2023年高考語(yǔ)文考前適應(yīng)卷二（含解析）

絕密★考試結(jié)束前

第03卷2023新高考語(yǔ)文調(diào)研試題

（適用于新高考地區(qū)）

本試題共8頁(yè)，23題。滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

L答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，逸出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)

號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，回答非選擇題時(shí)，

用簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

詩(shī)歌變形的審美規(guī)范原則實(shí)際上是個(gè)偏離度的把握問(wèn)題。詩(shī)歌變形的偏離度具有超量性

與超質(zhì)性的特點(diǎn)。這是否意味著詩(shī)的變形可以任意為之呢？答案是否定的。詩(shī)的變形在超越

的同時(shí)不能記憶回歸。無(wú)論怎樣超量超質(zhì)總要遵循一個(gè)原則，那就是“曲形得神”。“曲形

得神”是中國(guó)古代文論中的概念。我們將它借用過(guò)來(lái)，并且賦予新的內(nèi)涵。

所謂“曲形”，是對(duì)實(shí)存物象、事象的扭曲。具體而言，又分為兩類(lèi)：對(duì)常態(tài)生活特征

的扭曲。這是有悖物象的突破。例如徐志摩的《為誰(shuí)》開(kāi)頭一節(jié)：”這幾天秋風(fēng)來(lái)得格外的

尖厲：/我怕看我們的庭院，/樹(shù)葉傷鳥(niǎo)似的猛旋，/中著了無(wú)形的利箭——/沒(méi)了，全沒(méi)了：

生命，顏色，美麗！”詩(shī)人把秋風(fēng)吹落葉的日常生活現(xiàn)象用比喻式異化替代手法加以變形描

繪，中箭鳥(niǎo)兒猛旋的意象顯然是對(duì)實(shí)存物象的超越、突破、扭曲。從語(yǔ)義學(xué)角度看，詩(shī)人把

樹(shù)葉和傷鳥(niǎo)拉在一起，是能指與所指的分裂，語(yǔ)符與語(yǔ)義的偏離。樹(shù)葉絕非傷鳥(niǎo)，然而正是

這一分裂、偏離，創(chuàng)造了新穎奇特的意象，導(dǎo)致了意義的重建，準(zhǔn)確描繪了那顆“為誰(shuí)凄惘”

的失戀之心。

對(duì)常態(tài)邏輯特征的扭曲。這是有悖事理的突破。例如宋代鄭文寶《柳枝詞》：“亭亭畫(huà)

舸系寒潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過(guò)江南?！彪x別之恨乃抽象情感，

詩(shī)人化虛為實(shí)，突破了常態(tài)邏輯特征將它載入畫(huà)舸之中，使船之無(wú)情與人之有情形成強(qiáng)烈對(duì)

比，從而極言離恨之重且深。正如吳喬所言：“人自別離，卻怨畫(huà)舸。義山憶往事而怨錦瑟，

亦然?！庇秩纭皶詠?lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”（《西廂記》），居然把楓林紅色的成因歸之

于離人的眼淚，這在事物的因果邏輯上無(wú)論如何是說(shuō)不通的，但這兩句唱詞卻極其準(zhǔn)確、極

其深刻地表現(xiàn)了崔鶯鶯的離愁別緒。

值得注意的是，“形”有實(shí)存物象之形、作者心象之形與文本意象之形?！扒巍辈⒎?/p>

全然不要形，而是要舍棄實(shí)存物象之形，代之以藝術(shù)符號(hào)之形。

所謂“得神”，在中國(guó)古典美學(xué)中是指生動(dòng)鮮明地傳達(dá)出客觀事物的神態(tài)情狀、精神氣

質(zhì)、個(gè)性特征和審美屬性。我以為，除此之外，“得神”還應(yīng)得創(chuàng)作主體之神，即表現(xiàn)詩(shī)人

對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的獨(dú)特審美感受和審美情趣、理想等等。

神具有心物二重性。詩(shī)歌變形或得客體之神。李白的“綠水明秋月，南湖采白蕨。荷花

嬌欲語(yǔ)，愁殺蕩舟人”（《綠水曲》）。第三句用擬人式異化替代變形手法，傳審美容體荷花

之神，將荷花盛開(kāi)的景象表現(xiàn)得神韻完足。

詩(shī)歌變形或得主體之神。如杜甫《客夜》開(kāi)頭“客睡何曾著，秋天不肯明”，楊倫《杜

詩(shī)鏡鈴》稱贊它“著'不肯'字妙"。到底妙在何處？我以為妙在采用了擬人式異化替代變

形方法，賦予無(wú)生命的“天”以生命情感，妙在“不肯”二字具有象外追神的本領(lǐng)，充分顯

示了主體之神，即詩(shī)人羈旅鄉(xiāng)愁。天涯孤旅之人懷著一片凄苦之情，長(zhǎng)夜難眠，盼著天明，

可是老天仿佛有意與他作對(duì)，偏不肯明。這就通過(guò)天人兩極情感對(duì)立的心理差距妙傳主體之

神。讀著這樣的詩(shī)句，我們仿佛看到詩(shī)人那顆被鄉(xiāng)愁炙灼的心。從馬克思主義美學(xué)原理看傳

主體之神，實(shí)質(zhì)上是“人的本質(zhì)的對(duì)象化”，是人的思想情感、情緒感受、想象力在對(duì)象中

的表現(xiàn)。馬克思認(rèn)為：“植物、動(dòng)物、石頭、空氣、陽(yáng)光等等，部分地作為自然科學(xué)的對(duì)象，

部分地作為藝術(shù)的對(duì)象，都是人的意識(shí)的一部分，都是人的精神的無(wú)機(jī)界。”

（摘編自劉正國(guó)《詩(shī)歌變形的審美規(guī)范原則及其要求》）

材料二：

含蓄朦朧美，是中國(guó)古典詩(shī)詞中一種具有特殊表現(xiàn)力的美感效應(yīng)。其主要特征是：某種

深邃的豐富的內(nèi)容通過(guò)某種朦朧的美的形式含蓄地表現(xiàn)出來(lái)，成為一種暗示，一種象征，使

欣賞者憑借聯(lián)想和想象獲得強(qiáng)烈的審美愉悅。白居易《琵琶行》中“別有幽愁暗恨生，此時(shí)

無(wú)聲勝有聲”充分體現(xiàn)了詩(shī)歌中含蓄的藝術(shù)境界。《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?萊葭》是中國(guó)朦朧詩(shī)的最

早代表?！毙捷缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯游從之，道阻且長(zhǎng)，溯澗從之，

宛在水中央?！弊髌房磥?lái)只是描寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)意中人的憧憬、追求和失望、惘悵的心情，但并

非直敘，采用工筆式的細(xì)描，而是用曲筆，作寫(xiě)意式的遠(yuǎn)距離的勾勒。距離產(chǎn)生美感。但這

種美感也勢(shì)必因距離遠(yuǎn)而變得模糊朦朧，不清晰甚至不確定，是一種朦朧美。正因?yàn)榭臻g距

離或心理距離的關(guān)系，《菜葭》全詩(shī)寫(xiě)得撲朔迷離、煙水蒼茫，在模糊的意象中，展示出一

種神秘莫測(cè)的朦朧美。抒情主人公的身份是模糊的，是男是女都無(wú)從知曉，其文化背景、個(gè)

性情趣更是一派茫然。“伊人”面目是模糊的，且不說(shuō)肖像如何，連個(gè)大致的輪廓都看不到，

其高潔、可敬、可愛(ài)、令人心馳神往的美，是從追求者那熾熱、執(zhí)著的感情指向中，或通過(guò)

清露秋水的烘托折射出來(lái)的?！耙寥恕彼诳臻g位置也十分模糊，“在水一方”，只是國(guó)畫(huà)

