牛頓第二定律 導學案 高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊

高一物理翻轉課堂課時學案課題4.3.1牛頓第二定律編制人審核人目標導學應用牛頓第二定律的知識解決水平面上、斜面上運動物體的加速度熟練應用牛頓第二定律解題的一般步驟重點應用牛頓第二定律解題過程，對研究對象受力情況的分析難點瞬時分析、運用動力學知識求質量（簡單的連接體問題處理）問題記錄自學質疑學案請同學們將知識點中的疑難問題畫出來，在微課中找尋答案或者合作討論環(huán)節(jié)中解決。建議：請同學們閱讀完學案相應內容后，認真研究學案知識點、并應用相應步驟完成第2頁的練習題。一、牛頓第二定律的理解1、閱讀課本第88頁“牛頓第二定律表達式”部分，在下面寫出實驗得出的規(guī)律（牛頓第二定律內容）探究一：你了解賽車嗎？如圖所示是一輛方程式賽車，車身結構一般采用碳纖維等材料進行輕量化設計，比一般小汽車的質量小得多，而且還安裝了功率很大的發(fā)動機，可以在4～5s的時間內從靜止加速到100km/h.你知道為什么要使賽車具備質量小、功率大兩個特點嗎？探究二：如圖所示，籃球離開手后的瞬間，這樣畫籃球的受力和加速度對嗎？(不計空氣阻力)探究三：有同學說：物體質量與其所受的合外力成正比，與其運動的加速度成反比，這句話對嗎？班級小組姓名使用時間年月日編號第1頁學案內容問題記錄2、閱讀課本第89頁“力的單位”部分，分析下列問題（1）單位“牛頓”的含義？若用牛頓表示力單位，F=kma中k=牛頓第二定律表達式根據詞語含義嘗試分析：牛頓第二定律的幾個關系（因果性、同體性、同向性、瞬時性、獨立性）【反饋1】一輛小車在水平面上行駛,懸掛的擺球相對于小車靜止,并且懸繩與豎直方向成θ角,如圖所示,下列關于小車的運動情況正確的是()A.加速度方向向左,大小為gtanθB.加速度方向向右,大小為gtanθC.加速度方向向左,大小為gsinθD.加速度方向向右,大小為gsinθ【反饋2】如圖所示，有一輛汽車滿載西瓜在水平路面上勻速前進．突然發(fā)現意外情況，緊急剎車做勻減速運動，加速度大小為a，則中間一質量為m的西瓜A受到其他西瓜對它的作用力的大小是（）

A．mB．maC．D．m（g+a）【反饋3】水平路面上質量為30㎏的小車，在受到60N的水平推力時做加速度1.5m/s2的勻加速運動，如果撤去這個水平推力，小車的加速度是多少？請同學們記錄自己的錯題并分析原因。第2頁訓練展示學案訓練點學習內容牛頓第二定律的應用牛頓第二定律相對性運動的練習重難點能夠運用整體法、隔離法正確的分析簡單連接體問題學生筆記(教師點撥)學案內容同學們可以結合微課中介紹的思路方法進行練習【訓練點】牛頓第二定律中力與運動的關系1.如圖所示，靜止在光滑水平面上的物體A，一端靠著處于自然狀態(tài)的彈簧．現對物體作用一水平恒力，在彈簧被壓縮到最短這一過程中，物體的速度和加速度變化的情況是()

A.速度增大，加速度增大B.速度增大，加速度減小C.速度先增大后減小，加速度先增大后減小D.速度先增大后減小，加速度先減小后增大2.如圖所示，一輕質彈簧一端固定在墻上的O點，自由伸長到B點．今用一小物體m把彈簧壓縮到A點(m與彈簧不連接)，然后釋放，小物體能經B點運動到C點而靜止．小物體m與水平面間的動摩擦因數μ恒定，則下列說法中正確的是()A．物體從A到B速度越來越大B．物體從A到B速度先增加后減小C．物體從A到B加速度越來越小D．物體從A到B加速度先減小后增加第3頁學案內容學生筆記(教師點撥)【訓練點二】牛頓第二定律正交分解法的應用3703.一個質量為20kg的物體，從斜面的頂端由靜止勻加速滑下，物體與斜面間的動摩擦因數為0.2，斜面與水平面間的夾角θ為37°.求物體從斜面下滑過程中的加速度．(g取10m/s23704.一只裝有工件的木箱,質量m＝40kg.木箱與水平地面的動摩擦因數μ＝0.3，現用200N的斜向右下方的力F推木箱,推力的方向與水平面成θ＝30°角，如圖所示．求木箱的加速度大?。?g取10m/s2)【反饋1】一個質量m=2kg的木塊，放在光滑水平桌面上，受到三個大小均為F=10N、與桌面平行、互成120°角的拉力作用，則物體的加速度多大？若把其中一個力變?yōu)榉聪?，物體的加速度又是多大？（提示：運用共點力合成解決）請同學們在點評同學點評時，注意根據自己的錯誤情況，及時記