第3課 雨的四季 同步訓(xùn)練（原卷+解析卷）

Word文檔下載后可自行編輯1/1第3課雨的四季同步訓(xùn)練（原卷+解析卷）3雨的四季

★基礎(chǔ)達標

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是()

A．降臨/投降棱鏡/紅不棱登B．粗獷/曠野嬌媚/一代天驕

C．荷葉/負荷甘露/藏頭露尾D．睫毛/輕捷茁壯/咄咄逼人

2.下面每一組詞語都有一個錯別字，請找出來并改正在后面的括號里。

（1）花苞睫毛萌發(fā)驕媚()

（2）澆罐干澀鈴鐺化妝()

（3）粗曠造訪端莊草垛()

（4）衣裳屋檐凄冷資容()

3．下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是()

A．在學(xué)雷鋒活動中，我們小組蒞臨街道社區(qū)，為孤寡老人獻上一份愛心。

B．超市大優(yōu)惠活動正式開始了，一大早人們就爭先恐后地前往搶購。

C．那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。

D．遠親不如近鄰，很多老人與鄰居結(jié)成對子，互相幫助，自發(fā)形成“互助養(yǎng)老”的模式。

4.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

皎皎月華透過層層梧桐如殘雪般灑下。月下的戲臺，__________中讓人不能自已地回想起曾經(jīng)的慳鏘音韻。街道兩旁紅紅的燈籠，柔柔地灑下光輝，籠罩著七里山塘。恍惚間，千年前的勝景__________在這里停留，模糊了歲月的滄桑。石板街上的店鋪，古樸中透著雅致；櫥窗里雙面繡上的小貓，撲著蝴蝶，__________。走過新月般的小橋，依水而建的小樓伴著脈脈河水，__________著昔日的繁華與風情。

A.靜謐依稀栩栩如生吟誦B.安靜依稀脫穎而出歌頌

C.安靜依舊栩栩如生歌頌D.靜謐依舊脫穎而出吟誦

5.對下列病句的病因解說，不正確的一項是（）

A.通過這次活動，使同學(xué)們受到了啟發(fā)，獲得了力量。（介詞多余造成主語缺失，“通過”和“使”應(yīng)刪去其一）

B.電視節(jié)目《國家寶藏》以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好評。（語序不當，把“文化為內(nèi)核”和“綜藝為外殼”調(diào)整語序）

C.北京國際速滑館之所以用最新環(huán)保技術(shù)制冰原因，是因為要實現(xiàn)低碳冬奧的目標。（句式雜糅，“之所以”表原因，與“……的原因”重復(fù)，刪掉“的原因”）

D.有識之士認為，能否科學(xué)設(shè)計家庭作業(yè)是實現(xiàn)家校良性互動、家庭作業(yè)回歸育人本位的重要條件之一。（兩面對一面，“能否”和“是實現(xiàn)”搭配不當，刪去“能否”）

6．下列句子排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。

②“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。

③一提到雨，也就必然的要想到雪。

④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當，美麗得多？

⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。

⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。

A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④

7.請結(jié)合語境，參照劃線句子，在橫線上再補寫兩句。

熱愛生活的人，會喜歡在春天踏青，感受春煙拂柳的愜意；__________________________，__________________________；__________________________，__________________________；會喜歡在雪夜閑游，感受萬樹梨花的欣喜。熱愛生活，使生命的旅途增添了無數(shù)明媚的風景。

8.下面是小文讀完這篇文章后寫的批注，你覺得有問題的一項是（）

A.這是一篇精美的散文。初讀之后，我能看出展現(xiàn)了雨在四個季節(jié)的不同特點，還能感受到他對雨的愛戀之情。

B.再次細讀之后，我感受到了春雨的"清新、甜美"，夏雨的"熱烈、粗獷"，秋雨的"自然、平靜"，冬雨的"端莊、沉靜"。

C.我在朗讀過程中還感受到這篇文章的條理很清晰∶先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。

D.這樣優(yōu)美的文章.表應(yīng)該帶著感情去讀、去體會。特別是文章的最后兩段，用直率、熱烈的語言直接表述自己的情感，我也應(yīng)該讀得有激情。

