金融基礎(chǔ)（第四版） 教案

教案課程名稱金融學(xué)基礎(chǔ)教材金融基礎(chǔ)總課時班級專業(yè)教師學(xué)院—學(xué)年第學(xué)期

教學(xué)單元第一章貨幣與貨幣制度課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容開學(xué)第一課：課程認(rèn)知；貨幣的概述學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解貨幣的含義及本質(zhì)、了解貨幣的產(chǎn)生過程、貨幣形式的演化過程；能力目標(biāo)能理解并認(rèn)識貨幣產(chǎn)生及貨幣形式演變的根本動因，并能清楚認(rèn)識貨幣形式未來發(fā)展趨勢。素質(zhì)目標(biāo)形成正確的貨幣觀教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)金融知識的重要性貨幣的本質(zhì)、貨幣的形式教學(xué)難點(diǎn)貨幣的起源教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、互動式教學(xué)、結(jié)合身邊的事例、小故事來講解，使理論知識更淺顯易懂，更有趣，提高學(xué)生的興趣度。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配課前準(zhǔn)備與學(xué)生互相認(rèn)識，向?qū)W生介紹自己配合點(diǎn)名答到考勤冊3分鐘環(huán)節(jié)1：開學(xué)第一課（課程認(rèn)知）1.學(xué)習(xí)金融知識的重要性（引導(dǎo)學(xué)生思考）2.討論：金融與國家安全、金融與經(jīng)濟(jì)、金融與家庭個人（組織學(xué)生分組討論并得出結(jié)論）3.課程介紹：課程的定位、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、對學(xué)生的要求、考核方法等（講授）四人一組討論P(yáng)PT42分鐘環(huán)節(jié)2：課程導(dǎo)入（1）“物物交換”案例導(dǎo)入（2）交易結(jié)算方式的演變導(dǎo)入（3）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：貨幣的起源、貨幣的本質(zhì)1.貨幣的起源：思考：如何理解貨幣是商品生產(chǎn)和商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物。思考：如何認(rèn)識.貨幣是價值形式發(fā)展的產(chǎn)物。2.貨幣的本質(zhì)：思考：如何認(rèn)識貨幣的本質(zhì)聽講并思考老師提出的問題PPT10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：思政教育：正確認(rèn)識貨幣、樹立正確的金錢觀、價值觀[課堂活動]我們在生活中曾聽到如下說法：1.股票投資者說：“現(xiàn)金為王”。2.有人說：“貨幣是一切權(quán)利的權(quán)利、貨幣是萬能的、有錢能使鬼推磨”。請就以上說法學(xué)生3-4人一組，分組討論：如何能正確認(rèn)識和理解以上說法？作為年輕人應(yīng)樹立怎樣的金錢觀？學(xué)生分組討論，得出小組結(jié)論并選出代表進(jìn)行交流PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：貨幣形式的發(fā)展、現(xiàn)代貨幣的構(gòu)成實(shí)物貨幣金屬貨幣紙幣存款貨幣和電子貨幣現(xiàn)代貨幣的構(gòu)成：現(xiàn)金和存款貨幣。利用思維導(dǎo)圖把貨幣形式演變過程畫出來PPT15分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5：課堂活動，貨幣形式更替的規(guī)律或內(nèi)動力是什么？[課堂活動]閱讀資料“神秘的比特幣”，分組討論貨幣產(chǎn)生與發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律是什么？比特幣未來能否取代法定貨幣？學(xué)生分組討論P(yáng)PT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)6：課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容并布置課后作業(yè)和老師一起回憶、總結(jié)。PPT5教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)貨幣的本質(zhì)論述貨幣形式演變的規(guī)律參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動其他

教學(xué)單元第一章貨幣與貨幣制度——貨幣職能課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容貨幣的職能學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生理解并掌握貨幣的各種職能以及貨幣在發(fā)揮不同職能時所變現(xiàn)出來的特點(diǎn)能力目標(biāo)能在不同的情境下分析貨幣所發(fā)揮的作用素質(zhì)目標(biāo)學(xué)生能正確認(rèn)識貨幣，樹立正確的金錢觀。教學(xué)重點(diǎn)貨幣職能的特點(diǎn)及發(fā)揮職能的場景教學(xué)難點(diǎn)貨幣職能的特點(diǎn)及發(fā)揮職能的場景教學(xué)方法情境教學(xué)法、案例教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入通過回憶提問導(dǎo)入新課：1.貨幣產(chǎn)生的根本原因2.貨幣形式更替的是由什么決定的？思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：貨幣的職能[課堂活動]自學(xué)貨幣職能：要求學(xué)生自行閱讀教材，并在作業(yè)紙上將貨幣在發(fā)揮各種職能時，貨幣的特點(diǎn)總結(jié)出來。學(xué)生閱讀教材自學(xué)并完成作業(yè)。教材25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：情境練習(xí)[課堂活動]在學(xué)生閱讀教材理解貨幣職能的基礎(chǔ)上，完成下面情景中設(shè)定的問題：你，是一位電子產(chǎn)品愛好者，尤其喜歡新型號的手機(jī)。1.某日，你走入一家電器賣場，看到蘋果8已經(jīng)上市發(fā)售，看看標(biāo)價：人民幣8800元，看了標(biāo)價你首先考慮的是值還是不值，值就買，不值就不買。如果可以砍價，先要和店家砍砍價。問：此時貨幣發(fā)揮的職能是什么？發(fā)揮此職能貨幣的特點(diǎn)是什么？2.判斷物有所值且負(fù)擔(dān)得起，你決定一手交錢一手交貨來購買。問：此時貨幣發(fā)揮的職能是什么？發(fā)揮此職能貨幣的特點(diǎn)是什么？3.就是喜歡，就是想買，但是手頭比較緊張，所以你和店家商量分期付款或延期付款購買。問：此時貨幣發(fā)揮的職能是什么？發(fā)揮此職能貨幣的特點(diǎn)是什么？4.看了又看，你忍痛決定放棄購買，把自己手頭的錢存起來。問：此時貨幣發(fā)揮的職能是什么？發(fā)揮此職能貨幣的特點(diǎn)是什么？學(xué)生分組4人一組討論，將討論結(jié)果寫在紙上并選出一人代表小組進(jìn)行交流。PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：小組活動總結(jié)小組討論結(jié)論的交流各組代表發(fā)言10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5：思政教育小組討論：通過學(xué)習(xí)貨幣的職能，如何正確認(rèn)識貨幣？小組討論并發(fā)言5教學(xué)環(huán)節(jié)6：教學(xué)內(nèi)容總結(jié)教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上對貨幣職能這一內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充性及答疑性講解：1.價值尺度：特點(diǎn)、發(fā)揮此職能的場景2.流通手段：特點(diǎn)、發(fā)揮此職能的場景3.貯藏手段：特點(diǎn)、發(fā)揮此職能的場景4.支付手段：特點(diǎn)、發(fā)揮此職能的場景5.世界貨幣：特點(diǎn)、發(fā)揮此職能的場景學(xué)生以聽講為主，回答老師隨時提出的問題。PPT20分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)簡述貨幣的職能有哪些，在發(fā)揮各種職能時貨幣的特點(diǎn)是什么？參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動課后后討論：貨幣與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系其他

