小說專題訓(xùn)練喬葉小說（含解析）2024屆高考語文復(fù)習

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁小說專題訓(xùn)練喬葉小說閱讀下面的文字，完成下面小題。寶水（節(jié)選）喬葉進入初夏的山，越來越有看頭兒。到處都是喜鵲。黑白兩色，修長的尾巴在叢林上空飛劃，在枝丫上降落。燕子比喜鵲小一號，喜歡站在單薄的高線上，如在炫技。山色越發(fā)往深里醞釀著青綠，灌漿的麥子已經(jīng)散出了細微且盛大的清香。樹上的花迅速地繽紛起來，山楂花雪白，柿子花淡黃，我一直納罕核桃什么時候開花，被雪梅特意指點了一下才知道它開的綠花，粗看去花綠葉綠，可不就像是沒開花。仔細去瞧還能分辨得出雌雄花，雌花花頭比雄花多了一點點紫紅。家戶們愛種月季，圓圓的小花小朵，顏色卻比平原的更秾麗。指甲花也已經(jīng)窈窕長起，開幾朵我就摘幾朵，能染幾個指甲就染幾個指甲。這些花花草草拍下來發(fā)個朋友圈是慣常做法，寶水村年輕些的都這樣，順便也給自家店打打廣告。秀梅發(fā)得最積極，卻還是不足意，說粉絲太少，效果不好，得想法子。到底還是拉著雪梅、香梅來和我鬧，非要組個團。說一個人能玩的花樣到底有限，組團的話就能花樣百出。聽她的想法，無非也就選一些網(wǎng)上流行的俏皮段子，配著人家的口型拍動作，或者配著人家的歌兒來跳舞，還有什么分角色的戲曲對唱，對了還有絲巾秀旗袍秀之類，聽得我頭大，敷衍說你們年輕，能蹦跶動，我可不禁折騰，饒了我吧。哎呀，姐，俺們仨來求你，就沒有一星星面子？秀梅撒著嬌。雪梅莞爾一笑，也撒嬌，萍姨，就是耍耍嘛。香梅不出聲，只是默默笑。擱不住她們歪纏，不如答應(yīng)。我說那有言在先，主要是你們自己耍，我只閑搭個名兒，可別回回都叫上我。中啊中，只要姐答應(yīng)就中。秀梅一迭聲道。又說咱們這小集體得起個名號呀，姐你來定。我說這一時半刻哪能想得出來?？囱┟烦烈髦坪跏怯兄饕獾臉幼?，便問她。她果然笑道，現(xiàn)成的，就叫一青三梅，咋樣？我說好是好，不過得把我往后放，叫三梅一青。雪梅說這可不行，就得把您放前頭。這孩子急的，“您”字都用上了。我問為啥，秀梅上來攀摟著我肩膀，氣兒直吹上我的臉，您這不是臉面大地位高嘛，得罩著我們。啥時候一不為大？話到這份兒上，我自然也明白這是要我給她們攔在前頭，若有什么風言風語的好當個盾使。不過話說回來，我當盾還挺合適。反正也是個外人。是的，無論看起來多么像村里的人，這些細枝末節(jié)總能讓我覺得自己還是個外人。終究是個外人。果然是個外人。幸好是個外人?？蔀槭裁?，卻常常覺得自己也在里子里呢？一進到抖音里才知道村里有抖音號的人還挺不少。連大英都注冊了個號，昵稱是“家在寶水”，只是光看不發(fā)?！耙磺嗳贰钡谝粭l發(fā)的是我們四個站在寶水村的路牌下，每人擺個pose，再來上一句話，意思是歡迎朋友們來寶水，也期待朋友們關(guān)注。上午發(fā)的，下午大英就找了來，說這個名號不周全，應(yīng)該把寶水村帶上才能宣傳得清楚，要不然光看這“一青三梅”，誰知道你們是哪坡哪溝哪嶺的。我說也沒幾個人看，能有啥宣傳效果。大英說早期的人再少也不能小看，螞蚱腿上也是肉。一傳十十傳百百傳千，這可都是革命的火種哩。也有道理。于是就改成了“寶水有青梅”。后來聽見村里人對我們的叫法卻是青梅藝術(shù)隊，也不知道藝術(shù)個什么。不過也就隨他們?nèi)グ伞０l(fā)了幾條，看的不過百，評論不過十。寥寥可數(shù)的評論里還有人出言不遜，說這都是什么妖魔鬼怪呀。秀梅答，都是姑。那人惱道，怎么占人便宜？秀梅又答，村姑不是姑？