★能力培優(yōu)

（一）閱讀《雨的四季》，回答下列題目。

①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。

②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中搖動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

③而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預(yù)告都沒有，當你還來不及思索，豆粒般的雨點就打來了?？蛇@時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持住身上的干凈?？晒忸^澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都亳不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

④當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門，田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨?。√炜帐前档?，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。⑤也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

⑥啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。

⑦啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！

9．這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫穿全文的感情線索是：。

10．請簡要概括文中描繪的四季的雨的不同特點。

11．從哪幾個角度抓住春雨的特點進行細致入微的刻畫的？

12．本文多處運用了擬人的修辭手法來表現(xiàn)景物特征。請從第⑤段中摘錄一個運用擬人修辭手法句子，并談?wù)勊谖闹械谋硎鲂Ч?/p>

13．文章第⑥段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”，結(jié)合自己的感受，

談?wù)勀銓@句話的理解。

（二）閱讀《聽雨》，回答下面的題目。

聽雨

王繼懷

①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時大山里的雨聲，想起了一個個關(guān)于聽雨的故事。

②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風吹來，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。

③微風細雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風細雨，我會依然如故。

④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔的橡子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著?？罩酗h落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。聽其聲，聽其調(diào)，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息。

⑤自古以來，文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨自一人，在夜深人靜時，伴著一盞昏燈，聽著雨聲寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點昏燈相對愁”的詩句；南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。

⑥關(guān)于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經(jīng)20多年了，已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候水土、生活習(xí)俗，熟悉了當?shù)氐娘L土人情，也已把馬德里當成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長，思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來馬德里，他知道了都會來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機錄了一段雨聲。回到馬德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。

⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時候，推開窗，聽著雨聲，那一個個關(guān)于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。

（選自《南方日報》，有刪改）

14．想起了哪些和雨有關(guān)的故事？請結(jié)合文章③～⑥段的內(nèi)容概括。

15．請結(jié)合語境，品析第④段畫線句中加點詞的表述效果。

閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。

16．請結(jié)合全文分析，為什么“聽雨”引發(fā)了的“濃濃鄉(xiāng)愁”。

17．下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（）

A．文章開頭“溫馨而又富有詩意”的雨聲，觸動了的情思，引發(fā)了的回憶和聯(lián)想。

B．第②段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉(xiāng)雨后山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫，令人神往。

C．第③段寫母親“必教育我一番”，但“我”會依然如故，認為母親的教育很是多余，表現(xiàn)了“我”倔強的性格。

D．第⑤段寫古人聽雨，極力贊美了古人對雨的熱愛，豐富了文章的內(nèi)涵，增加文章的詩意美。

E.文章以“聽雨”為線索，在描寫與敘述中，寄托了濃濃的情感，感情真摯，具有打動人心的力量。

★素養(yǎng)拓展

18.學(xué)生手機不能帶入課堂是“雙減”五項管理政策要求之一。為了落實這一要求，某校七年級（1）班開展了以“我與手機保持距離”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）你用自己擅長的硬筆書法在日記本上寫下了你的活動宣言，請在下面米字格中按順序?qū)懗觥安省弊值墓P畫。

遠方有美麗的風景，身邊有多彩的故事，前方是你斑斕的未來，放下手機，世界原來精彩無限！

（2）為了讓同學(xué)們厘清手機對于中學(xué)生用途，更好地了解“不帶手機進人課堂”的可行性，學(xué)校對三個年級的學(xué)生的手機用途做了抽樣調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了統(tǒng)計圖（下圖），請用一句簡潔的話寫出你的探究結(jié)果。