教學(xué)單元第一章貨幣與貨幣制度—貨幣流通規(guī)律、貨幣層次劃分課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容貨幣流通規(guī)律、貨幣層次劃分學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.理解并掌握貨幣的流通規(guī)律2.理解貨幣層次劃分的意義及依據(jù)3.明確我國貨幣層次劃分的內(nèi)容。能力目標(biāo)能夠利用貨幣流通規(guī)律分析現(xiàn)實(shí)問題素質(zhì)目標(biāo)學(xué)生樹立正確的金錢觀教學(xué)重點(diǎn)貨幣流通規(guī)律、我國貨幣層次劃分教學(xué)難點(diǎn)貨幣層次劃分、劃分的意義及目的教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、互動式教學(xué)、結(jié)合身邊的事例、小故事來講解，使理論知識更淺顯易懂，更有趣，提高學(xué)生的興趣度。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問：1.貨幣的流通職能2.貨幣的貯藏職能舉例說明生活中發(fā)生的通脹現(xiàn)象導(dǎo)入貨幣流通規(guī)律學(xué)生回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：貨幣流通規(guī)律貨幣流通規(guī)律1.金屬貨幣流通規(guī)律2.紙幣和信用貨幣的流通規(guī)律講授并引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)生以聽講為主，回答老師隨時提出的問題。PPT30分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：貨幣流通規(guī)律應(yīng)用[課堂活動]分組討論，如何理解“通貨膨脹和通貨緊縮是紙幣等信用貨幣流通條件下的特有現(xiàn)象”學(xué)生分組討論并進(jìn)行小組間交流PPT10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：貨幣層次的劃分二、貨幣層次的劃分提示學(xué)生思考以下問題：1.思考貨幣的范圍2.思考貨幣層次的劃分依據(jù)3.思考貨幣層次劃分的意義講授以下內(nèi)容：1美國現(xiàn)行貨幣層次的劃分2.日本現(xiàn)行貨幣層次的劃分3我國的貨幣層次學(xué)生以聽講為主，回答老師隨時提出的問題。PPT30分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5：小組討論[課堂活動]分組思考并討論：各國劃分貨幣層次的目的和意義是什么？學(xué)生分組討論并進(jìn)行小組間交流PPT10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)6：課堂小結(jié)總結(jié)本次課的內(nèi)容學(xué)生總結(jié)PPT5分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)論述，為什么通貨膨脹是信用貨幣流通下的特有現(xiàn)象？參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動其他

教學(xué)單元第一章貨幣與貨幣制度-貨幣制度課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容貨幣制度學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解各種貨幣制度的內(nèi)容2.理解掌握貨幣制度的構(gòu)成要素能力目標(biāo)能夠認(rèn)識到貨幣制度更替的根源。素質(zhì)目標(biāo)形成正確的貨幣觀教學(xué)重點(diǎn)1.貨幣制度的構(gòu)成要素。2.貨幣本位制的類型。教學(xué)難點(diǎn)貨幣制度的演變的過程及根源。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、互動式教學(xué)、結(jié)合身邊的事例、小故事來講解，使理論知識更淺顯易懂，更有趣，提高學(xué)生的興趣度。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入通過復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入：貨幣從產(chǎn)生發(fā)展到現(xiàn)在，貨幣的形式有哪些？貨幣的材料，貨幣發(fā)揮價值尺度職能的標(biāo)準(zhǔn)由誰來確定？思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：講授貨幣制度的構(gòu)成要素一、貨幣制度的構(gòu)成要素1.自貨幣產(chǎn)生以來，你所了解的制作貨幣的材料有哪些？（幣材的確定）2.以人民幣為例，你所了解的各國貨幣的名稱、及貨幣單位并舉例說明。（貨幣單位的確定）3.以人民幣為例說明本位幣和輔幣的鑄造、發(fā)行及流通學(xué)生聽講并配合老師的提問來回答問題。PPT15分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：課堂活動：理解無線法償和有限法償[課堂活動]思考，人民幣的有輔幣嗎？是有限法償嗎？學(xué)識自由發(fā)言PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：貨幣制度的演變金屬貨幣制度：1.金屬貨幣制度經(jīng)歷了那幾個階段？2.不同類型的金屬貨幣制度的典型特點(diǎn)、缺陷是什么？3.不同類型的金屬貨幣制度更替的根源或條件是什么？要求在自行閱讀教材的基礎(chǔ)上總結(jié)出：左側(cè)三個問題的答案教材及PPT30分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5.格雷欣法則的理解和思考[課堂活動]思考，格雷欣法則在生活中有哪些現(xiàn)象，應(yīng)如何杜絕？學(xué)生分組討論并代表發(fā)言交流教材及PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)6：信用貨幣制度信用貨幣制度1.信用貨幣制度的特點(diǎn)有哪些？2.信用貨幣的優(yōu)勢是什么？要求在自行閱讀教材的基礎(chǔ)上總結(jié)出：左側(cè)兩個問題的答案教材及PPT10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)7：我國的貨幣制度三、我國的貨幣制度1.我國貨幣制度的基本內(nèi)容是什么？2.我國港澳臺地區(qū)的貨幣制度是什么？3.如何認(rèn)識我國的一國多幣的現(xiàn)狀？要求在自行閱讀教材的基礎(chǔ)上總結(jié)出：左側(cè)三個問題的答案教材及PPT10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)8：對貨幣形式未來發(fā)展的探討[課堂活動]分組討論：我們在日常交易中越來越多的用到刷卡消費(fèi)或用支付寶、微信支付等第三方支付，那么，現(xiàn)金會不會徹底消失呢？學(xué)生分組討論P(yáng)PT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)9：課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容并布置課后作業(yè)和老師一起回憶、總結(jié)。PPT5教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)P28：思考題3、4、5參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動課下分組討論：隨著經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字貨幣有完全取代紙幣的可能嗎？其他

教學(xué)單元第二章信用課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容信用概述、信用的形式學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解信用產(chǎn)生和發(fā)展的客觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和運(yùn)行機(jī)制2.信用的含義和構(gòu)成要素、信用的形式、特點(diǎn)和作用能力目標(biāo)能夠認(rèn)識到信用的本質(zhì)，能夠區(qū)分不同類型的信用，并能解決實(shí)際問題素質(zhì)目標(biāo)理智消費(fèi)、慎重借貸，成為誠實(shí)守信的人！教學(xué)重點(diǎn)商業(yè)信用銀行信用國家信用教學(xué)難點(diǎn)信用的產(chǎn)生于發(fā)展教學(xué)方法理論講授、小組討論、項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過復(fù)習(xí)貨幣的支付手段職能導(dǎo)入、生活中的分期付款案例導(dǎo)入（2）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：教授信用的含義、信用的產(chǎn)生與發(fā)展信用的含義1.思考如何理解信用的定義，這里的信用和我們平時說的信用有什么不同？2.思考.信用的構(gòu)成要素？3.信用的本質(zhì)與特征是什么？二、信用產(chǎn)生和發(fā)展思考信用產(chǎn)生的基礎(chǔ)和條件是什么？老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT20分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：商業(yè)信用三、信用的形式（一）商業(yè)信用1.思考商業(yè)信用的特點(diǎn)2思考.商業(yè)信用的作用3.思考商業(yè)信用的局限性體現(xiàn)在哪些方面老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT15分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：銀行信用（二）銀行信用1.思考銀行信用的特點(diǎn)2.思考銀行信用的優(yōu)點(diǎn)老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5：課堂活動課堂活動：比較商業(yè)信用與銀行信用的特征及優(yōu)缺點(diǎn)學(xué)生分組討論教材5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)6：消費(fèi)信用，課程思政：青年學(xué)生的消費(fèi)觀念應(yīng)該是什么樣的。（三）消費(fèi)信用[課堂活動]分組討論：1.我國大力發(fā)展消費(fèi)信用的意義是什么？2.大學(xué)生校園貸有哪些危害？在貸款門檻越來越低的情況下，大學(xué)生怎樣才能做到理智消費(fèi)、慎重借貸？學(xué)生分組討論P(yáng)PT15分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)7：國家信用（四）國家信用[課堂活動]查閱資料，了解我國國債的發(fā)行歷史及現(xiàn)狀，結(jié)合國情，分組討論國家信用對經(jīng)濟(jì)生活的積極作用。學(xué)生閱讀教材的基礎(chǔ)上分組討論教材及PPT15分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)8：課堂練習(xí)鞏固[課堂活動]請分辨以下活動屬于哪種信用形式？1.中國紡織機(jī)械廠向上海第一鋼鐵廠訂購一批鋼材，以預(yù)付貨款的方式支付相當(dāng)于鋼材價值的20%的貨款，剩余部分交貨時支付。2.小李通過按揭貸款方式購買了一套商品期房，預(yù)計(jì)兩年后能辦理入住。3.金山石化總廠為補(bǔ)充流動資金不足，向其開戶銀行申請短期貸款。4.2015年12月，中國政府在中非合作論壇約翰內(nèi)斯堡會上宣布將對非洲國家提供350億美元的優(yōu)惠性質(zhì)貸款及出口信貸額度，并提高貸款優(yōu)惠度。學(xué)生思考完成練習(xí)PPT10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)9：課堂小結(jié)課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。PPT5分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)畫表比較商業(yè)信用與銀行信用的優(yōu)缺點(diǎn)參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動分組討論課后案例，案例分析：平臺擠兌潮其他

