滑稽列傳 學(xué)案(含答案)

./高一語(yǔ)文《滑稽列傳》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀清句讀,讀準(zhǔn)字音。提高通暢地朗讀比較淺易的文言文的能力。2、根據(jù)注釋,自行翻譯文章,在老師的點(diǎn)撥下積累重要的文言實(shí)虛詞,注意學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的重要的特殊句式等語(yǔ)法現(xiàn)象。3、了解司馬遷在刻畫人物時(shí)采用的豐富多彩的手法,以與各種不同手法對(duì)刻畫人物形象的作用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、積累重要的實(shí)詞、虛詞和重要的文言特殊句式,學(xué)會(huì)根據(jù)已有的文言知識(shí)翻譯文字。2、學(xué)習(xí)司馬遷在刻畫人物過(guò)程中所使用的方法,以與這種刻畫人物的方法的重要作用。第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音,讀清句讀,能根據(jù)課文中的注釋自己翻譯文段,積累翻譯文字中出現(xiàn)的重要字詞和文言句式。初步讀懂課文。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)1、看準(zhǔn)字型,給下列劃線字注音：髡〔

〕

贅婿〔

〕

蜚〔

〕

赍〔

〕禳〔

〕

穿壙〔

〕

甌〔

〕

履舄〔

〕帣〔

〕

二參〔

〕

穰〔

〕

槨〔

〕楩〔

〕

蕃熟〔

〕

旃〔

〕

受賕〔

〕2、指出下列句中的通假字.〔1〕諸侯振驚

〔2〕黃金千溢

〔3〕威王大說(shuō)

〔4〕合尊促坐

〔5〕微聞薌澤

〔6〕文梓為槨

〔7〕楩楓豫章為題湊〔8〕赍以姜棗

〔9〕屬其子

〔10〕銅歷為棺

.3、根據(jù)課文注釋,解釋字詞：《禮》以節(jié)人：《樂(lè)》以發(fā)和：《書》以道事：《詩(shī)》以達(dá)意：《易》以神化：《春秋》以義：太史公曰：天道恢恢：淳于髡說(shuō)之以隱曰：冠纓索絕：相引為曹：目眙不禁：優(yōu)孟前為壽：優(yōu)旃者,秦倡：陛楯者皆沾寒：于是始皇使陛楯者得半相代：居無(wú)何：4、指出下列句子的類型：〔1〕、淳于髡者,齊之贅婿也〔2〕、淳于髡說(shuō)之以隱曰〔3〕、有所愛(ài)馬,衣以文繡?！?〕、以楚國(guó)堂堂之大,何求不得?！?〕、發(fā)甲卒為穿壙?！?〕、威王大說(shuō),置酒后宮?！?〕、居無(wú)何,二世殺死。二、再讀課文,根據(jù)課后注釋翻譯文章第一、二部分,1、研讀第一部分①識(shí)記：六藝：②、概括第一部分大意：2、研讀第二部分并概括第二部分大意：三、思考探究：1、文章用哪幾件事來(lái)記敘、刻畫淳于髡的？答案：2、文中的淳于髡具有怎樣的特點(diǎn)？作者用什么手法塑造這一人物的？細(xì)讀刻畫淳于髡的句子,說(shuō)說(shuō)你的看法。答案：第二學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟讀課文,能根據(jù)課文中的注釋自己翻譯三、四部分的文段,掌握文本中出現(xiàn)的各種語(yǔ)法現(xiàn)象,鞏固、積累重要的文言詞匯和文言特殊句式。2、熟悉文本中出現(xiàn)的人物,概括他們的性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)文章記人的方法。揣摩作者的寫作意圖。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：找出課文中重要的文言詞匯,并能舉一反三,解決相同的其他文言詞匯。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、再讀課文,根據(jù)課后注釋翻譯文章第三、四部分?！沧⒁?直譯為主,意譯為輔"的原則?！?、研讀文章第三部分▲解釋下列句中字詞①啖以棗脯。②文梓為槨。③發(fā)甲卒為穿壙。④銅歷為棺。⑤赍以姜棗。⑥薦以木蘭。⑦屬其子曰。⑧婦言慎無(wú)為。⑨恐受賕枉法。⑩知可以言時(shí)矣。2、概括第三部分大意：3、思考：1〕本文是怎樣刻畫優(yōu)孟的？答案：2〕文中的優(yōu)孟具有怎樣的性格特點(diǎn)？作者是用什么手法塑造這一人物的？細(xì)讀刻畫優(yōu)孟的句子,說(shuō)說(shuō)你的看法。答案：4、研讀第四部分▲解釋下列句中字詞①陛楯者皆沾寒

②優(yōu)旃見而哀之

③我即呼汝

④汝疾應(yīng)曰諾

⑤始皇使陛楯者得半相代

⑥臣固將請(qǐng)之

⑦漆城雖于百姓愁費(fèi)

