遼寧省本溪市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

本溪市2023～2024學(xué)年上學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷（本試卷共22道題滿分100分考試時(shí)間120分鐘）考生注意：所有試題必須在答題卡指定區(qū)域內(nèi)作答，在本試卷上作答無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.取決（jué）竄向（cuàn）勛章（xūn）花團(tuán)緊簇（jǐn）B.炫耀（xuàn）著落（zháo）殉職（xùn）驚慌失錯(cuò)（cuò）C.潛逃（qián）嘹亮（liáo）帳篷（peng）混為一談（hùn）D.禁錮（jìn）羞怯（qiè）微?。╞é）迫不急待（jí）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音、字形。A.花團(tuán)緊簇——花團(tuán)錦簇；B.著落（zháo）——zhuó，驚慌失錯(cuò)——驚惶失措；D.微?。╞é）——bó，迫不急待——迫不及待；故選C。2.選擇出填在下面語(yǔ)段橫線處的恰當(dāng)詞語(yǔ)，寫序號(hào)即可。在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)。常常會(huì)發(fā)生一些趣事。不過(guò)逗笑的主角常常不是動(dòng)物（1）__（A.就是B.而是）觀察者自己。他們?cè)诤陀懈叨戎腔鄣镍B或哺乳動(dòng)物打交道的時(shí)候。常常需要不顧自己的（2）__（A.自尊B(yǎng).尊嚴(yán)）。所以，實(shí)在不能（3）__（A.嗔怪B.嗔怒）有些外行人批評(píng)：研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法（4）__（A.怪誕不經(jīng)B.荒誕不經(jīng)）。如果不是因?yàn)槲页隽嗣臒o(wú)害于人，大概老早就給關(guān)進(jìn)瘋?cè)嗽毫恕！敬鸢浮竣?B②.B③.A④.A【解析】【詳解】本題考查詞義辨析。（1）“不是……就是”表示選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞?！岸恰笔沁B接詞，用于連接兩個(gè)相對(duì)的事物，強(qiáng)調(diào)后面的部分。這里使用“而是”是因?yàn)槎盒Φ闹鹘遣皇莿?dòng)物，而是觀察者自己，這是一個(gè)相對(duì)的概念。故選B。（2）“自尊”是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己價(jià)值的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，而“尊嚴(yán)”則是指人的尊嚴(yán)和價(jià)值。這里是指科學(xué)家在和有高度智慧的鳥或哺乳動(dòng)物打交道時(shí)需要放下個(gè)人的自我認(rèn)知，而不是指?jìng)€(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值。因此，應(yīng)該選擇“自尊”。故選B。（3）“嗔怪”是指責(zé)、責(zé)備的意思，而“嗔怒”則是指憤怒、生氣。這里是指有些外行人批評(píng)研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法，應(yīng)該是一種責(zé)備或指責(zé)的態(tài)度，而不是憤怒或生氣。因此，應(yīng)該選擇“嗔怪”。故選A。（4）“怪誕不經(jīng)”是指荒誕離奇、不合常理的意思，而“荒誕不經(jīng)”則是指荒誕離奇、不合常理到了極點(diǎn)。這里是指研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法荒誕離奇、不合常理，但還沒有達(dá)到極點(diǎn)的程度。因此，應(yīng)該選擇“怪誕不經(jīng)”。故選A。3.判斷下列各項(xiàng)說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，分別用“√”“×”表示。①歲月更迭。悲歡交織。②命運(yùn)的跌打。令我早已懂得什么是生命中最值得寶貝的。③只要幸福住在里面，簡(jiǎn)陋的柴門又如何，樸素的茅屋又如何！④我跨越山川大漠，摸爬滾打，尋求的是幸福本身。而不是幸福座前的金樽、手中的寶杖。⑤幸福比金子還珍貴，這是生活教會(huì)我的真理。A句②有語(yǔ)病，其中“跌打”應(yīng)改“摔打”。（）B句②③中的“寶貝”“里面”，詞性相同。（）C“笑容不會(huì)因生活貧困失去光芒?！