人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角──推理 全國(guó)獲獎(jiǎng)

9數(shù)學(xué)廣角──推理游戲說(shuō)明：1、兩個(gè)小朋友各那一本書(shū)，請(qǐng)你們猜一猜他們各拿的是什么書(shū)？2、其中一本是語(yǔ)文書(shū)，一本是數(shù)學(xué)書(shū)。3、男生拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)。一、猜一猜:推理數(shù)學(xué)廣角——推理學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在觀察、猜測(cè)等操作活動(dòng)中，經(jīng)歷事物簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，獲得一些初步的推理經(jīng)驗(yàn)。2、能用連線、列表等方法，解決簡(jiǎn)單的推理問(wèn)題。一、知識(shí)樂(lè)園3、二年級(jí)的小雨不是男生，就是〔

〕。1、摸摸自己的耳朵，不是左耳，就是〔〕。生活中像這樣的情況還有很多，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？2、自行車輪胎壞了，不是前輪，就是〔〕。右耳后輪女生兩種情況的推理：想：不是......就是......二、探究樂(lè)園(一)初步理解有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書(shū)，下面三人各拿一本。到底他們?nèi)謩e拿的是什么書(shū)呢？同學(xué)們先獨(dú)立思考，把解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程用自己喜歡的方式記錄下來(lái)，再把你的想法和同組的同學(xué)交流一下。小剛拿的是什么書(shū)？小麗呢？〔二〕嘗試解答有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書(shū)，下面三人各拿一本。小剛拿的是什么書(shū)？小麗呢？語(yǔ)言表達(dá)法：已經(jīng)知道小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)。又知道小麗沒(méi)拿數(shù)學(xué)書(shū)，一定拿了品德與生活書(shū)。那么，小剛拿的一定是數(shù)學(xué)書(shū)。小剛拿的是〔〕書(shū)，小麗拿的是〔〕書(shū)。數(shù)學(xué)品德與生活二、探究樂(lè)園連線法：小紅小麗小剛

語(yǔ)文數(shù)學(xué)品德與生活〔二〕嘗試解答我把人名和書(shū)名寫(xiě)成兩行，再連線。二、探究樂(lè)園有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書(shū)，下面三人各拿一本。小剛拿的是什么書(shū)？小麗呢？小剛拿的是〔數(shù)學(xué)〕書(shū)，小麗拿的是〔品德與生活〕書(shū)。表格法：

書(shū)名姓名數(shù)學(xué)語(yǔ)文品德與生活小紅小麗小剛√√×√××二、探究樂(lè)園小剛拿的是〔數(shù)學(xué)〕書(shū)，小麗拿的是〔品德與生活〕書(shū)。有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書(shū)，下面三人各拿一本。小紅說(shuō):“我拿的是語(yǔ)文書(shū)〞小麗說(shuō)：“我拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)〞小剛拿的是什么書(shū)？小麗呢？三、學(xué)兒歌：〔推理小秘訣〕

我是一名小偵探，

根據(jù)線索來(lái)推理，能確定的先確定，能排除的先排除，剩下越少越好猜。四、幸福樂(lè)園〔根底練習(xí)〕歡歡、樂(lè)樂(lè)和笑笑是三只可愛(ài)的小狗。樂(lè)樂(lè)比歡歡重，笑笑是最輕的。你能寫(xiě)出它們的名字嗎?

1、書(shū)109頁(yè)做一做第1題〔〕〔〕〔〕笑笑樂(lè)樂(lè)歡歡四、幸福樂(lè)園〔根底練習(xí)〕2、小雨、小冬和小偉三人分別在一、二、三班。小偉是三班的，小雨下課后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是幾班的？小雨小冬小偉一班二班三班

四、幸福樂(lè)園〔穩(wěn)固提升〕綠色是〔〕，黃色是〔〕，紅色是〔〕。三角形長(zhǎng)方形圓我不是三角形。3、信封里有一個(gè)圓，一個(gè)三角形，一個(gè)長(zhǎng)方形。露出一部分，你能猜猜它們是誰(shuí)嗎？4、有一個(gè)四位數(shù)的密碼鎖，千位上的數(shù)字是5，其它三位上的數(shù)字分別是2、6、8，百位和個(gè)位上都不是6，而且百位上的數(shù)要比個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)密碼是多少呢？五、幸福樂(lè)園〔拓展〕5682

這節(jié)課你們玩得開(kāi)心嗎？說(shuō)說(shuō)你們開(kāi)心的地方？六、回憶總結(jié)：游戲：四人小組，先選出三樣物品，然后選出三個(gè)人，每個(gè)人手里拿一樣物品放在身后，其中一個(gè)人直接說(shuō)出你拿的是什么，另一個(gè)人不直接說(shuō)出你拿的是什么，讓小組中的第四個(gè)人猜你們每個(gè)人手里拿的各是什么物品。做完之后相互輪換。七、課堂作業(yè)作業(yè)：?學(xué)練考?第44頁(yè)三、穩(wěn)固練習(xí)連一連。第1臺(tái)電腦最便宜。第2臺(tái)電腦不是最貴的。3498元6900元5412元第3臺(tái)第1臺(tái)第2臺(tái)3.先從直接告訴答案的條件入手，然后再根據(jù)另一個(gè)沒(méi)有直接告訴答案的條件進(jìn)行推斷。在分析時(shí)還可以采取連線、列表法來(lái)幫助我們進(jìn)行推理。6、評(píng)價(jià)語(yǔ)言：語(yǔ)言表達(dá)清晰，說(shuō)起話來(lái)有理有據(jù)，分析能力很強(qiáng)情景：上來(lái)的同學(xué)，你們有個(gè)艱巨的任務(wù)就是不能讓其他同學(xué)看到書(shū)的名字，看一看誰(shuí)的保密工作做得好。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)從正反兩方面說(shuō)：我拿的是語(yǔ)文書(shū)〔我拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)〕五、幸福樂(lè)園〔拓展2〕

上面三種方法都是先確定的誰(shuí)？然后呢？最后剩下誰(shuí)？小結(jié)：先確定〔〕再排除〔〕最后剩下〔〕小