，不利于抑制豪強(qiáng)的勢力，排除C項(xiàng)；材料此舉增強(qiáng)了地方州長官的權(quán)力，弱化了監(jiān)察制度的效力，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7．英王亨利一世（1100-1135年在位）的加冕憲章規(guī)定了國王對教會財(cái)產(chǎn)及諸侯領(lǐng)地所擁有的權(quán)利，特別是載明了國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規(guī)定封建關(guān)系的法律文件。該（

）A．明確了君主立憲制的原則 B．體現(xiàn)了王權(quán)有限的觀念C．激化了王權(quán)與教會的矛盾 D．維護(hù)了市民階層的利益【來源】2023·廣東·統(tǒng)考高考真題7.【答案】B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：12世紀(jì)（英國）。根據(jù)材料“載明了國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規(guī)定封建關(guān)系的法律文件”結(jié)合所學(xué)知識可知，英王簽署了《加冕憲章》，規(guī)定了國王的權(quán)力，明確了很多貴族和人民的利益與權(quán)力，主張財(cái)產(chǎn)自由和人身婚姻自由，為英國民眾和貴族階級維護(hù)人權(quán)開了明文的先例，體現(xiàn)了王權(quán)有限的觀念，B項(xiàng)正確；光榮革命奠定了英國資產(chǎn)階級君主立憲制的基礎(chǔ)，《權(quán)利法案》明確了君主立憲制的原則，排除A項(xiàng)；憲章內(nèi)容規(guī)定國王不得私自占有教會財(cái)產(chǎn)，不會激化王權(quán)與教會的矛盾，排除C項(xiàng)；憲章內(nèi)容主要與國王有關(guān)，與市民階層關(guān)系不大，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8．公元前27年，屋大維組織元首顧問議事會，成員包括執(zhí)政官、行政長官等官員以及多名元老。屋大維向元老院提出的重大議題，事先都經(jīng)過這個議事會討論。這一機(jī)構(gòu)的設(shè)立（

）A．推動了民主進(jìn)程 B．顛覆了寡頭統(tǒng)治C．削弱了元首權(quán)力 D．保留了共和因素【來源】2023·湖南·統(tǒng)考高考真題8.【答案】D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞可知是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：古羅馬。據(jù)題干可知主要結(jié)論：屋大維執(zhí)政時期，屋大維組建元首顧問議事會，參與國家大事的討論，然后在元老院議決。結(jié)合所學(xué)可知，公元1世紀(jì)末屋大維建立元首制，成為披著共和外衣的君主制。材料中元首顧問議事會有權(quán)商討國家大事，保留了某些共和因素，D項(xiàng)正確；這一機(jī)構(gòu)加強(qiáng)了元首的權(quán)力，不利于民主進(jìn)程，排除A項(xiàng)；這一機(jī)構(gòu)是羅馬貴族寡頭統(tǒng)治的產(chǎn)物，排除B項(xiàng)；這一機(jī)構(gòu)加強(qiáng)了元首的權(quán)力，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9．共和之前的古羅馬部分訴訟中，敗訴方須將用于擔(dān)保的牛羊祭神，以贖偽誓之罪。擔(dān)保的牛羊多超出訴訟物價值，且影響農(nóng)牧生產(chǎn)。共和國早期，敗訴方改向國家繳納罰金，到公元前3世紀(jì)末，罰金已無足輕重。這一變化表明羅馬共和國時期（

）A．系統(tǒng)完備的羅馬法體系形成 B．法律注重保護(hù)公民的利益C．法律事務(wù)受到神權(quán)嚴(yán)格控制 D．貴族對法律的解釋權(quán)擴(kuò)大【來源】2023·全國·統(tǒng)考高考真題9.【答案】B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：羅馬共和國時期（羅馬）。根據(jù)材料“共和之前的古羅馬部分訴訟中，敗訴方須將用于擔(dān)保的牛羊祭神，以贖偽誓之罪。擔(dān)保的牛羊多超出訴訟物價值，且影響農(nóng)牧生產(chǎn)。共和國早期，敗訴方改向國家繳納罰金，到公元3世紀(jì)末，罰金已無足輕重。”可知，共和之前至羅馬共和時期，敗訴方承擔(dān)的敗訴成本越來越少，更多的維護(hù)了公民的利益，故法律注重保護(hù)公民的利益，B項(xiàng)正確；公元六世紀(jì)，查士丁尼編纂民法大全，系統(tǒng)完備的羅馬體系形成，排除A項(xiàng)；材料未涉及法律事務(wù)受到神權(quán)嚴(yán)格控制，且神權(quán)對法律事務(wù)的控制逐漸削弱，排除C項(xiàng)；羅馬共和國雖維護(hù)的是奴隸主貴族的利益，但材料未涉及貴族對法律的解釋權(quán)擴(kuò)大，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10．公元前6世紀(jì)中后期，庇西特拉圖先后三次攫取雅典城邦的統(tǒng)治權(quán)。他依照法律處理公共事務(wù)，關(guān)懷農(nóng)民，支持平民反對貴族，時人稱其統(tǒng)治時期為“盛世”。該“盛世”的出現(xiàn)，得益于（

）A．梭倫改革的制度基礎(chǔ) B．雅典民主政治的確立C．五百人議事會的產(chǎn)生 D．貴族特權(quán)被徹底鏟除【來源】2023·全國·統(tǒng)考高考真題10.【答案】A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：公元前6世紀(jì)中后期（雅典）。根據(jù)材料“公元前6世紀(jì)中后期，庇西特拉圖先后三次攫取雅典城邦的統(tǒng)治權(quán)。他依照法律處理公共事務(wù)，關(guān)懷農(nóng)民，支持平民反對貴族，時人稱其統(tǒng)治時期為‘盛世’”并結(jié)合所學(xué)可知，公元前594年，梭倫擔(dān)任雅典“執(zhí)政兼仲裁”一職后進(jìn)行一系列經(jīng)濟(jì)、政治和社會改革，為雅典民主政治奠定基礎(chǔ)，在庇西特拉圖主政時期，在政治、軍事、外交、工業(yè)、文化等方面都有所建樹，延續(xù)了梭倫改革的路線，A項(xiàng)正確；克里斯提尼執(zhí)政時期，雅典民主政治確立起來，在公元前6世紀(jì)末，排除B項(xiàng)；克里斯提尼執(zhí)政時期，確立了五百人議事會，排除C項(xiàng)；“貴族特權(quán)被徹底鏟除”的表述太過絕對，只是打擊了貴族特權(quán)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11．觀察下面抗戰(zhàn)時期“陜甘寧邊區(qū)政府組織機(jī)構(gòu)關(guān)系”圖，解讀正確的有（

）①邊區(qū)參議會、政府、法院并立制衡

②邊區(qū)政府委員由邊區(qū)參議會選舉產(chǎn)生③邊區(qū)政權(quán)建設(shè)適應(yīng)了土地革命的需要

④邊區(qū)政權(quán)建設(shè)是抗日民主制度的體現(xiàn)①③ B．①④ C．②③ D．②④【來源】2023·浙江·統(tǒng)考高考真題11.【答案】D【詳解】本題為組合選擇題。時空范圍為抗戰(zhàn)時期的陜甘寧邊區(qū)。②根據(jù)材料中“陜甘寧邊區(qū)政府組織機(jī)構(gòu)關(guān)系”圖可以看出，當(dāng)時邊區(qū)政權(quán)結(jié)構(gòu)中有參議會、邊區(qū)政府，而且邊區(qū)政府的無源由邊區(qū)參議會選舉產(chǎn)生，正確；④邊區(qū)的政權(quán)結(jié)構(gòu)這是適應(yīng)當(dāng)時民族解放戰(zhàn)爭需要，是抗日民主制度的體現(xiàn)，正確，D項(xiàng)正確；①邊區(qū)參議會產(chǎn)生邊區(qū)政府，邊區(qū)政府中產(chǎn)生邊區(qū)法院，三者并非并立制衡關(guān)系，錯誤；③當(dāng)時處于抗戰(zhàn)時期，而非土地革命時期，錯誤，排除A、B、C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12．1910年，長沙爆發(fā)搶米風(fēng)潮。具有地方議會性質(zhì)的湖南諮議局致電軍機(jī)處，請求朝廷撤換處置失當(dāng)?shù)难矒?，諮議局議長和士紳聯(lián)名致電湖廣總督瑞澂。瑞澂認(rèn)為該士紳等“跡近干預(yù)”，上奏朝廷：“巡撫乃系疆臣，用舍尤應(yīng)欽定?！边@表明（

）A．新政強(qiáng)化了清廷權(quán)威 B．諮議局架空了督撫權(quán)力C．地方勢力控制了官場 D．士紳階層民主意識增強(qiáng)【來源】2023·全國·統(tǒng)考高考真題12.【答案】D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：晚清時期的中國。據(jù)材料“1910年”具有“諮議局議長和士紳”“請求朝廷撤換處置失當(dāng)?shù)难矒帷辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時正值清末“預(yù)備立憲”時期，模仿西方地方議會的諮議局在各省逐漸建立，士紳聯(lián)合諮議局對朝政提出批評建議，引起專制守舊官員的不滿，所以材料可以說明士紳階層民主意識增強(qiáng)，D項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)可知，清末新政在推行過程中更激化了社會矛盾，不利于強(qiáng)化清廷權(quán)威，排除A項(xiàng)；據(jù)材料“上奏朝廷”“巡撫乃系疆臣，用舍尤應(yīng)欽定”可以得出諮議局并未架空了督撫權(quán)力，地方勢力并未控制官場，排除B、C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13．魏晉南北朝時期，士族與寒門等級森嚴(yán)，“官之選舉，必由于簿狀，家之婚姻，必由于譜系”。唐初，三品以上高官“欲共衰代舊門為親，縱多輸錢帛，猶被偃仰（隨俗應(yīng)付）”，唐太宗特地下詔“禁賣婚”，以打擊舊士族。南宋史家鄭樵云：“自五季（五代）以來，取士不問家世，婚姻不問閥閱?！鄙鲜霾牧媳砻鳎簳x之后（