（3）活動結(jié)束，同學(xué)們對“手機不能帶入課堂”的管理政策有了明確的認識，請你運用修辭手法擬寫一則宣傳標語，勸同學(xué)們勿沉迷手機。

19.片段練筆

選擇你喜歡的一種景物，抓住景物特征，運用多種修辭，做一段精彩的描寫。字數(shù)不少于200字，要求楷書書寫，字跡端正。3雨的四季

★基礎(chǔ)達標

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是()

A．降臨/投降棱鏡/紅不棱登B．粗獷/曠野嬌媚/一代天驕

C．荷葉/負荷甘露/藏頭露尾D．睫毛/輕捷茁壯/咄咄逼人

A

A.jiànɡ/xiánɡ，lénɡ/lēnɡ；B.ɡuǎnɡ/kuànɡ，jiāo/jiāo；C.hé/hè，lù/lù；D.jié/jié，zhuó/duō。

2.下面每一組詞語都有一個錯別字，請找出來并改正在后面的括號里。

（1）花苞睫毛萌發(fā)驕媚()

（2）澆罐干澀鈴鐺化妝()

（3）粗曠造訪端莊草垛()

（4）衣裳屋檐凄冷資容()

（1）驕—嬌（2）罐—灌（3）曠—獷（4）資—姿

考查字詞的正確書寫，平時應(yīng)該準確書寫，牢固掌握。

3．下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是()

A．在學(xué)雷鋒活動中，我們小組蒞臨街道社區(qū)，為孤寡老人獻上一份愛心。

B．超市大優(yōu)惠活動正式開始了，一大早人們就爭先恐后地前往搶購。

C．那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。

D．遠親不如近鄰，很多老人與鄰居結(jié)成對子，互相幫助，自發(fā)形成“互助養(yǎng)老”的模式。

A

A項，蒞臨：來到，來臨(多用于貴賓)，多用于書面，用在此處不符合語境。

4.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

皎皎月華透過層層梧桐如殘雪般灑下。月下的戲臺，__________中讓人不能自已地回想起曾經(jīng)的慳鏘音韻。街道兩旁紅紅的燈籠，柔柔地灑下光輝，籠罩著七里山塘。恍惚間，千年前的勝景__________在這里停留，模糊了歲月的滄桑。石板街上的店鋪，古樸中透著雅致；櫥窗里雙面繡上的小貓，撲著蝴蝶，__________。走過新月般的小橋，依水而建的小樓伴著脈脈河水，__________著昔日的繁華與風情。

A.靜謐依稀栩栩如生吟誦B.安靜依稀脫穎而出歌頌

C.安靜依舊栩栩如生歌頌D.靜謐依舊脫穎而出吟誦

A

本題考查選詞填上空。

①靜謐：安穩(wěn)平靜，指自然環(huán)境幽雅寂靜；安靜：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。這里形容月下戲臺的環(huán)境優(yōu)雅，所以用“靜謐”；

②依?。海ㄓ∠蟆⒂洃洠┠Ｄ：?；依舊：依然像從前一樣；這里指千年前的勝景模模糊糊的樣子，故選“依稀”；

③栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣；脫穎而出：指錐尖透過布袋顯露出來，比喻人的本領(lǐng)全部露出。這里形容的是“雙面繡上的小貓”，所以用“栩栩如生”；

④吟誦：吟詠誦讀；歌頌：用語言文字贊美頌揚；這里指“小橋、小樓”吟詠誦讀昔日的繁華與風情，不是用文字贊美，所以選“吟誦”；

故選A。

5.對下列病句的病因解說，不正確的一項是（）

A.通過這次活動，使同學(xué)們受到了啟發(fā)，獲得了力量。（介詞多余造成主語缺失，“通過”和“使”應(yīng)刪去其一）

B.電視節(jié)目《國家寶藏》以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好評。（語序不當，把“文化為內(nèi)核”和“綜藝為外殼”調(diào)整語序）

C.北京國際速滑館之所以用最新環(huán)保技術(shù)制冰原因，是因為要實現(xiàn)低碳冬奧的目標。（句式雜糅，“之所以”表原因，與“……的原因”重復(fù)，刪掉“的原因”）