教學(xué)單元第二章信用借貸資金與利息課時安排4授課時間教學(xué)內(nèi)容借貸資金與利息學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解利息的產(chǎn)生，熟悉利息的計(jì)算及利率的種類。理解并掌握決定和影響利率的因素、利率的功能和作用、我國利率市場化改革的必要性。能力目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)理論知識分析實(shí)際問題素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)專業(yè)知識全面地金融人才教學(xué)重點(diǎn)利率的種類、決定及影響利率的因素利率的作用利息的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)利率市場化教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過存款方式案例導(dǎo)入（2）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：利息的產(chǎn)生及性質(zhì)一.利息的產(chǎn)生及其性質(zhì)。1.思考借貸資金的特征是什么？2.利息在信用中作用老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：利率及其種類二.利率及其種類：1.利率的定義：2.利息的計(jì)算：單利、復(fù)利。3.利率的種類：老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT60分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：課堂練習(xí)計(jì)算下列問題：1）小李有100萬元，本打算買房，房價目前為1萬元每平米，小李認(rèn)為房價過高，再等等，于是將100萬存入銀行，1年期，銀行1年期儲蓄存款利率3%，1年后，小李能拿到多少錢？2）1年后小李準(zhǔn)備不再等待，無論如何也要買房，目前房價2萬元，小李手中的錢數(shù)量比去年多了多少？能買到的房屋面積和去年相比有什么變化，為什么？3）假設(shè)銀行一年期儲蓄存款利率為5%，孫小姐存入100萬元，1年后孫小姐拿到：元利息，如果當(dāng)年通貨膨脹率為2%，那么孫小姐實(shí)際的得到的利息收益是元。如果當(dāng)年的通貨膨脹率是6%，則孫小姐得到的實(shí)際收益是元。通過例題使學(xué)生掌握計(jì)算。通過實(shí)例使學(xué)生理解關(guān)于利率的基本理論學(xué)生自主完成習(xí)題并進(jìn)行對比得出結(jié)論P(yáng)PT30分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5：利率的影響因素三.利率的決定及其影響因素：1.思考各種因素如何影響利率的變化2.思考當(dāng)利率調(diào)整后對經(jīng)濟(jì)、對企業(yè)、對家庭的影響是什么？學(xué)生分組討論P(yáng)PT30分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)6：利率市場化四、.利率市場化1.思考利率市場化的意義2.我國利率市場化的進(jìn)程學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上畫出我國利率市場化的進(jìn)程圖表PPT20分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)7：課后總結(jié)課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。老師與學(xué)生一起進(jìn)行課堂總結(jié)PPT10分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)1.簡述對利率起關(guān)鍵作用的有哪些因素？我國在利率調(diào)整時優(yōu)先考慮哪些因素？2.課下分組查閱資料并討論：我國目前的利率政策實(shí)施背景，存在的問題，并試著提出建議。參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動學(xué)生分組從中國人民銀行官網(wǎng)查閱資料，了解近20年來，我國存貸款利率調(diào)整情況，按利率上調(diào)和下調(diào)以及時間分段，并結(jié)合實(shí)際分析討論利率調(diào)整與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。其他

教學(xué)單元第三章金融市場--金融市場概述課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容金融市場概述學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生了解金融市場的概貌，理解并掌握金融市場的概念、構(gòu)成要素和分類，金融市場的功能能力目標(biāo)能夠利用所學(xué)理論知識分析生活中遇到的實(shí)際問題素質(zhì)目標(biāo)具備全面的財(cái)經(jīng)知識，樹立正確的財(cái)富觀念。教學(xué)重點(diǎn)金融市場的分類金融市場的功能教學(xué)難點(diǎn)金融市場的功能教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過消費(fèi)市場案例導(dǎo)入（2）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：金融市場的定義一、金融市場的定義1.思考金融市場交易的是什么2.思考金融市場商品的價格如何確定，價格體現(xiàn)了什么？老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT 5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：金融市場的基本要素二、金融市場的基本要素1.金融市場的主體（交易者）[課堂活動]分組討論：企業(yè)、政府、金融機(jī)構(gòu)及居民個人各自在金融市場上發(fā)揮什么樣的作用？2.金融市場的交易對象（金融商品）金融市場的交易對象[課堂活動]分組討論：金融市場與普通3.商品市場在交易對象、商品定價依據(jù)、交易目的及交易場所形態(tài)等方面的不同。老師教授，學(xué)生在聽講學(xué)生分組討論，各組選派代表發(fā)言。PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：金融市場分類三、金融市場的分類：[課堂活動]分組討論：普通投資者買賣股票一般在哪個市場？俗稱的“打新股”在哪個市場？在不同的市場進(jìn)行投資面臨的風(fēng)險(xiǎn)有什么不同？老師教授，學(xué)生在聽講學(xué)生分組討論，各組選派代表發(fā)言。PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5：金融市場的功能四、.金融市場的功能[課堂活動]分組討論：如何理解“金融市場是國民經(jīng)濟(jì)的晴雨表和氣象臺”。老師教授，學(xué)生在聽講學(xué)生分組討論，各組選派代表發(fā)言。PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)6：課后總結(jié)3、課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。老師與學(xué)生一起進(jìn)行課堂總結(jié)PPT5分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)簡述金融市場的各個參與者發(fā)揮的作用參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動其他