睉?yīng)放在句③后。（）D句⑤中的“這”指代的內(nèi)容是“幸福比金子還珍貴”。（）【答案】①.√②.?③.√④.√【解析】【詳解】本題考查表達(dá)應(yīng)用。A.正確。用詞不當(dāng)，“跌打”是跌倒或受傷后進(jìn)行治療和修復(fù)的意思，用在搭配“命運(yùn)”不合適，應(yīng)改為“摔打”；B.不正確。句②的“寶貝”是動(dòng)詞，句③的“里面”是名詞，詞性不相同；C.正確。句③“只要幸福住在里面，簡(jiǎn)陋的柴門又如何，樸素的茅屋又如何！”表達(dá)只要心中有幸福，簡(jiǎn)陋和樸素都不重要，和“笑容不會(huì)因生活貧困失去光芒”表達(dá)的意思是一致的，所以放在句③后面起到了升華的作用。D.正確。句⑤“幸福比金子還珍貴，這是生活教會(huì)我的真理”中，“幸福比金子還珍貴”是主語(yǔ)，“是”是謂語(yǔ)，“真理”是賓語(yǔ)，“這”在后半句中代替主語(yǔ)。4.我們知道許多關(guān)于雪的名句，比如“撒鹽空中差可擬”“未若柳絮因風(fēng)起”“千樹萬(wàn)樹梨花開”，都用了比喻的修辭，請(qǐng)你寫一段話，描寫雪景，要求也用上比喻的修辭。40字左右?！敬鸢浮垦?，輕輕地，如云朵飄灑向人間。雪，又如仙女下凡，優(yōu)美地從天空的銀幕飛出。每一次著地，都是對(duì)大地的熱情擁抱與親吻。或許它不想打擾睡夢(mèng)中的人們，因此它總是輕輕地降落，無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到人間?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)寫作的提示，要求運(yùn)用比喻的修辭寫一段雪景。雪景的描寫要點(diǎn)，如：雪花的形狀、顏色、感覺；雪花飛舞的狀態(tài)；雪中大自然的景象變化等。組織語(yǔ)言時(shí)要運(yùn)用比喻的修辭。示例：雪花像翩躚的粉蝶，欣喜地閃耀著她的“翅膀”，好象把晶瑩的絮片撒到大地上，讓大地在柔軟的床幔底下，唷著新春的生長(zhǎng)。文學(xué)常識(shí)與名著閱讀（5分）5.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）A.老舍，原名舒慶春，字舍予，著有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》和話劇《茶館》《龍須溝》。B.《狼》選自文言小說(shuō)集《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，是清代文學(xué)家。C.“寒舍”用以稱自己的家，“敝?！庇靡苑Q自己的學(xué)校，“拙作”用以稱自己的作品，“惠贈(zèng)”則是指恭敬地贈(zèng)送，這些都是常見的謙辭。D.《朝花夕拾》收錄了魯迅先生撰寫的十篇回憶性散文，《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》側(cè)重寫人，《五猖會(huì)》側(cè)重記事，《二十四孝圖》側(cè)重議論?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。C.有誤，“惠贈(zèng)”則是指恭敬地贈(zèng)送，是受贈(zèng)者對(duì)贈(zèng)與者在表達(dá)尊敬的時(shí)候所用的，它是敬辭，不是謙辭，故選C。名著閱讀（3分）6.讀了《西游記》以后，同學(xué)們對(duì)唐僧這個(gè)人物褒貶不一。請(qǐng)你根據(jù)原著，補(bǔ)全下面的對(duì)話。甲同學(xué)：在“三打白骨精”這個(gè)情節(jié)中，唐僧的主要問(wèn)題是①____，具體表現(xiàn)為②____，多氣人呀。乙同學(xué)：但唐僧身上有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是③____，這是師徒四人最終能夠取得真經(jīng)、修成正果的重要原因?！敬鸢浮竣?忠奸不分②.認(rèn)不出變化多端的白骨精，反而把三次打死白骨精的孫悟空趕走。③.有堅(jiān)定的信念【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容?！叭虬坠蔷敝v的是：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至宛子山前。在宛子山波月洞內(nèi)，住著一個(gè)兇殘、狡猾，善于偽裝的千年尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為上山送齋的村姑和朝山進(jìn)香的老嫗，全被孫悟空識(shí)破。唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。