）A．科舉取士制度趨于完善 B．婦女社會地位日益上升C．門閥士族勢力逐漸衰落 D．社會成員實(shí)現(xiàn)身份平等【來源】2023·浙江·統(tǒng)考高考真題13.【答案】C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是魏晉之后（中國）。據(jù)材料信息得出主要結(jié)論：魏晉南北朝時期，士族與寒門等級森嚴(yán)，選官的依據(jù)是門第，唐朝出臺政策打擊舊士族的權(quán)益，說明魏晉之后，門閥士族勢力逐漸衰落，C項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是門閥士族的衰落，無法得出科舉取士的逐漸完善，排除A項(xiàng)；僅從材料，無法得出婦女社會地位的變化，排除B項(xiàng)；“實(shí)現(xiàn)”，表述絕對，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14．科舉及第人數(shù)是衡量區(qū)域社會流動、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化建設(shè)等程度的重要指標(biāo)。下圖為明代湖北進(jìn)士及湖北籍人物著作分布情況。由此可見（

）

A．人文環(huán)境與人才選拔相互影響 B．交通條件制約人才分布的格局C．政區(qū)等級與文教水平保持一致 D．文化成就與人口升降密切相關(guān)【來源】2023·湖北·統(tǒng)考高考真題14.【答案】A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明代（中國）。據(jù)“明代湖北進(jìn)士分布示意圖”，可知武昌府與黃州府是進(jìn)士人數(shù)最多的兩個地區(qū)，據(jù)“明代湖北籍人物著作府域分布圖”，可知府域最多的地區(qū)依舊為黃州府和武昌府，進(jìn)士人數(shù)多能夠營造良好的人文環(huán)境，而良好的人文環(huán)境有利于提升人才選拔率，A項(xiàng)正確；交通條件不是制約人才分布格局的核心因素，排除B項(xiàng)；荊州府的政區(qū)等級高于黃州府，但文教水平低于黃州府，排除C項(xiàng)；“明代湖北籍人物著作府域分布”與“明代湖北地區(qū)人口分布”是兩個概念，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15．18世紀(jì)，無論是英國還是歐洲大陸，社會上層和知識界都曾有人對中國的法律制度、科舉選拔制度等稱道不已，然而他們的贊賞之情，卻始終未能轉(zhuǎn)變?yōu)槠浔緡默F(xiàn)實(shí)制度，根本原因在于（

）A．贊賞者沒有足夠?qū)崣?quán)和影響力 B．這些制度不適合歐洲變革需要C．歐洲人對中國的認(rèn)知模糊不清 D．中西文化本身具有巨大的差異【來源】2023·浙江·統(tǒng)考高考真題15.【答案】B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：18世紀(jì)（歐洲）。材料表明在18世紀(jì)中國的法律制度、科舉選拔制度受到歐洲社會的推崇，但沒有轉(zhuǎn)變?yōu)槠浔緡默F(xiàn)實(shí)制度，這根本上是因?yàn)楫?dāng)時歐洲是從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)型時期，需要的是民主和法治，而中國古代的法律和科舉制是為封建地主階級服務(wù)的，所以這些制度不適合歐洲變革需要，B項(xiàng)正確；材料中提到贊賞者具體的身份是社會上層和知識界可知他們有一定的影響力，不能說贊賞者沒有足夠?qū)崣?quán)和影響力，排除A項(xiàng)；歐洲人確實(shí)對中國的認(rèn)知模糊不清，未看到這些制度的局限性，但這只是未能轉(zhuǎn)變?yōu)槠浔緡默F(xiàn)實(shí)制度的外部原因不是根本原因，排除C項(xiàng)；中西文化本身確實(shí)具有巨大的差異，但也是可以彼此吸收借鑒的，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16．1902年有人在日記中寫道：“今歲省城將一切書院改為大學(xué)堂，選才華秀美者入堂肄業(yè)，每月給薪水，所學(xué)以西法為要，有主教，有助教，以通西法者為之，此外又延洋夷為師（刻下尚未延來），在堂助教者，聞洋夷為師而告退之者數(shù)人，可謂有志氣者矣?！边@反映出（

）A．作者具有排外傾向 B．作者主張中體西用C．維新運(yùn)動漸入高潮 D．天朝上國觀念盛行【來源】2023·廣東·統(tǒng)考高考真題16.【答案】A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是1902年中國。據(jù)材料“在堂助教者，聞洋夷為師而告退之者數(shù)人，可謂有志氣者矣”可知，作者對新式學(xué)堂部分助教因?yàn)閷W(xué)堂聘請洋人為師采用辭職形式抵制的行為大為贊賞，可見作者具有排外傾向，A項(xiàng)正確；材料只是記載1902年中國新式學(xué)堂的相關(guān)情況，作者沒有明確表達(dá)觀點(diǎn)，排除B項(xiàng)；題干涉及時間是1902年，戊戌變法1898年已經(jīng)失敗，排除C項(xiàng)；材料只能反映當(dāng)時部分助教排外，不能推斷具體原因，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。17．某學(xué)者關(guān)注世界歷史上的一位著名統(tǒng)治者，研究其在位時期的文治武功。該統(tǒng)治者以恢復(fù)舊日羅馬帝國的榮耀為己任，力圖建立“一位皇帝、一部法律、一個帝國”的新秩序。最符合該研究主題的史實(shí)是（

）A．羅馬帝國一分為二 B．都城改名為伊斯坦布爾C．頒布第一部成文法 D．征服占領(lǐng)北非和意大利【來源】2023·湖北·統(tǒng)考高考真題17.【答案】D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可以得出準(zhǔn)確時空是東羅馬帝國時期（西方）。根據(jù)材料可以判斷，這位羅馬帝國統(tǒng)治者力圖恢復(fù)往日羅馬帝國榮耀，可知這肯定是在羅馬帝國分裂以后，據(jù)材料“一位皇帝、一部法律、一個帝國”可知該羅馬帝國皇帝對法律貢獻(xiàn)大，據(jù)此可以推斷這位羅馬帝國皇帝是查士丁尼，據(jù)所學(xué)可知，查士丁尼在位時期，羅馬占領(lǐng)北非和意大利，D項(xiàng)正確；羅馬帝國一分為二是在查士丁尼之前，排除A項(xiàng)；東羅馬帝國改名為：君士坦丁堡，排除B項(xiàng)；古羅馬第一部成文法是《十二銅表法》，而且是在羅馬共和國時期，時間不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。18．漢武帝派遣張騫兩次出使西域，開辟了中西交通道路，大大促進(jìn)了西域與中原的聯(lián)系。之后，諸多朝代在這一區(qū)域設(shè)置機(jī)構(gòu)或派駐官員，加強(qiáng)管轄。圖中①②③處填寫正確的是（

）A．①護(hù)烏桓校尉②單于都護(hù)府州③伊犁將軍B．①安西都護(hù)府②北庭都元帥府③伊犁將軍C．①護(hù)烏桓校尉②北庭都元帥府③西寧辦事大臣D．①安西都護(hù)府②單于都護(hù)府③西寧辦事大臣【來源】2023·浙江·統(tǒng)考高考真題18.【答案】B【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，唐朝設(shè)立安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，元朝設(shè)北庭都元帥府，清朝設(shè)伊犁將軍，B項(xiàng)正確；漢代護(hù)烏桓校尉，唐代設(shè)單于都護(hù)府州，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。19．有位法學(xué)家認(rèn)為，即使在戰(zhàn)爭的劇烈震蕩和風(fēng)暴的時候，人類也必須遵循和服從它所擁有的自然法規(guī)范。他為戰(zhàn)爭創(chuàng)造了一部法典，為和平確立了一個綱領(lǐng)，后世給予他極高的榮譽(yù)，將其稱為“國際法之父”。他創(chuàng)造的這部“法典”是（

）A．《十二銅表法》 B．《戰(zhàn)爭與和平法》C．《拿破侖法典》 D．《查士丁尼法典》【來源】2023·浙江·統(tǒng)考高考真題19.【答案】B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（歐洲）。根據(jù)材料“他為戰(zhàn)爭創(chuàng)造了一部法典，為和平確立了一個綱領(lǐng)”、“國際法之父”結(jié)合所學(xué)知識可知，格老秀斯被人們尊稱為“國際法之父”，他的著作是《戰(zhàn)爭與和平法》，該書從立法的角度探討如何消滅戰(zhàn)爭，以實(shí)現(xiàn)全人類的和平和幸福，提出君主應(yīng)該制定條約并接受約束，確定了國際法的主體是主權(quán)國家，奠定了國際法的基礎(chǔ)，B項(xiàng)正確；十二銅表法，是古羅馬國家立法的紀(jì)念碑，也是最早的羅馬法文獻(xiàn)，與國際法無關(guān)，排除A項(xiàng)；《拿破侖法典》是資本主義國家最早的一部民法法典，破除了封建的立法原則，成為歐美各國資產(chǎn)階級的立法規(guī)范，推動了資本主義的發(fā)展，排除C項(xiàng)；《查士丁尼法典》是世界上第一部完備的奴隸制成文法，它系統(tǒng)地搜集和整理了自羅馬共和時期至查士丁尼為止所有的法律和法學(xué)著作，卷帙浩繁，內(nèi)容豐富。它標(biāo)志著羅馬法本身已發(fā)展到極其發(fā)達(dá)、完備階段，對以后歐洲各國的法學(xué)和法律的發(fā)展有著較大的影響，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。20．1648年形成的威斯特伐利亞體系，承認(rèn)了瑞士和荷蘭獨(dú)立，劃定了歐洲大陸各國國界；1815年形成的維也納體系，恢復(fù)了拿破侖戰(zhàn)爭前的歐洲均勢，創(chuàng)立和重建了一些國家。這反映了歐洲（