教學(xué)單元第三章金融市場--金融市場的交易工具課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容金融市場的交易工具學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解金融市場的各種金融工具的特點(diǎn)、定價及交易方法。能力目標(biāo)能夠運(yùn)用工具解決實(shí)際的籌資投資問題。素質(zhì)目標(biāo)具備全面的財(cái)經(jīng)知識，樹立正確的財(cái)富觀念。教學(xué)重點(diǎn)金融工具的特征短期金融工具長期金融工具教學(xué)難點(diǎn)短期金融工具長期金融工具教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：課程導(dǎo)入1、課程導(dǎo)入（1）通過家庭投資案例導(dǎo)入（2）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：金融工具的特征一、金融工具的特征[課堂活動]分組討論：1.衡量金融工具流動性強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)是什么？2.如何理解流動性、風(fēng)險(xiǎn)性及收益性三者之間的關(guān)系，作為金融工具的購買者如何權(quán)衡三者之間的關(guān)系？老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：短期金融工具三、短期金融工具（一）商業(yè)票據(jù)（二）銀行票據(jù)（三）國庫券思考：短期金融工具交易的場所、交易雙方的特點(diǎn)，交易工具的特點(diǎn)、定價老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：長期金融工具四、長期金融工具（一）股票（二）債券（三）投資基金思考：長期金融工具交易的場所、交易雙方的特點(diǎn)，交易工具的特點(diǎn)、定價老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5：短期金融工具與長期金融工具的對比學(xué)生在分組討論的基礎(chǔ)上畫表比較，短期與長期金融工具的區(qū)別學(xué)生分組討論，各組選派代表發(fā)言。PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)6：課堂小結(jié)課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生老師一起進(jìn)行課堂總結(jié)。PPT5分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)比較短期金融工具與長期金融工具的異同參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動其他

教學(xué)單元第三章金融市場--貨幣市場課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容貨幣市場學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握貨幣市場的基本知識，了解同業(yè)拆借和票據(jù)貼現(xiàn)、票據(jù)承兌的業(yè)務(wù)操作過程能力目標(biāo)能夠運(yùn)用貨幣市場及其工具解決實(shí)際的籌資投資問題。素質(zhì)目標(biāo)具備全面的財(cái)經(jīng)知識，樹立正確的財(cái)富觀念。教學(xué)重點(diǎn)同業(yè)拆借、票據(jù)貼現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)票據(jù)貼現(xiàn)教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動、模擬教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過提問：貨幣市場的中介機(jī)構(gòu)有那些導(dǎo)入商業(yè)銀行、票據(jù)承兌公司、貼現(xiàn)公司、證券交易商和證券經(jīng)紀(jì)商。（2）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：貨幣市場功能和特點(diǎn)一、貨幣市場的功能和特點(diǎn)思考：如何從期限、流動性、收益性等三個方面來正確認(rèn)識貨幣市場，貨幣市場的參與人有哪些？老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：銀行短期借貸市場二、銀行短期借貸市場[課堂活動]思考：頭寸的含義？如何從同業(yè)拆借的起源來理解同業(yè)拆借的目的。畫圖介紹同業(yè)拆借的流程老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：票據(jù)市場三、票據(jù)市場提問有關(guān)票據(jù)的知識，講授票據(jù)承兌與貼現(xiàn)的流程。[課堂活動]持票人將距離到期日還有4個月，面額為10萬元的銀行承兌匯票到銀行辦理貼現(xiàn)，銀行貼現(xiàn)率為6%。請計(jì)算貼現(xiàn)利息及票據(jù)價格。老師教授，學(xué)生聽講、學(xué)生完成貼現(xiàn)金額和貼現(xiàn)息的計(jì)算PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5：短期證券市場四、短期證券市場1.可轉(zhuǎn)讓大額定期存單市場[課堂活動]大額可轉(zhuǎn)讓定期存單復(fù)出對我國金融市場的發(fā)展有何意義?提問有關(guān)國庫券的基礎(chǔ)知識學(xué)生分組討論，各組選派代表發(fā)言。PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)6：課堂小結(jié)課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生老師一起進(jìn)行課堂總結(jié)。PPT5分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)簡述貨幣市場的構(gòu)成及各個子市場的特點(diǎn)。參考書金融學(xué)概論——朱新融主編金融概論——賀瑛主編網(wǎng)站/nz/pbchina活動其他

教學(xué)單元第三章金融市場--資本市場課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容金融市場--資本市場學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握資本市場的基本知識，了解股票和債券的發(fā)行程序。理解影響股票和債券價格的因素以及價格的確定。能力目標(biāo)能夠資本市場及其工具解決實(shí)際的籌資投資問題。素質(zhì)目標(biāo)具備全面的財(cái)經(jīng)知識，樹立正確的財(cái)富觀念。教學(xué)重點(diǎn)股票市場的構(gòu)成、股票價格、債券價格的影響因素教學(xué)難點(diǎn)股票市場、債券市場、投資基金市場教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動、模擬教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過提問：貨幣市場的中介機(jī)構(gòu)有那些導(dǎo)入商業(yè)銀行、票據(jù)承兌公司、貼現(xiàn)公司、證券交易商和證券經(jīng)紀(jì)商。（2）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：證券市場的含義一、證券市場的含義1.思考證券市場的構(gòu)成2.思考證券市場的交易品種3.思考證券市場的作用老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：股票市場二、股票市場1.思考股票市場的構(gòu)成2.思考股票發(fā)行市場的特點(diǎn)3.股票交易市場要求學(xué)生根據(jù)課本畫圖比較股票發(fā)行市場和交易市場的區(qū)別[課堂活動]分組討論：當(dāng)市場利率下調(diào)時，股票的價格會上升還是下降？老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題完成課堂作用PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：債券市場三、債券市場（一）債券構(gòu)成要素（二）債券的發(fā)行市場（三）債券的交易市場[課堂活動]分組討論：當(dāng)市場利率上調(diào)時，債券的價格會上升還是下降？老師教授，學(xué)生聽講分組討論并選代表發(fā)言10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5：投資基金市場四、投資基金市場（一）投資基金的組織（二）投資基金的發(fā)行（三）投資基金的交易學(xué)生聽講并回答問題PPT20分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)6：資本市場與貨幣市場對比分析[課堂活動]從以下幾個方面比較貨幣市場及資本市場的特征：融資期限：融資目的：代表性融資工具：融資工具特征：市場構(gòu)成：學(xué)生分組討論，各組選派代表發(fā)言PPT5教學(xué)環(huán)節(jié)7：課堂小結(jié)課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生老師一起進(jìn)行課堂總結(jié)。PPT5分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)畫表比較股票與債券的異同參考書金融學(xué)概論——朱新融主編金融概論——賀瑛主編網(wǎng)站/nz/pbchina活動其他

教學(xué)單元第四章金融機(jī)構(gòu)--金融機(jī)構(gòu)的概述、西方發(fā)達(dá)國家的金融機(jī)構(gòu)體系課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容金融機(jī)構(gòu)--金融機(jī)構(gòu)的概述、西方發(fā)達(dá)國家的金融機(jī)構(gòu)體系學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解現(xiàn)代銀行的產(chǎn)生與功能、金融機(jī)構(gòu)的分類，金融機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢。理解并掌握金融機(jī)構(gòu)的概念及特征、銀行與非銀行金融機(jī)構(gòu)的區(qū)別，商業(yè)銀行與投資銀行的區(qū)別，西方發(fā)達(dá)國家金融機(jī)構(gòu)體系構(gòu)成。能力目標(biāo)能夠區(qū)分不同類型的金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)內(nèi)容。素質(zhì)目標(biāo)具備全面的財(cái)經(jīng)知識，具備一定的職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)金融機(jī)構(gòu)的性質(zhì)與職能西方國家金融機(jī)構(gòu)體系教學(xué)難點(diǎn)金融機(jī)構(gòu)體系教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過提問：我們身邊的常見的金融有哪些？通過提問導(dǎo)入新課（2）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：金融機(jī)構(gòu)的歡迎一、金融機(jī)構(gòu)的含義1.思考金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)活動類型2.思考金融機(jī)構(gòu)交易的目的是什么3.思考我們常見的金融機(jī)構(gòu)有哪些？老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：金融機(jī)構(gòu)的性質(zhì)與職能二、金融機(jī)構(gòu)的性質(zhì)與職能1.充當(dāng)信用中介，促進(jìn)資金融通2.充當(dāng)支付中介，為支付結(jié)算提供便利3.創(chuàng)造信用貨幣，保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的資金供應(yīng)4.提供金融服務(wù)，滿足社會發(fā)展需要。老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：西方國家的金融機(jī)構(gòu)體系三.西方國家的金融機(jī)構(gòu)體系以中央銀行為中心，商業(yè)銀行為主體，各種金融機(jī)構(gòu)并存的金融體系。（一）中央銀行（二）商業(yè)銀行（三）政策性銀行[課堂活動]分組討論：政策性銀行與普通商業(yè)銀行的資本來源、業(yè)務(wù)內(nèi)容、經(jīng)營目標(biāo)有什么不同？（四）專業(yè)銀行（五）非銀行金融機(jī)構(gòu)[課堂活動]分組討論：投資銀行是我們平時所說的銀行嗎？投資銀行和我們所說的銀行有什么不同？老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題分組討論并匯報(bào)小組討論結(jié)果PPT50分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5：課堂小結(jié)課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生老師一起進(jìn)行課堂總結(jié)。PPT5分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)比較商業(yè)銀行與投資銀行的區(qū)別參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動其他