白骨精心有不甘，又第三次變成老丈，又被孫悟空識(shí)破。白骨精利用唐僧心慈，又冒充佛祖名義從天上飄下素娟，責(zé)備唐僧姑息孫悟空。唐僧盛怒之下寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。唐僧失去了孫悟空的保護(hù)，白骨精輕而易舉將其擒獲，只有豬八戒逃出直奔花果山。孫悟空不計(jì)前嫌，立即趕往波月洞。途遇白骨精之母金蟾大仙，孫悟空將其打死，變成金蟾大仙的模樣，讓白骨精在唐僧面前重現(xiàn)三次變幻伎倆，唐僧幡然醒悟。孫悟空變出本相，消滅了白骨精及眾妖魔。師徒四人經(jīng)過(guò)此番磨難，重又踏上征程。根據(jù)唐僧認(rèn)不出變化多端的白骨精，反而把三次打死白骨精的孫悟空趕走可知唐僧忠奸不分。在取經(jīng)路上的九九八十一難中，唐僧遇到過(guò)金錢、權(quán)力等的誘惑，更有數(shù)不清的危險(xiǎn)危及生命，可以用“九死一生”來(lái)形容了。西天取經(jīng)的路上，他多次被妖怪捉去，經(jīng)常都是命懸一線。除了生死的威脅之外，還有一個(gè)難以抗拒的問(wèn)題，那就是美女美色的誘惑。尤其是那段女兒國(guó)的經(jīng)歷。女兒國(guó)的國(guó)王可以說(shuō)是眾多男子所青睞的理想的對(duì)象了。不僅貌美如花，更兼有異國(guó)的財(cái)富。如果接受了她的追求，就等于一下子擁有了多少人所向往的金錢美女地位。這不能不說(shuō)是一個(gè)巨大的誘惑。但唐僧不為所動(dòng)，一心向佛，最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)來(lái)到大雷音寺，取得真經(jīng)?？梢娞粕且粋€(gè)有著堅(jiān)定信念的人。7.古詩(shī)文默寫（1）淫慢則不能勵(lì)精，________________。（諸葛亮《誡子書》）（2）________________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）晴空一鶴排云上，________________。（劉禹錫《秋詞》）（4）________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）回樂烽前沙似雪，________________。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）《＜論語(yǔ)＞十二章》中論述學(xué)習(xí)和思考同樣重要性的句子是“__________，_______”。（7）岑參在《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中用“_______，________”，不但表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，也表達(dá)了對(duì)和平生活的向往。【答案】①.險(xiǎn)躁則不能治性②.我寄愁心與明月③.便引詩(shī)情到碧霄④.河流大野猶嫌束⑤.受降城外月如霜⑥.學(xué)而不思則罔⑦.思而不學(xué)則殆⑧.遙憐故園菊⑨.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開【解析】【詳解】本題考查名句名篇的默寫。本題需要注意“躁、治、碧霄、嫌、罔、殆、憐”等字詞的正確書寫。二、古詩(shī)文閱讀（15分）8.下面對(duì)甲乙兩首詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是（）【甲】次北固山下唐王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊。風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。【乙】天凈沙?秋思①元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。A.甲詩(shī)是五言律詩(shī)，先寫景后抒情，前三聯(lián)對(duì)仗工整；乙是一首散曲，文字精練，是情景交融的典范之作。B.甲詩(shī)頷聯(lián)寫晴朗夜晚中的兩岸開闊之景；潮平無(wú)浪，風(fēng)順不猛，其中透露出的春天氣息，為頸聯(lián)作了鋪墊。C.乙用白描手法所寫景物，雖簡(jiǎn)練卻都帶有鮮明個(gè)性，有形的深秋蕭索暮色，恰與游子心中無(wú)形凄苦相通。D.甲詩(shī)寫客路之中正逢“殘夜”“舊年”，乙則寫旅途中所見的秋景凄涼，都表現(xiàn)了游子思鄉(xiāng)的愁苦心情?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解，D.