香梅不論在什么次序亮相，評論沖的最多的都是她：壓軸那美女最靚。這顏值一級棒！愛了愛了。深山出俊鳥！……也只能感嘆，如今果然顏值是王道？香梅家做的是純餐飲，起的名字叫“七香居”，兩口子各占一字，叫起來頗順口。在西掌的指示牌上排得最靠上。下面依次是“頭號院”和“我家小院”。聽孟胡子說，牌子立好后，張大包和張有富分別來找過他鬧意見。問這是按啥排的，孟胡子道，按的是你們店名第一個字的筆畫。七是兩畫，你們比人家的少？他們又追問這是什么規(guī)矩。孟胡子道，這是國家立的大規(guī)矩。不信你們?nèi)ズ煤每纯础度嗣袢請蟆?，研究一下上面是不是以姓氏筆畫排序。他們方才作罷。聽孟胡子這么講，我便問他，鵬程家的“小村如畫”和秀梅家的“山明水秀”怎么排？“小”和“山”都是三畫。孟胡子道，那就按第二個字排嘛?！按濉北取懊鳌钡墓P畫少，“小村如畫”就能排在“山明水秀”上頭。問他從哪里想到的這些，他笑道，還能從哪里？從生活中來，從實踐中來唄。你以為我這么多年白混的？所有的吃虧都是教訓(xùn)，所有的教訓(xùn)都是經(jīng)驗。我說你這經(jīng)驗可真夠精細的。他嘆了一聲說，農(nóng)村的事就是這，該粗就得粗，該細就得細。細起來就得有根兒比羊毛還細的線兒給繃著。你說羊毛輕吧？那也怕擱到秤上稱，一稱就有斤兩。老物件這些天也源源不斷地收上來，居多的是“兩頭”：石頭和木頭。磨盤，碾盤，水缸，水槽，蒜臼，這些都是石頭。做鞋用的模子，類似于嬰兒車的“坐婆”，紡花車，水舀，繡花用的竹繃子，這些都是木頭。再有就是布品，千層底老布鞋，偏襟大褂，粗布襪子，雖是經(jīng)年累月，針腳依然清晰。還有人拿來泛黃的小學(xué)課本問中不中，是四十年前的課本，我自然說中。暗自感嘆，要是放在舊書網(wǎng)上肯定能賣上幾個錢。大英果然是對的，這事兒不能提錢。（有刪改）【注】主人公地青萍提前退休后，從城市來到太行山深處的寶水村幫朋友經(jīng)營民宿，深度參與村莊的具體事務(wù)。孟胡子，鄉(xiāng)建專家。大英，寶水村書記。1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．秀梅等人也是新農(nóng)村風景構(gòu)建者，拍網(wǎng)絡(luò)短視頻等展現(xiàn)了新時代農(nóng)民開放、創(chuàng)新的品質(zhì)。B．文中關(guān)于組團名號的爭論，渲染了和諧的氛圍，從中也可看出她們之間關(guān)系的親密。C．孟胡子就指示牌排名發(fā)表了有趣的粗細論，說明做好鄉(xiāng)村工作離不開細致認真。D．“這事兒不能提錢”寫出村民愛計較的特點，是道德批評，點出鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展中的問題。2．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開篇描寫了山村的自然風貌，落筆細微，雖然寫的是日常所見之景，但不乏魅力，給人愜意舒暢之感。B．小說寫秀梅等人組團時，運用了語言、動作、神態(tài)等描寫手法，人物形象或活潑俏皮，或靦腆內(nèi)向，栩栩如生。C．小說在語體色彩方面，既有書面語，也有方言土語，使人物形象更鮮活，也使寶水形象生機盎然，充滿濃郁的地域特征。D．“我”是故事的敘述者，也是鄉(xiāng)村生活的親歷者，帶領(lǐng)讀者體悟了散落在生活中的激烈的矛盾與沖突，了解相關(guān)人與事。3．文中提到“外人”“里子”，請結(jié)合文本分析其內(nèi)涵。4．本文和《哦，香雪》都是鄉(xiāng)村題材作品，二者在內(nèi)容上有哪些共同特點？