⑧漆城蕩蕩

⑨顧難為蔭室

⑩居無(wú)何

⑾二世殺死

5、概括第四部分大意：。6、思考：1〕本文是怎樣刻畫優(yōu)旃的？答案：2〕文中的優(yōu)旃具有怎樣的性格特點(diǎn)？作者用什么手法塑造這一人物的？細(xì)讀刻畫優(yōu)旃的句子,說(shuō)說(shuō)你的看法。答案：7、研讀第五部分

概括第五部分大意：二、鞏固練習(xí)〔一〕文言現(xiàn)象梳理1、解釋劃線文言實(shí)詞六藝于治一也。

天道恢恢,豈不大哉！

齊威王之時(shí)喜隱,好為淫樂(lè)長(zhǎng)夜之飲。

諸侯并侵,國(guó)且危亡,在于旦暮。

國(guó)中有大鳥,止于王庭。

操一豚蹄,酒一盂。

六博投壺,相引為曹。

日暮酒闌,合尊促坐。

又恐受賕枉法,為奸觸大罪。

于是莊王謝優(yōu)孟。

優(yōu)旃見而哀之。

我即呼汝,汝疾應(yīng)曰諾。

優(yōu)旃臨檻大呼曰。

始皇以故輟止。

2、解釋劃線文言虛詞《禮》以節(jié)人,《樂(lè)》以發(fā)和……

齊王使淳于髡之趙請(qǐng)救兵,赍金百斤,車馬十駟。

若親有嚴(yán)客。

馬者王這所愛(ài)也,以楚國(guó)堂堂之大,何求不得,而以大夫禮葬之,薄,請(qǐng)以人君禮葬之。寡人之過(guò),一至此乎！

病且死,屬其子曰。

若往見優(yōu)孟,言我孫叔敖之子也。

婦言慎無(wú)為。

我即呼汝。

汝雖長(zhǎng),何益。

主上雖無(wú)言,臣固將請(qǐng)之。

即欲就之,易為漆耳,顧難為蔭室。

〔二〕閱讀下面語(yǔ)段,完成下列各題。優(yōu)孟,故楚之樂(lè)人也。長(zhǎng)八尺,多辯,常以談笑諷諫。楚莊王之時(shí),有所愛(ài)馬,衣以文繡,置之華屋之下,席以露床,啖以棗脯。馬病肥死,使群臣喪之,欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭(zhēng)之,以為不可。王下令曰："有敢以馬諫者,罪至死。"優(yōu)孟聞之,入殿門,仰天大哭。王驚而問(wèn)其故。優(yōu)孟曰："馬者王之所愛(ài)也,以楚國(guó)堂堂之大,何求不得,而以大夫禮葬之,薄,請(qǐng)以人君禮葬之。"王曰："寡人之過(guò)一至此乎！"于是使以馬屬太官,無(wú)令天下久聞也。楚相孫叔敖知其賢人也,善待之。病且死,屬其子曰："我死,汝必貧困。若往見優(yōu)孟,言我孫叔敖之子也。"居數(shù)年,其子窮困負(fù)薪,逢優(yōu)孟,與言曰："我,孫叔敖子也。父且死時(shí),屬我貧困往見優(yōu)孟。"優(yōu)孟曰："若無(wú)遠(yuǎn)有所之。"即為孫叔敖衣冠,抵掌談?wù)Z。歲余,像孫叔敖,楚王與左右不能別也。莊王置酒,優(yōu)孟前為壽。莊王大驚,以為孫叔敖復(fù)生也,欲以為相。優(yōu)孟曰："請(qǐng)歸與婦計(jì)之,三日而為相。"莊王許之。三日后,優(yōu)孟復(fù)來(lái)。王曰："婦言謂何？"孟曰："婦言慎無(wú)為,楚相不足為也。如孫叔敖之為楚相,盡忠為廉以治楚,楚王得以霸。今死,其子無(wú)立錐之地,貧困負(fù)薪以自飲食。必如孫叔敖,不如自殺。"因歌曰："山居耕田苦,難以得食。起而為吏,身貪鄙者馀財(cái),不顧恥辱。身死家室富,又恐為奸觸大罪,身死而家滅。貪吏安可為也！念為廉吏,奉法守職,竟死不敢為非,廉吏安可為也！楚相孫叔敖持廉至死,方今妻子窮困負(fù)薪而食,不足為也！"于是莊王謝優(yōu)孟,乃召孫叔敖子,封之寢丘四百戶,以奉其祀。后十世不絕?！补?jié)選自《史記·滑稽列傳》〕3、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是〔

〕A．多辯,常以談笑諷諫

辯：辯駁。B．席以露床,啖以棗脯

啖：給……吃。C．有敢以馬諫者,罪至死

諫：規(guī)勸。D．屬我貧困往見優(yōu)孟

屬：囑咐。4、以下六句話,分別編為四組,全都表現(xiàn)優(yōu)孟"以談笑諷諫"的一組是

〔

〕①請(qǐng)以人君禮葬之②即為孫叔敖衣冠,抵掌談?wù)Z③莊王置酒,優(yōu)孟前為壽④請(qǐng)歸與婦計(jì)之,三日而為相⑤必如孫叔敖,不如自殺⑥廉吏安可為也A．①③④