式的“大潑墨”寫(xiě)意，煙波迷茫，人在何處？“宛在”，更是游移之詞，難于確定，任讀者

自己去領(lǐng)悟。

（摘編自翟淑英的《中國(guó)古典詩(shī)歌的含蓄美》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌變形的偏離度具有超量性與超質(zhì)性的特點(diǎn)，不能任意為之，要遵循“曲形得神”的

原則。

B.曲形是對(duì)實(shí)存物象、事象的扭曲，它包括對(duì)常態(tài)生活特征的扭曲和對(duì)常態(tài)邏輯特征的扭

曲兩類(lèi)。

C.有美學(xué)原理認(rèn)為主體之神實(shí)質(zhì)上是人的本質(zhì)的對(duì)象化，是人思想情感情緒感受、想象力

在對(duì)象中的表現(xiàn)。

D.古典詩(shī)詞中含蓄朦朧美是某種朦朧的美的形式通過(guò)某種深邃的豐富的內(nèi)容含蓄地表現(xiàn)

出來(lái)的。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.杜甫的“用盡閨中力，君聽(tīng)空外音”（《搗衣》），寫(xiě)女子用力搗衣，懸想搗衣之聲能讓遠(yuǎn)

在邊塞的丈夫聽(tīng)到。詩(shī)人采用的是幻化虛擬變形手法，縮短空間距離，使客觀事物的空間結(jié)

構(gòu)服從作品中主人公情感結(jié)構(gòu)的需要，這是曲形而得客體之神。

B.李白的《月下獨(dú)酌》：“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親，舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！焙髢删?/p>

以幻化虛擬的變形方式極寫(xiě)孤寂無(wú)聊的苦況。詩(shī)人情真之極轉(zhuǎn)而成癡，想落天外，使感覺(jué)超

越了對(duì)象的物理屬性。這是主客之神同時(shí)滲透在變形意象中。

C.宋代王祈的詠竹詩(shī)云：“葉垂千口到，干聳萬(wàn)條槍。”蘇軾覺(jué)得好笑，說(shuō)“好則好極，

則是十條竹竿，一片葉兒”。他用戲謔的口吻批評(píng)此詩(shī)。主要是因?yàn)榇嗽?shī)僅僅追求外在形態(tài)

的異化替代變形，而缺乏獨(dú)特的神韻，所以難免遭到蘇軾的嘲笑。

D.李白詠廬山瀑布詩(shī)曰：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀

河落九天。”后兩句采用擴(kuò)張式變形手法，極言瀑流之高，極言瀑布雄渾、一瀉千里的氣勢(shì)。

雖然“曲形得神”，但僅得客體之神，而未得主體之神。

3.下列選項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

B.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

C.把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。（辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》）

D.守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚?/p>

4.材料一在論證上有哪些鮮明的特色？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要回答。（4分）

5.材料一強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌變形的手法，材料二強(qiáng)調(diào)詩(shī)貴含蓄朦朧?！都t樓夢(mèng)》48回也有林黛玉論

詩(shī)一段話，堪稱形象的古典詩(shī)歌創(chuàng)作的教科書(shū)，讀后分三條概括林黛玉的主要觀點(diǎn)。（4分）

黛玉笑道：“既要作詩(shī)，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你?！毕懔庑Φ溃?/p>

“果然這樣，我就拜你作師。你可不許膩煩的?！摈煊竦溃骸笆裁措y事，也值得去學(xué)！不過(guò)

是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子，平聲對(duì)仄聲，虛的對(duì)實(shí)的，實(shí)的對(duì)虛的，若是果有了奇

句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的?！辫昧庑Φ溃骸肮值牢页Ｅ槐九f詩(shī)偷空兒看一兩首，又有

對(duì)的極工的，又有不對(duì)的，又聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)一三五不論，二四六分明?？垂湃说脑?shī)上亦有順的，亦

有二四六上錯(cuò)了的，所以天夭疑惑。如今聽(tīng)你一說(shuō)，原來(lái)這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句

新奇為上。”黛玉道：“正是這個(gè)道理，詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，

連詞句不用修飾，自是好的，這叫做不以詞害意?！毕懔庑Φ溃骸拔抑粣?ài)陸放翁的詩(shī)：重簾

不卷留香久，古硯徵凹聚墨多。說(shuō)的真有趣！”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩(shī)。你們因不知

詩(shī)，所以見(jiàn)了這淺近的就愛(ài)，一入了這個(gè)格局，再學(xué)不出來(lái)的。你只聽(tīng)我說(shuō)，你若真心要學(xué)，

我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百

首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)人作了底子，然

后再把陶淵明、應(yīng)嗎、謝、沅、庾、鮑等人的一看。你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年

的工夫，不愁不是詩(shī)翁了！”

【答案】1.D2.D3.A

4.①采用總分式的論證結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭提出論點(diǎn)：無(wú)論怎樣超量超質(zhì)總要遵循一個(gè)原則，那就是

“曲形得神”。接著從“曲形、得神”兩個(gè)方面來(lái)具體論述。

②論證方法多種多樣。主要有例證法、引證法。

③論據(jù)豐富多彩。既有道理論據(jù)，還有事例論據(jù)。

④語(yǔ)言上，富有邏輯性，用」'許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)。如“曲形得神、人的本質(zhì)的對(duì)象化”等等。

5.①學(xué)詩(shī)從律詩(shī)入手，重點(diǎn)放在聲韻格律上；

②必須恰當(dāng)?shù)靥幚硇问胶蛢?nèi)容的關(guān)系，以立意為主，不以辭害意；

③選擇合適的師法對(duì)象，并按照一定的順序漸次進(jìn)步。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。

D.“某種朦朧的美的形式通過(guò)某種深邃的豐富的內(nèi)容含蓄的表現(xiàn)出來(lái)的"錯(cuò)誤。原文“含蓄

朦朧美，是中國(guó)古典詩(shī)詞中一種具有特殊表現(xiàn)力的美感效應(yīng)。其主要特征是：某種深邃的豐

富的內(nèi)容通過(guò)某種朦朧的美的形式含蓄的表現(xiàn)出來(lái)，成為一種暗示，一種象征，使欣賞者憑

借聯(lián)想和想象獲得強(qiáng)烈的審美愉悅”，可知是內(nèi)容通過(guò)形式表現(xiàn)出來(lái)。

故選D?

【2題詳解】

本題考查學(xué)生理解、分析、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

D.“雖然‘曲形得神’，但僅得客體之神，而未得主體之神”錯(cuò)誤?！帮w流直下三千尺，疑

是銀河落九天”這兩句采用夸張和比喻的生法生動(dòng)地描摹了廬山瀑布飛流而下的情態(tài)和氣

勢(shì)，也傳達(dá)出詩(shī)人的驚嘆之情，前者是“客體之神”，后者正是“主體之神”。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

材料二的觀點(diǎn)是：中國(guó)古典詩(shī)詞中的含蓄朦朧美是某種深邃的豐富的內(nèi)容通過(guò)某種朦朧的美

的形式含蓄的表現(xiàn)出來(lái)，成為一種暗示，一種象征，使欣賞者憑借聯(lián)想和想象獲得強(qiáng)烈的審

美愉悅。

A.選項(xiàng)意思是：千呼萬(wàn)喚她才緩緩地走出來(lái)，懷里還抱著琵琶半遮著臉面。詩(shī)句中動(dòng)作、神

態(tài)的描寫(xiě)意味深厚，充滿了含蓄朦朧的美?？梢宰鳛檎摀?jù)支撐材料二觀點(diǎn)。

B.選項(xiàng)意思是：大江之水滾滾不斷向東流去，淘盡了那些千古風(fēng)流的人物。詩(shī)句屬豪放派詩(shī)