在主題上有什么不同之處？閱讀下面的文字，完成下面小題。有爛磚，沒爛墻喬葉爺爺讀過幾年私塾，用奶奶的話說，有一身好文化。他會寫一手好字，還打得一手好算盤。因為這一身好文化，他年紀輕輕就到山里一家煤礦當了賬房先生，被老板的族親相中，把獨生女兒許給了他，這就是我奶奶。八路軍過來時也相中了爺爺?shù)暮梦幕?，他就參了軍。雖是四處打仗，但其實也沒走多遠，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的，一兩年間總能回來一兩趟。父親之前，奶奶還懷過兩胎，但都沒養(yǎng)成。①她說過那兩個早夭的孩子：一臉皺紋，小身子跟個大老鼠似的，男人一只鞋就能裝得下。得的都是四六風，一個是第四天，一個是第六天，孩子的胳膊腿兒就開始抽抽，咬牙瞪眼，我一看就知道這又不中了……后來才知道這叫臍帶感染。不會消毒呀，多傻。兵荒馬亂的年月，村里的幫派此起彼伏，有人當紅軍，有人當國軍，有人當漢奸，也有人是小打小鬧地偷摸，還有人當土匪去明目張膽地搶訛。在第一次解放和第二次解放期間的幾年間局勢更亂，奶奶勤謹恭敬地侍奉著公婆，提心吊膽地候盼著爺爺，日子過得如履薄冰。外人且不說，其他兩支族人就沒少來欺負。很多個夜晚，奶奶透過窗紙上的小洞看著那幾個熟悉的身影背走掛在墻上的玉米辮子，摘走剛剛變紅的棗子，拿走垛得整整齊齊的柴火。她屏住呼吸，大氣兒都不敢出。有一年沒收成，奶奶在墳地的間隙種了一點兒紅薯，也被他們刨得精光。你咋知道是他們刨的？看他們家小孩兒端的飯碗就知道了。吃紅薯屁也多，那些天他們家凈放紅薯屁。沒種紅薯，哪放得出紅薯屁。你咋知道是紅薯屁？又多又臭，那還不是紅薯屁？放屁時上頭也會打嗝兒。每當聽奶奶講這些陳年舊事時，我都會氣得臉紅脖子粗，吼叫著我要報仇我要報仇！奶奶看著我的樣子，笑得不行。挑起了我的火，她又開始滅，說都是過去的事了，老賬不能算。再大的仇氣，也都是姓地的。有爛磚，沒爛墻。唉。多年之后，我才多少有些明白了奶奶的這聲嘆息。以彼時的情況，作為家族的弱勢存在，只要人家不是大白天來你家搶劫，這就是留了余地。以彼時的狀況，當你沒有實力撲上去和對方撕個高下時，就只能容留甚至珍惜這種余地。只有這樣，當受到更蠻橫的外來侵犯時，你就尚處于一個家族的整體性中。哪怕只是暫時的整體性，也能讓你在這個整體性中獲得些微寶貴的安全感。而親這個字，似乎天然就意味著一筆糊涂賬。這筆糊涂賬，自古至今沒多少人能算得清。當然，算不清也不妨礙總有人前赴后繼地要去算，各有各的賬本，各有各的算法，各有各的盈虧。②或許也正因為算不清，才算得更有意思？父親是新中國成立一年后出生的，他快一歲時，爺爺回家了一趟，住了幾天就跟著隊伍開拔了。奶奶問，不是說都太平了嗎，咋還要走？爺爺說，大面兒已經(jīng)穩(wěn)了，還有些零星火要滅一滅，很快就能料理妥當。到時候我就回來，再也不走了。咱們好好過安生日子。壯的官名就叫解放吧。爺爺走后兩個月，奶奶發(fā)現(xiàn)自己又懷了孕。懷孕五個月時，她收到了爺爺寄來的第一封信也是唯一一封信。又三個月過去，消息傳來，爺爺在解放大西南的一仗里中槍而亡，和幾名戰(zhàn)友一起被埋在白水河邊的一棵樹下。奶奶哭了兩個月，直到叔叔出生時，才止住淚。哪能光顧著哭，還得養(yǎng)孩兒哩。她說。淚也哭干啦。她說。叔叔的小名兒叫寬，官名叫勝利。三歲那年得了小兒麻痹癥，后來落下了殘疾，奶奶又給他改名叫老鱉。頂個賤名好成人，名賤人不賤。奶奶說。沒過多久，村里定成分，我家被定成了貧農(nóng)。鬧得最厲害時，村里有幾個富農(nóng)連命都稀里糊涂地丟了。奶奶說，③你爺是用他自己這條命來保佑咱全家哩。我家大門的門楣上被釘上了一個長方形小木牌，用紅漆正楷寫著“光榮烈屬”。日子好起來后，每年春節(jié)村里都會送來兩斤五花肉。很久之后我才發(fā)現(xiàn)，用這兩斤肉做的菜，奶奶從來沒有動過筷子。④從來沒有。——選自2023年茅盾文學(xué)獎作品《寶水》5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是（

