20244屆高三一輪復習生物第5051課時激素調節(jié)導學案

第50、51課時激素調節(jié)一、促胰液素的發(fā)現(xiàn)1.沃泰默的觀點：胰腺分泌胰液是一個頑固的稀鹽酸注入稀鹽酸注入注入注入上段小腸腸腔（A組）血液（B組）小腸腸腔(切除神經(jīng))（C組）②實驗現(xiàn)象：組能引起胰腺分泌胰液；組不能引起胰腺分泌胰液③現(xiàn)象分析：a.本實驗用鹽酸模擬；b.A與B、B與C說明；c.A與C說明。④實驗結論：胰液分泌是一個十分頑固的（認為神經(jīng)沒有剔除干凈）2.斯他林和貝利斯的實驗：注入磨碎①觀點：胰液的分泌受的調節(jié)注入磨碎②實驗過程：稀鹽酸+小腸黏膜提取液狗靜脈③實驗現(xiàn)象：胰腺分泌胰液④現(xiàn)象分析：a.此實驗的對照組為沃泰默的組；b.說明小腸產(chǎn)生了某種，隨血液運輸?shù)搅艘认伲龠M胰液的分泌，這種物質被命名為；⑤結論：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了某種化學物質促進胰液分泌二、激素調節(jié)1.激素調節(jié)的概念：由分泌的進行調節(jié)內分泌腺外分泌腺導管導管將分泌物分泌到將分泌物分泌到分泌物稱為分泌物是非激素舉例：胰腺的內分泌部胰島分泌胰島素舉例：胰腺外分泌部分泌胰液、唾液腺分泌唾液激素的作用：作為起作用（★注意：激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用）2.激素調節(jié)的特點：①②通過運輸③作用于【思考1】臨床上通過抽取血樣檢測內分泌系統(tǒng)疾病的理論依據(jù)是什么？【思考2】為什么人體內需要源源不斷的產(chǎn)生激素？【思考3】激素只作用于靶器官和靶細胞的根本原因是什么？3.人體主要內分泌器官及其分泌的激素內分泌腺激素名稱作用靶器官(細胞)化學本質下丘腦促甲狀腺激素釋放激素刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素蛋白質(多肽)類促性腺激素釋放激素刺激垂體合成并分泌促性腺激素釋放激素抗利尿激素促進腎小管、集合管對水的重吸收垂體促甲狀腺激素①促進甲狀腺的生長發(fā)育②調節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌促性腺激素①促進性腺的生長發(fā)育②調節(jié)性激素的合成和分泌生長激素促進生長，主要促進骨骼生長胸腺胸腺激素與免疫有關(如調節(jié)T細胞的成熟)胰腺胰島A細胞胰高血糖素促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，升高血糖胰島B細胞胰島素促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，降低血糖甲狀腺甲狀腺激素①促進代謝產(chǎn)熱②促進生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性氨基酸衍生物腎上腺腎上腺素①促進心臟收縮，心率加快②促進肝糖原分解，使血糖升高③促進代謝產(chǎn)熱性腺卵巢雌性激素①促進雌性生殖器官的發(fā)育和卵細胞的生成②激發(fā)并維持雌性的第二性征固醇類睪丸雄性激素①促進雄性生殖器官的發(fā)育和精子的生成②激發(fā)并維持雄性的第二性征★歸納提升1——與激素有關的人類疾病激素名稱病癥病因癥狀甲狀腺激素幼年分泌不足身體，智力成年分泌過多精神、代謝、身體日漸地方性甲狀腺腫因缺碘導致合成不足甲狀腺代償性增生(“大脖子病”)生長激素幼年分泌不足身體，智力幼年分泌過多身材異常高大肢端肥大癥成年分泌過多身體指、趾等端部較大胰島素分泌不足多尿、多飲、多食、體重減少(“三多一少”)★歸納提升2——補充不同激素的方式蛋白質類激素的補充：；氨基酸衍生物、固醇類激素的補充：【思考】胰島素為什么只能注射不能口服？★歸納提升3——激素之間的相互作用①作用：不同激素對同一生理效應發(fā)揮相同的作用。如：②作用：不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反的作用。如胰島素與胰高血糖素★歸納提升4——動物激素在生產(chǎn)生活中的應用①動物養(yǎng)殖過程中，給動物注射，促進動物卵細胞或精子的成熟，以促進繁殖②對家禽、家畜進行，有利于動物的育肥和馴化③醫(yī)學上通過補充人體缺乏的激素治療疾?。豪缰委熖悄虿、苓\動員服用睪酮衍生物來促進肌肉生長★歸納提升5——激素、酶、神經(jīng)遞質、抗體的比較酶動物激素神經(jīng)遞質抗體化學本質絕大多數(shù)是，少數(shù)是蛋白質(多肽)類、氨基酸衍生物、固醇類氣體或小分子物質(一定不是蛋白質)生理功能來源作用場所作用后變化被分解、被回收、擴散遠離突觸間隙▲激素與酶都具有的特點，能產(chǎn)生激素的細胞能產(chǎn)生酶，能產(chǎn)生酶的細胞能產(chǎn)生激素★歸納提升6——動物激素生理功能的實驗驗證方法1.基本思路：2.研究方法：①切除法：切除相應腺體。適用于個體較大的動物。②飼喂法：在飼料中添加激素。多肽和蛋白質類激素不能用飼喂法。③注射法：向動物體內注射某激素。適用于各種激素。3.案例：（1）驗證甲狀腺激素的功能：飼喂法、切除法和注射法（2）驗證生長激素的功能：切除法和注射法（3）驗證胰島素的功能：注射法4.注意事項：①動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相似的動物進行平均分組，每組要有數(shù)量相等的多只動物。②實驗設計時要注意設置對照實驗，排除無關變量的影響，保證單一變量。③在設計實驗時要充分考慮相關激素的化學本質，選擇不同的實驗方法。對于幼小的動物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響就應該采用飼喂法。三、激素調節(jié)的實例分析1.血糖平衡的調節(jié)（1）血糖的來源和去路：（2）參與血糖平衡調節(jié)的激素：血糖平衡調節(jié)的過程：（4）血糖調節(jié)的方式：調節(jié)的中樞：調節(jié)的機制：★歸納提升7——反饋調節(jié)的類型概念：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的，反過來又作為調節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體維持具有重要意義。如：在血糖調節(jié)過程中，胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌。類型：①反饋調節(jié)：結果反過來促進某過程，使之偏離穩(wěn)態(tài)。如排尿、血液凝固、分娩等②反饋調節(jié)：結果反過來抑制某過程，以維持穩(wěn)態(tài)。如絕大多數(shù)激素分泌的調節(jié)、體溫調節(jié)等（更常見）★歸納提升8——影響胰島素和胰高血糖素分泌的因素★歸納提升9——糖尿病的發(fā)病機理及其治療2.甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)（1）相關激素：激素名稱靶細胞作用促甲狀腺激素釋放激素(TRH)刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素(TSH)①促進甲狀腺的生長發(fā)育②調節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌甲狀腺激素①促進代謝產(chǎn)熱②促進生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性▲垂體在此過程受哪些激素調節(jié)？（2）調節(jié)的方式：調節(jié)的中樞：調節(jié)的機制：既存在，也存在▲分級調節(jié)：下丘腦可以通過控制調節(jié)和控制甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素反饋調節(jié)：當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌【思考】缺碘為何會會導致“大脖子病”？