中等職業(yè)學(xué)校《機床電氣線路安裝與維修》CA6140普通車床電氣控制線路的安裝與調(diào)試教案

教案18CA6140普通車床電氣控制線路的安裝與調(diào)試授課名稱CA6140普通車床電氣控制線路的安裝與調(diào)試課程名稱機床電氣線路安裝與維修所屬章節(jié)項目六普通車床控制電路安裝、調(diào)試、故障排除任務(wù)1CA6140普通車床電氣控制線路的安裝與調(diào)試授課班級機電技術(shù)應(yīng)用--二年級授課學(xué)時4學(xué)時內(nèi)容分析從模塊一電動機的正轉(zhuǎn)、正反轉(zhuǎn)、位置、減壓起動、制動控制等基本控制線路電氣安裝與維修，到模塊二典型機床CA6140車床電氣控制線路的安裝與維修，從簡單到復(fù)雜，層層推進(jìn)介紹了三相異步電動機的工作原理。本項目以CA6140車床為例，綜合分析電動機的主軸控制線路、冷卻泵和刀架的快速移動、照明、信號燈的安裝與維修。學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)：識讀CA6140普通車床電氣控制線路電氣原理圖與制線路的工作過程；會將控制原理圖畫成安裝接線圖，能選用線路所需器材，正確安裝電器、布線聯(lián)線和套編碼管，會用萬用表檢測線路，調(diào)試通車，最終遵照施工考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。認(rèn)知和實踐能力：一部分學(xué)生的理解能力、分析問題能力和邏輯思維能力都比較強，善于總結(jié)，靈活運用，但也有一部分學(xué)生對于元件檢測與布置認(rèn)識還是比較模糊，理解的不夠透徹。學(xué)習(xí)特點:授課對象是中職機電專業(yè)一年級下學(xué)期學(xué)生，對三相異步電動機基本控制線路電氣安裝與維修基本掌握，對典型機床如CA6140型車床控制電氣安裝與維修更需知識層面、技能層面的突破。課程思政課程思政元素1.樹立遠(yuǎn)大理想，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，增加民族自豪感2.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和團隊協(xié)作精神3.規(guī)則意識，實事求是4.培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，培育工匠素養(yǎng)。融入知識點通電試車融入方式師生互動、團隊協(xié)作、實踐操作教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解C6140普通車床，熟悉CA6140的主要結(jié)構(gòu)、主要運動形式及電氣控制要求2．理解C6140普通車床控制電路工作原理能力目標(biāo)：1．具備識讀CA6140控制電路圖的能力，并會分析工作原理2.能按CA6140普通車床控制電路圖正確安裝與調(diào)試電氣控制系統(tǒng)素養(yǎng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的職業(yè)工作態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通、合作，共同完成任務(wù)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對知識進(jìn)行比較、歸納總結(jié)的能力教學(xué)重點CA6140普通車床電氣控制線路的安裝教學(xué)難點CA6140普通車床電氣控制線路的調(diào)試教學(xué)方法教法理實一體化、任務(wù)驅(qū)動學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、分組討論法教學(xué)資源智慧校園騰訊會議直播平臺授課PPT電子教案教學(xué)活動一、課前自學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖和思政目標(biāo)參觀普通車床實訓(xùn)室CA6140普通車床的主要結(jié)構(gòu)、主要運動形式及電氣控制要求1.教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，并將課前學(xué)習(xí)資源“授課PPT”、“電子教案”、“微課”視頻上傳到智慧校園：1.接受任務(wù)：學(xué)生接受學(xué)習(xí)任務(wù)，搜索CA6140普通車床電氣控制線路的相關(guān)知識，并回答老師提出的問題。增加民族自豪感2.在課前明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中帶著目的去學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)具有方向性。3.擴充學(xué)生獲取知識的渠道。4、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和空間，實現(xiàn)個性化、差異化學(xué)習(xí)。學(xué)生合作討論識讀CA6140型車床電氣控制原理圖3.教師發(fā)布考核評價標(biāo)準(zhǔn)2.任務(wù)實施：查看并學(xué)習(xí)平臺上的“微課”、“電子教案”、“授課PPT”。3.完成CA6140型車床電氣控制線路安裝，并按考核評價標(biāo)準(zhǔn)完成自檢，總結(jié)。教學(xué)活動二、課中導(dǎo)學(xué)階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖和思政目標(biāo)情境導(dǎo)入重溫CA6140型車床電氣控制原理圖引入本次任務(wù)的內(nèi)容：根據(jù)原理圖繪制出電器元件安裝圖，準(zhǔn)備布線安裝。1.觀看視頻。2.明確本次任務(wù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生帶著任務(wù)走進(jìn)課堂，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。