教學(xué)單元第四章金融機(jī)構(gòu)--我國的金融機(jī)構(gòu)體系、非銀行金融機(jī)構(gòu)的主要業(yè)務(wù)課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容金融機(jī)構(gòu)--我國的金融機(jī)構(gòu)體系、非銀行金融機(jī)構(gòu)的主要業(yè)務(wù)學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解我國的金融機(jī)構(gòu)體系建立和改革的過程，國際金融機(jī)構(gòu)體系的構(gòu)成，以及不同的國際金融機(jī)構(gòu)貸款的特點(diǎn)。理解并掌握我國金融機(jī)構(gòu)的構(gòu)成以及與西方國家的有什么不同。能力目標(biāo)能夠區(qū)分不同類型的金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)內(nèi)容。素質(zhì)目標(biāo)具備全面的財(cái)經(jīng)知識，具備一定的職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)我國的政策性銀行、商業(yè)銀行我國金融機(jī)構(gòu)體系教學(xué)難點(diǎn)我國金融機(jī)構(gòu)體系教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過提問：西方國家金融機(jī)構(gòu)體系的構(gòu)成？通過提問導(dǎo)入新課（2）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：中央銀行及金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)我國的金融機(jī)構(gòu)體系（一）中央銀行與金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)1.思考我國對金融業(yè)實(shí)行：分業(yè)經(jīng)營、分業(yè)管理制度的意義2.思考一行兩會各自的監(jiān)管范圍老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：政策性銀行（二）政策性銀行1.思考我國政策性銀行改革的意義2.思考政策性銀行和商業(yè)銀行經(jīng)驗(yàn)?zāi)康牡牟煌?.思考政策性銀行的業(yè)務(wù)范圍老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：商業(yè)銀行（三）商業(yè)銀行1.思考我國大型銀行、中小銀行有哪些2.思考商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)內(nèi)容主要有哪些3.思考在你的認(rèn)知里商業(yè)銀行從過去到現(xiàn)在或未來有哪些變化或?qū)⒁l(fā)生哪些變化老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT15分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5：非銀行金融機(jī)構(gòu)、（四）非銀行金融機(jī)構(gòu)1.思考非銀行金融機(jī)構(gòu)有哪些2.思考非銀行金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)有哪些3.思考非銀行金融機(jī)構(gòu)在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)6：課堂活動[課堂活動]分組討論：投資銀行與商業(yè)銀行在資金來源、主要業(yè)務(wù)、融資形式、利潤來源、監(jiān)管機(jī)構(gòu)等方面的不同學(xué)生分組討論并進(jìn)行交流PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)7：分業(yè)經(jīng)營與混業(yè)經(jīng)營（四）分業(yè)經(jīng)營與混業(yè)經(jīng)營1.思考分業(yè)與混業(yè)的各自特征及不同點(diǎn)2.思考分業(yè)和混業(yè)實(shí)施的經(jīng)濟(jì)背景[課堂活動]比較銀行金融機(jī)構(gòu)與非銀行金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)特征，并在查閱資料的基礎(chǔ)上說明我國目前混業(yè)經(jīng)營發(fā)展的現(xiàn)狀。老師教授，學(xué)生聽講學(xué)生分組討論并進(jìn)行交流PPT15分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)8：課堂總結(jié)課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生老師一起進(jìn)行課堂總結(jié)。PPT5分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)1.簡述：比較投資銀行與商業(yè)銀行2.比較商業(yè)銀行與非銀行金融機(jī)構(gòu)參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動查閱資料的基礎(chǔ)上說明我國目前混業(yè)經(jīng)營發(fā)展的現(xiàn)狀。其他

教學(xué)單元第四章金融機(jī)構(gòu)—國際金融機(jī)構(gòu)課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容金融機(jī)構(gòu)—國際金融機(jī)構(gòu)學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解國際金融機(jī)構(gòu)的類型及幾個重要的國際金融機(jī)構(gòu)的基本情況。能力目標(biāo)能夠區(qū)分不同類型的國際金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)內(nèi)容。素質(zhì)目標(biāo)具備全面的財(cái)經(jīng)知識，具備一定的職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)世界銀行國際貨幣基金組織教學(xué)難點(diǎn)世界銀行國際貨幣基金組織教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過世界銀行國際援助案例導(dǎo)入（2）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：全球性國際金融機(jī)構(gòu)一、全球性國際金融機(jī)構(gòu)（一）國際貨幣基金組織1.思考國際貨幣基金組織的宗旨2.思考國際貨幣基金組織的業(yè)務(wù)內(nèi)容3.思考國際貨幣基金組織成立的背景（二）世界銀行1.思考世界銀行的宗旨2.思考世界銀行業(yè)務(wù)內(nèi)容3.思考世界銀行組織成立的背景（三）國際開發(fā)協(xié)會（四）國際金融公司老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT20分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：區(qū)域性國際金融機(jī)構(gòu)二、區(qū)域性國際金融機(jī)構(gòu)（一）國際清算銀行（二）亞洲開發(fā)銀行（三）非洲開發(fā)銀行（四）亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT15分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：課堂小結(jié)課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生老師一起進(jìn)行課堂總結(jié)。PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5課堂測驗(yàn)本章內(nèi)容的小測驗(yàn)學(xué)生通過手機(jī)完成測試PPT45分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)簡述貨幣基金組織與世界銀行的宗旨及業(yè)務(wù)內(nèi)容；課后分組討論：我國現(xiàn)行金融體系的構(gòu)成及存在問題，并提出改革建議參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動學(xué)生利用課余時間分組對商業(yè)銀行進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，互聯(lián)網(wǎng)金融給商業(yè)銀行帶來哪些沖擊和挑戰(zhàn)，給傳統(tǒng)銀行業(yè)帶來了哪些改變？其他