人直抒胸臆的作品。

C.選項(xiàng)意思是：我看著這寶刀，狠狠地把樓上的欄桿都拍遍了，沒(méi)人能理會(huì)，我登樓遠(yuǎn)眺之

心。詞人在秋日登高望遠(yuǎn)，想起動(dòng)蕩的時(shí)局，涌起不能平息的激憤和愁緒，表達(dá)了詞人無(wú)人

賞識(shí)的孤獨(dú)落寞，屬于直抒胸臆的作品。

D.選項(xiàng)意思是：孤獨(dú)地守著窗前，獨(dú)自一個(gè)人怎么熬到天黑？寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐無(wú)聊，內(nèi)心苦悶之

狀，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心的哀痛，屬于直抒胸臆的詩(shī)句。

故選A。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

由材料一“詩(shī)歌變形的偏離度具有超量性與超質(zhì)性的特點(diǎn)”“無(wú)論怎樣超量超質(zhì)總要遵循

一個(gè)原則，那就是‘曲形得神’”“所謂‘曲形'，是對(duì)實(shí)存物象、事象的扭曲”“所謂'得

神’，在中國(guó)古典美學(xué)中是指生動(dòng)鮮明地傳達(dá)出客觀事物的神態(tài)情狀、精神氣質(zhì)、個(gè)性特征

和審美屬性。我以為，除此之外，‘得神’還應(yīng)得創(chuàng)作主體之神，即表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的

獨(dú)特審美感受和審美情趣、理想等等”，采用總分式的論證結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭提出論點(diǎn)：無(wú)論怎樣

超量超質(zhì)總要遵循一個(gè)原則，那就是“曲形得神”。接著從“曲形、得神”兩個(gè)方面來(lái)具體

論述。

由材料一“例如徐志摩的《為誰(shuí)》開(kāi)頭一節(jié)：'這幾天秋風(fēng)來(lái)得格外的尖厲：/我怕看我們

的庭院，/樹(shù)葉傷鳥(niǎo)似的猛旋，/中著了無(wú)形的利箭一一/沒(méi)了，全沒(méi)了：生命，顏色，美

麗！’……樹(shù)葉絕非傷鳥(niǎo)，然而正是這一分裂、偏離，創(chuàng)造了新穎奇特的意象，導(dǎo)致了意義

的重建，準(zhǔn)確描繪了那顆‘為誰(shuí)凄惘’的失戀之心”“馬克思認(rèn)為：'植物、動(dòng)物、石頭、

空氣、陽(yáng)光等等，部分地作為自然科學(xué)的對(duì)象，部分地作為藝術(shù)的對(duì)象，都是人的意識(shí)的一

部分，都是人的精神的無(wú)機(jī)界。'”，論證方法多種多樣。主要有例證法、引證法。

由材料一“正如吳喬所言：'人自別離，卻怨畫(huà)舸。義山憶往事而怨錦瑟，亦然?！薄皸?/p>

倫《杜詩(shī)鏡錠》稱贊它‘著‘不肯'字妙'”"這幾天秋風(fēng)來(lái)得格外的尖厲：/我怕看我們

的庭院，/樹(shù)葉傷鳥(niǎo)似的猛旋，/中著了無(wú)形的利箭——/沒(méi)了，全沒(méi)了：生命，顏色，美

麗！”“亭亭畫(huà)舸系寒潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過(guò)江南?！薄皶詠?lái)

誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”，論據(jù)豐富多彩。既有道理論據(jù)，還有事例論據(jù)。

由材料一“這是否意味著詩(shī)變形可以任意為之呢？答案是否定的。詩(shī)的變形在超越的同時(shí)

不能記憶回歸。無(wú)論怎樣超量超質(zhì)總要遵循一個(gè)原則，那就是‘曲形得神“‘曲形’并

非全然不要形，而是要舍棄實(shí)存物象之形，代之以藝術(shù)符號(hào)之形"''超量性與超質(zhì)性”“曲

形得神”“人的本質(zhì)的對(duì)象化”等內(nèi)容，說(shuō)明在語(yǔ)言表達(dá)上，富有邏輯性，用了許多專業(yè)術(shù)

語(yǔ)。如“曲形得神”、“人的本質(zhì)的對(duì)象化”等等。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。

依據(jù)題目給出的材料“不過(guò)是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子，平聲對(duì)仄聲，虛的對(duì)實(shí)的，

實(shí)的對(duì)虛的”，學(xué)詩(shī)從律詩(shī)入手，重點(diǎn)放在聲韻格律上；

“若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的”“如今聽(tīng)你一說(shuō)，原來(lái)這些格調(diào)規(guī)矩竟是末

事，只要詞句新奇為上”“正是這個(gè)道理，詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，

連詞句不用修飾，自是好的，這叫做不以詞害意”，必須恰當(dāng)?shù)靥幚硇问胶蛢?nèi)容的關(guān)系，以

立意為主，不以辭害意；

“斷不可學(xué)這樣的詩(shī)。你們因不知詩(shī)，所以見(jiàn)了這淺近的就愛(ài)，-入了這個(gè)格局，再學(xué)不出

來(lái)的。你只聽(tīng)我說(shuō)，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，

細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚

子里先有了這三個(gè)人作了底子，然后再把陶淵明、應(yīng)喝、謝、阮、庾、鮑等人的一看”，選

擇合適的師法對(duì)象，并按照一定的順序漸次進(jìn)步。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

無(wú)塵之眼

陳敏

詩(shī)人波德萊爾說(shuō)過(guò)，從貓的眼睛里可以讀取時(shí)間。換一個(gè)角度看世界，一般人真的做不

到。

前段日子，我因背部受傷，去了一家朋友推薦的按摩店。

那是一家很小的按摩店，據(jù)說(shuō)只有三名按摩師。幫我按摩的是位女士，她四十多歲，是

盲人，小個(gè)頭兒，有點(diǎn)兒黑，眉毛中間有顆美人痣，五官輪廓清晰，人看起來(lái)很精神。我便

和她聊了起來(lái)。

她說(shuō)她小時(shí)候生活在鄉(xiāng)下，發(fā)過(guò)一次高燒，沒(méi)有得到及時(shí)治療。鄉(xiāng)下嘛，家里女孩子本

來(lái)就多，父母忙于生計(jì)管不過(guò)來(lái)。也可能是用藥不當(dāng)導(dǎo)致的吧，好像是吃了一個(gè)獸醫(yī)開(kāi)的藥

后，眼睛就看不見(jiàn)了，她描述得那么輕松，好像在說(shuō)著別人的一件往事，臉上還帶著一絲微

微的笑。我問(wèn)她恨不恨那個(gè)給她用藥的獸醫(yī)，她說(shuō)不恨，我問(wèn)她有沒(méi)有找那獸醫(yī)索賠過(guò)。她

說(shuō)，沒(méi)有！

沉默了片刻后，我又問(wèn)她現(xiàn)在過(guò)得怎樣，好不好？她說(shuō)很好。她結(jié)婚了，有兩個(gè)孩子，

孩子也都很好，耳聰目明，很健康，說(shuō)到孩子，她的臉上頓時(shí)浮現(xiàn)出驕傲的神情，她說(shuō)她的

孩子教會(huì)了她很多東西，給她講電視里的動(dòng)畫(huà)片，給她讀書(shū)，讀他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的課本之后，

她又補(bǔ)充了一句：“雖然我的眼睛看不見(jiàn)了，但我的心是明亮的?！?/p>

她的話引起了我的好奇，我問(wèn)她能不能說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)，一個(gè)人的心是怎樣明亮的，她停了

片亥I,說(shuō)：“你聽(tīng)，這是情緒的聲音！”

還別說(shuō)，這時(shí)候，恰好有一聲巨大的摔門(mén)聲，似乎帶著強(qiáng)烈的不滿情緒。她告訴我說(shuō)：

”這是帶著情緒在關(guān)門(mén)?！?/p>

我問(wèn)：“你怎么知道啊？”