“海日生殘夜，江春入舊年”意思是：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息，故“正逢‘殘夜’‘舊年’”有誤；故選D。閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！疽摇课魠瞧稷俪觯龉嗜硕怪?。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊?lái)起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！【注釋】①吳起，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②俟，等待。③歟（yú），句末語(yǔ)氣詞。9.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）A.去后乃至乃悟前狼假寐（《狼》）B.期返而食飯疏食（《（論語(yǔ)）十二章》）C.其為信若此未若柳絮因風(fēng)起（《詠雪》）D.起之不食以俟者知之者不如好之者（者（《＜論語(yǔ)＞十二章》）10.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。（2）欲服三軍，非信不可也！11.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。故人至暮不來(lái)起不食待之12.有人認(rèn)為選文中的陳太丘和吳起都是在小事上守信，沒有必要，其實(shí)不然。請(qǐng)你從陳太丘和吳起的角度，分析他們?cè)谛∈律鲜匦诺囊饬x。【答案】9.A10.（1）友人很慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地進(jìn)到家門里去了。（2）想要使軍隊(duì)服從命令，沒有信用是不行的！11.故人至暮不來(lái)∕起不食∕待之12.太丘在小事上守信，可以讓朋友知道自己的做事原則；可以對(duì)孩子有好的影響。吳起在小事上守信，可以樹立自己的威信，使所屬軍隊(duì)服從自己的指揮【解析】【9題詳解】本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)分析辨別詞義。A.都是副詞，“才”的意思；B.動(dòng)詞，吃飯/名詞，飯；C.動(dòng)詞，像/動(dòng)詞，如；D.名詞，……的原因/名詞，……的人；故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。直譯主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：（1）引：拉。之：他。顧：回頭看。（2）欲：想要。服：使……服從。非：沒有?！?1題詳解】本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結(jié)構(gòu)來(lái)分析劃分停頓。句意：老友到了夜晚還沒有來(lái)，吳起不吃飯等候他?！肮嗜酥聊翰粊?lái)”是個(gè)完整的句子，“起不食”寫吳起的行為，“待之”是吳起的目的。故斷為：故人至暮不來(lái)∕起不食∕待之?！?2題詳解】本題考查閱讀啟示?！炯住课闹小捌谌罩校^(guò)中不至，太丘舍去”，可知陳太丘是守信的。陳太丘的做法，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有積極的影響；也可以讓朋友知道自己做事的原則，吸取教訓(xùn)。【乙】文，根據(jù)“故人至暮不來(lái)，起不食待之”“故人來(lái)，方與之食，恐其自食其言也”可知，吳起堅(jiān)守信用。從吳起等老朋友吃飯這件小事，體現(xiàn)了他以身作則，為人講信用，待人誠(chéng)懇的性格。根據(jù)“欲服三軍，非信不可也”，可知他在小事上守信，在指揮軍隊(duì)的大事上才有威信，做到令行禁止。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說(shuō)道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門?！疽摇繌那皡瞧鹜獬觯龅搅死嫌?，就留他吃飯。老友說(shuō)：“好，到時(shí)再回來(lái)吃飯。”吳起說(shuō)：“（我在家）等待您一起吃飯?！崩嫌训搅艘雇磉€沒有來(lái)，吳起不吃飯等候他。第二天早晨，（吳起）讓人去找老友，老友來(lái)了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等候老友的原因是：怕自己說(shuō)了話不算數(shù)啊。他堅(jiān)守信用到如此程度，這是能使軍隊(duì)信服的緣由！要使軍隊(duì)信服,（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的！