習作：我學會了- （課件）-2023-2024學年語文四年級下冊統(tǒng)編版

第六單元

習作：我學會了

創(chuàng)設情境，激趣導入一、創(chuàng)設情境，確定題目回顧課文，引發(fā)回憶

本單元我們認識了游泳本領高超的雨來、獨立面對挑戰(zhàn)的小“男子漢”以及善良能干的青銅。同學們一天天長大，相信也學會了很多事情。這節(jié)課，我們就來說說自己學會了什么本領。我們來看6張情境圖。各種活動勞動方面：洗衣服、做飯、洗碗、洗菜、包餃子、系鞋帶、整理房間……文體方面：唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球、下象棋、踢足球……學習方面：做實驗、觀察、打字、上網(wǎng)查閱資料……生活技能：游泳、騎自行車、攝影……確定題目本次習作是半命題作文，請你仔細想一想，你最想記錄學做哪件事的經(jīng)歷?2.補充題目，小組交流題目。1.我學會了_________二、回顧過程，確定順序回顧學習過程

想不到同學們竟然有這么多讓人羨慕的學習經(jīng)歷!你們還能回憶自己是怎樣一步步學會做這件事的嗎?我們可以用提綱的形式記錄。敘事條理要清楚。（1）出示提綱做事的順序：我們“不會”時，內心一定充滿羨慕，然后專注地看別人怎么做；“學習”時，一定是自己嘗試著做，動作笨手笨腳，也許遇到了需要克服的困難，也許學得很順利……“學會”時，內心會產(chǎn)生……之情。（2）總結：怎樣才能做到條理清楚呢？A．要按事情發(fā)展的順序來寫。B．為了敘事有條理，還可用上表示順序的詞語：首先……然后……接著……最后……第一步……第二……按順序說學習過程

你們是怎樣一步步學會這些事情的?能不能按順序說一說呢?三、體驗細節(jié)，表達具體把過程寫具體

要想把做一件事的過程寫具體、寫生動，你有什么好辦法嗎。2.交流。（1）學本領過程中遇到了什么困難?（2）遇到困難時，你是怎么想的、怎么做的?《小英雄雨來》這篇課文“與鬼子作斗爭”這一部分，如果讓同學們敘述這一過程，有的同學可能就用一句話概括：鬼子毒打雨來。我們看課文是怎樣敘述描寫的？一起看課文片段：扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。

課文通過動作描寫來展現(xiàn)扁鼻子軍官的兇狠?？偨Y寫具體的方法在敘述事件時，不要一句話講完一件事，也不能平均用力，要將克服困難的過程突出表現(xiàn)出來，要將“我”的體驗，“我”的情感，“我”的觀察等，融入習作，不要一味地敘述，那樣會顯得生硬枯燥。

2.單獨練習，交流自己是怎樣做這件事的。四、融入真情，習作表達融入真情

習作中還要寫上自己的真實感受。例如在學習過程中，自己克服困難以后的激動，或是磨煉了意志，或是學會了用耐心和智慧去戰(zhàn)勝困難的道理等。交流，把真情實感融入到敘述的事情中。練習表達

通過以上學習你們已經(jīng)知道如何有序表達、如何寫清過程以及如何表達你的感受，相信此時你們已經(jīng)有了一個比較完整的框架，請和小組同學講一講吧。匯報后集體討論，總結習作關鍵點。（1）表達要有序。習作結構：學會了什么＋為什么學＋怎么學會的＋真實感受。

（2）內容要具體。要寫清從“不會”到“會”的過程，關注不同的描寫方法，展現(xiàn)真情實感。

（3）不要平均用力。學做這件事的過程要詳寫。五、完成初稿，評價修改完成習作初稿組內互評、修改習作

1.小組內分享習作，對照寫作評價清單進行評價，并挑選優(yōu)秀作品。評價標準個人評價小組評價是否學會了什么是否介紹為什么學是否把怎么學會的寫得具體真實感受；情感