教學(xué)單元第五章商業(yè)銀行--商業(yè)銀行概述課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容商業(yè)銀行--商業(yè)銀行概述商業(yè)銀行的定義與性質(zhì)商業(yè)銀行的作用商業(yè)銀行的組織制度與類型商業(yè)銀行的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)商業(yè)銀行的發(fā)展趨勢學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解商業(yè)銀行的基本知識，全面掌握商業(yè)銀行的性質(zhì)、特點(diǎn)、類型和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，理解商業(yè)銀行的發(fā)展趨勢。能力目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)理論知識能夠及時認(rèn)識風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)素質(zhì)目標(biāo)具備全面的財(cái)經(jīng)知識，具備一定的職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)商業(yè)銀行性質(zhì)商業(yè)銀行的發(fā)展趨勢教學(xué)難點(diǎn)商業(yè)銀行的組織制度與類型商業(yè)銀行的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過提問我國金融體系的主體導(dǎo)入（2）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：商業(yè)銀行的定義與性質(zhì)一、商業(yè)銀行的定義與性質(zhì)1.思考商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)內(nèi)容2.思考商業(yè)銀行的經(jīng)營目標(biāo)老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT20分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：商業(yè)銀行的組織制度與類型二、商業(yè)銀行的組織制度與類型[課堂活動]分組討論我國商業(yè)銀行的外部組織形式，并在查閱資料的基礎(chǔ)上介紹我國商業(yè)銀行在外部組織形式上出現(xiàn)的新趨勢。老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：商業(yè)銀行的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)商業(yè)銀行的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)1.思考商業(yè)銀行的決策機(jī)構(gòu)有哪些2.思考商業(yè)銀行的執(zhí)行機(jī)構(gòu)有哪些3.思考商業(yè)銀行的監(jiān)督機(jī)構(gòu)有哪些老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5：商業(yè)銀行的發(fā)展趨勢五.商業(yè)銀行的發(fā)展趨勢[課堂活動]分組對商業(yè)銀行進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，在調(diào)研基礎(chǔ)上討論“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，互聯(lián)網(wǎng)金融給商業(yè)銀行帶來哪些沖擊和挑戰(zhàn)，給傳統(tǒng)銀行業(yè)帶來了哪些改變？學(xué)生在調(diào)研的基礎(chǔ)上分組討論并進(jìn)行小組交流PPT40分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)6：課堂小結(jié)課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生老師一起進(jìn)行課堂總結(jié)。PPT5分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)簡述互聯(lián)網(wǎng)金融給商業(yè)銀行帶來哪些沖擊和挑戰(zhàn)，給傳統(tǒng)銀行業(yè)帶來了哪些改變？參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動其他

教學(xué)單元第五章商業(yè)銀行--商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容商業(yè)銀行的負(fù)債業(yè)務(wù)商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)商業(yè)銀行的中間業(yè)務(wù)與表外業(yè)務(wù)商業(yè)銀行的國際結(jié)算業(yè)務(wù)學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解商業(yè)銀行資產(chǎn)負(fù)債表，明確商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)種類。能力目標(biāo)能夠根據(jù)所學(xué)的理論知識分析實(shí)際問題素質(zhì)目標(biāo)具備全面的財(cái)經(jīng)知識，具備一定的職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)商業(yè)銀行負(fù)債業(yè)務(wù)商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)中間業(yè)務(wù)教學(xué)難點(diǎn)商業(yè)銀行負(fù)債業(yè)務(wù)商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)中間業(yè)務(wù)教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過提問我國金融體系的主體導(dǎo)入（2）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)1：負(fù)債業(yè)務(wù)一、負(fù)債業(yè)務(wù)[課堂活動]我們在生活中曾聽到如下說法：“存款是立行之本”。請就以上說法進(jìn)行分組討論，如何能正確認(rèn)識和理解以上說法？商業(yè)銀行如何才能擴(kuò)大自己的存款規(guī)模？隨著資本市場的不斷完善，人們可選擇的投資方式越來越多，會對于商業(yè)銀行的負(fù)債業(yè)務(wù)帶來哪些影響，應(yīng)如何應(yīng)對？學(xué)生分組討論并進(jìn)行小組交流PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：資產(chǎn)業(yè)務(wù)二、資產(chǎn)業(yè)務(wù)資產(chǎn)業(yè)務(wù)是指商業(yè)銀行資金運(yùn)用的業(yè)務(wù)，是銀行獲得利潤的主要途徑。[課堂活動]分組討論，商業(yè)銀行不同類型的資產(chǎn)在其經(jīng)營管理中主要發(fā)揮什么作用？學(xué)生分組討論并進(jìn)行小組交流PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：中間業(yè)務(wù)與表外業(yè)務(wù)、國際結(jié)算業(yè)務(wù)三、中間業(yè)務(wù)與表外業(yè)務(wù)[課堂活動]我們在生活中曾聽到如下說法：“商業(yè)銀行是社會的總出納”、“商業(yè)銀行是社會資金融通的樞紐“。請結(jié)合商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)就以上說法進(jìn)行分組討論，商業(yè)銀行在居民生活、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、政府對宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控中如何發(fā)揮其總出納和資金融通樞紐的作用？四、商業(yè)銀行的國際結(jié)算業(yè)務(wù)學(xué)生分組討論并進(jìn)行小組交流PPT30分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5：課堂小結(jié)課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生老師一起進(jìn)行課堂總結(jié)。PPT5分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)1.簡述商業(yè)銀行各項(xiàng)資產(chǎn)業(yè)務(wù)的作用2.利用思維導(dǎo)圖繪制商業(yè)銀行業(yè)務(wù)圖參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動分組討論：商業(yè)銀行各種業(yè)務(wù)之間的關(guān)系：其他

教學(xué)單元第五章商業(yè)銀行--商業(yè)銀行經(jīng)營原則課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容商業(yè)銀行的經(jīng)營原則：“三性”原則之間的關(guān)系學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生理解和掌握商業(yè)銀行經(jīng)營原則，并且能明確三性之間的關(guān)系處理在商業(yè)銀行經(jīng)營管理中的重要性。能力目標(biāo)能夠根據(jù)所學(xué)的理論知識分析實(shí)際問題素質(zhì)目標(biāo)具備全面的財(cái)經(jīng)知識，具備一定的職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)流動性的衡量標(biāo)準(zhǔn)三性原則之間關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)流動性的衡量標(biāo)準(zhǔn)三性原則之間關(guān)系教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過提問我國金融體系的主體導(dǎo)入（2）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：商業(yè)銀行經(jīng)營原則商業(yè)銀行的經(jīng)營原則：（一）安全性（二）流動性（三）營利性老師講授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并會大問題PPT40分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：三性原則之間的關(guān)系二、“三性”原則之間的關(guān)系[課堂活動]結(jié)合案例分組討論：商業(yè)銀行經(jīng)營管理過程中如何處理好“三性”之間的關(guān)系。案例分析：美IndyMac遭擠兌破產(chǎn)學(xué)生分組進(jìn)行案例分析及討論并進(jìn)行小組交流PPT40分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：課堂小結(jié)課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)生老師一起進(jìn)行課堂總結(jié)。PPT5分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)簡述商業(yè)銀行三性原則之間的關(guān)系，在經(jīng)營中如何權(quán)衡三者之間的關(guān)系？參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動課下分組搜集信息：在次貸危機(jī)中有哪些銀行倒閉，原因是什么？其他