）A．國際協(xié)調(diào)機(jī)制更趨合理 B．國家主權(quán)意識不斷增強(qiáng)C．各國完成了向民族國家轉(zhuǎn)變 D．大國主導(dǎo)的政治格局被打破【來源】2023·山東·統(tǒng)考高考真題20.【答案】A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：17——19世紀(jì)（歐洲）。根據(jù)材料“1648年形成的威斯特伐利亞體系，1815年形成的維也納體系”可知，從威斯特伐利亞體系到維也納體系，歐洲在逐漸完善國際關(guān)系體系，確立國際法原則，說明國際協(xié)調(diào)機(jī)制更趨合理，A項(xiàng)正確；隨著國家主權(quán)意識不斷增強(qiáng)，國家之間的利益紛爭加劇，從而促使國際法的建立，排除B項(xiàng)；各國完成了向民族國家轉(zhuǎn)變，“完成了”一詞說法過于絕對，排除C項(xiàng)；大國主導(dǎo)的政治格局是20世紀(jì)國際法發(fā)展的特征，與材料中時間不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。21．17世紀(jì)后期，歐洲各國紛紛通過談判解決領(lǐng)土爭端，并勘定地界、樹立界碑、出版地圖，向公眾傳達(dá)有關(guān)國土疆域的信息。這一現(xiàn)象反映（

）A．近代地形勘測技術(shù)的進(jìn)步 B．近代國家主權(quán)意識的加強(qiáng)C．談判是解決爭端的主要手段 D．地圖是解決爭端的主要依據(jù)【來源】2023·湖南·統(tǒng)考高考真題21.【答案】B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：17世紀(jì)后期的歐洲。結(jié)合所學(xué)知識可知，17世紀(jì)后期，歐洲列強(qiáng)國家的相互關(guān)系向近代國家主權(quán)意識和民族國家意識的形成轉(zhuǎn)變，各國通過勘定地界、樹立界碑、出版地圖等方式彰顯國家主權(quán)，表達(dá)其對領(lǐng)土的所有權(quán)和管轄權(quán)，因此材料反映的是近代國家主權(quán)意識的增強(qiáng)，B項(xiàng)正確；材料與地形勘測技術(shù)發(fā)展無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是國家主權(quán)意識，非談判是解決爭端的主要手段，排除C項(xiàng)；地圖并不能直接解決爭端，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。22．光緒年間，曾出使英、法、意、比四國的薛福成感慨，“強(qiáng)盛之國，事事欲軼（超越）乎公法，而人或勉以公法繩之”；“衰弱之國，事事求合乎公法，而人未必以公法待之”。這突出反映了（

）A．公法在外交實(shí)踐中形同虛設(shè) B．?dāng)[脫公法束縛符合弱國利益C．對外交往深化對自強(qiáng)的認(rèn)知 D．晚清士人對西方的高度推崇【來源】2023·湖南·統(tǒng)考高考真題22.【答案】C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：光緒年間的中國。據(jù)題干可知主要結(jié)論：光緒年間，晚清政府的外交官薛福成認(rèn)識到強(qiáng)國不受國際法的限制，弱國事事受制于國際法，且受到不平等對待。這反映了近代中國對外交往過程中對國家自強(qiáng)的認(rèn)識，C項(xiàng)正確；“形同虛設(shè)”說法絕對，國際法仍起到協(xié)調(diào)各國關(guān)系的作用，排除A項(xiàng)；薛福成認(rèn)為弱國受制于公法，而且還受到不平等對待，而不是認(rèn)為擺脫公法符合弱國利益、更重要的是國家實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)，且不是對西方的高度推崇，排除B、D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。23．如圖為1808年歐洲的一幅時事漫畫，名為《蛛網(wǎng)里的科西嘉蜘蛛》，圖中心的“蜘蛛”代表法國，左上角的“蒼蠅”是指英國。該漫畫反映的是（

）

A．維也納體系的建立 B．拿破侖戰(zhàn)爭的局勢C．拿破侖帝國的覆滅 D．英國推行綏靖政策【來源】2023·全國·統(tǒng)考高考真題23.【答案】B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1808年（歐洲）。據(jù)本題時間“1808年”，“圖中心的‘蜘蛛’代表法國，左上角的‘蒼蠅’是指英國?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，拿破侖戰(zhàn)爭的發(fā)生時間是1803年5月13日—1815年11月20日，漫畫《蛛網(wǎng)里的科西嘉蜘蛛》中，拿破侖被描繪成蛛網(wǎng)中心的一只蜘蛛，盡管歐洲其他國家大多都被網(wǎng)住，但是“約翰牛”這只大蒼蠅（英國）仍舊飛得自由自在。結(jié)合所學(xué)知識可知，在拿破侖帝國時期，與歐洲部分國家發(fā)生了連綿數(shù)年的大規(guī)模戰(zhàn)爭，拿破侖大軍橫掃整個歐洲戰(zhàn)場，迫使英國聯(lián)合其他歐洲國家結(jié)成同盟，共同對付拿破侖，B項(xiàng)正確；1815年，歐洲各國參加維也納會議及此后簽訂了一系列條約，建立起以歐洲均勢為特征的國際關(guān)系體系，即維也納體系，排除A項(xiàng)；1814年4月11日，拿破侖宣布無條件投降，并于4月13日在巴黎楓丹白露宮簽署退位詔書，法蘭西第一帝國滅亡了，排除C項(xiàng)；英國推行“綏靖政策”是在20世紀(jì)30年代，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。24．這是一場由德意志的新教同盟和天主教同盟沖突引發(fā)的戰(zhàn)爭，也是20世紀(jì)之前歐洲最具毀滅性的戰(zhàn)爭，德意志失去了三分之一的人口。在這場恐怖的戰(zhàn)爭之后，交戰(zhàn)各國創(chuàng)建了一套外交體系，借此維系相互競爭的獨(dú)立國家之間的秩序。下列各項(xiàng)中，屬于這套“外交體系”的有（

）①各締約國可以對違約國集體制裁②確立了“大國一致”原則③建立了外交人員銜級制度④確立了國際關(guān)系中的國家領(lǐng)土、主權(quán)與獨(dú)立等原則①② B．①④ C．②③ D．③④【來源】2023·浙江·統(tǒng)考高考真題24.【答案】B【詳解】根據(jù)材料“這是一場由德意志的新教同盟和天主教同盟沖突引發(fā)的戰(zhàn)爭”“交戰(zhàn)各國創(chuàng)建了一套外交體系，借此維系相互競爭的獨(dú)立國家之間的秩序”等信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，1618年，德意志的新教同盟和天主教同盟之間爆發(fā)戰(zhàn)爭，歐洲各國卷入其中。1648年，《威斯特伐利亞和約》簽訂，結(jié)束了歐洲混戰(zhàn)的局面，確立了國際關(guān)系中的國家領(lǐng)土、主權(quán)與獨(dú)立等原則，開創(chuàng)了用國際會議和通過談判達(dá)成協(xié)議的形式解決國際爭端、結(jié)束國際戰(zhàn)爭的先例，確認(rèn)了各締約國可以對違約國集體制裁的國際法基本原則。①④符合題意，B項(xiàng)正確；簽署于二戰(zhàn)后期的《聯(lián)合國憲章》確定了‘大國一致’原則”；1815年維也納體系形成后，外交人員銜級制度建立起來；②③不符合題意，排除ACD三項(xiàng)。故選B項(xiàng)。25．明萬歷九年（1581），張居正在全國推行一條鞭法，實(shí)行賦役合并，一概折銀，這是中國賦役制度上的重大變革。下列各項(xiàng)中，對張居正推廣一條鞭法前所處的經(jīng)濟(jì)狀況，表述正確的是（

）A．白銀已逐漸成為國家財(cái)政和民間交易的基本支付手段B．通過清丈全國土地，土地兼并現(xiàn)象已經(jīng)得到根本遏制C．美洲等地白銀的大量流入，解決了明朝府庫空虛問題D．商品經(jīng)濟(jì)已超越自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，占據(jù)優(yōu)勢地位【來源】2023·浙江·統(tǒng)考高考真題25.【答案】A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，1581年，張居正在全國推行一條鞭法時，白銀確已逐漸成為國家財(cái)政和民間交易的基本支付手段，A項(xiàng)正確；清丈全國土地并不能從根本上遏制土地兼并現(xiàn)象，排除B項(xiàng)；白銀的大量流入并未解決當(dāng)時因逃稅、走私等引發(fā)的明朝府庫空虛問題，排除C項(xiàng)；明代商品經(jīng)濟(jì)并未超越自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，占據(jù)優(yōu)勢地位依然是自然經(jīng)濟(jì)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。26．王夫之在《宋論》中評論歷史上某一基層制度時，認(rèn)為聚鄉(xiāng)村之民成兵達(dá)不到御敵的目的，賊寇一旦來襲，鄉(xiāng)民便攜家散去，“非什保之所能制”。這一基層制度是（