三、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面選文，完成下面小題。①冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。②這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來(lái)不及等它走到中間去。”③我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛?lái)罷……都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！…………④三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來(lái)：⑤“人都到那里去了！”⑥人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去：一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：⑦“讀書！”⑧于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘袖”的……先生自己也念書。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：⑨“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬”⑩我疑心這是極好的文章。因?yàn)樽x到這里。他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。?先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來(lái)，畫的畫也多起來(lái)；書沒有讀成。畫的成績(jī)卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像。都有一大本。后來(lái)，為要錢用，賣給了一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的：聽說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主。而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了吧。13.讀選文①②段，概括幼年魯迅對(duì)捕鳥這件事的心理變化。14.從選文②段可以感受到作者對(duì)閏土父親有怎樣的情感？結(jié)合選文內(nèi)容分析原因。15.選文③段中連用了三個(gè)“也許是……罷”的句式，你覺得用得好嗎？為什么？16.選文⑨⑩段在寫壽鏡吾老先生時(shí)用了什么描寫方法，有什么表達(dá)作用。17.選文結(jié)尾段說(shuō)“這東西早已沒有了罷”，看似平淡，卻收到了“含不盡之意于言外”的效果。你覺得其中有哪些意味呢？概括出來(lái)。【答案】13.從很感興趣，到失望（懊惱）。14.作者對(duì)閏土的父親很敬佩，幼年時(shí)是因?yàn)樗而B的本事大，成年后，則是因?yàn)榛叵肫鸬脑挘芪虺鲆恍┥钫芾?5.這三個(gè)句式強(qiáng)調(diào)了幼年的魯迅對(duì)家人送自己去書塾的原因百思不得其解，可見其天真，也可從中感受到他對(duì)百草園的不舍（對(duì)離開百草園的無(wú)奈）16.語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，寫對(duì)兩個(gè)，生動(dòng)描摹出老先生讀書入神的狀態(tài)，字里行間流露出對(duì)先生的敬重17.對(duì)兒時(shí)生活的眷戀，對(duì)往昔不在的感慨，甚至還有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感喟【解析】【13題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。由文章第①段“掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了”描寫得如此細(xì)致，可見魯迅對(duì)捕鳥這件事很感興趣；由文章第②段“我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只”可以看出此時(shí)魯迅對(duì)捕鳥感到遺憾、惋惜、無(wú)奈、失望、懊惱?！?4題詳解】本題考查作者情感。由文章第②段“這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用……閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：‘你太性急，來(lái)不及等它走到中間去?！