）A．文章開頭寫爺爺因為一身好文化而被相中、兩個孩子因不會消毒而早夭，可見知識文化的重要性，能改變命運。B．文中多處使用排比手法，寫村里幫派此起彼伏，寫族人偷摸之事，寫算不清的糊涂賬，形象細致，更添韻味。C．本文寫了不同時間不同事件，用一種回憶的形式，映照的是時代，是地域鄉(xiāng)情，更是對親人的深切悼念。D．本文語言繁復(fù)鋪陳，既有方言土語，也不乏詼諧片段，令人讀后既有傷感，又有喜感，使人物形象更加豐滿。6．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．句子①在談及早夭的孩子時，用“男人一只鞋”把孩子的大小特征形象化，令人讀后哀婉嘆息。B．句子②意味深長，饒有哲思，道出了千絲萬縷的無盡之意，也寫出了族親這筆“糊涂賬”不必算。C．句子③寫家因沒了爺爺這個頂梁柱而貧困，又因貧農(nóng)而保全，而爺爺是因保家衛(wèi)國而犧牲的，表現(xiàn)人物更顯張力。D．句子④“從來沒有”語義上與上一句有重復(fù)，但單獨成句，反復(fù)說明，語氣和表達的意味更強烈。7．本文運用了哪些描寫方法表現(xiàn)出奶奶的形象特征的？請結(jié)合文本簡要分析。8．作者喬葉對方言俗語特別敏感，小說中使用方言俗語往往會收到意想不到的效果。請以本文標題為例，談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面的文字，完成下面小題。玉蘭吾妻喬葉奶奶說自己是文盲，我原本是信的。直到在村小上了學(xué)，才發(fā)現(xiàn)她也能識些字。有一次，我在寫天字，寫得馬虎，那一豎便往上頂破了橫。她路過時看了一眼便站住，問，你寫的這是個啥。我說是天。她說我看像是夫。我說就是天。她說天字出頭就是夫。我不耐煩地說夫什么夫，她說丈夫的夫。①我翻眼看她，她卻突然紅了臉，疾步離開了。再后來我才知道，在同村的老太太里，只有她識些字。她不僅會寫自己的名字，還認識和自己名字相近的字，即自己名字的周邊。和玉長得像的王，主，甚至圭，和蘭形貌近的羊，美，竺。家這個字她也認識，還知道女和子湊在一起是個好。村里刷標語，她能準確地讀出“農(nóng)村”“形勢”“建設(shè)”“貢獻”之類的詞。我寫作業(yè)時她常在旁邊入迷地看著，很喜歡聽我念書，念得越大聲越好。有時我故意扯破了喉嚨念，然后喊累，讓她給我烙雞蛋餅，要油大的，層多的。她一邊罵一邊做，罵時做時卻都是喜滋滋的。②那個初秋的中午，院子里曬滿了預(yù)備過冬的被褥枕頭，屋子里的箱柜也都大敞著口。奶奶和七娘在院子里說話，我吃完飯，還不到上學(xué)時候，有些無聊，也有些好奇，便往箱柜里翻看。就看到一個卷得很緊的包袱，便一層層打開，是一件大紅碎花的棉襖，雖是一股子陳氣，顏色卻還很艷。我想試試，便抖開，就掉出了一個牛皮紙信封。很自然地就拆開了里面的信。屋里光線昏暗，我便拿到堂屋去看，不自覺地念了出來：玉蘭吾妻：見字如面。我這里都還順利。勿念。你在家照顧老小，我知十分辛苦，實為不易，這也是沒辦法的事。農(nóng)村很需要建設(shè)，你要多參加新社會的學(xué)習，要多做貢獻?，F(xiàn)在形勢大好，我估計最遲到明年春天就能完全勝利，安心等我回來就好。