任務(wù)實施CA6140型車床電氣控制線路安裝教師發(fā)布所需儀表、工具及耗材清單學(xué)生準(zhǔn)備所需元器件及儀表、工具培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)，能夠識圖、識表、識工具任務(wù)施工1.元器件規(guī)格、質(zhì)量檢查2.安裝工藝要求確定出電器元件安裝位置2.電氣互連圖按步驟嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的安裝主電路和控制電路，并討論方案的可行性。1.培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，培育工匠素養(yǎng)。2.在交流中，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。精講點撥根據(jù)電氣原理圖和安裝接線圖施工1.線路裝接2.線路檢修3.電路調(diào)試4.車床的模擬操作5.故障檢修1.指導(dǎo)學(xué)生完成檢修與調(diào)試。指導(dǎo)學(xué)生分析問題和解決問題，確定主電路與控制電路的動作程序正常運行。1.按步驟科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地施工2.學(xué)生練習(xí)接線調(diào)試，教師巡回指導(dǎo)，并對接線中存在的問題及時指出，要求學(xué)生改正。培養(yǎng)學(xué)生思維能力、動手能力，分析問題和解決問題的能力。從“學(xué)中做”回歸到“做中學(xué)”?？己嗽u價任務(wù)考核根據(jù)學(xué)生的安裝接線情況，給出指導(dǎo)性評價學(xué)生根據(jù)自己的安裝接線情況，自評得分培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的能力。學(xué)習(xí)小結(jié)1.實現(xiàn)CA6140型車床控制電路的安裝、調(diào)試、檢查線路的基本方法。2.學(xué)會識讀CA6140型車床電路原理圖、電器元件位置圖、電氣互連圖。引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的總結(jié)。1.學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)過程中對問題認(rèn)識和問題解決的得失之處。2.分享個人經(jīng)驗總結(jié)。1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)活動三、課后提升階段復(fù)習(xí)鞏固鞏固內(nèi)容繪制CA6140型普通車床控制線路原理圖，能夠正確安裝與調(diào)試完成考核評價3.完成本節(jié)課的小結(jié)報告設(shè)計意圖1.通過課后任務(wù)，讓學(xué)生匯總本節(jié)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對個人在工作原理分析過程中的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步收獲其中。2.教師通過學(xué)生上傳的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同學(xué)互助師生對話教師根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和測試情況，對話困難學(xué)生，找到困難原因，制定個性幫扶計劃，安排先進(jìn)學(xué)生對困難學(xué)生進(jìn)行一對一學(xué)習(xí)幫助。生生互助先進(jìn)學(xué)生對困難學(xué)生進(jìn)行課后一對一學(xué)習(xí)幫助----“不讓一個同伴掉隊”，讓困難學(xué)生感受集體的溫暖和力量。同時增強同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的能力。考核評價線上評價考勤，課前測試，微課視頻觀看，由智慧課堂平臺完成評價。線下評價學(xué)習(xí)參與度，小組任務(wù)完成度，課后作業(yè)完成度，由師生共同完成評價。學(xué)習(xí)過程考核表教學(xué)反思特色創(chuàng)新1.通過對課程內(nèi)容的深入分析，展開遞進(jìn)式教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，以及發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。2.課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，展示學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力和口頭表達(dá)能力。3.對理論知識進(jìn)行縱向比較，有助于學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)的能力。4.線上線下混合式教學(xué)，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和空間，實現(xiàn)了個性化和差異化學(xué)習(xí)。有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不足之處在以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂教學(xué)時，由于學(xué)生能力不足，效果還有待提高，比如在邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性方面，語言表達(dá)方面，肢體儀態(tài)方面等都需要提升，我們相信，堅持做下去，假以時日，學(xué)生一定會有很大的