睆倪@段描述中，我們可以感受到作者對(duì)閏土父親捕鳥技術(shù)表示了極高的贊賞和欽佩。當(dāng)他詢問(wèn)閏土父親得失的緣由時(shí)，閏土父親以“你太心急，來(lái)不及等他走到中間去”來(lái)回答，這不僅是一種捕鳥的技巧，也是一種人生的智慧。這種經(jīng)驗(yàn)和智慧讓作者感到深深的敬意。同時(shí)，作者羨慕閏土父親能夠如此熟練地掌握捕鳥技巧，同時(shí)也遺憾自己不能像閏土父親那樣擁有這樣的技能?！?5題詳解】本題考查句子賞析。第③段中連用了三個(gè)“也許是……罷”的句式，我覺得用得非常好。首先，這種句式表現(xiàn)出作者對(duì)被送進(jìn)書塾的原因的不確定和無(wú)奈。通過(guò)反復(fù)使用“也許是”的句式，作者表達(dá)了自己對(duì)離開百草園的復(fù)雜情感，既有對(duì)百草園的留戀和不舍，也有對(duì)未知的書塾生活的迷茫和不安；其次，這種句式也增加了語(yǔ)言的節(jié)奏感。通過(guò)反復(fù)使用同樣的句式，使得語(yǔ)言更加富有節(jié)奏和韻律，增強(qiáng)了語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)力；最后，這種句式還通過(guò)排比的方式強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)百草園的懷念和不舍，以及對(duì)離開百草園的無(wú)奈之感。【16題詳解】本題考查描寫方法及其作用。選文第⑨段“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢……”是語(yǔ)言描寫，第⑩段“微笑”、“仰起”“搖著”“拗過(guò)去”等詞語(yǔ)是動(dòng)作描寫，生動(dòng)地描繪出壽鏡吾老先生在讀書時(shí)的陶醉和享受。這些動(dòng)作不僅展示了他的個(gè)性特征，也暗示了他對(duì)經(jīng)典的崇敬和喜愛?！翱偸俏⑿ζ饋?lái)”是神態(tài)描寫，刻畫出壽鏡吾老先生溫和、親切的形象。這種神態(tài)表達(dá)出他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和寬容，也反映出他的人格魅力。通過(guò)多種描寫方法，成功地塑造出壽鏡吾老先生親切、溫和、熱愛經(jīng)典的形象，表達(dá)了作者對(duì)對(duì)先生的敬重之情?！?7題詳解】本題考查句子理解。選文結(jié)尾段說(shuō)“這東西早已沒有了罷”，看似平淡，卻收到了“含不盡之意于言外”的效果。首先，這句話表達(dá)了作者對(duì)百草園和三味書屋中美好時(shí)光的懷念。通過(guò)“早已沒有了罷”的語(yǔ)氣，暗示著這些美好的記憶已經(jīng)成為了過(guò)去，無(wú)法再次重現(xiàn)。這種懷念的情感在文中多次出現(xiàn)，如“我將不能常到百草園了”，表達(dá)了作者對(duì)百草園的留戀和不舍。其次，這句話也表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)光的無(wú)盡感慨。在文中，作者描述了百草園和三味書屋中的生活，展現(xiàn)出童年生活的豐富多彩和無(wú)限樂趣。然而，隨著時(shí)間的流逝，這些美好的時(shí)光已經(jīng)一去不復(fù)返，作者對(duì)此感到無(wú)限的感慨和惋惜。此外，這句話還暗示著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)奈和苦澀。在文中，作者通過(guò)描述三味書屋的沉悶和乏味，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)奈和苦澀。而“這東西早已沒有了罷”這句話，似乎也在暗示著這種無(wú)奈和苦澀的生活狀態(tài)已經(jīng)成為了過(guò)去，而作者對(duì)此感到一種深深的無(wú)力感和悲哀?？倎?lái)說(shuō)，這句話包含了作者對(duì)童年時(shí)光的懷念、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感慨和對(duì)美好未來(lái)的向往，使得整篇文章的主題更加深刻和豐富。閱讀下面選文，完成下面小題。春風(fēng)林斤瀾①北京人說(shuō)：“春脖子短。”南方來(lái)的人覺著這個(gè)“脖子”有名無(wú)實(shí)。冬天剛過(guò)去，夏天就來(lái)到眼前了。②最激烈的意見是：“哪里會(huì)有什么春天，只見起風(fēng)、起風(fēng)。成天刮土、刮土，眼睛也睜不開。桌子一天擦一百遍……”③其實(shí)，意見里說(shuō)的景象，不冬不夏，還得承認(rèn)是春天。不過(guò)不像南方的春天，那也的確。