她說(shuō)：“若按值班順序，這會(huì)兒不應(yīng)該是我給你按摩，而是另外一個(gè)人?？赡銇?lái)的時(shí)候，

她不在，就讓我頂了上來(lái)。我們這里是不允許讓客人等候的，哪個(gè)技師不在，就叫下一個(gè)來(lái)

頂替，她來(lái)了就只有往后排?！?/p>

“可這事不怨你啊，她為什么有這么大的情緒？”我好奇地問(wèn)。

她說(shuō)：“這種情緒可能針對(duì)她自己，也可能針對(duì)我，這關(guān)門(mén)的聲音確實(shí)比較大?！?/p>

我又沉默了一會(huì)兒，問(wèn)：“除了情緒的聲音外，你一定還能聽(tīng)出別的更多的聲音吧？”

她說(shuō)：“是啊，一個(gè)人說(shuō)話的時(shí)候，是他在說(shuō)話還是情緒在說(shuō)話，是他的認(rèn)知在說(shuō)話還

是他的習(xí)慣在說(shuō)話，這些我都能聽(tīng)出來(lái)?！?/p>

“哇，你好清明啊！你真是太棒了！”我很驚訝，感覺(jué)給我按摩的那雙手是如此充滿靈

性，這雙手不再是一位盲人按摩女技師的手，而是一位大哲學(xué)家的手。

我說(shuō)：“那你的心一定很清凈，永遠(yuǎn)停留在一個(gè)很安靜的地方。”

她說(shuō)：“是啊，我一直都在一個(gè)清凈的地方，我在那個(gè)清凈的地方'看'著所有事情的

發(fā)生，這些事不管與我有無(wú)關(guān)系，我都不會(huì)用我的認(rèn)知去參與，我不讓我的評(píng)判跟上去，我

只是站在我明白的地方就可以了?！?/p>

“你真是個(gè)高人！因?yàn)榭床灰?jiàn)，所以活得安逸。"我無(wú)限敬佩地給她豎起了大拇指。在

我看來(lái)，雖然她是盲人，但絕對(duì)比正常人看得清楚。

“那你一定生活得很開(kāi)心、很幸福，對(duì)嗎？"我問(wèn)。

她說(shuō)：“我真的很開(kāi)心。我每天下班，老公都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我，我倆一起回家?；丶液螅?/p>

我做飯給他們吃?！?/p>

“做飯？這個(gè)你也能行嗎？”我驚訝地問(wèn)。

她說(shuō)：“可以，我都知道油鹽醬醋放在哪個(gè)位置?！?/p>

“家里沒(méi)人幫你嗎？"我問(wèn)。

她說(shuō)：“我婆婆總想著幫我。原先是婆婆幫著做，可她年紀(jì)大了，不可能陪我們一輩子,

我還有兩個(gè)孩子，我必須獨(dú)立！”

“呀！你真是太厲害了！”我真不知道該說(shuō)什么，只是不停地點(diǎn)頭，給她豎大拇指，心

里涌出無(wú)限感慨。

墻上的自鳴鐘響了，提醒按摩時(shí)間已到，她正好打理完畢，然后站起，欠身，鞠躬，向

我微笑著道別。

門(mén)外，是來(lái)接她下班的老公。她老公一條腿殘了，開(kāi)著一輛小小的電動(dòng)三輪。

她緩緩地走向三輪，坐上去，熟練地環(huán)住丈夫的腰。丈夫?qū)⑹稚爝M(jìn)衣兜，掏出一副墨鏡，

罩住了她的眼。

電三輪開(kāi)走了，緩緩地融入了車(chē)水馬龍之中。不知怎么了，我的雙腳像扎了根似的立在

原地，無(wú)法動(dòng)彈。

那一刻，我看到了真正意義上的幸福。

（選自《百花園》2022年第8期）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)頭說(shuō)“換一個(gè)角度看世界，一般人真的做不到”，意在引出下文盲人女按摩師與眾不

同的看問(wèn)題的角度。

B.“這雙手不再是一位盲人按摩女技師的手，而是一位大哲學(xué)家的手?！币庠诒砻魑覍?duì)按摩

師的欽佩和贊美，她雖然眼盲，但會(huì)按摩會(huì)做飯，而且說(shuō)話還很有哲理。

C.“這種情緒可能針對(duì)她自己，也可能針對(duì)我。”“可能針對(duì)我”的原因可能是她認(rèn)為“我”

頂替了她的位置，“搶”了她的工作機(jī)會(huì)。

D.“我的雙腳像扎了根似的立在原地，無(wú)法動(dòng)彈?！笔且?yàn)椤拔摇闭鸷秤诿と伺茨煹?/p>

丈夫一條腿殘了還能開(kāi)電動(dòng)三輪車(chē)。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí)凝練，句式靈活，多用短句，表現(xiàn)力很強(qiáng)。如“墻上的自鳴鐘響了，提醒

按摩時(shí)間已到，她正好打理完畢，然后站起，欠身，鞠躬，向我微笑著道別?！?/p>

B.作者主要用了外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)盲人女按摩師形象，還用插敘手法介紹了盲人女按

摩師小時(shí)候的生活經(jīng)歷，使人物形象更加豐滿，也更有助于表達(dá)小說(shuō)主旨。

C.小說(shuō)也運(yùn)用了對(duì)比手法來(lái)刻畫(huà)人物，例如盲人女按摩師的眼盲與心亮對(duì)比，女盲人按摩

師與正常人對(duì)比。

D.“這雙手不再是一位盲人按摩女技師的手，而是一位大哲學(xué)家的手?！庇每鋸埖氖址▽?xiě)

出了“我”對(duì)那雙“充滿靈性”的手的贊美。

8.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析盲人女按摩師這個(gè)人物形象的特點(diǎn)。（6分）

9.小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)“我看到了真正意義上的幸?！?，你認(rèn)為“真正意義上的幸福”是什么？請(qǐng)

結(jié)合全文加以概括。（6分）

【答案】6.D7.D

8.①命運(yùn)不幸。家貧、姐妹多、生病不能及時(shí)治療，以致失明。②心地善良。用錯(cuò)了藥但

不恨獸醫(yī)，也不索賠。③樂(lè)觀知足。描述致盲經(jīng)歷輕松得像說(shuō)別人的事，對(duì)現(xiàn)在的婚姻、

子女家庭、生活感覺(jué)很滿意。④勤勞自立。雖盲，但會(huì)按摩，會(huì)做飯，想到婆婆年紀(jì)大，

不想讓婆婆幫忙。⑤聰明睿智。眼盲心亮，心很清靜，對(duì)很多事情看得比正常人還清楚。

9.①有一個(gè)溫馨和睦的家庭。老公按時(shí)接送，婆婆總是幫我，小孩聰明健康，夫妻雖是殘

疾，但家人和睦，家庭溫馨，所以幸福。②有一個(gè)知足常樂(lè)的心態(tài)。雖然小時(shí)候很貧窮很

苦，命運(yùn)不公致盲，但都過(guò)去了，現(xiàn)在有家庭、有親情、有工作，能自立，所以幸福。③

有一個(gè)明亮清凈的心。心清凈安靜，站在明白的地方看事情，活得明白、坦然、通達(dá)，所以

幸福。④淡看生活中的苦難，像小說(shuō)中的女主人公夫婦都是殘疾人，上有老人，下有小孩，

工作辛苦，是普通人中的普通人，普通家庭中的普通家庭，但都積極樂(lè)觀向上，生活開(kāi)心，

所以幸福。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

D."是因?yàn)椤?震撼于盲人女按摩師的丈夫一條腿殘了還能開(kāi)電動(dòng)三輪車(chē)”錯(cuò)誤，“我

的雙腳像扎了根似的立在原地，無(wú)法動(dòng)彈”是因?yàn)椤拔摇北贿@對(duì)身體殘疾夫妻的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的