B．①⑤⑥

C．②③⑤

D．②④⑥5、下列對(duì)原文有關(guān)問(wèn)題的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是〔

〕A．優(yōu)孟言辭詼諧幽默。楚莊王想厚葬所愛(ài)之馬,群臣進(jìn)諫反遭嚴(yán)辭拒絕；優(yōu)孟以反語(yǔ)諷諫,說(shuō)是以大夫禮不夠隆重,使莊王認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,收回成命。B．孫叔敖十分看重優(yōu)孟,臨終前預(yù)料兒子必將貧困,要他到時(shí)去找優(yōu)孟尋求幫助。優(yōu)孟慨然允諾孫叔敖子后,極力模仿孫叔敖,想使楚莊王醒悟。C．楚莊王誤以為優(yōu)孟是孫叔敖復(fù)生,想任他為相。優(yōu)孟與妻子商定三日之后為相,又責(zé)怪莊王利用孫叔敖成就霸業(yè),而對(duì)他的后代卻不聞不問(wèn)。D．優(yōu)孟由孫叔敖一事而引發(fā)感慨,指出為官者不應(yīng)貪鄙求財(cái),否則將觸犯法令而身死家滅；但廉吏死后,其家人卻會(huì)面臨窮困潦倒的悲慘境遇。6、把下面畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。〔1〕馬病肥死,使群臣喪之,欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭(zhēng)之,以為不可。譯文：〔2〕楚相孫叔敖持廉至死,方今妻子窮困負(fù)薪而食,不足為也！譯文：第三學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟讀課文,掌握文本中出現(xiàn)的各種語(yǔ)法現(xiàn)象,鞏固、積累重要的文言詞匯和文言特殊句式。2、熟悉文本中出現(xiàn)的人物,找出他們性格中的相同點(diǎn),學(xué)習(xí)文章記人的方法。揣摩作者的寫作意圖。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：找出課文中重要的文言詞匯,并能舉一反三,解決相同的其他文言詞匯。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、再讀課文,探究下列問(wèn)題。1、文本中共刻畫了哪幾個(gè)人物？他們有哪些相同和不同的地方？答案：2、作者在塑造這些人物的時(shí)候,所用手法相同嗎？細(xì)讀淳于髡的句子,說(shuō)說(shuō)你的看法。答案：3、你能說(shuō)說(shuō)作者塑造這些小人物有何目的嗎？答案：二、鞏固練習(xí)1、指出下列詞語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象：〔1〕一

A、六藝于治一也。

B、王曰"寡人之過(guò)一至此乎。C、六王畢,四海一。D、一旦抵罪,佯狂不知所之者。〔2〕之

A、淳于髡說(shuō)之以隱曰

B、齊王使淳于髡之趙請(qǐng)救兵C、王之好樂(lè)勝。

D、石之鏗然有聲者,所在皆是也。〔3〕乃

A、于是乃朝諸縣令長(zhǎng)七十二人。B、爾其無(wú)忘乃父之志。C、今其智乃反不能與。

D、至城東,乃有二十八騎〔4〕嘗

A、宗室置酒,髡嘗在側(cè)。B、始皇嘗議欲大苑囿?！?〕道

A、善為笑言,然合于大道。

B、從酈山下,道芷陽(yáng)間行。C、人道是,三國(guó)周郎赤壁。

D、懷其壁,從徑道亡?！?〕赍

A、赍金百斤,車馬十駟。

B、赍以姜棗,薦以木蘭?！?〕固

A、主上雖無(wú)言,臣固將請(qǐng)之。

B、獨(dú)夫之心,日益驕固C、固請(qǐng),召有司案圖。

D、固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)?！?〕屬

A、于是王乃使以馬屬太官。

C、若屬皆且為所怒女虜。B、忠之屬也,可以一戰(zhàn)。D、在骨髓,司命之所屬。2、指出下列句子中加橫線的詞的用法：〔1〕、不鳴則已,一鳴驚人。"〔2〕、于是乃朝諸縣令長(zhǎng)七十二人?！?〕、王曰："先生少之乎？"〔4〕、楚聞之,夜引兵而去?！?〕、馬病肥死,使群臣喪之?！?〕、發(fā)甲卒為穿壙,老弱負(fù)土。〔7〕、知大王賤人而貴馬也?！?〕、莊王置酒,優(yōu)孟前為壽?！?〕齊趙陪位于前,韓魏翼衛(wèi)其后。<10>秦始皇時(shí)置酒而天雨。3、辨析下列加點(diǎn)詞的古今意義：〔1〕滑稽多辯,數(shù)使諸侯古義：