夫紹功即日有些字我還不認得，就只能蒙個音兒。正磕磕巴巴地念著，奶奶就跑了進來，邊跑邊罵，你個鱉孫在那兒干啥哩？我就堂皇回答，認字呢。這是信吧？我念念咋啦？她伸了伸手，似乎想要奪過來，又縮回去，似乎是怕把信扯壞了。瞪了我好一會兒，方才抖著手說，你給我擱桌上，趕緊爬去上學(xué)。我便擱桌上，爬去上學(xué)。她激烈的反應(yīng)讓我越發(fā)好奇，就總想再去偷看，她卻換了地方。我找了又找，終于發(fā)現(xiàn)她藏在了枕頭里，便故意拿到她跟前抖摟，這回她好像沒那么生氣了，溫言款語地哄著我，叫我把信還她。然后她再藏起來，我就再找。像捉迷藏似的，我們倆玩了好幾個回合。每到天氣轉(zhuǎn)涼，她就會開始泡腳，也讓我一起泡。一個晚上，我們倆又泡腳時，她問了一番我的功課，我的語文剛考了個滿分，看她喜悅，便順勢吹牛，說老師夸我在全班識字最多，普通話最標準。就知道俺萍精能得很。她摩挲著我的臉。你把那信拿出來，讓我給你念念。我大喇喇地說。她似乎是尋思了一會兒，方才把信從貼身小衣的口袋里拿出來。信紙摸起來已經(jīng)潤潤的了。她說，你爺爺就寫了這么一封信，就這一封。你仔細拿著，好好給我念一遍。她說。③不要聲高。她又說。被她的鄭重拘著，我便好好念了一遍。也沒有聲高。念完才看見她滿臉的淚。奶奶，你咋啦？被她的淚嚇著，我瞬間也哭起來。乖啊，不哭。她把我抱過來，卻依然無聲地哭著，哭著。我在她的懷里，也哭著。不明白她為什么哭，便哭得茫然。又因她的哭而難過，便也哭得懇切。我們兩個就這么哭了好一會兒，她方止住。拍了一下我的腦袋說，這封信連你爸你叔都沒看過，咱家只有你看過，只有你啊你個小鱉孫。我家大門的門楣上被釘上了一個長方形的小木牌，用紅漆正楷寫著“光榮烈屬”。日子好起來后，每年春節(jié)村里都會送來兩斤五花肉，很久之后我才發(fā)現(xiàn)，用這兩斤肉做的菜，奶奶從來沒有動過一筷子。④從來沒有。小鱉孫到底是小，她的悲傷對我而言難以理解，那便不去理解。能確鑿理解的是我已經(jīng)掌握了她的核心機密，這讓我越發(fā)有恃無恐，恃寵而驕，不知分寸在作死的邊緣反復(fù)試探，時不時地以這封信為把柄戲弄戲弄她。比如我會偶爾冷不丁地喊一聲，玉蘭吾——她便又氣又笑地罵，你個小鱉孫。玉蘭吾妻——童年的記憶里，我從來只知道她叫玉蘭。什么時候她還被叫作迎春呢？迎春，其實這是她出嫁前的閨名。那么便可以就此推斷，玉蘭肯定是爺爺在婚后給她起的新名。迎春和玉蘭，這兩樣花開的時令也一樣。相較而言，迎春更偏鄉(xiāng)土，玉蘭更偏雅致。在那個年代，給妻子取一個新名，是不是相當于送上了一件非物質(zhì)的愛情禮物？后來回想起來，那時的我，其實是奶奶的小閨蜜，最小最親的閨蜜。她給我的，是至高的閨蜜待遇，才會對我分享這封信。只是這個小閨蜜實在是太小了，太糊涂了。以至于多年后的現(xiàn)在我才意識到，這封信就是她這輩子唯一的情書。而這封信對她的意義，卻絕不僅僅是情書。（節(jié)選自《寶水》，有刪改）9．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．村里與奶奶同輩的老太太都不識字，而“我”能在村小上學(xué)，兩代女性的縮影，折射出中國農(nóng)村的發(fā)展與變化。B．奶奶藏信的地方換了幾處，棉襖、枕頭、貼身小衣的口袋等，每處都隱秘、私人且妥帖，如同她對爺爺?shù)母星椤．我無法理解奶奶的悲傷，甚至恃寵而驕，借信中的內(nèi)容來戲弄奶奶，這暗示奶奶把我當作小閨蜜其實是個失誤。D．“我”對奶奶的回憶有著豐富的細節(jié)，蘊含著“我”對親人、故居與童年的深情，也包含著“我”對成長的反思。10．