學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試卷及答案

學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試卷及答案.z.2021級學(xué)前教育專業(yè)本科班第二學(xué)期"幼兒衛(wèi)生保健"試卷〔B〕任課教師：座號**成績一、填空題〔每個空格1分，共25分〕1．兒童生長發(fā)育的評價方法有：、、2.幼兒常見的心理問題有：、、、、等問題。3.人體的四大組織是、、和神經(jīng)組織。4.呼吸系統(tǒng)由和兩局部組成。5.牙齒的主要功能是6.傳染病流行環(huán)節(jié)是、、。7.糖類主要來源于食物中的和。8.消化系統(tǒng)由和組成。其中消化管包括、、食管、、、和肛門。二、判斷題〔每題1分，共10分〕1.適量的承受的照射，可使身體產(chǎn)生維生素C，以預(yù)防佝僂病〔〕2.人體最大的分泌腺是腦垂體〔〕3.幼兒心臟血液排出量少，所以幼兒心臟每分鐘跳動的次數(shù)比成人少〔〕4.營養(yǎng)是大腦發(fā)育的物質(zhì)根底，充足的營養(yǎng)能促進(jìn)腦的發(fā)育〔〕5.應(yīng)為幼兒選擇頭小，刷毛較軟，較稀的兒童牙刷〔〕6.幼兒高級神經(jīng)活動的特點是抑制強(qiáng)于興奮，好動不好靜〔〕7.幼兒看書、畫畫時，柔和的光線應(yīng)來自幼兒的左上方〔〕8.交感神經(jīng)可使心跳減慢，副交感神經(jīng)則使心跳加強(qiáng)〔〕學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試卷及答案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。9.唱歌、欣賞音樂可培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感〔〕學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試卷及答案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。10.幼兒骨骼比較柔軟，軟骨多〔〕三、名詞解釋〔每題3分，共9分〕1.條件反射2.生長3.肺活量四、簡答題〔每題8分，共32分〕1.幼兒運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健措施有哪些.2.請簡述幼兒泌尿系統(tǒng)的特點3.請簡述生活作息制度的意義4.發(fā)生意外事故的急救原則是什么.五、論述題〔12分〕請結(jié)合實際談?wù)勅绾尉S護(hù)幼兒心理安康.六、材料分析題〔12分〕南是中班的小朋友，平時好動，經(jīng)常上課搗亂，他的班主任教師對他父母說南患有兒童多動癥，你認(rèn)為他的班主任教師的做法對嗎.為什么.應(yīng)如何做.教學(xué)點2021級學(xué)前教育專業(yè)本科班第二學(xué)期"幼兒衛(wèi)生與保健"試卷〔B〕答案任課教師：一、填空題〔每個空格1分，共25分〕1.等級評價法百分位數(shù)評價法骨齡評價法2.吸吮手指咬指甲別離焦慮拒絕上幼兒園退縮行為習(xí)慣性因不摩擦口吃語言發(fā)育緩慢遺尿癥夜驚〔答出四個即可〕學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試卷及答案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。3.上皮組織結(jié)締組織肌肉組織學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試卷及答案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。4.呼吸道肺5.或切或咬或咀嚼食物6.傳染源傳染途徑易感者7.谷類根莖類8.消化道消化腺口腔咽胃小腸大腸二、判斷題〔每題1分，共10分〕1．×2．×3．×4．√5．√6．×7．√8．×9．√10.√三、名詞解釋〔每題3分，共9分〕1.條件反射：在后天生活工程過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活的的，是在非條件反射的根底上建立起來的，需要大腦皮層的參與的高級神經(jīng)活動。2.生長：指的是全身在大小方面的增加，或者在兒童成熟過程中局部發(fā)生的大小、數(shù)量或組織的任何增長。3.肺活量：指受測者盡最大努力吸氣后，再盡最大努力呼氣，所呼出氣體的量。四、簡答題〔每題8分，共32分〕1.〔1〕坐、立、行姿勢要正確〔2〕活動、鍛煉要合理〔3〕營養(yǎng)要充足〔4〕預(yù)防意外事故2.〔1〕主動控制排尿的能力差〔2〕易感染的尿路〔3〕易脫水也易水腫學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試卷及答案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。3.〔1〕科學(xué)的生活作息制度能促進(jìn)幼兒安康成長學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試卷及答案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。〔2〕嚴(yán)格執(zhí)行生活作息制度，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣〔3〕良好的生活作息制度是完成教育任務(wù)的前提4.〔1〕挽救生命〔2〕防止殘疾〔3〕減少痛苦五、論述題〔12分〕答案要點：〔1〕創(chuàng)造安康的心理社會環(huán)境〔2〕對幼兒進(jìn)展心理衛(wèi)生教育〔3〕開展心理安康效勞六、材料分析題〔12分〕學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試卷及答案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。南的班主任在未對南做測定前就下此結(jié)論，是不對的。多動癥是一種常見的兒童行為異常性疾患，常表現(xiàn)為注意力不集中、活動過多、行為沖動和學(xué)習(xí)困難等。判別兒童是否患有多動癥，要去專門機(jī)構(gòu)去做測定〔如康納多動癥評分表〕，要特別慎重。正確做法：時好動，經(jīng)常上課搗亂，教師應(yīng)對其進(jìn)展耐心的幫助和指導(dǎo)，多鼓勵表揚