）A．鄰保制度 B．保甲制度 C．十家牌法 D．里甲制度【來源】2023·廣東·統(tǒng)考高考真題26.【答案】B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可以得出準(zhǔn)確時空是宋朝（中國）。據(jù)材料“《宋論》”可知，題干涉及時間是宋朝，據(jù)所學(xué)可知，王安石變法時期實(shí)行保甲制度，B項(xiàng)正確；鄰保制度是唐朝的，排除A項(xiàng)；十家牌法是明朝的，排除C項(xiàng)；里甲制度是清朝的，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。27．延載元年（694）八月敕：“諸戶口計(jì)年將入丁、老、疾、應(yīng)免課役及給侍者，皆縣親貌形狀，以為定簿。一定以后，不得更貌。疑有奸欺者，聽隨事貌定，以付手實(shí)。”這種戶籍管理辦法是（

）A．黃籍登記 B．白籍土斷 C．貌閱之法 D．諸色戶計(jì)【來源】2023·浙江·統(tǒng)考高考真題27.【答案】C【詳解】根據(jù)材料“延載元年（694）”、“諸戶口計(jì)年將入丁、老、疾、應(yīng)免課役及給侍者，皆縣親貌形狀，以為定簿”可知，唐朝實(shí)行貌閱之法，將人口體貌與戶籍登記相比較，重新核定戶籍。C項(xiàng)正確；黃籍登記是西晉，排除A項(xiàng)；東晉后期和南朝政府實(shí)行白籍土斷，排除B項(xiàng)；元朝實(shí)行諸色戶計(jì)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。28．閱讀材料，完成下列要求。材料

抗日戰(zhàn)爭勝利后，根據(jù)黨中央爭取國內(nèi)和平民主的方針，各解放區(qū)繼續(xù)實(shí)行抗日戰(zhàn)爭時期確立的民主選舉的各項(xiàng)原則和制度。一些解放區(qū)開展了民主選舉運(yùn)動，頒行了選舉法規(guī)。1945年10月至1946年初，陜甘寧邊區(qū)為召開第三屆參議會首次大會進(jìn)行了鄉(xiāng)、縣、邊區(qū)三級普選。這次選舉產(chǎn)生了10名邊區(qū)參議員，包括各社會階層的代表。在黨派關(guān)系上，共產(chǎn)黨員61人，國民黨員19人，救國會員1人，無黨無派人士89人。解放戰(zhàn)爭后期，對享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)者的范圍和條件作出新的規(guī)定。1949年1月，《東北解放區(qū)縣村人民代表選舉條例草案》規(guī)定：經(jīng)軍事法庭、司法機(jī)關(guān)和人民法庭判決剝奪公民權(quán)者，有反革命行為及民主政府緝辦在案者等無選舉權(quán)與被選舉權(quán)。1949年6月，東北行政委員會明確地把“贊成反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義，建設(shè)新民主主義新中國”，列為被選為人民代表會議代表的首要條件。其他解放區(qū)頒布的選舉法規(guī)也有類似的規(guī)定?！幾皂n延龍等《中國新民主主義革命時期根據(jù)地法制文獻(xiàn)選編》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析解放區(qū)人民政權(quán)選舉權(quán)和被選舉權(quán)范圍調(diào)整的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明解放區(qū)人民政權(quán)選舉制度的積極作用?！緛碓础?023·全國·統(tǒng)考高考真題28.【答案】(1)社會主要矛盾發(fā)生變化的需要，由抗日戰(zhàn)爭時期的民族矛盾為主轉(zhuǎn)變?yōu)殡A級矛盾為主；經(jīng)過三大戰(zhàn)役，國民黨軍隊(duì)的主力基本被消滅，解放戰(zhàn)爭勝利在即；解放區(qū)的日益擴(kuò)大；中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立了新興的人民政權(quán)；(2)用法律維護(hù)和保障解放區(qū)人民的民主權(quán)利，體現(xiàn)了人民當(dāng)家做主；有利于解放區(qū)人民去支援解放戰(zhàn)爭，加快戰(zhàn)爭的勝利；對建國后人民民主政權(quán)的建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)?！驹斀狻浚?）本題是原因類材料分析題。時空：解放戰(zhàn)爭時期。據(jù)材料一“1945年10月至1946年初，陜甘寧邊區(qū)為召開第三屆參議會首次大會進(jìn)行了鄉(xiāng)、縣、邊區(qū)三級普選。這次選舉產(chǎn)生下10名邊區(qū)參議員，包括各社會階層的代表。在黨派關(guān)系上，共產(chǎn)黨員61人，國民黨員19人，救國會員1人，無黨無派人士89人。解放戰(zhàn)爭后期，對享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)者的范圍和條件作出新的規(guī)定”可知，抗日戰(zhàn)爭時期的民族矛盾為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻夥艖?zhàn)爭時期的階級矛盾為主，社會主要矛盾發(fā)生變化的需要；據(jù)材料一“1949年1月《東北解放區(qū)縣村人民代表選舉條例草案》規(guī)定”可知，經(jīng)過三大戰(zhàn)役，國民黨軍隊(duì)的主力基本被消滅，解放戰(zhàn)爭勝利在即；結(jié)合所學(xué)從解放區(qū)的日益擴(kuò)大來分析選舉權(quán)范圍的調(diào)整；據(jù)材料一“1949年6月，東北行政委員會”可知，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立了新興的人民政權(quán)。（2）本題是影響類材料分析題。時空：解放戰(zhàn)爭時期。據(jù)材料二“1949年1月，《東北解放區(qū)縣村人民代表選舉條例草案》”可知，用法律維護(hù)和保障解放區(qū)人民的民主權(quán)利，體現(xiàn)了人民當(dāng)家做主；據(jù)材料二“1949年6月，東北行政委員會明確地把‘贊成反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義，建設(shè)新民主主義新中國’，列為被選為人民代表會議代表的首要條件。其他解放區(qū)頒布的選舉法規(guī)也有類似的規(guī)定”可知，有利于解放區(qū)人民去支援解放戰(zhàn)爭，加快戰(zhàn)爭的勝利；結(jié)合所學(xué)從對建國后人民民主政權(quán)的建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)的角度分析。29.材料一候選郎中陳時政奏請：“日本伊藤（博文）罷相來游中土……查伊藤既為日本維新之臣，必能識新政之綱領(lǐng)，知變法之本原……如才堪任使，即可留之京師，著其參預(yù)新政，自于時局更多裨益也?！焙擦衷壕幮撄S曾源奏陳：“建議之臣言聯(lián)英、日以拒俄者，十之八九，而言和俄以疑英、日者，蓋百不得一矣……是伊藤之益于新政者，不可知；而其為害于邦交者，已有不可勝言者矣”“為今之計(jì)，莫若就此和俄，以疑英、日之局而修補(bǔ)之”?！獡?jù)《戊戌變法檔案史料》材料二百日維新期間，光緒帝向嚴(yán)復(fù)詢問變法對策。嚴(yán)對曰：“請皇上于未變法之先，可先到外洋一行，以聯(lián)各國之歡，并到中國各處，縱人民觀看，以結(jié)百姓之心?！薄獡?jù)《中國近代史資料叢刊·戊戌變法》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別概括陳時政、黃曾源、嚴(yán)復(fù)的主張。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對三人的主張進(jìn)行整體評價。【來源】2023·全國·統(tǒng)考高考真題29.【答案】(1)[參考答案]陳時政：認(rèn)為伊藤博文精通變法新政，主張任用伊藤博文參與維新變法；黃曾源：無法判斷伊藤博文對維新變法是否有利，但在甲午戰(zhàn)爭中給中國帶來巨大災(zāi)難；認(rèn)為應(yīng)該聯(lián)合俄國，制約英、日；嚴(yán)復(fù)：主張光緒帝出國考察，順應(yīng)世界發(fā)展潮流；到全國各地調(diào)研，爭取民心。