下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．句①中“紅了臉”和“疾步”是奶奶心緒翻涌的外在表現(xiàn)，為下文寫到信做了鋪墊。B．句②再現(xiàn)了初秋農(nóng)村小院的生活場景，既是一幅農(nóng)村風情畫卷，又使小說真實可信。C．句③“不要聲高”與前文奶奶喜歡聽我大聲念書形成鮮明對比，表現(xiàn)出奶奶此刻羞澀不安的心理。D．句④與前句重復(fù)，卻獨立成句，短促有力，強調(diào)對爺爺犧牲的事，奶奶悲傷的心情始終難以平復(fù)。11．奶奶說自己是文盲，為什么卻認識那么多的字？從中可以看出什么？12．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：迎春·玉蘭·奶奶，乙組提出一個關(guān)鍵詞：書信。請任選一組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。閱讀下面的文字，完成下面小題。大地色喬葉孟胡子回來自然是要接風的。喝到酒興濃時，孟胡子方才給肖睿、周寧上起了課，你們不是說萬物啟蒙么？叫我說，就是萬事有關(guān)。你們的長處是能有新技術(shù)新平臺，可這些要不能落地生根，那有啥意思？新不是憑空新的，得結(jié)合著實事才有生命力。比如村里這些人，不要總覺得病根兒在他們。你看到他們有問題，他們還看你們有問題呢。但學(xué)肯定不是白上的，咱們的認知層次當然要比他們高，那就得學(xué)會用這個高，高的作用不是叫你站那兒陽春白雪地下不來，該多想想在這些事里怎么被農(nóng)民教育。①我這也才回過味兒來，豁然開朗。孟胡子一回來，學(xué)校小院便整日里人聲鼎沸。周寧說，咱這小院相當于大城市的綜合體，集多種功能于一身：鄉(xiāng)建工作室、村史館、暑假托管，以及諸多從業(yè)人員的食宿地。只有帶著孩子們出去檢查衛(wèi)生時，院子里才能安靜一些。小檢查員們果然發(fā)揮了奇效，村里的衛(wèi)生狀況變得空前優(yōu)質(zhì)。即便是周末兩天客流如潮，也難在街面上找到個塑料袋子?！捌咴聴?，八月梨，九月柿子紅了皮?！弊钤绯晒木褪巧介蜅棧謶?yīng)景。②柿子也依次熟了。孩子們開了學(xué)，肖睿、周寧卻沒有立時就走，說是上了癮，向?qū)W校請了假，再賴上一段。這意味著他們只需要周末兩天擔任一下臨時老師，平日里就都是閑空。孟胡子立馬給他們派了新活兒，叫他們用國畫風格畫了幾張柿子圖，從里面挑了幾張，他親自題了“柿柿如意”的款，然后糊了個牛皮袋子，把袋子掛出來當成了樣品展示，讓各家根據(jù)需求報數(shù)，說批量印的話成本就低。孟胡子所言不虛?！笆潦寥缫狻钡募埓≈瞥鰜砗螅看b上兩斤柿餅，這個十塊錢的套裝果然賣得十分火爆。青藍見狀也有了新創(chuàng)意，琢磨著做出了一道雪花山楂，就是把糖熬好了漿后關(guān)火涼成溫溫的，再往里放山楂攪拌，攪著攪著糖漿就在山楂上裹成了一層白霜雪，吃著酸甜可口，瞧著樣貌可愛。又請肖睿和周寧設(shè)計出了一版手拿的小紙袋，白底兒上畫著青花瓷盤，盤里盤外散落了幾顆山楂，也有個名頭，叫“初戀的味道”，把雪花山楂裝進袋子，用牙簽扎著吃，一面市便供不應(yīng)求。肖睿和周寧這段時間和村里人處得越來越如魚得水情深。但凡提什么建議也會很快被村民們接納。比如健腐肉這道菜，肖睿說，“腐”字給人的感覺不好，意頭也不好，不如改成健福肉，健福健福，健康幸福。此論一出大家便從善如流，都在第一時間里把菜單上的健腐肉改成了健福肉。他們也給豆哥家新定了名字，叫“逗坊”，核心的兩句文案是：逗留一坊，享用百味。