三年級數學面積和面積單位 全省一等獎

我是一個粉刷匠情境導入人教版小學數學三年級下冊面積和面積單位1面積的含義2

比較面積的大小3常用的面積單位4鞏固練習目錄Content教學目標：1、使學生理解面積的意義。2、認識常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米，初步形成這些單位實際大小的概念。3、學習運用觀察、重疊、數面積以及估測等方法比較面積的大小。

教學重點：使學生理解面積的意義，掌握常用的面積單位，建立面積單位的表象。教學難點：1.從物體外表的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積的概念。2.理解統(tǒng)一面積單位的必要性。物體外表的大小叫做它們的面積像這樣說一說：數學書封面的大小就是數學書封面的面積。黑板面的大小就是…………探究一：面積的含義數學書封面的大小就是數學書封面的面積。課桌外表的大小就是課桌面的面積。這些圖形有大小嗎？封閉圖形封閉圖形的大小，就是它們的面積。把數學書的封面畫在屏幕上是什么圖形？我們學過的平面圖形還有哪些？物體外表或封閉圖形的大小，就是它們的面積?？床怀瞿膫€面積大。下面兩個圖形，哪個面積大？觀察重疊用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？探究二:比較面積的大小〔一〕獨立思考問題：“觀察〞“重疊〞的方法不能夠很準確地比較出它們的大小，有沒有更好的方法來解決這一問題呢？〔二〕小組合作可以選用一種圖形作單位來測量小組合作要求：1、六人一組，使用一種圖形按一定順序拼一拼，擺一擺2、拼完后數一數所拼圖形的數量3、我們選用的是〔〕圖形作單位來量，長方形用了〔〕個，正方形用了〔〕個，發(fā)現〔〕的面積更大。用做單位量用做單位量用做單位量〔三〕小組展示用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？必須選用同樣的正方形做單位測量面積6個24個下面兩個圖形的面積相等嗎？思考常用的面積單位有哪些呢？國際上采用統(tǒng)一的面積單位來測量物體的面積，常用的面積單位有平方厘米〔cm2〕、平方分米〔dm2〕、平方米〔m2〕。〔1〕邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。1厘米1厘米我們身邊有哪些物體的面積大約是1平方厘米？手指甲的面積接近1平方厘米。探究三：常用的面積單位試著用手比出1平方分米的大小?！?〕邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。我們身邊哪些物體一個面的面積大約是1平方分米？請同學們伸開雙臂，比畫一下1米有多長，然后四個同學合作，比劃1平方米有多大?！?〕邊長1米的正方形，面積是1平方米。1.下面圖形的面積各是多少？

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個151627四、鞏固練習2、在括號里填上適宜的單位。厘米〔1〕一根鉛筆長約15〔〕?！?〕一張50元人民幣的面積約是100〔〕?！?〕一本數學書的面積約是4〔〕?！?〕我們的教室的面積約是60〔〕。平方厘米平方分米平方米3、判斷。〔正確的畫“√〞，錯誤的畫“×〞〕1、操場的面積大約是10平方米。〔〕3、長方形的周長大于面積。〔〕4、教室地面的面積大約是130平方厘米?！病场！痢痢痢撩资情L度單位。長度和面積無法比較。測量較大的物體的面積用平方米作單位。2、教室的面積大約是10000米?！病趁娣e和面積單位白天,我們坐在高約4()的椅子上,每節(jié)課都能認真聽講,并不時舉起面積約1()的小手,積極要求發(fā)言,得到老師的表揚時,還不時露出可愛甜美的笑容和幾顆面積約為1()的門牙;到了晚上,睡在面積約為3()的床上,做著各種古怪離奇的夢。分米平方分米平方厘米平方米收獲園地今天學習了面積和面積單位，知道了物體的〔〕或〔〕的大小，就是它們的面積