生活態(tài)度感染和震撼。

故選Do

【7題詳解】

本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。

D.“而是一位大哲學(xué)家的手”這里用“大哲學(xué)家的手”稱贊盲人女按摩師有哲學(xué)家一樣的

人生智慧，沒(méi)有運(yùn)用夸張的手法。

故選D。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

結(jié)合“她小時(shí)候生活在鄉(xiāng)下，發(fā)過(guò)一次高燒，沒(méi)有得到及時(shí)治療”“家里女孩子本來(lái)就多，

父母忙于生計(jì)管不過(guò)來(lái)”可知，她家境貧寒，生病沒(méi)有得到及時(shí)治療，導(dǎo)致失明，可見(jiàn)其命

運(yùn)不幸。

結(jié)合“我問(wèn)她恨不恨那個(gè)給她用藥的獸醫(yī)，她說(shuō)不恨，我問(wèn)她有沒(méi)有找那獸醫(yī)索賠過(guò)。她說(shuō)，

沒(méi)有！”可知，她對(duì)用錯(cuò)了藥的獸醫(yī)并無(wú)怨恨，也沒(méi)有索賠，可見(jiàn)其心地善良。

結(jié)合“她描述得那么輕松，好像在說(shuō)著別人的一件往事，臉上還帶著一絲微微的笑”“她說(shuō)

很好。她結(jié)婚了，有兩個(gè)孩子，孩子也都很好，耳聰目明，很健康，說(shuō)到孩子，她的臉上頓

時(shí)浮現(xiàn)出驕傲的神情”“我每天下班，老公都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我，我倆一起回家”可知，她對(duì)眼

睛失明的事并無(wú)怨怨，而是輕松描述，對(duì)自己現(xiàn)在的生活非常滿意，言語(yǔ)中表露出滿足和自

豪，可見(jiàn)其樂(lè)觀知足。

結(jié)合“幫我按摩的是位女士，她四十多歲，是盲人”“回家后，我做飯給他們吃”“原先是

婆婆幫著做，可她年紀(jì)大了，不可能陪我們一輩子，我還有兩個(gè)孩子，我必須獨(dú)立”可知，

她自食其力，工作和生活都盡量不給別人添麻煩，還能照顧家人，可見(jiàn)其勤勞自立。

結(jié)合“我一直都在一個(gè)清凈的地方，我在那個(gè)清凈的地方'看'著所有事情的發(fā)生，這些事

不管與我有無(wú)關(guān)系，我都不會(huì)用我的認(rèn)知去參與，我不讓我的評(píng)判跟上去，我只是站在我明

白的地方就可以了”可知，她眼盲心亮，洞察世態(tài)人情，保持清靜心態(tài)，比正常人活得明白

透徹，可見(jiàn)其聰明睿智。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

結(jié)合“有兩個(gè)孩子，孩子也都很好，耳聰目明，很健康”“我每天下班，老公都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接

我，我倆一起回家?；丶液螅易鲲埥o他們吃”“我婆婆總想著幫我”可知，真正幸福要

有一個(gè)溫馨和睦的家庭。家人之間互相理解和扶持。

結(jié)合“她描述得那么輕松，好像在說(shuō)著別人的一件往事，臉上還帶著一絲微微的笑”“有兩

個(gè)孩子，孩子也都很好”“我每天下班，老公都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我”可知，真正的幸福要一個(gè)知

足常樂(lè)的心態(tài)，雖然生活辛苦，命運(yùn)不幸，但能夠在生活艱難中找到亮光，自食其力，勤勞

自立。

結(jié)合“我一直都在一個(gè)清凈的地方，我在那個(gè)清凈的地方'看'著所有事情的發(fā)生，這些事

不管與我有無(wú)關(guān)系，我都不會(huì)用我的認(rèn)知去參與，我不讓我的評(píng)判跟上去，我只是站在我明

白的地方就可以了”可知，真正幸福的人要有一個(gè)明亮清凈的心，站在明白的地方看事情，

保持清靜的心態(tài)，活得明白透徹。

結(jié)合“幫我按摩的是位女士，她四卜多歲，是盲人”“她老公一條腿殘了，開(kāi)著一輛小小的

電動(dòng)三輪”“她緩緩地走向三輪，坐上去，熟練地環(huán)住丈夫的腰。丈夫?qū)⑹稚爝M(jìn)衣兜，掏出

-副墨鏡，罩住了她的眼”可知，真正的幸福要淡看生活中的苦難，小說(shuō)中女按摩師和她的

丈夫都是殘疾人，但他們互相理解和扶持，用樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)對(duì)抗苦難，活得明白而透徹，雖是

普通人的普通生活，卻溫馨而幸福。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面題。

郝廷玉者，驗(yàn)勇善格斗，事木的李光弼，為帳中愛(ài)將。乾元中，史思明再陷洛陽(yáng)，光弼

拔東都之師保；可陽(yáng)時(shí).二城壁壘丕完芻糧不支旬日賊林安太清等生縣數(shù)萬(wàn)四面急攻。光弼懼賊

勢(shì)西犯河、潼，極力保孟津以持其后，晝夜號(hào)■城，血戰(zhàn)不解，將士夷傷。光弼召諸將訊之日：

“賊黨何面難抗？"或?qū)冢骸拔鞅庇缱顬閯艛场！蹦素秸偻⒂裰^之曰：“兇渠攻西北者難

奈，爾為我決勝而還?！痹?“廷玉所領(lǐng)，步卒也，愿得騎軍五百?！惫忮鲆跃T三百授之。

光弼法令嚴(yán)峻，是日戰(zhàn)不利而還者，不解甲斬之。廷玉奮命先登，流矢雨集，馬傷不能軍而

退。光弼登堞見(jiàn)之，駭然曰：“廷玉奔還，吾事敗矣！”促令左右取廷玉首來(lái)。廷玉見(jiàn)使者

日：“馬中毒箭，非敗也。”光弼命易馬而復(fù)，徑喧沖賊陣，馳突數(shù)四。俄而賊黨大敗于河

埔，廷玉擒賊將徐璜而還。前后以戰(zhàn)功累授開(kāi)府儀同三司，試太常卿，封安邊郡王。光弼承，

代宗用為神策將軍。

永泰初，仆固懷恩誘吐蕃、回紇入犯聲翳分命諸將屯于要害，廷玉與馬璘率五千人屯

于渭橋西窯底。觀軍容使魚(yú)朝恩素聞廷玉善陣，欲觀其教閱。廷玉乃于營(yíng)內(nèi)列部伍，鳴鼓角

而出，分而為陣，箕張翼舒，乍離乍合，坐作進(jìn)退，其眾如一。朝恩嘆曰：“吾在兵間十余

年，始見(jiàn)郝將軍之訓(xùn)練耳。治戎若此，豈有前敵耶？”廷玉凄然謝日：“此非末校所長(zhǎng)，臨

淮王之遺法也。太尉善御軍，賞罰當(dāng)功過(guò)。每校旗之日，軍士小不如令，必?cái)刂葬撸墒?/p>

人皆自效，而赴蹈馳突，有心破膽裂者。太尉薨變已來(lái).無(wú)復(fù)校旗之事，此不足軍容見(jiàn)賞?！?/p>

（《舊唐書(shū)》列傳卷一百零二）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.光弼拔東都之師保河陽(yáng)/時(shí)三城壁壘不完/芻糧不支旬日/賊將安太清等率兵數(shù)萬(wàn)/四面急

攻

B.光弼拔東都之師/保河陽(yáng)時(shí)/三城壁壘/不完芻糧不支旬日/賊將安太清等/率兵數(shù)萬(wàn)四面

急攻

C.光弼拔東都之師/保河陽(yáng)時(shí)/三城壁壘不完/芻糧不支旬日/賊將安太清等率兵數(shù)萬(wàn)/四面

急攻

D.光弼拔東都之師保河陽(yáng)/時(shí)三城壁壘不完/芻糧不支/旬日賊將安太清等率兵數(shù)萬(wàn)/四面急

攻

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.太尉，秦朝設(shè)立的最高軍事職位。歷代職權(quán)有變化，東漢為“三公”之一，到唐代品級(jí)