說是逗同音了豆，能貼合著他們的特色，又多了個走字邊，意境顯得更遠了些。最近這個周末，他們對孩子們的課業(yè)安排是畫畫。問他們這又是什么計劃，肖睿會意一笑，說，走之前想搞個小畫展，好歹是個總結(jié)。儀式感還是需要的，是吧？他們還在淘寶上訂了一堆小畫框，說畫一進框就會提升一個檔次，掛起來更像樣，也算是他們送給孩子們的小禮物。一別再見難。畫展的主題經(jīng)過一番討論也定了下來：讓孩子們畫自己的家。孩子們長這么大，或許這是第一次有意識地梳理生命體驗，思考什么是家，家意味著什么。原以為這個主題有些大而無當，沒想到孩子們卻畫得興致盎然，靈感百出。寫意畫的皮毛加上兒童畫的筆法，孩子們畫出來的還挺有模有樣。每個人都自有角度。他們畫爸爸的脾氣，頭頂呼呼冒火。畫媽媽的圍裙，上面一團團烏云。也畫山，畫山路，畫莊稼，畫自家的宅院家具。有的很寫意，大門口兩棵樹，一塊綠茵茵的菜園子。有的很寫實，幾層樓，幾只雞，幾只貓，幾只狗，狗和貓喜歡在哪里出沒。還畫梯田，一層層的，直至把畫紙邊緣撐滿。還畫柿子樹，核桃樹，喜鵲窩。畫著畫著就苦惱了，說可畫的東西太多，根本就畫不下。肖睿和周寧在孩子們中間瞧著，看著，不時會感嘆：孩子本就是天使附體，童心所綻皆為藝術(shù)之花。兩人打算周一走，晚上我設(shè)了送行宴，肖睿看著也還如常，周寧眼睛卻腫著，貌似哭過。問她，她說，本來不想哭的，可是沒忍住。孩子們真聰明呀，今天都特別乖。說曹燦還問她：老師，你們以后還會來嗎？聽他們說有空再來，就說，我覺得你們以后肯定不會再來了。如果你們想再來，那就會說，一定會再來。你們說的是有空再來，那就是不會再來，因為你們都很忙，有空很難。周寧說，曹燦這話讓她特別吃驚和難過。我笑。曹燦能說出這些話，我一點兒都不奇怪。大英說，這些政策雖說都是好意，可時間都不長。村里人都說這是打水漂，在水上跳幾下就不見了影兒。來時熱乎乎，走時涼刷刷，還不如不來哩。她話音未落秀梅便接道，你這話可差了。有到底比沒有強，來到底比不來好。③大英也忙對周寧和肖睿笑道，方才的話可不是對你們的，咱不是閑扯么，扯哪算哪。不要往心里去呀。肖睿說有朋友在北京一家教育機構(gòu)供職，業(yè)務(wù)之一就是帶北京的孩子們?nèi)ツ切﹤鹘y(tǒng)形態(tài)相對完整的鄉(xiāng)村做拓展訓(xùn)練，寶水就很符合條件，且交通方便，值得力薦。如果真能促成，讓兩地孩子充分交流互相影響。還能給咱村增收盈利，是不是很可以？大英和秀梅連聲道，可以可以可以，太可以啦?、芩麄兪堑诙煲辉缱叩?，因不想再碰上村里人。周寧說，她在網(wǎng)上買了四條圍巾，秀梅是紅色，雪梅是白色，香梅是黃色，您是咖色。問她為什么這么選色，她笑道，她們倆都是梅，紅白黃就是梅花色，雪梅姓白，秀梅姓朱，香梅姓黃，可不得這么分？您姓地，咖色是大地色。一時間，我有些愣怔。跟她們?nèi)齻€處了這么久，居然從不曾關(guān)注過她們的姓。尋思一下，朱秀梅，白雪梅，黃香梅，這樣姓和名搭著，天然好。又立馬在網(wǎng)上搜了下“大地色”，有詞條解釋說，顧名思義，即近大地之色，包括且不限于棕色、古銅色、灰色、綠色、橙色、藍色及略帶紅色的一系列色系。（節(jié)選自《寶水》，有刪改）13．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．小說并沒有設(shè)置中心矛盾與沖突，而是將小的矛盾和沖突散落其間，以“自然”方式解決。B．小說多次寫到村里的孩子們，筆調(diào)沉重，表達了對鄉(xiāng)村留守兒童未來發(fā)展的深切憂患。C．“我”是故事的敘述者，“我”既在場，也不在場；既有投入的一面，也有冷靜觀察的一面。