今義：

詼諧幽默。

〔2〕左右莫敢諫古義：

今義：多指方位。

〔3〕齊威王橫行古義：

今義：行動(dòng)蠻橫,依仗暴力做壞事?！?〕漆城蕩蕩,寇來(lái)不能上古義：

今義：聲勢(shì)大的樣子,〔如浩浩蕩蕩?！?、翻譯下列句子：〔1〕談言微中,亦可以解紛。譯文：〔2〕此鳥不飛則已,一飛沖天；不鳴則已,一鳴驚人。譯文：〔3〕于是乃朝諸縣令長(zhǎng)七十二人,賞一人,誅一人,奮兵而出。譯文：〔4〕故曰酒極則亂,樂(lè)極則悲；萬(wàn)事盡然。"言不可極,極之而衰。以諷諫焉。譯文：〔5〕優(yōu)旃者,秦倡,侏儒也。善為笑言,然合于大道。譯文：〔6〕即欲就之,易為漆耳,顧難為蔭室。譯文：〔7〕臣見其所持者狹而所欲者奢,故笑之。譯文：〔8〕寡人之過(guò)一至此乎！為之奈何？譯文：〔9〕以垅灶為槨,銅歷為棺,赍以姜棗,薦以木蘭,祭以糧稻,衣以火光,葬之于人腹腸。譯文：<10>封之寢丘四百戶,以奉其祀。譯文：〔11〕居無(wú)何,二世殺死,優(yōu)旃歸漢,數(shù)年而卒。譯文：〔12〕身死家室富,又恐受賕枉法,為奸觸大罪,身死而家滅。貪吏安可為也！譯文：《滑稽列傳》學(xué)案教師版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀清句讀,讀準(zhǔn)字音。提高通暢地朗讀比較淺易的文言文的能力。2、根據(jù)注釋,自行翻譯文章,在老師的點(diǎn)撥下積累重要的文言實(shí)虛詞,注意學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的重要的特殊句式等語(yǔ)法現(xiàn)象。3、了解司馬遷在刻畫人物時(shí)采用的豐富多彩的手法,以與各種不同手法對(duì)刻畫人物形象的作用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、積累重要的實(shí)詞、虛詞和重要的文言特殊句式,學(xué)會(huì)根據(jù)已有的文言知識(shí)翻譯文字。2、學(xué)習(xí)司馬遷在刻畫人物過(guò)程中所使用的方法,以與這種刻畫人物的方法的重要作用。第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音,讀清句讀,能根據(jù)課文中的注釋自己翻譯文段,積累翻譯文字中出現(xiàn)的重要字詞和文言句式。初步讀懂課文。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)1、看準(zhǔn)字型,給下列劃線字注音：髡〔kūn

〕

贅婿〔zhuì〕

蜚〔fēi

〕

赍〔

jī

〕

禳〔ráng

〕

穿壙〔kuàng〕

甌〔ōu

〕

履舄〔xì

〕

帣〔juǎn

〕

二參〔

sān〕

穰〔ráng〕

槨〔guǒ〕

楩〔pián

〕

蕃熟〔

fān

〕

旃〔zhān〕

受賕〔qiǘ〕2、指出下列句中的通假字：〔1〕諸侯振驚

震〔2〕黃金千溢

鎰〔3〕威王大說(shuō)

悅〔4〕合尊促坐

樽〔5〕微聞薌澤

香〔6〕文梓為槨

紋〔7〕楩楓豫章為題湊

樟〔8〕赍以姜棗

劑〔9〕屬其子

屬〔ｚｈǔ,囑〕：同"囑"。叮囑〔10〕銅歷為棺

歷,通"鬲〔ｌì

〕3、根據(jù)課文注釋,翻譯下列劃線的字?！抖Y》以節(jié)人：指節(jié)制、規(guī)X人的言行《樂(lè)》以發(fā)和：促進(jìn)和諧《書》以道事：指記述往古事跡和典章制度《詩(shī)》以達(dá)意：表情達(dá)意《易》以神化：窺探神奇變化《春秋》以義：正義太史公曰：天道恢恢：廣闊無(wú)垠。淳于髡說(shuō)之以隱曰：說(shuō),勸說(shuō),說(shuō)服；隱,隱語(yǔ)奮兵而出：舉兵冠纓索絕：纓：系帽用的帶子。索：盡。絕：斷相引為曹：儕輩。這里猶伙伴。目眙不禁：直視,瞪著眼。居數(shù)年：即過(guò)了幾年。優(yōu)孟前為壽：敬酒祝福。請(qǐng)歸與婦計(jì)之：商議這件事。計(jì)：盤算,謀劃。優(yōu)旃者,秦倡：表演歌舞的人。陛楯者皆沾寒：楯,通"盾"；沾寒,淋雨忍受寒冷。于是始皇使陛楯者得半相代：指一半人值勤,一半人休息,輪番接替。居無(wú)何：不久4、指出下列句子的類型：〔1〕、淳于髡者,齊之贅婿也〔判斷句〕〔2〕、淳于髡說(shuō)之以隱曰〔狀語(yǔ)后置句〕〔3〕、有所愛(ài)馬,衣以文繡?！矤钫Z(yǔ)后置句〕〔4〕、以楚國(guó)堂堂之大,何求不得?！捕ㄕZ(yǔ)后置句〕〔5〕、發(fā)甲卒為穿壙。〔省略句〕〔6〕、威王大說(shuō),置酒后宮?！彩÷跃洹场?〕、居無(wú)何,二世殺死?！脖粍?dòng)句〕二、再讀課文,根據(jù)課后注釋翻譯文章第一、二部分,〔注意"直譯為主,意譯為輔"的原則?！?、研讀第一部分①識(shí)記：六藝：即六經(jīng),指《禮》、《樂(lè)》、《書》、《詩(shī)》、《易》、《春秋》,是儒家的經(jīng)典著作。②、概括第一部分大意：序言,指出切中事物的一言一語(yǔ)的重要性。2、研讀第二部分概括第二部分大意：用三件事表現(xiàn)淳于髡輔佐齊威王的主要政績(jī)。三、思考探究：1、文章用哪幾件事來(lái)記敘、刻畫淳于髡的？答案：第一件事是淳于髡編造一個(gè)"國(guó)中有大鳥"的隱語(yǔ)來(lái)批評(píng)齊威王"沉湎不治",使齊威王猛醒；第二件事是編造一個(gè)寓言故事進(jìn)行類比,批評(píng)齊威王外交上的失誤；第三件事是編造一個(gè)縱酒淫亂的故事,勸誡齊威王戒除"長(zhǎng)夜之飲"。2、文中的淳于髡具有怎樣的特點(diǎn)？作者用什么手法塑造這一人物的？細(xì)讀刻畫淳于髡的句子,說(shuō)說(shuō)你的看法。答案：1〕齊國(guó)贅婿淳于髡聰明伶俐,能言善辯,幽默風(fēng)趣。