高，為加官所用。

B.“晝夜嬰城”中的“嬰”意為“包圍、圍繞”，這與《陳情表》中的“夙嬰疾病”中的“嬰”

本意相同。

C.薨，古代稱諸侯或有爵位的大官死去，也可用于皇后和高等妃嬪所生育的皇子公主，或

封王的貴族。

D.京畿，國(guó)都及周邊地區(qū)。唐朝時(shí)將長(zhǎng)安城周邊分為京縣和畿縣，京城所轄縣為京縣，京

城旁邑為畿縣。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.李光弼在率軍血戰(zhàn)而不得解圍、將士死傷甚重的情況下，于是打算派愛(ài)將郝廷玉擊破西

北隅的叛軍來(lái)戰(zhàn)勝敵軍。

B.作戰(zhàn)中，郝廷玉因戰(zhàn)馬負(fù)傷導(dǎo)致軍隊(duì)退卻，李光弼要派人斬殺郝廷玉，最終郝廷玉向李

光弼派來(lái)的使者解釋得免。

C.魚(yú)朝恩素來(lái)聽(tīng)說(shuō)郝廷玉擅長(zhǎng)排兵布陣，于是到他軍營(yíng)觀看其訓(xùn)練檢閱軍隊(duì)，看后大為贊

賞，認(rèn)為不會(huì)遇到強(qiáng)敵。

D.李光弼治軍嚴(yán)明，擅長(zhǎng)統(tǒng)軍，即使平時(shí)訓(xùn)練軍隊(duì)也是執(zhí)法如山，獎(jiǎng)賞一定要和功勞相當(dāng)，

處罰一定要和罪過(guò)相當(dāng)。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）乃亟召廷玉謂之曰：“兇渠攻西北者難奈，爾為我決勝而還?！?/p>

（2）必?cái)刂葬撸墒侨私宰孕?，而赴蹈馳突，有心破膽裂者。

14.文中哪些地方可以體現(xiàn)郝廷玉是個(gè)優(yōu)秀將領(lǐng)？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要概括。（3分）

【答案】10.A11.C12.B

13.（1）（李光弼）于是急忙召見(jiàn)郝廷玉說(shuō)：“進(jìn)攻西北角的兇徒苜領(lǐng)難以抵擋（對(duì)付），

你去為我取勝而回.”（2）（太尉）一定（要把不從命的軍士）斬首示眾，因此眾人都主動(dòng)

效命，而赴湯蹈火、馳騁奔突，那情景真令人有心破膽裂之感（有……的人，也可）。

14.①驍勇善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功；②危急關(guān)頭，能擔(dān)大任；③善于治軍、排兵布陣。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言斷句的能力。

句意：李光弼奉命率東都之師守衛(wèi)河陽(yáng)（今河南孟縣南），當(dāng)時(shí).，河陽(yáng)三城壁壘已經(jīng)破敗，糧

餉不支旬日，而叛將安太清等率兵數(shù)萬(wàn)，四面急攻。

“時(shí)”為“不完”的狀語(yǔ)，“時(shí)”前斷開(kāi)，排除BC；

“旬日”為“不支”的時(shí)間，中間不可斷開(kāi)，排除D。

故選A。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文化常識(shí)的能力。

A.正確。

B.正確句意：晝夜圍城/一直被疾病纏身。

C.“也可用于皇后和高等妃嬪所生育的皇子公主”錯(cuò)誤，也可以用于皇帝的高等級(jí)妃嬪和所

生育的皇子公主?；屎笏廊毡?。

D.正確。

故選Co

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“郝廷玉因戰(zhàn)馬負(fù)傷導(dǎo)致軍隊(duì)退卻”錯(cuò)誤，原文是“馬傷不能軍而退”，意思是他的戰(zhàn)馬

受傷不能作戰(zhàn)而退，沒(méi)有導(dǎo)致軍隊(duì)退卻。

故選Bo

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“亟”，急忙，趕快；“兇渠”，兇徒首領(lǐng)；“兇渠攻西北者”，定語(yǔ)后置，應(yīng)為“攻

西北兇渠”；“難奈”，難以抵擋（對(duì)付）。

（2）“徇”，示眾；“自效”，主動(dòng)效命；“馳突”，馳騁奔突。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

根據(jù)“郝廷玉者，驍勇善格斗”“俄而賊黨大敗于河埔，廷玉擒賊將徐璜而還。前后以戰(zhàn)功

累授開(kāi)府儀同三司”可知，驍勇善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功；

根據(jù)“兇渠攻西北者難奈，爾為我決勝而還”“……光弼命易馬而復(fù)，徑騎沖賊陣，馳突數(shù)