教學(xué)單元第六章中央銀行中央銀行的概述課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容中央銀行的產(chǎn)生央銀行的性質(zhì)中央銀行的制度類型中央銀行的組織結(jié)構(gòu)學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解中央銀行的產(chǎn)生發(fā)展情況，中央銀行的組織制度。理解并掌握中央銀行的性質(zhì)、職能與地位。能力目標(biāo)能夠根據(jù)所學(xué)的理論知識分析實(shí)際問題素質(zhì)目標(biāo)具備全面的財(cái)經(jīng)知識，具備一定的職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)中央銀行的性質(zhì)及職能教學(xué)難點(diǎn)中央銀行的產(chǎn)生教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過提問我國金融體系的主導(dǎo)，我國金融機(jī)構(gòu)體系導(dǎo)入（2）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：中央銀行的產(chǎn)生中央銀行的產(chǎn)生1.思考中央銀行產(chǎn)生的必要性2.中央銀行主要通過兩條途徑產(chǎn)生老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT20分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：中央銀行的性質(zhì)二、中央銀行的性質(zhì)1，思考為什么說中央銀行是特殊的金融機(jī)構(gòu)2.思考為什么說中央銀行是特殊的國家機(jī)關(guān)老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：中央銀行的職能三、中央銀行的職能（一）發(fā)行的銀行（二）銀行的銀行[課堂活動]查閱資料回答問題：什么是法定存款準(zhǔn)備金、法定存款準(zhǔn)備金率？法定存款準(zhǔn)備金制度產(chǎn)生的背景及產(chǎn)生的初衷是什么？現(xiàn)代國家運(yùn)用準(zhǔn)備金制度主要發(fā)揮什么作用？（三）政府的銀行[課堂活動1]分組討論：貨幣當(dāng)局與中央銀行是不是一回事？[課堂活動2]閱讀下列案例分組討論：美國政府對存款類金融機(jī)構(gòu)注資的作用是什么？此時美聯(lián)儲實(shí)施注資，其執(zhí)行的是央行的哪個職能？央行執(zhí)行該職能的具體方式有哪些？案例分析：危機(jī)中的美國銀行業(yè)學(xué)生分組進(jìn)行案例分析及討論并進(jìn)行小組交流PPT35分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5“中央銀行的制度類型、及組織結(jié)構(gòu)中央銀行的制度類型中央銀行的組織結(jié)構(gòu)老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT15分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)6：課堂小結(jié)課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生老師一起進(jìn)行課堂總結(jié)。PPT5分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)簡述中央銀行的性質(zhì)與職能？課后討論：中國人民銀行與美國中央銀行的不同點(diǎn)。參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動其他

教學(xué)單元第六章中央銀行中央銀行的業(yè)務(wù)課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容中央銀行的產(chǎn)生中央銀行的性質(zhì)中央銀行的制度類型中央銀行的組織結(jié)構(gòu)學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解中央銀行的資產(chǎn)負(fù)債表，以及我國中央銀行的業(yè)務(wù)。理解中央銀行業(yè)務(wù)活動的一般原則，熟悉中央銀行的業(yè)務(wù)內(nèi)容。能力目標(biāo)能夠根據(jù)所學(xué)的理論知識分析實(shí)際問題素質(zhì)目標(biāo)具備全面的財(cái)經(jīng)知識，具備一定的職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)中央銀行的負(fù)債業(yè)務(wù)中央銀行資產(chǎn)業(yè)務(wù)及中間業(yè)務(wù)教學(xué)難點(diǎn)中央銀行的負(fù)債業(yè)務(wù)中央銀行資產(chǎn)業(yè)務(wù)及中間業(yè)務(wù)教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過提問我國金商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)內(nèi)容導(dǎo)入（2）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：央行業(yè)務(wù)活動原則、央行業(yè)務(wù)活動基本分類中央銀行業(yè)務(wù)活動的一般原則的產(chǎn)生1.思考如何理解央行的非營利性原則2.思考如何理解央行的流動性原則3.思考如何理解央行的主動性原則4.思考如何理解央行的公開性原則二、中央銀行業(yè)務(wù)活動的基本分類1.按是否與貨幣資金的運(yùn)動相關(guān)分類2.按央行的業(yè)務(wù)性質(zhì)分類老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT30分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：央行的負(fù)債業(yè)務(wù)、資產(chǎn)業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)三.中央銀行的負(fù)債業(yè)務(wù)1.思考央行負(fù)債業(yè)務(wù)對央行的意義2.央行負(fù)債業(yè)務(wù)的具體業(yè)務(wù)類型有哪些四、中央銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)1.思考央行資產(chǎn)業(yè)務(wù)對央行的意義2.央行資產(chǎn)業(yè)務(wù)的具體業(yè)務(wù)類型有哪些五.中央銀行的中間業(yè)務(wù)1.思考央行中間業(yè)務(wù)對央行的意義2.央行中間業(yè)務(wù)的具體業(yè)務(wù)類型有哪些老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT50分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：課堂小結(jié)課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生老師一起進(jìn)行課堂總結(jié)。PPT5分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)比較商業(yè)銀行與中央銀行的業(yè)務(wù)內(nèi)容？查閱資料：關(guān)于中國人民銀行的組織結(jié)構(gòu)，業(yè)務(wù)內(nèi)容參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動其他

教學(xué)單元第六章中央銀行--中央銀行的貨幣政策課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容貨幣政策的含義貨幣政策的目標(biāo)貨幣政策的工具貨幣政策的效應(yīng)中國人民銀行的貨幣政策實(shí)踐學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解并掌握中央銀行的貨幣政策的目標(biāo)與政策工具，并在此基礎(chǔ)上對我國中央銀行的貨幣政策加以分析。能力目標(biāo)能夠根據(jù)所學(xué)的理論知識分析實(shí)際問題素質(zhì)目標(biāo)具備全面的財(cái)經(jīng)知識，具備一定的職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)貨幣政策的目標(biāo)貨幣政策的效應(yīng)中國人民銀行的貨幣政策實(shí)踐教學(xué)難點(diǎn)貨幣政策的目標(biāo)教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過提問我國現(xiàn)行貨幣政策導(dǎo)入（2）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：貨幣政策的定義一、貨幣政策的含義思考貨幣政策的三要素？老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：貨幣政策的最終目標(biāo)（一）貨幣政策的最終目標(biāo)[課堂活動]分組討論：穩(wěn)定物價是不是通貨膨脹率越低越好？[課堂活動]分組討論：充分就業(yè)是指沒有失業(yè)嗎？[課堂活動]分組討論，四大最終目標(biāo)之間存在一定矛盾，國家在確定貨幣政策目標(biāo)時如何抉擇？學(xué)生分組進(jìn)行案例分析及討論并進(jìn)行小組交流PPT30分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：貨幣政策的中介目標(biāo)（二）貨幣政策的中介目標(biāo)1.思考貨幣供應(yīng)量怎么發(fā)揮中介目標(biāo)作用2.思考利率怎么發(fā)揮中介目標(biāo)作用老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT15分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：貨幣政策的工具三、貨幣政策的工具（一）一般性政策工具[課堂活動]分組討論，一般性貨幣政策工具俗稱央行的三大法寶，討論三大法寶各自的優(yōu)缺點(diǎn)？（二）選擇性貨幣政策工具（三）其他貨幣政策工具[課堂活動]假設(shè)目前的經(jīng)濟(jì)形式是總需求大于總供給，出現(xiàn)了通貨膨脹，分組討論，中央銀行應(yīng)如何運(yùn)用各種貨幣政策工具來抑制總需求，緩解通貨膨脹？學(xué)生分組進(jìn)行案例分析及討論并進(jìn)行小組交流PPT20分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5：中國人民銀行貨幣政策實(shí)踐四、貨幣政策的效應(yīng)五、中國人民銀行的貨幣政策實(shí)踐（一）中國人民銀行的活保證才目標(biāo)（二）中國人民銀行的貨幣政策中介目標(biāo)（三）中國人民銀行的貨幣政策工具老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT15分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)6：課堂小結(jié)課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生老師一起進(jìn)行課堂總結(jié)。PPT5分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)查閱資料：我國最新啟用的貨幣政策工具參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動其他