D.有識之士認為，能否科學(xué)設(shè)計家庭作業(yè)是實現(xiàn)家校良性互動、家庭作業(yè)回歸育人本位的重要條件之一。（兩面對一面，“能否”和“是實現(xiàn)”搭配不當，刪去“能否”）

B

B.“遭受”與“觀眾的好評”搭配不當，可將“遭受”改為“贏得”；故選B。

6．下列句子排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。

②“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。

③一提到雨，也就必然的要想到雪。

④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當，美麗得多？

⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。

⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。

A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④

A

此題考查學(xué)生排列句序的能力。解答語句排序型試題，首先要認真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。第三，可以根據(jù)“中心句”“總領(lǐng)句”“總結(jié)句”等來確定首句或尾句。最后再依據(jù)各句之間的關(guān)系依次排序即可。作答時要特別注意其中的關(guān)聯(lián)詞、銜接語等內(nèi)容。本題③句為起始句，引出雪景；④句是總結(jié)句。重點對①②⑤⑥句排序。這幾句按詩詞所寫的時間，從傍晚到第二天的早晨進行排序為①⑥②⑤。故正確的排列順序是：③①⑥②⑤④。據(jù)此，解析為A。

排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語句中相關(guān)（上下句中出現(xiàn)相同的詞語），然后依據(jù)內(nèi)容之間的關(guān)系進行排列句序。排序完成后要仔細認真的閱讀，看各句之間的關(guān)系排列是否合理，語意表述是否正確、通順。

7.請結(jié)合語境，參照劃線句子，在橫線上再補寫兩句。

熱愛生活的人，會喜歡在春天踏青，感受春煙拂柳的愜意；__________________________，__________________________；__________________________，__________________________；會喜歡在雪夜閑游，感受萬樹梨花的欣喜。熱愛生活，使生命的旅途增添了無數(shù)明媚的風景。

示例“”會喜歡在夏夜乘涼，感受一片蛙聲的熱鬧；會喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的凄美。

本題考查仿寫。圍繞人們熱愛生活的舉動展開；聯(lián)系“會喜歡在春天踏青，感受春煙拂柳的愜意”“會喜歡在雪夜閑游，感受萬樹梨花的欣喜”可知，仿寫語句應(yīng)符合“會喜歡在……，感受……的……”，注意所填內(nèi)容前描繪的是春景，橫線后是描繪的冬景，中間應(yīng)寫夏季、秋季。如：會喜歡在夏夜賞荷，感受清香醉人的寧靜；會喜歡在秋天賞菊，感受爛漫熱烈的觸動。

8.下面是小文讀完這篇文章后寫的批注，你覺得有問題的一項是（）

A.這是一篇精美的散文。初讀之后，我能看出展現(xiàn)了雨在四個季節(jié)的不同特點，還能感受到他對雨的愛戀之情。

B.再次細讀之后，我感受到了春雨的"清新、甜美"，夏雨的"熱烈、粗獷"，秋雨的"自然、平靜"，冬雨的"端莊、沉靜"。

C.我在朗讀過程中還感受到這篇文章的條理很清晰∶先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。

D.這樣優(yōu)美的文章.表應(yīng)該帶著感情去讀、去體會。特別是文章的最后兩段，用直率、熱烈的語言直接表述自己的情感，我也應(yīng)該讀得有激情。

B

B項中秋雨的特點是"端莊、沉靜"，冬雨的特點是"自然、平靜"。

★能力培優(yōu)

（一）閱讀《雨的四季》，回答下列題目。

①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。

②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中搖動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

③而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預(yù)告都沒有，當你還來不及思索，豆粒般的雨點就打來了?？蛇@時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持住身上的干凈?？晒忸^澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都亳不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

④當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門，田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。⑤也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