2〕刻畫淳于髡,作者用記錄趣語(yǔ)以見神采的手法,大量地使用整句和散句相結(jié)合的辦法,句式參差錯(cuò)落,同時(shí)還使用對(duì)偶、排比等修辭手法。第二學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟讀課文,能根據(jù)課文中的注釋自己翻譯三、四部分的文段,掌握文本中出現(xiàn)的各種語(yǔ)法現(xiàn)象,鞏固、積累重要的文言詞匯和文言特殊句式。2、熟悉文本中出現(xiàn)的人物,概括他們的性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)文章記人的方法。揣摩作者的寫作意圖。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：找出課文中重要的文言詞匯,并能舉一反三,解決相同的其他文言詞匯。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、再讀課文,根據(jù)課后注釋翻譯文章第三、四部分?！沧⒁?直譯為主,意譯為輔"的原則?！?、研讀文章第三部分▲解釋下列句中劃線字詞①啖以棗脯。啖：喂。②文梓為槨。槨：棺材外面套的大棺材。③發(fā)甲卒為穿壙。穿壙：挖掘墓穴。④銅歷為棺。銅歷：大銅鍋。歷,通"鬲〔ｌì,力〕⑤赍以姜棗。赍：通"劑",調(diào)配。⑥薦以木蘭。薦：托付,墊進(jìn)。⑦屬其子曰。屬〔ｚｈǔ,囑〕：同"囑"。叮囑。⑧婦言慎無(wú)為。慎：表示告誡,猶今語(yǔ)"千萬(wàn)"。⑨恐受賕枉法。賕：賄賂。⑩知可以言時(shí)矣。知可以言時(shí)：其智可以說(shuō)得正合時(shí)宜。知,通"智",智慧。2、概括第三部分大意：表現(xiàn)優(yōu)孟寓諷諫于幽默滑稽之中的智慧。3、思考探究：1〕本文是怎樣刻畫優(yōu)孟的？答案：作者通過(guò)寫優(yōu)孟用歸謬法,指出楚王"賤人貴馬"的本質(zhì),諷諫楚王改正錯(cuò)誤；再寫優(yōu)孟諷諫楚王對(duì)功臣之后不可刻薄寡恩來(lái)刻畫優(yōu)孟的。2〕文中的優(yōu)孟具有怎樣的性格特點(diǎn)？作者是用什么手法塑造這一人物的？細(xì)讀刻畫優(yōu)孟的句子,說(shuō)說(shuō)你的看法。答案：①優(yōu)孟的性格特點(diǎn)：能言善辯,幽默詼諧,膽識(shí)超人。

②寫優(yōu)孟是通過(guò)羅列軼事來(lái)展示其個(gè)性的,而且在記錄時(shí)有詳有略,同時(shí)還使用了側(cè)面烘托的手法。4、研讀第四部分▲解釋下列句中劃線字詞陛楯者皆沾寒

陛楯者：在殿前階下持武器警衛(wèi)的武士。陛,臺(tái)階。這里指王宮的臺(tái)階。楯,通"盾"。優(yōu)旃見而哀之

哀：憐憫,同情。我即呼汝

即：如果,假如。汝疾應(yīng)曰諾

疾：快速。始皇使陛楯者得半相代

半相代：指一半人值勤,一半人休息,輪番接替。臣固將請(qǐng)之

我本來(lái)也要請(qǐng)你這樣做。固,本來(lái)。漆城雖于百姓愁費(fèi)