(2)[參考答案]三人主張都是在甲午中日戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)加深背景下，主張向日本學(xué)習(xí)，挽救民族危亡；三人的主張順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流，主張變法圖強(qiáng)，都體現(xiàn)愛國救亡的色彩；都在一定程度上對某些帝國主義國家存在幻想，無法清醒認(rèn)識帝國主義滅亡和瓜分中國的本質(zhì)；無論日本還是英國，他們的強(qiáng)國之路只可以借鑒學(xué)習(xí)，不可照搬，必須探索符合國情的救亡道路。【詳解】（1）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時空是晚清（近代中國）。根據(jù)材料一“查伊藤既為日本維新之臣，必能識新政之綱領(lǐng)，知變法之本原……如才堪任使，即可留之京師，著其參預(yù)新政，自于時局更多裨益也”得出，陳時政認(rèn)為伊藤博文精通變法新政，主張任用伊藤博文參與維新變法。根據(jù)材料一“是伊藤之益于新政者，不可知；而其為害于邦交者，已有不可勝言者矣”得出，黃曾源無法判斷伊藤博文對維新變法是否有利，但在甲午戰(zhàn)爭中給中國帶來巨大災(zāi)難；根據(jù)材料一“為今之計(jì)，莫若就此和俄，以疑英、日之局而修補(bǔ)之”得出，認(rèn)為應(yīng)聯(lián)合俄國，制約英日。根據(jù)材料二“請皇上于未變法之先，可先到外洋一行，以聯(lián)各國之歡，并到中國各處，縱人民觀看，以結(jié)百姓之心?！钡贸?，嚴(yán)復(fù)主張光緒帝出國考察，順應(yīng)世界發(fā)展潮流；到全國各地調(diào)研，爭取民心。（2）本題是認(rèn)識類材料分析題，根據(jù)材料“如才堪任使，即可留之京師，著其參預(yù)新政，自于時局更多裨益也”“為今之計(jì)，莫若就此和俄，以疑英、日之局而修補(bǔ)之”“請皇上于未變法之先，可先到外洋一行，以聯(lián)各國之歡，并到中國各處，縱人民觀看，以結(jié)百姓之心。”和所學(xué)知識可從三人主張的出發(fā)點(diǎn)、目的、影響和局限方面進(jìn)行整體評價，如三人主張都是在甲午中日戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)加深背景下，主張向日本學(xué)習(xí)，挽救民族危亡；三人的主張順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流，主張變法圖強(qiáng)，都體現(xiàn)愛國救亡的色彩；都在一定程度上對某些帝國主義國家存在幻想，無法清醒認(rèn)識帝國主義滅亡和瓜分中國的本質(zhì)；無論日本還是英國，他們的強(qiáng)國之路只可以借鑒學(xué)習(xí)，不可照搬，必須探索符合國情的救亡道路。30．[軍事人才的培養(yǎng)與選任]材料一中國古代軍事人才的培養(yǎng)與選任隨時代變化而不斷調(diào)整。西周“六藝”重視射、御。唐代設(shè)立武舉，測試騎射、負(fù)重等。兩宋至明代都延續(xù)武舉，并設(shè)置武學(xué)。就武舉而言，兩宋“以策（論）為去留，弓馬為高下”，“凡武舉，始試義、策于秘閣，武藝則試于殿前司，及殿試，則又試騎射及策”。由于統(tǒng)治者重文輕武，宋代士人有能力應(yīng)進(jìn)士舉者，不屑于應(yīng)武舉。明弘治六年（1493）規(guī)定，武舉“六歲一行，先策略，后弓馬，策不中者不許騎射”。然而明代武職多蔭襲，武舉只是補(bǔ)充形式。就武學(xué)而論，宋代武學(xué)“設(shè)教授以文武臣熟知兵事者充任……視看人材、試驗(yàn)弓馬，合格者始許入學(xué)”。其教學(xué)內(nèi)容除弓馬武藝外，尤其重視“習(xí)諸家兵法，教授纂次歷代用兵成敗、前世忠義之節(jié)”。明代武學(xué)則增加了《論語》《孟子》等作為主要教材?！獡?jù)《宋史》《明史》等材料二“以弧矢定天下”的清王朝，武舉漸以騎射、技勇為重。嘉慶年間改策論為默寫武經(jīng)百余字即合格。而武官選任則以行伍出身為正途，武舉出身次之。就軍事教育而言，清廷不再專設(shè)武學(xué)，而是在官學(xué)設(shè)立武學(xué)教習(xí)教授生員。鴉片戰(zhàn)爭之后，清政府先后創(chuàng)辦福州船政學(xué)堂、天津水師學(xué)堂、湖北武備學(xué)堂等新式學(xué)堂。其課程主要教授數(shù)、理、化等自然科學(xué)知識，以及新式炮臺和營壘的構(gòu)筑方法等工程技術(shù)。編練的新軍按才學(xué)品行優(yōu)劣、訓(xùn)練勤惰、考核成績高低決定賞罰，排以上的軍官須由軍事學(xué)堂出身者擔(dān)任?！幾浴吨袊笸ㄊ贰返?1)根據(jù)材料一，概括宋明武舉的共同特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，闡述從宋明到清代軍事人才培養(yǎng)與選任的變化及原因?！緛碓础?023·湖北·統(tǒng)考高考真題30.【答案】(1)[參考答案]特點(diǎn)：延續(xù)武舉考試；以軍事理論考試為主，重視騎射方面的考核；(2)[參考答案]變化：選任方式：從武舉選拔到行伍出身為主與武舉結(jié)合再到晚清新式軍事學(xué)堂出身擔(dān)任；培養(yǎng)機(jī)構(gòu)：從專設(shè)武學(xué)培養(yǎng)到改為官學(xué)設(shè)立武學(xué)培養(yǎng)再到晚清新式學(xué)堂培養(yǎng)；培養(yǎng)內(nèi)容：從軍事理論、騎射、儒家倫理到晚清近代西方自然科學(xué)知識和工程技術(shù)。原因：伴隨近代西方列強(qiáng)的入侵，國內(nèi)階級矛盾激化，清政府內(nèi)憂外患；洋務(wù)運(yùn)動的推動；有識之士逐漸認(rèn)識到西方軍事科技的先進(jìn)，以此挽救統(tǒng)治危機(jī)；近代西方先進(jìn)思想文化的傳播?！驹斀狻浚?）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時空：宋明時期。據(jù)材料一“兩宋至明代都延續(xù)武舉”可知，延續(xù)武舉考試；據(jù)材料一“兩宋‘以策（論）為去留，弓馬為高下’”“明弘治六年規(guī)定，武舉‘六歲一行，先策略，后弓馬，策不中者不許騎射’”可知，以軍事理論考試為主，重視騎射方面的考核。（2）本題是比較類、原因類材料分析題。時空：從宋明到晚清。第一小問是變化，選任方式：據(jù)材料一“兩宋至明代都延續(xù)武舉”與材料二“武官選任則從行伍出身為正途，武舉出身次之”“排以上的軍官須由軍事學(xué)堂出身者擔(dān)任”可知，從武舉選拔到行伍出身為主與武舉結(jié)合再到晚清新式軍事學(xué)堂出身擔(dān)任；培養(yǎng)機(jī)構(gòu)：據(jù)材料一“宋代武學(xué)‘設(shè)教授以文武臣熟知兵事者充任’”“明代武學(xué)”與材料二“鴉片戰(zhàn)爭之后，清政府先后創(chuàng)辦福州船政學(xué)堂、天津水師學(xué)堂、湖北武備學(xué)堂等新式學(xué)堂”可知，從專設(shè)武學(xué)培養(yǎng)到改為官學(xué)設(shè)立武學(xué)培養(yǎng)再到晚清新式學(xué)堂培養(yǎng)；培養(yǎng)內(nèi)容：據(jù)材料一“其教學(xué)內(nèi)容除弓馬武藝外，尤其重視‘習(xí)諸家兵法，教授篡次歷代用兵成敗、前世忠義之節(jié)’。明代武學(xué)則增加了《論語》《孟子》等作為主要教材”到材料二“其課程主要教授數(shù)、理、化等自然科學(xué)知識，以及新式炮臺和營壘的構(gòu)筑方法等工程技術(shù)”可知，從軍事理論、騎射、儒家倫理到晚清近代西方自然科學(xué)知識和工程技術(shù)。第二小問是原因，據(jù)材料二“鴉片戰(zhàn)爭之后”伴隨近代西方列強(qiáng)的入侵，國內(nèi)階級矛盾激化，清政府內(nèi)憂外患；據(jù)材料二“清政府先后創(chuàng)辦福州船政學(xué)堂、天津水師學(xué)堂、湖北武備學(xué)堂等新式學(xué)堂”可知，洋務(wù)運(yùn)動的推動，以此挽救統(tǒng)治危機(jī)；結(jié)合所學(xué)從有識之士逐漸認(rèn)識西方先進(jìn)科技、西方先進(jìn)思想的傳播。31．法安天下，德潤人心，法治，與德治相輔相成。閱讀材料，完成下列要求。材料一人物政治主張孔子“為政以德”“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”老子“無為而民自化”“為無為，則無不治”韓非“故以法治國，舉措而已矣”“圣人之治也，審于法禁”——引自《論語》《老子》韓非子》材料二