⑥啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。

⑦啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！

9．這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫穿全文的感情線索是：。

10．請簡要概括文中描繪的四季的雨的不同特點。

11．從哪幾個角度抓住春雨的特點進行細致入微的刻畫的？

12．本文多處運用了擬人的修辭手法來表現(xiàn)景物特征。請從第⑤段中摘錄一個運用擬人修辭手法句子，并談?wù)勊谖闹械谋硎鲂Ч?/p>

13．文章第⑥段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”，結(jié)合自己的感受，

談?wù)勀銓@句話的理解。

9．對雨的愛戀或?qū)ψ匀粚ι畹臒釔邸?/p>

10．春雨的特點：美麗、嬌媚；夏雨的特點：熱烈而粗獷；秋雨的特點：端莊而沉思；冬雨的特點：自然而平靜。

11．通過抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點。

12．到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

表述作用：“化妝了”，寫出了冬雨的美麗與嫵媚，“飄然蒞臨人間”，寫出了冬雨降臨的動態(tài)美，表述了對冬雨的喜愛之情。

13.人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。

9．本題考查對文章情感線索的概括。文章開頭就直接抒發(fā)對雨的愛戀之情，“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的”；接著中間按照春雨、夏雨、秋雨、冬雨的順序分別寫一年四季的雨，表述對雨的喜愛；文章結(jié)尾呼應(yīng)開頭，升華情感，“啊，雨，我愛戀的雨啊……”。由此可見，貫穿全文的感情線索是對雨的愛戀或?qū)ψ匀粚ι畹臒釔邸?/p>

10．本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。此題可根據(jù)文意用簡要的語言進行概括，或提取關(guān)鍵性語句。第②段中“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”、“整個大地是美麗的”語句中“美麗、嬌媚”是春雨的特點，或根據(jù)文意概括為“柔情而有生機”。第③段中“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷”提示了夏雨“熱烈而粗獷”的特點。第④段中“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”提示了秋雨“端莊而又沉思”的特點。第⑤段中“它顯出一種自然、平靜”提示了冬雨的特點。

11．本題考查鑒賞文章寫作角度和手法的能力。描寫春雨的段落是第②段，總寫的句子是“可是只要經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的”，從顏色和情態(tài)的角度描寫春雨。顏色上，“樹葉開始閃出黃青”，花苞“似乎還帶著一種冬天的昏黃”，萌發(fā)的葉子“綠茵的波浪”，“透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡”；情態(tài)上，“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了”“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”等。此段還從不同感官角度描寫春雨，如“半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡”是視覺；“小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲”是聽覺；“空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇”是嗅覺?？傊硕巫プ〈禾炀拔锏纳?、情態(tài)，運用不同的感官描繪了春雨美麗、嬌媚的特點。

12．本題考查對擬人手法的鑒賞。第⑤段運用擬人的句子有“但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間”，用“化了妝”來寫冬雨變成雪花，賦予冬雨以少女般的情態(tài)，寫出冬雨變成雪花后的更加美麗；“飄然”“蒞臨”用寫人的動作描寫雪花猶如女神般從天空翩然而下，寫出冬雨降臨的姿態(tài)美。這樣的手法字里行間飽含著對冬雨的喜愛。運用擬人手法的還有“但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了”，“造訪”一般用來描寫客人來臨，這個詞語寫出在南國，冬雨也是很珍貴很少見的；“吝嗇”本來指人吝惜錢財?shù)?，這里用來寫冬雨，準確描摹出冬雨的特點；這樣的擬人寫法表述了對冬雨的珍惜。

13.本題考查學(xué)生對重要句子的理解，言之成文，言之成理即可，但需注意結(jié)合語境。

（二）閱讀《聽雨》，回答下面的題目。

聽雨

王繼懷

①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時大山里的雨聲，想起了一個個關(guān)于聽雨的故事。

②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風吹來，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。

③微風細雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風細雨，我會依然如故。

④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔的橡子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著?？罩酗h落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。聽其聲，聽其調(diào)，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息。

⑤自古以來，文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨自一人，在夜深人靜時，伴著一盞昏燈，聽著雨聲寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點昏燈相對愁”的詩句；南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。