愁費(fèi)：愁怨耗損。漆城蕩蕩

蕩蕩：漂亮、闊氣。顧難為蔭室

顧：但是。居無(wú)何

過(guò)了不久。二世殺死

殺死：被殺身死。優(yōu)旃歸漢,數(shù)年而卒。5、概括第四部分大意：用三件事的諷諫,表現(xiàn)優(yōu)旃的機(jī)敏和善良。6、思考探究：1〕本文是怎樣刻畫優(yōu)旃的？答案：文章通過(guò)寫優(yōu)旃解陛楯郎之困、諫阻擴(kuò)大苑囿、勸誡秦二世不要油漆城墻三件事來(lái)刻畫優(yōu)旃。2〕文中的優(yōu)旃具有怎樣的性格特點(diǎn)？作者用什么手法塑造這一人物的？細(xì)讀刻畫優(yōu)旃的句子,說(shuō)說(shuō)你的看法。答案：①心地善良,能言善辯,善用歸謬法。,

②寫優(yōu)旃時(shí)是通過(guò)羅列軼事來(lái)展示其個(gè)性,而且在記錄時(shí)有詳有略,同時(shí)還運(yùn)用歸謬法來(lái)刻畫優(yōu)旃的善良。7、研讀第五部分

概括第五部分大意：太史公的論贊。二、鞏固練習(xí)〔一〕文言現(xiàn)象梳理1、解釋劃線文言實(shí)詞六藝于治一也。

一：相同。天道恢恢,豈不大哉！

恢恢：廣大無(wú)邊的樣子。齊威王之時(shí)喜隱,好為淫樂(lè)長(zhǎng)夜之飲。

淫：過(guò)度。諸侯并侵,國(guó)且危亡,在于旦暮。

旦暮：很短時(shí)間。國(guó)中有大鳥,止于王庭。

止：停息。操一豚蹄,酒一盂。

操：拿。六博投壺,相引為曹。

曹：同輩。日暮酒闌,合尊促坐。

闌：盡。又恐受賕枉法,為奸觸大罪。

賕：賄賂。于是莊王謝優(yōu)孟。

謝：道歉,認(rèn)錯(cuò)。優(yōu)旃見而哀之。

哀：同情,憐憫。我即呼汝,汝疾應(yīng)曰諾。

疾：急速,趕緊。優(yōu)旃臨檻大呼曰。

檻：欄桿。始皇以故輟止。

輟：停止。2、解釋劃線文言虛詞《禮》以節(jié)人,《樂(lè)》以發(fā)和……

以：用來(lái)。齊王使淳于髡之趙請(qǐng)救兵,赍金百斤,車馬十駟。

之：到。若親有嚴(yán)客。

若：如果。馬者王這所愛(ài)也,以楚國(guó)堂堂之大,何求不得,而以大夫禮葬之,薄,請(qǐng)以人君禮葬之。前"以",憑；后兩"以",用。寡人之過(guò),一至此乎！

一：乃,竟。病且死,屬其子曰。

且：將要。若往見優(yōu)孟,言我孫叔敖之子也。

若：你。婦言慎無(wú)為。

慎：千萬(wàn)。我即呼汝。

即：馬上。汝雖長(zhǎng),何益。

雖：雖然。主上雖無(wú)言,臣固將請(qǐng)之。

雖：即使。即欲就之,易為漆耳,顧難為蔭室。

即：如果。顧：只是。〔二〕閱讀下面語(yǔ)段,完成下列各題。優(yōu)孟,故楚之樂(lè)人也。長(zhǎng)八尺,多辯,常以談笑諷諫。楚莊王之時(shí),有所愛(ài)馬,衣以文繡,置之華屋之下,席以露床,啖以棗脯。馬病肥死,使群臣喪之,欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭(zhēng)之,以為不可。王下令曰："有敢以馬諫者,罪至死。"優(yōu)孟聞之,入殿門,仰天大哭。王驚而問(wèn)其故。優(yōu)孟曰："馬者王之所愛(ài)也,以楚國(guó)堂堂之大,何求不得,而以大夫禮葬之,薄,請(qǐng)以人君禮葬之。"王曰："寡人之過(guò)一至此乎！"于是使以馬屬太官,無(wú)令天下久聞也。楚相孫叔敖知其賢人也,善待之。病且死,屬其子曰："我死,汝必貧困。若往見優(yōu)孟,言我孫叔敖之子也。"居數(shù)年,其子窮困負(fù)薪,逢優(yōu)孟,與言曰："我,孫叔敖子也。父且死時(shí),屬我貧困往見優(yōu)孟。"優(yōu)孟曰："若無(wú)遠(yuǎn)有所之。"即為孫叔敖衣冠,抵掌談?wù)Z。歲余,像孫叔敖,楚王與左右不能別也。莊王置酒,優(yōu)孟前為壽。莊王大驚,以為孫叔敖復(fù)生也,欲以為相。優(yōu)孟曰："請(qǐng)歸與婦計(jì)之,三日而為相。"莊王許之。三日后,優(yōu)孟復(fù)來(lái)。王曰："婦言謂何？"孟曰："婦言慎無(wú)為,楚相不足為也。如孫叔敖之為楚相,盡忠為廉以治楚,楚王得以霸。今死,其子無(wú)立錐之地,貧困負(fù)薪以自飲食。必如孫叔敖,不如自殺。"因歌曰："山居耕田苦,難以得食。起而為吏,身貪鄙者馀財(cái),不顧恥辱。身死家室富,又恐為奸觸大罪,身死而家滅。貪吏安可為也！念為廉吏,奉法守職,竟死不敢為非,廉吏安可為也！楚相孫叔敖持廉至死,方今妻子窮困負(fù)薪而食,不足為也！"于是莊王謝優(yōu)孟,乃召孫叔敖子,封之寢丘四百戶,以奉其祀。后十世不絕?！补?jié)選自《史記·滑稽列傳》〕3、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是〔