“貞觀之治”成績的取得，是以人為本、以德治國這一政治路線的成功。以往談及貞觀之治，只是一味強(qiáng)調(diào)唐太宗、魏徵等人的自覺，常常忽略中國制度的重要背景。魏徵從貞觀七年開始擔(dān)任門下省的長官，直至貞觀十七年去世，都是門下省的負(fù)責(zé)人。唐太宗與魏徵的關(guān)系，與三省制關(guān)系密切，而三省制的運(yùn)行機(jī)制，更值得重視。唐朝也被稱為“律令國家”，因?yàn)樗阎袊詽h魏以來的傳統(tǒng)律法、律令做了一番非常完善的總結(jié)和提煉，形成了律令制度……《唐律疏議》對古代亞洲各國如日本、朝鮮、越南等的立法都產(chǎn)生了重大影響?！幾詷s新江等《唐：中國歷史的黃金時代》材料三

回顧人類文明史，編纂法典是具有重要標(biāo)志意義的法治建設(shè)工程，是一個國家、一個民族走向繁榮強(qiáng)盛的象征和標(biāo)志。民法是民事領(lǐng)域的基礎(chǔ)性、綜合性法律，它規(guī)范各類民事主體的各種人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系，涉及社會和經(jīng)濟(jì)生活的方方面面。黨的十九大明確提出，要保護(hù)人民人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、人格權(quán)。而現(xiàn)行民事立法中的有些規(guī)范已經(jīng)滯后，難以適應(yīng)人民日益增長的美好生活需要。編纂民法典，必須堅(jiān)持依法治國與以德治國相結(jié)合，注重將社會主義核心價值觀融入民事法律規(guī)范?！幾酝醭俊蛾P(guān)于<中華人民共和國民法典（草案）>的說明》(1)根據(jù)材料一，概括孔子、老子、韓非的政治主張。結(jié)合所學(xué)，指出秦漢時期治國主導(dǎo)思想的演變。(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，從三省制運(yùn)行機(jī)制的角度說明“唐太宗與魏徵的關(guān)系”，并概括《唐律疏議》在中外法制史上產(chǎn)生重大影響的原因。(3)根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)，指出《中華人民共和國民法典》在新中國法律體系中的地位。運(yùn)用唯物史觀，闡述《中華人民共和國民法典》頒布的必要性。【來源】2023·浙江·統(tǒng)考高考真題31.【答案】(1)主張：孔子主張德治；老子主張無為而治；韓非：法治。演變：秦朝：法家思想。漢初：黃老無為思想。漢武帝時期獨(dú)尊儒術(shù)后，儒家思想。(2)關(guān)系：唐太宗授命中書省草擬詔令；魏徵作為門下省長官進(jìn)行審核并駁回不妥的詔令。原因：中國現(xiàn)存最早、最為完整的一部封建法典；禮法結(jié)合的典范；唐以后歷代王朝大多以此作為藍(lán)本創(chuàng)制法律；古代亞洲一些國家的立法以此為鑒。(3)地位：基礎(chǔ)性。必要性：中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主義矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化；現(xiàn)行民事立法中的有些地方已經(jīng)滯后；依法治國的需要；建設(shè)社會主義法治的需要；弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的需要?！驹斀狻浚?）主張：根據(jù)材料“‘為政以德’”可知，孔子主張德治；根據(jù)材料“‘無為而民自化’”可知，老子主張無為而治；根據(jù)材料“‘故以法治國’”可知，韓非主張法治。演變：結(jié)合所學(xué)從秦朝以法家思想立國、漢初以黃老無為思想為指導(dǎo)到漢武帝時期獨(dú)尊儒術(shù)后確立儒家思想為主流地位。（2）關(guān)系：根據(jù)材料二“魏徵從貞觀七年開始擔(dān)任門下省的長官”及所學(xué)可知，魏徵作為門下省長官進(jìn)行審核并駁回不妥的詔令；結(jié)合所學(xué)可知，中書省草擬詔令；原因：根據(jù)材料二“中國自漢魏以來的傳統(tǒng)律法、律令做了一番非常完善的總結(jié)和提煉，形成了律令制度”可知，《唐律疏議》是中國現(xiàn)存最早、最為完整的一部封建法典；根據(jù)材料二“《唐律疏議》對古代亞洲各國如日本、朝鮮、越南等的立法都產(chǎn)生了重大影響。”可知，古代亞洲一些國家的立法以此為鑒；結(jié)合所學(xué)從《唐律疏議》是禮法結(jié)合的典范、唐以后歷代王朝大多以此作為藍(lán)本創(chuàng)制法律來說明。（3）地位：根據(jù)材料三“民法是民事領(lǐng)域的基礎(chǔ)性、綜合性法律”是基礎(chǔ)性地位。必要性：根據(jù)材料三“黨的十九大明確提出，要保護(hù)人民人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、人格權(quán)”可知，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主義矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化；根據(jù)材料三“現(xiàn)行民事立法中的有些規(guī)范已經(jīng)滯后，難以適應(yīng)人民日益增長的美好生活需要”可知，現(xiàn)行民事立法中的有些地方已經(jīng)滯后；根據(jù)材料三“必須堅(jiān)持依法治國與以德治國相結(jié)合”可知，依法治國的需要和建設(shè)社會主義法治的需要；根據(jù)材料三“注重將社會主義核心價值觀融入民事法律規(guī)范”可知，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的需要。32．閱讀材料，完成下列要求。材料一

美國長期肆意干涉拉丁美洲事務(wù)。自20世紀(jì)80年代末期起，美國政府武力入侵的同時，更側(cè)重于用“民主化”與“和平演變”的手段干預(yù)拉美地區(qū)事務(wù)。1999年，美國政府推出“新干涉主義”，竭力推行美國的價值觀和社會制度，充當(dāng)“世界法官”。后冷戰(zhàn)時代，拉美在美國全球戰(zhàn)略中的重要性開始不斷下降。同時，拉美地區(qū)成立了美洲玻利瓦爾聯(lián)盟等組織，在運(yùn)用自身力量解決地區(qū)沖突方面發(fā)揮了重要作用。2011年，拉美和加勒比國家共同體成立，凸顯了越來越洪亮的“拉美聲音”。2013年11月，美國政府宣稱放棄“門羅主義”，然而就在當(dāng)天，又對古巴進(jìn)行了抨擊。此后，美國政府又相繼對委內(nèi)瑞拉等國的內(nèi)政進(jìn)行了干涉?！幾孕焓莱沃骶帯兜蹏詸?quán)與拉丁美洲》等材料二