⑥關(guān)于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經(jīng)20多年了，已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候水土、生活習(xí)俗，熟悉了當?shù)氐娘L土人情，也已把馬德里當成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長，思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來馬德里，他知道了都會來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機錄了一段雨聲?；氐今R德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。

⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時候，推開窗，聽著雨聲，那一個個關(guān)于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。

（選自《南方日報》，有刪改）

14．想起了哪些和雨有關(guān)的故事？請結(jié)合文章③～⑥段的內(nèi)容概括。

15．請結(jié)合語境，品析第④段畫線句中加點詞的表述效果。

閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。

16．請結(jié)合全文分析，為什么“聽雨”引發(fā)了的“濃濃鄉(xiāng)愁”。

17．下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（）

A．文章開頭“溫馨而又富有詩意”的雨聲，觸動了的情思，引發(fā)了的回憶和聯(lián)想。

B．第②段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉(xiāng)雨后山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫，令人神往。

C．第③段寫母親“必教育我一番”，但“我”會依然如故，認為母親的教育很是多余，表現(xiàn)了“我”倔強的性格。

D．第⑤段寫古人聽雨，極力贊美了古人對雨的熱愛，豐富了文章的內(nèi)涵，增加文章的詩意美。

E.文章以“聽雨”為線索，在描寫與敘述中，寄托了濃濃的情感，感情真摯，具有打動人心的力量。

14．兒時的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；“我”在檐下看雨聽雨，感受山中雨的氣息；古代文人聽雨寫下名篇佳句一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時常聆聽。

15．這些動詞描寫雨落下的各種聲音以及帶給的美妙感受，生動形象地寫出山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)雨聲的迷戀和陶醉。

16．今夜聽雨讓回憶起兒時聽雨的情景，再現(xiàn)了故鄉(xiāng)充滿樂趣的童年生活：古代關(guān)于聽雨的名篇佳句，讓感受到了聽雨帶來的愁思；海外華僑聽雨思鄉(xiāng)的往事，引起了強烈的共鳴。在回憶與聯(lián)想中，“聽雨”與的情感融合在一起，引發(fā)了對故鄉(xiāng)的懷念，升華為濃濃的鄉(xiāng)愁。

17．CD

14．本題考查對文本內(nèi)容的理解和概括能力。解題時，注意題干要求結(jié)合文章③～⑥段的內(nèi)容概括想起的和“雨”有關(guān)的故事。結(jié)合第③段中“微風細雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意”等內(nèi)容可知，兒時的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；結(jié)合第④段中“記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲”等內(nèi)容可知，“我”在檐下看雨聽雨，感受山中雨的氣息；結(jié)合第⑤⑥段中“自古以來，文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句”“關(guān)于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事”等內(nèi)容可知，古代文人聽雨寫下名篇佳句一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時常聆聽。

15．本題考查對賞析語句的能力。解題時，需在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本語境內(nèi)容作答。結(jié)合語境中“看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲”“聽其聲，聽其調(diào)，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息”等內(nèi)容可知，“打”“敲”“擊”“落”這些動詞生動形象的描寫了雨落下的各種聲音以及帶給的美妙感受，鮮活靈動地再現(xiàn)了山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)雨聲的陶醉和喜愛之情。

16．本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合第①段中“聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時大山里的雨聲，想起了一個個關(guān)于聽雨的故事”等內(nèi)容可知，今夜聽雨讓回憶起兒時聽雨的情景，再現(xiàn)了故鄉(xiāng)充滿樂趣的童年生活；結(jié)合第⑤段中“自古以來，文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句”“《虞美人·聽雨》中，‘而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明’，寫盡了他難以化解的愁思”等內(nèi)容可知，古代關(guān)于聽雨的名篇佳句，讓感受到了聽雨帶來的愁思；結(jié)合第⑥段中“回到馬德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)”等內(nèi)容可知，海外華僑聽雨思鄉(xiāng)的往事，引起了強烈的共鳴。結(jié)合第⑦段中“聽著