A

〕A．多辯,常以談笑諷諫

辯：辯駁。B．席以露床,啖以棗脯

啖：給……吃。C．有敢以馬諫者,罪至死

諫：規(guī)勸。D．屬我貧困往見優(yōu)孟

屬：囑咐。4、以下六句話,分別編為四組,全都表現(xiàn)優(yōu)孟"以談笑諷諫"的一組是

〔

B〕①請(qǐng)以人君禮葬之②即為孫叔敖衣冠,抵掌談?wù)Z③莊王置酒,優(yōu)孟前為壽④請(qǐng)歸與婦計(jì)之,三日而為相⑤必如孫叔敖,不如自殺⑥廉吏安可為也A．①③④

B．①⑤⑥

C．②③⑤

D．②④⑥5、下列對(duì)原文有關(guān)問(wèn)題的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是〔C

〕A．優(yōu)孟言辭詼諧幽默。楚莊王想厚葬所愛(ài)之馬,群臣進(jìn)諫反遭嚴(yán)辭拒絕；優(yōu)孟以反語(yǔ)諷諫,說(shuō)是以大夫禮不夠隆重,使莊王認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,收回成命。B．孫叔敖十分看重優(yōu)孟,臨終前預(yù)料兒子必將貧困,要他到時(shí)去找優(yōu)孟尋求幫助。優(yōu)孟慨然允諾孫叔敖子后,極力模仿孫叔敖,想使楚莊王醒悟。C．楚莊王誤以為優(yōu)孟是孫叔敖復(fù)生,想任他為相。優(yōu)孟與妻子商定三日之后為相,又責(zé)怪莊王利用孫叔敖成就霸業(yè),而對(duì)他的后代卻不聞不問(wèn)。D．優(yōu)孟由孫叔敖一事而引發(fā)感慨,指出為官者不應(yīng)貪鄙求財(cái),否則將觸犯法令而身死家滅；但廉吏死后,其家人卻會(huì)面臨窮困潦倒的悲慘境遇。6、把下面畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。〔1〕馬病肥死,使群臣喪之,欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭(zhēng)之,以為不可。譯文：馬患肥胖癥而,讓群臣為它治喪,要用內(nèi)棺外槨的大夫禮制安葬它。左右群臣對(duì)此直言規(guī)勸,認(rèn)為不可以?！?〕楚相孫叔敖持廉至死,方今妻子窮困負(fù)薪而食,不足為也！譯文：楚相孫叔敖堅(jiān)守廉潔一直到死,如今老婆孩子身處困境,背柴為生,廉吏不值得做?。〉谌龑W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟讀課文,掌握文本中出現(xiàn)的各種語(yǔ)法現(xiàn)象,鞏固、積累重要的文言詞匯和文言特殊句式。2、熟悉文本中出現(xiàn)的人物,找出他們性格中的相同點(diǎn),學(xué)習(xí)文章記人的方法。揣摩作者的寫作意圖。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：找出課文中重要的文言詞匯,并能舉一反三,解決相同的其他文言詞匯。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、再讀課文,探究下列問(wèn)題。1、文本中共刻畫了哪幾個(gè)人物？他們有哪些相同和不同的地方？提示：淳于髡、優(yōu)孟、優(yōu)旃三個(gè)人物；相同點(diǎn)：他們都是小人物,但他們不流世俗,不爭(zhēng)勢(shì)力,仗義執(zhí)言,巧妙勸戒統(tǒng)治者荒淫的統(tǒng)治,都做了對(duì)人民和國(guó)家有用的事情。不同點(diǎn),他們的身份有些差異,一個(gè)是贅婿,兩個(gè)是倡優(yōu)。2、作者在塑造這些人物的時(shí)候,所用手法相同嗎？細(xì)讀淳于髡的句子,說(shuō)說(shuō)你的看法。提示：此文作為一篇類傳,在寫法上有很多的相似之處,但也有些細(xì)微的差異：記淳于髡時(shí)用了記錄趣語(yǔ)以見神采的辦法,而寫優(yōu)孟、優(yōu)旃時(shí)是通過(guò)羅列軼事來(lái)展示個(gè)性的,而且在記錄時(shí)有詳有略,塑造優(yōu)孟還使用了側(cè)面烘托的手法。在敘述淳于髡的時(shí)候,作者大量地使用整句和散句相結(jié)合的辦法,句式參差錯(cuò)落,對(duì)偶、排比等修辭的使用。特別是在敘述自己能飲幾何而醉的時(shí)候,作者極力鋪陳夸X,而達(dá)到了諷喻的目的。3、你能說(shuō)說(shuō)作者塑造這些小人物有何目的嗎？提示：通過(guò)這些小人物的不流世俗,不爭(zhēng)勢(shì)力,仗義執(zhí)言,巧妙勸戒統(tǒng)治者荒淫的統(tǒng)治的行為,來(lái)與當(dāng)時(shí)的所謂大臣進(jìn)行對(duì)比,謳歌他們的高貴品質(zhì)。同時(shí)對(duì)那些士大夫不問(wèn)政治的消極行為進(jìn)行了有力的諷刺和鞭撻。司馬遷對(duì)他們給予了熱情的歌頌,"豈不亦偉哉！"同時(shí)也有對(duì)漢武帝時(shí)代滿朝唯唯諾諾保官保命茍合取容的不滿。二、鞏固練習(xí)1、指出下列詞語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象：〔1〕一