20世紀(jì)90年代，中國同東南亞各國關(guān)系進(jìn)入全面發(fā)展時期。1997年，東南亞地區(qū)爆發(fā)金融危機(jī)，中國政府采取積極行動，對緩解危機(jī)、穩(wěn)定東南亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)乃至世界金融秩序作出了重要貢獻(xiàn)。中共十八大以來，中國—東盟各方面關(guān)系全面加強(qiáng)：政治互信不斷加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)合作碩果累累，人文交流日益頻繁，中國“一帶一路”倡議與東盟“互聯(lián)互通總體規(guī)劃發(fā)展”目標(biāo)高度契合。中國—東盟“命運(yùn)共同體”理念成為廣泛共識2021年11月，習(xí)近平指出：“中國東盟建立對話關(guān)系30年來……我們擺脫冷戰(zhàn)陰霾，共同維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定。我們引領(lǐng)東亞經(jīng)濟(jì)一體化，促進(jìn)共同發(fā)展繁榮，讓20多億民眾過上了更好生活?！薄幾渣S慶、王巧榮主編《中華人民共和國外交史》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析美國宣稱放棄“門羅主義”的原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括20世紀(jì)90年代以來中國處理同東南亞國家關(guān)系的原則。(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明20世紀(jì)90年代以來中、美處理同周邊國家關(guān)系的根本區(qū)別。【來源】2023·全國·統(tǒng)考高考真題32.【答案】(1)拉美地區(qū)在美國全球戰(zhàn)略中地位下降；拉美國家的聯(lián)合有能力解決地區(qū)事務(wù)；美國戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)向中東和中亞地區(qū)（阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭）；金融危機(jī)削弱美國實(shí)力；中國改革開放取得巨大成就；歐盟、日本、俄羅斯等多極化勢力不斷發(fā)展壯大。(2)經(jīng)濟(jì)支持；政治平等互信；人文交流；互惠共贏，共同繁榮；構(gòu)建中國--東盟命運(yùn)共同體。(3)美國處理周邊國家關(guān)系以美國利益、美國優(yōu)先為出發(fā)點(diǎn)，奉行霸權(quán)主義、干涉主義等原則，犧牲周邊國家的利益。中國處理周邊國家關(guān)系以政治平等互信、經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展繁榮、文化交流為方式，睦鄰友好和平共處。【詳解】（1）本題是背景類材料分析題。時空是現(xiàn)代世界之20世紀(jì)末21世紀(jì)初。根據(jù)材料一“后冷戰(zhàn)時代，拉美在美國全球戰(zhàn)略中的重要性開始不斷下降”得出，拉美地區(qū)在美國全球戰(zhàn)略中地位下降；根據(jù)材料一“拉美地區(qū)成立了美洲玻利瓦爾聯(lián)盟等組織，在運(yùn)用自身力量解決地區(qū)沖突方面發(fā)揮了重要作用。2011年，拉美和加勒比國家共同體成立，凸顯了越來越洪亮的；‘拉美聲音’”得出，拉美國家的聯(lián)合有能力解決地區(qū)事務(wù)；根據(jù)材料一和結(jié)合所學(xué)知識還可從美國戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)向中東和中亞地區(qū)（阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭）；金融危機(jī)削弱美國實(shí)力；中國改革開放取得巨大成就；歐盟、日本、俄羅斯等多極化勢力不斷發(fā)展壯大等方面思考作答。（2）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時空是現(xiàn)代中國之20世紀(jì)末21世紀(jì)初。根據(jù)材料二“中國政府采取積極行動，對緩解危機(jī)、穩(wěn)定東南亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)乃至世界金融秩序作出了重要貢獻(xiàn)”得出經(jīng)濟(jì)支持；根據(jù)材料二“政治互信不斷加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)合作碩果累累，人文交流日益頻繁”得出政治平等互信；人文交流；根據(jù)材料二“中國‘一帶一路’倡議與東盟‘互聯(lián)互通總體規(guī)劃發(fā)展’目標(biāo)高度契合”得出互惠共贏，共同繁榮；根據(jù)材料二“中國—東盟‘命運(yùn)共同體’理念成為廣泛共識”得出構(gòu)建中國--東盟命運(yùn)共同體。（3）本題是對比類材料分析題。美國：根據(jù)材料一“美國長期肆意干涉拉丁美洲事務(wù)”“20世紀(jì)80年代末期起，美國政府武力入侵的同時，更側(cè)重于用‘民主化’與‘和平演變’的手段干預(yù)拉美地區(qū)事務(wù)”等信息和所學(xué)知識可從美國國家利益、奉行外交政策等方面分析，即美國處理周邊國家關(guān)系以美國利益、美國優(yōu)先為出發(fā)點(diǎn)，奉行霸權(quán)主義、干涉主義等原則，犧牲周邊國家的利益。根據(jù)材料二“中國東盟建立對話關(guān)系30年來……我們擺脫冷戰(zhàn)陰霾，共同維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定。我們引領(lǐng)東亞經(jīng)濟(jì)一體化，促進(jìn)共同發(fā)展繁榮，讓20多億民眾過上了更好生活?！焙退鶎W(xué)知識可從中國與東南亞國家發(fā)展友好關(guān)系的方式目的方面分析，即中國處理周邊國家關(guān)系以政治平等互信、經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展繁榮、文化交流為方式，睦鄰友好和平共處。33．閱讀材料，完成下列要求。材料一自魏晉有戶調(diào)之制，北朝因之，及唐而有租庸調(diào)之名。租者田租，即今之田賦；庸者力役，若不役，出絹而當(dāng)庸直；調(diào)則戶稅，各隨鄉(xiāng)土所出，歲輸絹綾純綿，其無蠶桑之處，則輸布麻。惟田賦不計(jì)畝而計(jì)丁或戶，則與均田制度相輔而行，蓋必人皆授田，始可按丁征租也。均田制度以戶籍為本，籍既失實(shí)，欲不廢而不能矣。逮唐之中葉，均田制度壞，租庸調(diào)亦不能復(fù)行，改為兩稅法矣?！幾匀f國鼎《中國田制史》材料二我國是世界蠶絲業(yè)的發(fā)源地，栽桑養(yǎng)蠶、繅絲織綢是我們先祖的偉大發(fā)明。絲綢作為我國傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品，早在張騫開拓“絲綢之路”之前，就已出口國外。至明代，隨著地理大發(fā)現(xiàn)和太平洋航路的開通，歐洲一些國家如西班牙、葡萄牙開始出現(xiàn)在東方，以中國絲綢為主要貿(mào)易品，販運(yùn)至第三國，從事賺取超額利潤的大規(guī)模的“三角貿(mào)易”?！幾灶檱_(dá)《近代中國的生絲貿(mào)易與世界市場》材料三“一帶一路”（“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”）是中國與參與國分享其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和資源，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化和改善人民生活的一個途徑，中國的“一帶一路”建設(shè)將為全部相關(guān)方帶來共贏的結(jié)果。因此，“一帶一路”倡議是中國向世界提供的全球經(jīng)濟(jì)公共產(chǎn)品?！S著逆全球化之風(fēng)席卷西方世界，“一帶一路”建設(shè)憑其巨大的規(guī)模與資源，有潛力成為世界經(jīng)濟(jì)增長的新動力。——引自[美]卡里·托克《“一帶一路”為什么能成功》(1)根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，扼要說明唐代戶籍制度、均田制、租庸調(diào)制三者之間的相互關(guān)系，簡析租庸調(diào)制“不能復(fù)行，改為兩稅法”的原因。(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，闡明歐洲國家在上述“三角貿(mào)易”中的經(jīng)濟(jì)獲益。根據(jù)材料一二，概括絲綢在我國古代經(jīng)濟(jì)活動中扮演的角色。(3)根據(jù)材料三，概括“一帶一路”倡議在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化方面的作用。根據(jù)材料二三，結(jié)合所學(xué)，揭示“絲綢之路”蘊(yùn)含的象征性意義?！緛碓础?023·浙江·統(tǒng)考高考真題33.【答案】(1)關(guān)系：戶籍制度是均田制的基礎(chǔ)（或均田制以戶籍制度為本），戶籍制度是租庸調(diào)制實(shí)施的依據(jù)，均田制是租庸調(diào)制的基礎(chǔ)。原因：土地兼并；均田制、戶籍制度破壞、政府財(cái)政收入銳減；兩稅法擴(kuò)大收稅對象；保證國家的財(cái)政收入。(2)效益：①賺取超額利潤；②增加資本原始積累；③推動資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。角色：①傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品；②賦稅征收的重要物品；③珍貴商品（貿(mào)易品）。(3)作用：①搭建開放包容的國際合作平臺；②提供各方普遍歡迎的全球公共產(chǎn)品；③分享發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和資源；④提供世界經(jīng)濟(jì)增長的新動力；⑤促進(jìn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化（或帶來共贏的結(jié)果）。意義：①溝通古代東西方經(jīng)濟(jì)、文化的主要橋梁（紐帶）；②和平發(fā)展合作共贏的歷史符號?！驹斀狻浚?）本題是特點(diǎn)類和背景類材料分析題。時空是唐代中國。第一小問關(guān)系，據(jù)材料一“均田制度以戶籍為本”可得出戶籍制度是均田制的基礎(chǔ)（或均田制以戶籍制度為本）；據(jù)材料一“則與均田制度相輔而行”并結(jié)合所學(xué)知識可知，均田制是租庸調(diào)制的基礎(chǔ)；據(jù)材料一“田賦不計(jì)畝而計(jì)丁或戶”、“按丁征租”可得出戶籍制度是租庸調(diào)制實(shí)施的依據(jù)。第二小問原因，從租庸調(diào)制不能復(fù)行的原因和兩稅法的優(yōu)勢這兩個角度思考。結(jié)合所學(xué)知識，土地兼并嚴(yán)重導(dǎo)致均田制無法維持，影響了租庸調(diào)制的實(shí)施；據(jù)材料一“均田制度壞，租庸調(diào)亦不能復(fù)行”、“籍既失實(shí)”可得出均田制、戶籍制度破壞使得租庸調(diào)制不能實(shí)行，政府財(cái)政收入銳減；結(jié)合所學(xué)兩稅法的知識可知，兩稅法按人丁、資產(chǎn)繳納戶稅，按田畝繳納地稅，擴(kuò)大了收稅對象，有利于保證國家的財(cái)政收入。（2）本題是特點(diǎn)類和影響類材料分析題。時空是古代中國、近代歐洲。第一小問獲益，據(jù)材料二“從事賺取超額利潤的大規(guī)模的‘三角貿(mào)易’”可得出賺取超額利潤；結(jié)合所學(xué)知識可得出，歐洲賺取超額利潤有利于增加資本原始積累，推動資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第二小問角色，據(jù)材料一“若不役，出絹而當(dāng)庸直”、“歲輸絹綾純綿”，絹是絲織品，可得出絲綢是古代賦稅征收的重要物品；據(jù)材料二“絲綢作為我國傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品”、“中國絲綢為主要貿(mào)易品”并結(jié)合所學(xué)知識可得，絲綢是我國傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品，是中國出口的主要貿(mào)易品，是珍貴的商品。（3）本題是影響類材料分析題。時空是21世紀(jì)的中國。第一小問作用，據(jù)材料三“是中國與參與國分享其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和資源，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化和改善人民生活的一個途徑”可得出分享中國發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和資源，推動參與國實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化；據(jù)材料三“建設(shè)將為全部相關(guān)方帶來共贏的結(jié)果”可得出為全部相關(guān)方帶來共贏的結(jié)果；據(jù)材料三“是中國向世界提供的全球經(jīng)濟(jì)公共產(chǎn)品”可得出提供各方普遍歡迎的全球公共產(chǎn)品；據(jù)材料三“憑其巨大的規(guī)模與資源，有潛力成為世界經(jīng)濟(jì)增長的新動力?！笨傻贸鎏峁┦澜缃?jīng)濟(jì)增長的新動力。結(jié)合所學(xué)知識可知，搭建開放包容的國際合作平臺。第二小問意義，根據(jù)材料二三并結(jié)合所學(xué)，可從促進(jìn)東西經(jīng)濟(jì)文化交流、和平發(fā)展合作共贏等角度思考。34．閱讀材料，完成下列要求。材料一

敦煌戶籍殘卷所見唐代均田戶受田情況表戶籍年代均田戶數(shù)受足戶數(shù)平均每戶應(yīng)受田畝數(shù)平均每戶未受田畝數(shù)高宗時期10101.069.0武則天時期40143.5102.0玄宗時期322148.7106.6代宗時期112149.389.8注：唐代上柱國按規(guī)定受勛田3000畝，表中是排除了上柱國戶后的數(shù)據(jù)?！木幾酝踔贍巍端逄莆宕贰凡牧隙?/p>

