Module3Unit1Robotswilldoeverything（教學(xué)設(shè)計(jì)）英語四年級下冊

四年級下冊英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名任教年級（班級）四年級所教冊次下冊課型聽說課課題Module3Unit1Robotswilldoeverything.一、整體設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是一節(jié)聽說課，主要是圍繞機(jī)器人的功能來展開對話，首先理清本課的話題功能和語法結(jié)構(gòu)如下：本模塊的話題內(nèi)容是:圍繞機(jī)器人的功能談?wù)撃撤N能力，以及談?wù)撐磥硖鞖忸A(yù)報(bào)主要功能是：用‘will’談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情；運(yùn)用動詞‘can’描述能力；語法結(jié)構(gòu)：Willitbe+adj.Will+動原。二、教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)四年級下冊第三模塊第一單元。本模塊的話題是人與社會，主題是機(jī)器人，本模塊的語言功能是運(yùn)用運(yùn)用一般將來時描述一周的事情和制定計(jì)劃。本課時的語境是Daming和Sam之間關(guān)于機(jī)器人的對話。Sam在操場上看到Daming帶來的一個東西，于是好奇地詢問是什么。Daming告訴Sam是機(jī)器人，它會行走還會說話。Daming向Sam介紹未來機(jī)器人還會做各種事情，如打掃房間、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等等。Sam以為機(jī)器人能幫自己做作業(yè)，但實(shí)際上他們不會。本單元是一般將來時陳述句的學(xué)習(xí)，其基本結(jié)構(gòu)是“will+動詞原形”。學(xué)生情況分析：本模塊的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一般將來時的基本結(jié)構(gòu)“will+動詞原形”，并能用這一結(jié)構(gòu)來談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情。這種時態(tài)雖是學(xué)生第一次接觸，但對于學(xué)生而言，“will+動詞原形”表示將來行為的用法難度不大，因?yàn)槠溆梅ㄓ跐h語中“將+動詞”的結(jié)構(gòu)基本一致。所以，一般將來時的講學(xué)可以從語義上幫助學(xué)生掌握基本結(jié)構(gòu)，為下一模塊一般將來時的一般疑問句打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)分析語言知識(1)

學(xué)生能理解：robot,will,everything,our,oneday,housework,won’t=willnot,learn,homework。(2)

學(xué)生能運(yùn)用robot,will,everything,our,oneday,housework,won’t=willnot,learn,homework。語言技能(1)學(xué)生能通聽懂并說出：Oneday,robotswilldoeverything.They’lldothehousework.(2)學(xué)生會用will來談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情。情感態(tài)度（1）學(xué)生能用將來時來描述自己或他人想要做的事情。（2）學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了提高。學(xué)習(xí)策略能制定簡單的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。文化意識初步意識到中西方一周七天不同的表達(dá)方式及排列順序。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：（1）理解并運(yùn)用句型Oneday,robotswilldoeverything.They’lldothehousework。(2)

能聽懂、認(rèn)讀robot,will,everything,our,oneday,housework,won’t=willnot,learn,homework等單詞。教學(xué)難點(diǎn)：1)學(xué)生能運(yùn)用will談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情。(2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試復(fù)述課文。五、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法六、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、希沃課件七、教學(xué)過程步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、Prelistening1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?......2.Freetalk.Icanswim.Whatcanyoudo?Oh,youcanplaybasketball.Youcandraw.HowaboutAmyandSam?Whatcantheydo?3.Watch,listenandsay.4.Listenandfollow.1.GreetingsSs:Goodmorning,teacher…….2.Freetalk.Ican…..….3.Watch,listenandsay.Amycan…Samcan…4.Listenandfollow.簡單問候拉近與學(xué)生的距離。通過自由談話交流會做的事情，強(qiáng)調(diào)can的含義，引入活動一二、Whilelistening1..Enjoyavideoaboutrobot.2.Wacthandsay.T:Whatcanrobotdo?Bobotscantalk/sing/dance….(板)3.Pleasewatchandchoose.Q:WhatcanDaming’srobotdo?ItcanA.talk,singB.walk,talkC.walk4.Pleaselistenandjudge.T/F(1)Oneday,robotwilldoeverything.()(2)Robotwillhelpchildrenlearn.()(3)Robotwilldoourhomework.()5.Pleasethink.T:Robotwon’tdoourhomework.Why?6.Pleaselistenandfollow.7.Let’sretell.1..Enjoyavideoarobot.觀看一個關(guān)于機(jī)器人的短片2..Watchandsay.robotscansing/dance/talk….3.Watchandchoose.Q:WhatcanDaming’srobotdo?ItcanA.talk,singB.walk,talkC.walk4.Listenandjudge.T/F(1)Oneday,robotwilldoeverything.()(2)Robotwillhelpchildrenlearn.()(3)Robotwilldoourhomework.()5.Thinkandsay.T:Robotwon’tdoourhomework.Why?Because….6.Listenandfollow.7.Let’sretell.通過一個短視頻讓學(xué)生感受各種各樣的機(jī)器人，充分了解到目前機(jī)器人的功能越來越強(qiáng)大，能在很多領(lǐng)域幫助人類設(shè)計(jì)不同類型的聽力題目，由淺入深，由易到難。引發(fā)深度思考，為什么機(jī)器人不會幫我們做作業(yè)？是他不會做嗎？培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。三、Postlistening1.Lookandsay.Whatwillrobotdo?2.Pleasedrawandintroduceyourrobot.1.Lookandsay.(活動4)2.Pleasedrawandintroduceyourrobot.Thisismyrobot.Itcan….Itcan…Oneday,Itwill….讓學(xué)生發(fā)揮想象畫出心中的機(jī)器人并進(jìn)行介紹。四、Summary結(jié)合板書總結(jié)機(jī)器人會做的