四。俄而賊黨大敗于河埔，廷玉擒賊將徐璜而還”可知，危急關(guān)頭，能擔(dān)大任；

根據(jù)“廷玉乃于營(yíng)內(nèi)列部伍，鳴鼓角而出，分而為陣，箕張翼舒，乍離乍合，坐作進(jìn)退，其

眾如一”可知，善于治軍、排兵布陣。

參考譯文：

郝廷玉驍勇善斗，侍奉太尉李光弼，為其帳下的愛(ài)將。乾元二年（759年），叛軍首領(lǐng)史

思明重新攻陷洛陽(yáng)。李光弼奉命率東都之師守衛(wèi)河陽(yáng)（今河南孟縣南），當(dāng)時(shí)，河陽(yáng)三城壁壘

已經(jīng)破敗，糧餉不支旬日，而叛將安太清等率兵數(shù)萬(wàn)，四面急攻。李光弼擔(dān)憂叛軍西犯河、

潼，因此全力守衛(wèi)孟津以牽制其后，晝夜圍城，血戰(zhàn)而不得解圍，將士死傷甚重。李光弼召

集諸將詢問(wèn)說(shuō)：“叛軍哪面最難抵擋？”有人回答說(shuō)：“西北角的叛軍最強(qiáng)。”李光弼于是

急忙召見(jiàn)郝廷玉說(shuō)：“進(jìn)攻西北角的兇徒首領(lǐng)難以抵擋，你去為我取勝而回?！焙峦⒂裾f(shuō)：

“我所率的部下，都是步兵，希望您能派給我五百名騎兵。”李光弼把三百名精銳騎兵交給

他。李光弼軍令嚴(yán)明，作戰(zhàn)當(dāng)日不利而還的，不等脫掉盔甲就斬首。郝廷玉拼死率先登城，

流矢像雨點(diǎn)一樣射來(lái)，他的戰(zhàn)馬受傷不能作戰(zhàn)而退。李光弼登城望見(jiàn)，驚駭?shù)卣f(shuō)：“郝廷玉

敗退，我軍就完了！”于是命左右取郝廷玉首級(jí)來(lái)，郝廷玉見(jiàn)使者前來(lái)，說(shuō)：“是馬中毒箭，

不是兵敗了。”李光弼命人為他換馬再戰(zhàn)，郝廷玉躍馬直沖敵陣，往來(lái)騎馬突擊數(shù)次，不久

叛軍在河邊大敗，郝廷玉擒獲叛軍將領(lǐng)徐璜而還，郝廷玉憑借前后的戰(zhàn)功，被加授開(kāi)府儀同

三司，任太常卿，封安邊郡王。李光弼去世后，代宗任命郝廷玉為神策將軍。

永泰初年，仆固懷恩誘使吐蕃、回紇進(jìn)犯京都附近，命令眾將駐扎在重要地方，郝廷玉

與馬璘率五千人駐扎在渭橋西窯底。觀軍容使魚(yú)朝恩素來(lái)聽(tīng)說(shuō)郝廷玉擅長(zhǎng)排兵布陣，想親眼

看他如何帶兵（訓(xùn)練、檢閱軍隊(duì)）。郝廷玉于是在營(yíng)內(nèi)整頓隊(duì)伍，鼓角齊鳴，分而為陣，陣

形像簸箕一樣張開(kāi)，像翅膀一樣舒展，乍離乍合，蹲下、站起、前進(jìn)、后退，眾軍如同一體。

魚(yú)朝恩嘆道：“我在軍中十多年，今天才見(jiàn)得郝將軍訓(xùn)練軍隊(duì)啊。如此治軍，面前又怎會(huì)有

強(qiáng)敵？"郝廷玉難過(guò)地推辭說(shuō)：“這不是小將我所擅長(zhǎng)的事，是臨淮王（李光弼）的遺法。太

尉（亦指李光弼）擅長(zhǎng)統(tǒng)軍，賞罰得當(dāng)。每當(dāng)將帥揮旗操演軍陣之日，軍士稍不從命，（太尉）

一定（要把不從命的軍士）斬首示眾，因此眾人都主動(dòng)效命，而赴湯蹈火、馳騁奔突，那情

景真令人有心破膽裂之感。太尉去世后，不再有將帥揮旗操演軍陣，這些實(shí)在不值得被軍容

使（魚(yú)朝恩）稱贊?！?/p>

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首清詩(shī)，完成下列小題。

出嘉峪關(guān)感賦四首（其一）

林則徐

嚴(yán)關(guān)百尺界天西，萬(wàn)里征人駐馬蹄。

飛閣遙連秦樹(shù)直，繚垣斜壓隴云低。

天山噴削摩肩立，翰海蒼茫入望迷。

誰(shuí)道靖函千古險(xiǎn)？回看只見(jiàn)一丸泥。

【注】①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，林則徐被革職，“謫戍伊犁”。經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，到達(dá)嘉峪關(guān)感慨萬(wàn)

千，寫(xiě)下此詩(shī)。②嚴(yán)關(guān)：即嘉峪關(guān)，是明清以來(lái)西北交通要道。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句寫(xiě)嘉峪關(guān)高達(dá)百尺，巍峨聳立，隔斷了天之東西，地理位置非常險(xiǎn)要。

B.頷聯(lián)寫(xiě)高飛的樓閣，似與蔥蘢直立的秦樹(shù)連結(jié)，城墻綿亙，似乎壓低了隴上層云。

C.第六句描寫(xiě)的景色與“瀚海闌干百丈冰”相似，意在寫(xiě)大漠蒼茫，條件艱苦。

D.尾聯(lián)用“靖函之固”來(lái)作比，以靖函如同一顆小泥丸來(lái)襯托嘉峪關(guān)雄偉、險(xiǎn)奇。

16.林昌彝在《射鷹樓詩(shī)話》中說(shuō)林則徐“遣戍伊犁，出嘉峪關(guān)詩(shī)，風(fēng)格高壯，讀之令人

唾壺?fù)羲?o請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析其“高壯”體現(xiàn)在哪里。（6分）

【答案】15.C16.①詩(shī)歌意境闊大雄渾。雄關(guān)接天，飛閣與秦地樹(shù)木相連，城墻壓低隴

地云煙，天山聳拔，戈壁蒼茫。回或?qū)懀壕吧燮鎵延^。嘉峪關(guān)高與天接，閣樓凌空欲飛遙

接秦樹(shù)，長(zhǎng)城城垣壓低云煙，天山陡峭聳立，戈壁遼闊無(wú)邊，一派形勝雄奇之景。0

②情感格調(diào)高昂慷慨。詩(shī)人雖是萬(wàn)里謫成伊犁，但本詩(shī)情感卻毫無(wú)低沉悲觀之意，而是洋溢

著對(duì)雄關(guān)崢噪壯觀景色的贊美，和對(duì)國(guó)運(yùn)的憂思?；匚创鸪觥扒楦懈裾{(diào)”等詞，能準(zhǔn)確答出

兩種情感亦可。團(tuán)

③用語(yǔ)雄健豪放?！鞍俪摺薄叭f(wàn)里”寫(xiě)空間之高廣，“千古”寫(xiě)時(shí)間之弘遠(yuǎn)；“斜壓隴云

低”“一丸泥”使用夸張；雄健豪放的用語(yǔ)及夸張手法使詩(shī)歌呈現(xiàn)出高壯的風(fēng)格。

【解析】

[15題詳解】

本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容、表達(dá)技巧等能力。

C.“意在寫(xiě)大漠蒼茫，條件艱苦”錯(cuò)誤，第六句“翰海蒼茫入望迷”是以大漠蒼茫襯托嘉峪

關(guān)的雄奇壯美，不是寫(xiě)條件艱苦。

故選C,

[16題詳解】

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力。

“高壯”即氣象高遠(yuǎn)、景象壯觀、胸襟闊大、情感激昂等。

從詩(shī)歌意境來(lái)看，“嚴(yán)關(guān)百尺界天西”，極寫(xiě)雄關(guān)高大，仿佛上連西天，不但界定地理的疆

界，還界定了西天的疆域；“飛閣遙連秦樹(shù)直，繚垣斜壓隴云低”，夸張手法，寫(xiě)出嘉峪關(guān)

遠(yuǎn)連秦地樹(shù)木，高大的城墻甚至壓低了隴地的云層，從上下左右的空間范圍寫(xiě)出雄關(guān)的高大

壯闊；“天山崛削摩肩立，翰海蒼茫入望迷”，寫(xiě)出出關(guān)所見(jiàn)的壯闊景象，天山陡峭高立,

戈壁蒼茫遼闊，整體意境呈現(xiàn)出雄奇壯闊之態(tài)。

從詩(shī)人的情感格調(diào)來(lái)看，雖然是“被革職，'謫戍伊犁'”，但詩(shī)歌中卻無(wú)一絲被貶謫的怨

怨悲哀之情，反而充滿了面對(duì)雄奇邊關(guān)之景的贊嘆之情，前三聯(lián)的雄奇壯闊之景，展現(xiàn)出詩(shī)

人闊大的胸懷與高昂的激情，尾聯(lián)“誰(shuí)道靖函千古險(xiǎn)？回看只見(jiàn)一丸泥”，乂流露出詩(shī)人對(duì)

于此地險(xiǎn)要，擔(dān)憂國(guó)運(yùn)的憂思。

從語(yǔ)言特點(diǎn)來(lái)看，詩(shī)人用詞與修辭特意用了能展現(xiàn)廣闊雄奇特征的詞語(yǔ)，如“百尺”“萬(wàn)

里”，寫(xiě)出空間的高大與廣闊；“千古”突出時(shí)間的久遠(yuǎn)。在修辭上，多用夸張，如“斜壓

隴云低”，說(shuō)城墻高大到壓低了天上的云層，又把函谷關(guān)比作“一丸泥”，通過(guò)縮小夸張,

來(lái)極寫(xiě)嘉峪關(guān)的雄壯，雄健豪放的用語(yǔ)及夸張手法使詩(shī)歌呈現(xiàn)出高壯的風(fēng)格。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，每空1分，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中談到自己當(dāng)年從師學(xué)習(xí)的時(shí)候，在寒冬的烈風(fēng)大雪中步行，

以至于“”；面對(duì)服飾華美若神人的同窗們，自己則穿著“”，

毫不羨慕。

（2）在《離騷》中，屈原對(duì)投機(jī)取巧、違背規(guī)矩的世風(fēng)痛心疾首，對(duì)自己懷才不遇的處境

嘆息不已，但他依然表示“,"，體現(xiàn)出自己信念之堅(jiān)定。

（3）羌笛是古代西部羌族使用的一種樂(lè)器，常在邊塞詩(shī)中出現(xiàn)，具有寂寞、悲涼的象征意

蘊(yùn)，如"，”。

【答案】①.足膚皴裂而不知（2）.編袍敝衣處其間③.寧溢死以流亡兮

④?余不忍為此態(tài)也⑤.羌笛何須怨楊柳⑥.春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)（中軍置酒飲歸客,