褒貶起來(lái)著重于春風(fēng)，也有道理。④起初，我也懷念江南的春天，“暮春三月，江南草長(zhǎng)。雜花生樹、群鶯亂飛?！边@樣的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。這四句里沒有提到風(fēng)。風(fēng)原是看不見的，又無(wú)所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬(wàn)物，像細(xì)雨的滋潤(rùn)。這才草長(zhǎng)，花開，鶯飛……⑤北京的春風(fēng)真就是刮土嗎？后來(lái)我有了別樣的體會(huì)，那是下鄉(xiāng)的好處。⑥我在京西的大山里、京東的山邊上。曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺(tái)還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭。漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)。哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上。撒拉撒拉。撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。⑦轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰。動(dòng)彈胳臂腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉、格拉拉地松動(dòng)。⑧麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們。把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。⑨北國(guó)的山民。喜歡力大無(wú)窮的好漢。到喜歡得不行時(shí)，連捎帶來(lái)的粗暴也只覺著解氣。要不，請(qǐng)想想，柳絲飄拂般的撫摸，細(xì)雨滋潤(rùn)般的體貼，又怎么過(guò)草原、走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？⑩如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是牛角淡淡的陽(yáng)光，牛尾蒙蒙的陰雨。整天好比穿著濕布衫。墻角落里發(fā)霉。長(zhǎng)蘑菇，有死耗子味兒。?能不懷念北國(guó)的春風(fēng)！18.說(shuō)說(shuō)選文⑤段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上所起的作用？19.選文⑥段是從人的哪幾個(gè)方面的感覺來(lái)寫春風(fēng)的？20.選文⑦段的畫線句子用了什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？21.概括選文⑧段所寫的三個(gè)內(nèi)容。22.作者在選文⑩段寫江南的春天，有什么用意？【答案】18.承上啟下，用設(shè)問(wèn)句寫出作者對(duì)于北國(guó)的春風(fēng)有不一樣的感受，能引起讀者的注意與興趣。19.視覺、聽覺和觸覺。20.擬人，生動(dòng)形象地寫出木頭架子發(fā)出聲音很大，從而表現(xiàn)北國(guó)春風(fēng)刮得猛烈。21.寫植物返青、萌發(fā)，人們?cè)诖禾炖镄燎趧谧?，表達(dá)對(duì)春風(fēng)的喜愛之情。22.⑩段中寫江南春天的潮濕發(fā)霉，反襯在北國(guó)的春風(fēng)中一切都是那么有生氣；使作者對(duì)春風(fēng)的贊美之情表達(dá)得更強(qiáng)烈。【解析】【18題詳解】本題考查句段的作用。本題要求分析選文⑤段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上所起的作用。這意味著我們需要從兩個(gè)方面來(lái)分析這一段落：一是它在整個(gè)文章結(jié)構(gòu)中的作用，二是它在表達(dá)文章主題和內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上，這一段承接了上文對(duì)北方春天風(fēng)沙的描寫，同時(shí)也引出了下文對(duì)下鄉(xiāng)別樣的春天的描寫，起到了過(guò)渡的作用。內(nèi)容上，這一段通過(guò)設(shè)問(wèn)句“北京的春風(fēng)真就是刮土嗎？”來(lái)引發(fā)讀者的注意和思考，隨后作者表達(dá)了自己對(duì)北國(guó)春風(fēng)的別樣感受，認(rèn)為北國(guó)的春風(fēng)雖然猛烈，但它也帶來(lái)了大地的復(fù)蘇和萬(wàn)物的生機(jī)。