教學(xué)單元第七章金融監(jiān)管課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容金融監(jiān)管的原則、金融監(jiān)管的目標(biāo)及內(nèi)容學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解我國的監(jiān)管體制及監(jiān)管機(jī)構(gòu)設(shè)置，理解金融監(jiān)管的重要性及金融監(jiān)管的內(nèi)容能力目標(biāo)能夠根據(jù)所學(xué)的理論知識分析實(shí)際問題素質(zhì)目標(biāo)具備全面的財(cái)經(jīng)知識，具備一定的職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)金融監(jiān)管的原則、金融監(jiān)管的內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)金融監(jiān)管體制教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過提問次貸危機(jī)導(dǎo)入（2）通過銀行倒閉案例導(dǎo)入新知學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：金融監(jiān)管的含義、原則一、金融監(jiān)管的含義如何從廣義和狹義兩個角度理解金融監(jiān)管的含義二、金融監(jiān)管的基本原則如何正確理解金融監(jiān)管的五項(xiàng)原則老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT15分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：金融監(jiān)管的目標(biāo)及內(nèi)容三、金融監(jiān)管的目標(biāo)1.保護(hù)存款人，維護(hù)社會公共利益2.維護(hù)金融體系的安全與穩(wěn)定3.促進(jìn)金融體系公平、有效競爭、提高效率4.保障貨幣政策順利實(shí)施四、金融監(jiān)管的內(nèi)容1.市場準(zhǔn)入2.風(fēng)險(xiǎn)控制3.流動性監(jiān)管4.對業(yè)務(wù)范圍的監(jiān)管5.資本充足率的監(jiān)管6.市場退出的監(jiān)管老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題學(xué)生分組進(jìn)行案例分析及討論并進(jìn)行小組交流PPT40分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：金融監(jiān)管體制五、金融監(jiān)管體制的模式1.單一金融監(jiān)管體制2.多頭金融監(jiān)管體制六、我國的金融監(jiān)管模式1.中國人民銀行的監(jiān)管職能2.中國銀保監(jiān)會的監(jiān)管職能3.中國證監(jiān)會的監(jiān)管職能老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT25分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5：課堂小結(jié)課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生老師一起進(jìn)行課堂總結(jié)。PPT5分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)簡述我國的金融監(jiān)管體制。簡述我國金融監(jiān)管的內(nèi)容和方法參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動分組進(jìn)行案例分析：危機(jī)中的美國銀行業(yè)其他

教學(xué)單元第八章貨幣需求貨幣供給課時安排4授課時間教學(xué)內(nèi)容貨幣需求的定義、貨幣需求量的種類、貨幣需求的影響因素、貨幣需求動機(jī)、貨幣供給與貨幣供給量、貨幣供給的形成、中央銀行體制下的貨幣供給模型、貨幣供給量的決定因素學(xué)情分析本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解貨幣供給的形成理解并掌握貨幣供給與貨幣供給量熟悉：貨幣供給量的決定因素能力目標(biāo)能夠根據(jù)所學(xué)的理論知識分析實(shí)際問題素質(zhì)目標(biāo)具備全面的財(cái)經(jīng)知識，具備一定的職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)貨幣供給與貨幣供給量貨幣供給量的決定因素教學(xué)難點(diǎn)貨幣供給與貨幣供給量貨幣供給量的決定因素教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過提問貨幣流通規(guī)律導(dǎo)入（2）新知導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：貨幣需求的定義、貨幣需求的分類貨幣需求的定義1.思考如何理解有效需求如何理解貨幣需求量處在不同變化之中二、貨幣需求的分類如何理解貨幣需求與物件變動之間的關(guān)系老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT15分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：貨幣需求的影響因素三、貨幣需求的影響因素1.思考收入水平如何影響貨幣需求量2.思考信用的發(fā)達(dá)程度貨幣需求量3.思考消費(fèi)傾向如何影響貨幣需求量4.思考貨幣流通速度、社會商品可供量、市場物價水平如何影響貨幣需求量5.思考市場利率水平如何影響貨幣需求量6.思考人們的預(yù)期和偏好如何影響貨幣需求量學(xué)生分組就思考題進(jìn)行討論并進(jìn)行小組交流PPT30分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4：貨幣需求的動機(jī)貨幣需求動機(jī)1.思考如何理解交易動機(jī)2.思考如何理解預(yù)防動機(jī)3.思考如何理解投資動機(jī)老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT20分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)5：貨幣供給的定義四、貨幣供給1.如何從動態(tài)的角度理解貨幣供給2.如何從靜態(tài)的角度理解貨幣供給學(xué)生分組進(jìn)行討論并進(jìn)行小組交流PPT20分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)6：商業(yè)銀行與貨幣供給商業(yè)銀行與貨幣供給1.如何理解和區(qū)分原始存款、派生存款2.如何理解商業(yè)銀行信用創(chuàng)造的前提條件3.如何理解存款乘數(shù)與制約存款創(chuàng)造的因素老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題PPT45分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)7.中央銀行與貨幣供給中央銀行與貨幣供給1.基礎(chǔ)貨幣的構(gòu)成及形成2.影響基礎(chǔ)貨幣的因素3.貨幣乘數(shù)老師教授，學(xué)生聽講的同時積極思考并回答問題40分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)8：課堂小結(jié)課后總結(jié)與思考帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生老師一起進(jìn)行課堂總結(jié)。PPT5分鐘教學(xué)反思課后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)論述個人、企業(yè)、商業(yè)銀行、中央銀行如何影響貨幣供給？參考書網(wǎng)站/nz/pbchina活動分組查閱資料繪制我國近20年來的貨幣供給柱狀圖其他

教學(xué)單元第九章通貨膨脹及治理對策課時安排2授課時間教學(xué)內(nèi)容通貨膨脹的含義及測量通貨膨脹的成因?qū)W情分析本課程授課對象為貫通培養(yǎng)的會計(jì)專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來有升本繼續(xù)深造的需求，而且未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，另外本次內(nèi)容主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多，和學(xué)生以往課程偏重動手操作不同。括學(xué)生特點(diǎn)分析、已有知識經(jīng)驗(yàn)分析、學(xué)習(xí)能力分析、學(xué)習(xí)風(fēng)格分析等本課程授課對象專業(yè)學(xué)生，學(xué)生未來會從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作，需要了解必備的貨幣知識，在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對金融知識了解的比較少，金融基礎(chǔ)主要以理論為主，需要學(xué)生理解的內(nèi)容較多。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解通貨膨脹的測量熟悉通貨膨脹的類型，理解并掌握成本推進(jìn)型通貨膨脹能力目標(biāo)能夠根據(jù)所學(xué)的理論知識分析實(shí)際問題素質(zhì)目標(biāo)具備全面的財(cái)經(jīng)知識，具備一定的職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)成本推進(jìn)型通貨膨脹需求拉上型通貨膨脹教學(xué)難點(diǎn)成本推進(jìn)型通貨膨脹需求拉上型通貨膨脹教學(xué)方法理論講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)用具時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入課程導(dǎo)入（1）通過提問貨幣流通規(guī)律導(dǎo)入（2）案例導(dǎo)入學(xué)生思考并回答問題PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)2：通貨膨脹的定義一、通貨膨脹的含義1.如何理解一般物價水平2.如何理解持續(xù)上漲學(xué)生分組進(jìn)行案例分析及討論并進(jìn)行小組交流PPT5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)3：通貨膨脹的測量二、通貨膨脹的測量1.如何理解消費(fèi)者物價指數(shù)2.如何理解生產(chǎn)者物價指數(shù)3.如何理解生產(chǎn)者物價平減指數(shù)4.通貨膨脹程度如何劃分老師教授，學(xué)生在聽講的同時積極思考并回答問題PPT30分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)4