白居易的《贈友》描述了兩稅征錢導(dǎo)致錢重物輕而傷農(nóng)的現(xiàn)象，“胡（何）為秋夏稅，歲歲輸銅錢。錢力日已重，農(nóng)力日已彈”；表達(dá)了對租庸調(diào)法的認(rèn)同，“庸必算丁口，租必計(jì)桑田。不求土所無，不強(qiáng)人所難。量入以為出，上足下亦安”，主張“復(fù)彼租庸法，令如貞觀年”。柳宗元的《答元饒州論政理書》指出，兩稅法實(shí)行按戶等征稅，富人賄賂官吏求居下等以逃稅，導(dǎo)致“貧者愈困餓死亡而莫之省，富者愈恣橫侈泰而無所忌”。他認(rèn)為要避免上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，只有“舍其產(chǎn)而唯丁田之間”，即恢復(fù)以身丁為本的租庸調(diào)法。——改編自付志宇《唐人詩文所見兩稅法變革補(bǔ)證》(1)根據(jù)材料一，指出唐代均田制推行中存在的主要問題，并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因。(2)根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，評析白居易、柳宗元對唐代稅制改革的看法?！緛碓础?023·湖南·統(tǒng)考高考真題34.【答案】(1)[參考答案]問題：均田戶數(shù)較少，受足戶數(shù)比例更低，實(shí)際應(yīng)受田遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到國家規(guī)定要求。原因：國家政局和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；土地兼并的愈演愈烈；私人田產(chǎn)的存在；政府掌控土地的減少。(2)[參考答案]白居易：批評兩稅法不合理的征稅方式，兩稅法導(dǎo)致錢重物輕的社會現(xiàn)象，損害了農(nóng)民的利益，加重人民負(fù)擔(dān)，主張恢復(fù)租庸調(diào)制。柳宗元：兩稅法導(dǎo)致貧富差距更大，社會問題更大，主張恢復(fù)租庸調(diào)制。【詳解】（1）本題是特點(diǎn)類和背景類材料分析題。時空是唐朝（中國）。據(jù)材料“敦煌戶簡殘卷所見唐代均田戶受田情況表”，得出均田戶數(shù)較少，受足戶數(shù)比例更低，實(shí)際應(yīng)受田遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到國家規(guī)定要求。原因：從玄宗時期，均田戶數(shù)較多，結(jié)合國力分析，得出國家政局和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；從土地兼并的角度分析，得出土地兼并的愈演愈烈；據(jù)材料“唐代上柱國按規(guī)定受助田3000畝”，得出私人田產(chǎn)的存在；從國家掌控的土地分析，得出政府掌控土地的減少。（2）本題是影響類材料分析題。時空是唐朝（中國）。據(jù)材料“白居易的《贈友》描述了兩稅征錢導(dǎo)致錢重物輕而傷農(nóng)的現(xiàn)象……”得出批評兩稅法不合理的征稅方式，兩稅法導(dǎo)致錢重物輕的社會現(xiàn)象，損害了農(nóng)民的利益，加重人民負(fù)擔(dān)，主張恢復(fù)租庸調(diào)制。柳宗元：據(jù)材料“貧者愈困餓死亡而莫之省，富者愈恣橫侈泰而無所忌”，得出兩稅法導(dǎo)致貧富差距更大，社會問題更大，主張恢復(fù)租庸調(diào)制。35．閱讀材料，回答問題。程元通控告棚民案乾隆朝后期及嘉慶朝，大批異籍農(nóng)民涌入安徽等地，就山搭棚，墾荒為生，被稱為棚民。乾隆五十九年，安徽徽州休寧程氏的一些族人私下將山場租給棚民種苞谷。隨著開種山場規(guī)模擴(kuò)大，部分族人與棚民發(fā)生糾紛并持續(xù)多年，遂于嘉慶十二年以族長程元通名義派程怡仁到都察院控告棚民。程氏狀詞“我們住居地方，環(huán)抱皆山，禍遭流匪方會中等向無業(yè)地棍程金谷等盜租山場，搭棚糾集多人，私行開墾，種植苞谷，以致山傾石泄，漲塞河道，山上墳塋盡行挖掘，山下田廬皆受其害。該棚匪千百成群，實(shí)為地方之患”嘉慶上諭“或設(shè)立禁約，責(zé)令逐漸遷移，或勘定界址，就地妥為安插，不致無籍之徒愈聚愈多，日久為害地方，亦不至驅(qū)逐過驟，激成事端?！云谟蓝艩幎耍媽幟駱I(yè)為要。”地方處理意見酌斷山主退還部分租價銀，“方會中等遵即拆棚領(lǐng)銀，挈屬回籍”。其他棚民，或“酌定章程，分年飭令退山”,或“呈明入籍，照舊編甲"。程怡仁“照虛捏情節(jié)混供……杖九十，徒二年半。據(jù)供母老丁單，斥縣查明照例辦理”。其他人等，按律處理。嗣后，禁“山場混召異籍之人搭棚開墾”,“嚴(yán)定專條，有犯從重科罪”,令各族長、祠長“勒石公祠中，俾共知警惕”。——摘編自中國第一歷史檔案館《嘉慶朝安徵浙江棚民史料》(1)該案主要是由哪些矛盾引發(fā)的?(2)案件的處理體現(xiàn)了當(dāng)時社會治理的哪些特點(diǎn)?【來源】2023·山東·統(tǒng)考高考真題35.【答案】(1)【參考答案】棚民聚集過多與當(dāng)?shù)鼗鶎由鐣伟膊环€(wěn)定的矛盾；棚民租種程氏族人山場與當(dāng)?shù)刈迦松瞽h(huán)境被破壞的矛盾。(2)【參考答案】從中央到地方重視；法律與教化的結(jié)合；宗族治理的色彩?！驹斀狻浚?）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時空：清代。據(jù)材料“安徽徽州休寧程氏的一些族人私下將山場租給棚民種苞谷。隨著開種山場規(guī)模擴(kuò)大，部分族人與棚民發(fā)生糾紛并持續(xù)多年”可知，棚民聚集過多與當(dāng)?shù)鼗鶎由鐣伟膊环€(wěn)定的矛盾；據(jù)材料“我們住居地方，環(huán)抱皆山，禍遭流匪方會中等向無業(yè)地棍程金谷等盜租山場，搭棚糾集多人，私行開墾，種植苞谷，以致山傾石泄，漲塞河道，山上墳塋盡行挖掘，山下田廬皆受其害”可知，棚民租種程氏族人山場與當(dāng)?shù)刈迦松瞽h(huán)境被破壞的矛盾；（2）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時空：清代。據(jù)材料“嘉慶上諭”“地方處理意見”可知，從皇帝到地方的重視；據(jù)材料“程怡仁‘照虛捏情節(jié)混供……杖九十，徒二年半。據(jù)供母老丁單，斥縣查明照例辦理’”可知，法律與教化的結(jié)合；據(jù)材料“令各族長、祠長‘勒石公祠中，俾共知警惕’”可知，宗族治理的色彩。36．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料

中華文明源遠(yuǎn)流長，其演進(jìn)過程可從以下幾個角度予以探究。角度內(nèi)涵多元一體格局的形成中華文明的演進(jìn)過程，在很大程度上可以視為不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往中整合為一體的過程。多民族的交融中華文明的發(fā)展史從一個側(cè)面來看就是多民族不斷交融、共同創(chuàng)造的歷史。外來文明的吸收中華文明不斷與域外異質(zhì)文明接觸，積極吸收外來文化，具有很強(qiáng)的包容性。雅與俗的互動中華文明就是由雅化俗、由俗化雅，在雅與俗的互相轉(zhuǎn)化中得以發(fā)展。以復(fù)古為革新中華文明實(shí)現(xiàn)變革的一種常見方式是以復(fù)古為革新，即借復(fù)古之名行革新之實(shí)?！幾栽行璧戎骶帯吨腥A文明史》從材料中任意選取一個角度，對中華古代文明史進(jìn)行分期，并運(yùn)用中國古代史知識進(jìn)行闡述。（要求：寫出選取的角度，分期明確，闡述須有史實(shí)依據(jù)，邏輯清晰）【來源】2023·廣東·統(tǒng)考高考真題36.【答案】選取角度：多民族的交融。闡述：一部中國史就是一部中華大地上各民族交往交流交融的歷史。我國古代先民很早就乘舟車之利，縱貫?zāi)媳?、溝通東西，繪就了各民族交往交流交融的壯美文明畫卷?？梢哉f，中華民族的形成和發(fā)展，就是各民族交往交流交融的結(jié)果。先秦時期，形成了“五方之民”共天下的交融格局，推動形成了強(qiáng)盛的秦漢王朝。魏晉南北朝時期雖然戰(zhàn)亂頻仍，但各民族交往交流交融不論是廣度還是深度都超乎以往。隋唐時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展又進(jìn)一步促進(jìn)了各民族交往交流交融。宋元時期，各民族交往交流交融進(jìn)入新階段，為明清兩代的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。歷史表明，各民族的交往交流交融帶來了國家強(qiáng)盛，而國家強(qiáng)盛又促進(jìn)了各民族的交往交流交融。在長期的交往交流交融過程中，各民族相互認(rèn)同、相互借鑒，逐漸形成中華民族共同體。【詳解】本題是論述題之選擇觀點(diǎn)說明題。時空是古代中國。選取角度：多民族的交融。闡述：首先，說明中國史是一部各民族交流交融的歷史，并說明中華民族的形成和發(fā)展是各民族交往交流交融的結(jié)果。其次，說明先秦時期、秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐時期、宋元以及明清時期，不同時期的民族交融狀況即可。最后總結(jié)，分析說明民族交融與國家強(qiáng)盛之間的關(guān)系，進(jìn)而說明中華民族共同體的形成。1．“太子”在周代是對天子、諸侯權(quán)位繼承人的稱謂。該詞在西周時期青銅器銘文和其他文獻(xiàn)中絕少見到，而在春秋時期開始頻繁出現(xiàn)。這一現(xiàn)象（

）A．反映社會尊卑有序 B．表明分封制逐漸瓦解C．體現(xiàn)權(quán)力過渡平穩(wěn) D．說明宗法制遭到破壞【來源】2022·河北·統(tǒng)考高考真題1.【答案】D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：西周與東周（中國）。根據(jù)材料“‘太子’在周代是對天子、諸侯權(quán)位繼承人的稱謂。該詞在西周時期青銅器銘文和其他文獻(xiàn)中絕少見到，而在春秋時期開始頻繁出現(xiàn)?！笨芍?，“太子”這個詞在西周時期幾乎沒有出現(xiàn)過，但是在春秋時期卻頻繁出現(xiàn)，說明西周時期的嫡長子繼承制度遭到了破壞，D項(xiàng)正確；社會尊卑有序指的是禮樂制，而非宗法制，排除A項(xiàng)；材料描述的是繼承制度宗法制，而非分封制，排除B項(xiàng)；宗法制的破壞與瓦解，與權(quán)力平穩(wěn)過度無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2．唐代宗始設(shè)樞密使，“初不置司局，但有屋三楹，貯文書而已。其職掌惟承受表奏于內(nèi)中進(jìn)呈；若人主有所處分，則宣付中書門下施行而已”。據(jù)此可知，當(dāng)時的樞密使（

）A．主要負(fù)責(zé)軍事事務(wù) B．類似皇帝秘書機(jī)構(gòu)C．地位在中書省之上 D