胡琴琵琶與羌笛）

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字詞的正確書(shū)寫(xiě)：皴、編、敝、溢、琵琶等。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

工裝制造車(chē)間機(jī)器轟鳴，火花飛濺?！暗毒咭ハ鞯脴O其鋒利，車(chē)工具時(shí)要（1）

,微量地觀察和進(jìn)刀。”洪家光（2）正在加工用于航空發(fā)動(dòng)機(jī)零件

的工裝工具。

1979年出生的洪家光，是中國(guó)航發(fā)沈陽(yáng)黎明航空發(fā)動(dòng)機(jī)有限責(zé)任公司高級(jí)技師。在洪

家光看來(lái)，車(chē)工的一項(xiàng)關(guān)鍵技能便是磨車(chē)刀，許多高精度的零部件沒(méi)有現(xiàn)成的刀具，他就從

最基礎(chǔ)的技術(shù)做起。白天工作之余，他上手練磨刀：晚上回家，他看書(shū)琢磨。為了研究不同

刀具的特性，他曾花3個(gè)月時(shí)間跟不同師傅學(xué)習(xí)，練習(xí)磨出上百把質(zhì)量好、精度高、不同功

能和材質(zhì)的刀具，邊實(shí)踐邊總結(jié)，積累的心得筆記已有幾萬(wàn)字。

“真正的工匠不僅要坐得住'冷板髡'，還要能（3）,巧思創(chuàng)新?！焙?/p>

家光說(shuō)。航空發(fā)動(dòng)機(jī)是航空器的心臟，其高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，不能有任何偏差，近千片不同的葉片

必須做到與葉盤(pán)完全精準(zhǔn)對(duì)接。

經(jīng)過(guò)5年1500多次探索嘗試，經(jīng)歷了常人難以想象的煎熬，洪家光和同事一次次記錄、

比對(duì)、觀察、調(diào)整，終于成功突破了技術(shù)瓶頸，研發(fā)出航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片滾輪精密磨削技術(shù),

授予國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

（1）（2）（3）

19.文中面波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不

得改變?cè)狻＃?分）

20.請(qǐng)將劃?rùn)M線的句子改寫(xiě)成一個(gè)句式相對(duì)整齊的排比句，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，

但不得改變?cè)?，字?jǐn)?shù)控制在100字以內(nèi)。（4分）

【答案】18.①.眼疾手快（眼明手快）（2）.屏氣凝神（聚精會(huì)神）③.精益

求精（另辟蹊徑）19.B

20.為了研究刀具特性，他轉(zhuǎn)益多師，曾花3個(gè)月時(shí)間跟不同師傅學(xué)習(xí)；為了練習(xí)磨刀技術(shù)，

他爭(zhēng)分奪秒，磨出上百把質(zhì)量好、精度高的刀具；為了加強(qiáng)理論修養(yǎng)，他晚上看書(shū)琢磨，積

累了幾萬(wàn)字的心得筆記。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一空，此處語(yǔ)境是指車(chē)工具時(shí)要眼光銳利，動(dòng)作快捷，所以應(yīng)該用成語(yǔ)“眼疾手快”，或

者“眼明手快”?！把奂彩挚臁钡囊馑际牵盒稳葑鍪聶C(jī)警敏捷?！把勖魇挚臁钡囊馑际牵貉?/p>

光銳利，動(dòng)作快捷。

第二空，此處語(yǔ)境是形容洪家光注意力高度集中，所以應(yīng)該用成語(yǔ)“屏氣凝神”，或者“聚

精會(huì)神”。“屏氣凝神”的意思是：抑制呼吸，聚精會(huì)神。形容注意力高度集中。“聚精會(huì)

神”的意思是；集中精神；注意力高度集中。

第三空,此處語(yǔ)境是指真正的工匠還要追求好上加好，另外開(kāi)辟一條路,所以應(yīng)該用成語(yǔ)“精

益求精”，或者“另辟蹊徑”?！熬媲缶钡囊馑际牵盒稳葑非蠛蒙霞雍?，永無(wú)止境?！傲?/p>

辟蹊徑”的意思是：另外開(kāi)辟一條路。比喻另創(chuàng)一種新風(fēng)格或新方法。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力.

文中畫(huà)波浪線句子的語(yǔ)病有：

一是語(yǔ)序不當(dāng)，“一次次記錄、比對(duì)、觀察、調(diào)整”語(yǔ)序不當(dāng)，改為“一次次觀察、記錄、

比對(duì)、調(diào)整”；

二搭配不當(dāng)，“授予……二等獎(jiǎng)”搭配不當(dāng)，改為“榮獲……二等獎(jiǎng)”。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。

題干要求改寫(xiě)成一個(gè)句式相對(duì)整齊的排比句，劃?rùn)M線的句子內(nèi)容說(shuō)的是洪家光從最基礎(chǔ)的技

術(shù)做起。

可以改成三個(gè)句式是“為了……，他+方法，這樣做的結(jié)果”的句子，在內(nèi)容方面有邏輯關(guān)

系，應(yīng)該是先“研究刀具特性”，再“練習(xí)磨刀技術(shù)”，最后“加強(qiáng)理論修養(yǎng)”，所以可以

改成：為了研究刀具特性，他轉(zhuǎn)益多師，曾花3個(gè)月時(shí)間跟不同師傅學(xué)習(xí)；為了練習(xí)磨刀技

術(shù)，他爭(zhēng)分奪秒，磨出上百把質(zhì)量好、精度高的刀具；為了加強(qiáng)理論修養(yǎng)，他晚上看書(shū)琢磨，

積累了幾萬(wàn)字的心得筆記。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

8月初，一場(chǎng)時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)半年、以宋朝為生活背景的大型沉浸式“宋潮國(guó)風(fēng)體驗(yàn)活動(dòng)”

在古鎮(zhèn)啟動(dòng)。從融合古今的文創(chuàng)產(chǎn)品、宋式街頭游藝，到小食香飲子、當(dāng)坤賣(mài)酒，再到風(fēng)雅

四藝、占卜游樂(lè)，（1）。打卡宋潮市集，迅速在各大社交平臺(tái)走紅?！八稳?/p>

的生活情趣令人向往，我在網(wǎng)上看到這項(xiàng)活動(dòng)，特意跟朋友一起來(lái)體驗(yàn)?！庇慰完愊壬f(shuō)。

“千年古縣城文化底蘊(yùn)深厚，我們通過(guò)創(chuàng)新宋韻消費(fèi)新場(chǎng)景，把握青春脈動(dòng)，對(duì)宋韻文

化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，打造文旅消費(fèi)新標(biāo)桿。比如，宋潮市集就吸引了大量年輕人前來(lái)打卡消

費(fèi)。投壺、占卜等很受年輕人喜愛(ài)?！惫沛?zhèn)所在區(qū)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

(2).古鎮(zhèn)所在區(qū)積極謀劃高能級(jí)文化項(xiàng)目和品牌活動(dòng)，培育文化生產(chǎn)

和消費(fèi)的新業(yè)態(tài)新模式，加快打通文化軟實(shí)力向文化生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化通道。目前，該區(qū)正著力

培育“古鎮(zhèn)國(guó)潮文創(chuàng)歷史街區(qū)”“鄉(xiāng)村休閑達(dá)人村街區(qū)”“不夜老外灘”等夜間文化坐標(biāo)，

以宋韻文化為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，開(kāi)發(fā)古鎮(zhèn)夜游、主題公園夜游、文化場(chǎng)館夜游等夜間文旅業(yè)態(tài)，

實(shí)現(xiàn)夜間經(jīng)濟(jì)迭代升級(jí)。

古鎮(zhèn)附近的村落，也在