這樣的表達(dá)方式能夠引起讀者的興趣，使讀者更加深入地思考和感受作者所描述的場(chǎng)景和情感?！?9題詳解】本題考查描寫。本題要求分析文⑥段從人的哪些方面的感覺來(lái)寫春風(fēng)。這意味著我們需要從文⑥段中找出描述人的感覺的詞語(yǔ)或句子，并分析作者是如何通過(guò)這些感覺來(lái)描繪春風(fēng)的特點(diǎn)的。視覺上，作者通過(guò)描述春風(fēng)帶來(lái)的自然景觀的變化，如草原、沙漠、山梁等地的生機(jī)勃勃，以及飛沙走石的景象，生動(dòng)地表現(xiàn)了春風(fēng)的強(qiáng)勁和力大無(wú)窮。聽覺上，作者使用了“嗚嗚吹號(hào)”、“哄哄呼嘯”等詞語(yǔ)，形象地描繪了春風(fēng)的聲音，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了春風(fēng)的強(qiáng)勁和猛烈。觸覺上，作者通過(guò)描述春風(fēng)撲在人臉上的感覺，如“如無(wú)數(shù)的針扎”，讓讀者能夠感受到春風(fēng)的凜冽和刺激?！?0題詳解】本題考查詞句的理解和分析。從擬人的角度賞析，選文⑦段賦予“石頭房子的木頭架子”人的特性，通過(guò)擬人手法，描繪了木頭架子響動(dòng)和晃動(dòng)的場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了春風(fēng)的猛烈和力大無(wú)窮。這種擬人化的描寫方式，使得春風(fēng)的形象更加鮮明，讓讀者能夠更加深入地感受到春風(fēng)的特點(diǎn)和力量。同時(shí)，這種描寫方式也使得文章更加生動(dòng)有趣，能夠更好地吸引讀者的注意力，并讓讀者更加深刻地理解和感受作者所描述的場(chǎng)景和情感?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。首先，選文⑧段描述了麥苗和山桃在春風(fēng)的吹拂下展現(xiàn)出生機(jī)。通過(guò)“麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了”的描繪，作者生動(dòng)地展現(xiàn)了春風(fēng)帶來(lái)的生機(jī)和活力，使得讀者能夠感受到大自然的美麗和力量。其次，選文⑧段描述了人們?cè)诖猴L(fēng)的幫助下辛勤地勞作。通過(guò)“清早，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田”的描繪，作者形象地展現(xiàn)了人們艱苦的勞作場(chǎng)景，并強(qiáng)調(diào)了春風(fēng)對(duì)人們勞作的幫助，進(jìn)一步體現(xiàn)了春風(fēng)的力量和作用。最后，選文⑧段描述了春風(fēng)幫助人們拋撒糞肥，帶給人們痛快的感覺。通過(guò)“好不痛快人也”的描繪，作者表達(dá)了人們對(duì)春風(fēng)的喜愛和感激之情，并強(qiáng)調(diào)了春風(fēng)給人們帶來(lái)的益處和喜悅?！?2題詳解】本題考查寫作方法。在選文⑩段中，作者通過(guò)描述江南春天的潮濕發(fā)霉和陰冷環(huán)境，與北國(guó)的春風(fēng)形成了鮮明的對(duì)比。這種對(duì)比反襯出在北國(guó)的春風(fēng)中，一切都是那么有生氣和活力。通過(guò)這種反襯手法，作者進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)北國(guó)春風(fēng)的贊美之情，使得情感的表達(dá)更加鮮明和強(qiáng)烈。同時(shí)，這種反襯手法也能夠更好地吸引讀者的注意力，讓讀者更加深刻地感受到北國(guó)春風(fēng)的特點(diǎn)和魅力。四、寫作（30分）23.請(qǐng)你以“下課鈴聲響過(guò)之后”為題，寫一篇作文。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息?！敬鸢浮坷模合抡n鈴聲響過(guò)之后現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想，內(nèi)心，用線串起的珍珠才是一條項(xiàng)鏈?！}記“鈴鈴鈴……”放學(xué)了，無(wú)數(shù)位書包俠在雨中狂奔，但卻有一處水洼，佇立著一條倒影——我在注視雨中的自己。雨才剛下，我也不著急，就那樣撐著傘，走著路，看著雨，思考著人生。看著雨水匯成小溪，又匯成小河，就像美好的時(shí)光漸漸逝去一樣。在這面渾油的鏡子中，我看見了上課鈴響過(guò)后慌亂的我，下課鈴響過(guò)后忙碌的我，每天應(yīng)付各個(gè)鈴聲的我蒙蒙雨絲中，我看見哈姆雷特