A、六藝于治一也。

B、王曰"寡人之過(guò)一至此乎。C、六王畢,四海一。D、一旦抵罪,佯狂不知所之者?！睞、相同；B、竟然；C、統(tǒng)一；D、一旦〕〔2〕之

A、淳于髡說(shuō)之以隱曰

B、齊王使淳于髡之趙請(qǐng)救兵C、王之好樂(lè)勝。

D、石之鏗然有聲者,所在皆是也?！睞、他；B、到；C、用于主謂之間,結(jié)構(gòu)助詞；D、定語(yǔ)后置的標(biāo)志,無(wú)實(shí)義〕〔3〕乃

A、于是乃朝諸縣令長(zhǎng)七十二人。B、爾其無(wú)忘乃父之志。C、今其智乃反不能與。

D、至城東,乃有二十八騎〔A、就；B、你的；C、竟；D、僅僅,只〕〔4〕嘗

A、宗室置酒,髡嘗在側(cè)。B、始皇嘗議欲大苑囿。〔A、通"常"；B、曾經(jīng)〕〔5〕道

A、善為笑言,然合于大道。

B、從酈山下,道芷陽(yáng)間行。C、人道是,三國(guó)周郎赤壁。

D、懷其壁,從徑道亡?！睞、道理；B、取道；C、說(shuō),談?wù)?；D、路〕〔6〕赍

A、赍金百斤,車馬十駟。

B、赍以姜棗,薦以木蘭。〔A、攜帶；B、同"劑",調(diào)配〕〔7〕固

A、主上雖無(wú)言,臣固將請(qǐng)之。

B、獨(dú)夫之心,日益驕固C、固請(qǐng),召有司案圖。

D、固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。〔A、本來(lái)；B、頑固；C、堅(jiān)持；D、鞏固〕〔8〕屬

A、于是王乃使以馬屬太官。

B、忠之屬也,可以一戰(zhàn)。C、若屬皆且為所怒女虜。

D、在骨髓,司命之所屬?！睞、同"囑",叮囑；B、類；C、等,輩；D、掌管〕2、指出下列句子中加橫線的詞匯的用法：〔1〕、不鳴則已,一鳴驚人。"〔使動(dòng)用法〕〔2〕、于是乃朝諸縣令長(zhǎng)七十二人?！彩箘?dòng)用法〕朝：作動(dòng)詞,召見?！?〕、王曰："先生少之乎？"〔意動(dòng)用法〕少：意動(dòng)用法,以為少?！?〕、楚聞之,夜引兵而去。〔名詞作狀語(yǔ)〕〔5〕、馬病肥死,使群臣喪之。〔為動(dòng)用法〕〔6〕、發(fā)甲卒為穿壙,老弱負(fù)土?！残稳菰~用作名詞〕〔7〕、知大王賤人而貴馬也?！惨鈩?dòng)用法〕

賤、貴：意動(dòng)詞,即以為賤,以馬為貴。〔8〕、莊王置酒,優(yōu)孟前為壽?！裁~用作動(dòng)詞〕〔9〕齊趙陪位于前,韓魏翼衛(wèi)其后。

翼：名詞作狀語(yǔ),像鳥的X開翅膀一樣。<10>秦始皇時(shí)置酒而天雨。雨：動(dòng)詞,下雨。3、辨析下列加點(diǎn)詞的古今意義：〔1〕滑稽多辯,數(shù)使諸侯古義：

能言善辯,言辭流利。

今義：

詼諧幽默。

〔2〕左右莫敢諫古義：指左右的大臣。

今義：多指方位。

〔3〕齊威王橫行古義：率意而行。

今義：行動(dòng)蠻橫,依仗暴力做壞事。〔4〕漆城蕩蕩,寇來(lái)不能上古義：漂亮、闊氣。