D．本文表達鄉(xiāng)村的“常”與“變”，生態(tài)環(huán)境、民俗傳承是“常”，經(jīng)濟振興、文明入鄉(xiāng)是“變”。14．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．句①“才”“豁然開朗”二詞表明“我”和支教大學(xué)生一樣都是“陽春白雪”般的知識分子。B．句②不僅寫出了小說自然的地域特色，也使敘述有了時間的縱深感，推動故事情節(jié)的發(fā)展。C．句③“忙”“笑”表現(xiàn)大英狡黠的一面，現(xiàn)代文明進鄉(xiāng)村，但仍透露出對鄉(xiāng)村陋俗的無奈之情。D．句④寫出支教大學(xué)生對鄉(xiāng)村依依不舍的情感，也表露出他們可能不會再來的遺憾與內(nèi)疚。15．文中人物很多，有人說孟胡子是主要人物，也有人說肖睿和周寧是主要人物。請選擇一個觀點闡述你的看法。16．費孝通在《鄉(xiāng)土中國》開篇即言：“中國社會的基層是鄉(xiāng)土性的?！毙≌f最吸引人的，正是這種根植鄉(xiāng)村但又絕非遙遠古老的“鄉(xiāng)土性”。結(jié)合“鄉(xiāng)土性”談?wù)劚疚摹按蟮厣钡亩鄬右馓N。參考答案：1．D2．D3．①“外人”指“我”不是村里的人；“里子”指“我”已經(jīng)融入這個村子，把自己當成村子里的一分子。②一里一外，語意翻轉(zhuǎn)變化，表明“我”與寶水村的人事關(guān)系密切，愿意為村里的建設(shè)貢獻力量，表達了“我”對寶水村的熱愛。4．相同點：①都寫了鄉(xiāng)村和人在時代發(fā)展中的變化。②都描繪了獨特的自然環(huán)境，刻畫了鄉(xiāng)村人物形象。不同點：①《哦，香雪》贊美了山里姑娘淳樸、善良和美好的心靈，表達香雪與其他姑娘們對山外文明的向往和追求，對美的向往和追求。②本文表現(xiàn)的是村民懷揣著對幸福生活的希望努力向前，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村建設(shè)者在振興鄉(xiāng)村的過程中所做的探索和努力?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。D.“村民愛計較的特點,是道德批評，點出鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展中的問題”錯，從文中“暗自感嘆，要是放在舊書網(wǎng)上肯定能賣上幾個錢”來看，村民如果就這事兒提錢也無不合理之處，談不上“愛計較的特點，是道德批評”。故選D。2．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“激烈的矛盾與沖突”錯，本文寫的是籌備文旅鄉(xiāng)村建設(shè)中的事情，沒有激烈的矛盾沖突。故選D。3．本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。由原文“無論看起來多么像村里的人，這些細枝末節(jié)總能讓我覺得自己還是個外人”可知，“外人”是指我不是本地的鄉(xiāng)民，不是村里的人；“里子”是和“外人”相對的，指的是“我”覺得自己已經(jīng)是“村里人”。秀梅想要組團在抖音上宣傳，非要拉上“我”，叫三梅一青，“我”也欣然答應(yīng)了。可見“我”在村里與秀梅等人相處和諧，融入了她們中間，關(guān)系親密，把自己當成村子里的一分子。小說中一里一外的語意翻轉(zhuǎn)變化，表達了“我”對自己身份的認識不斷發(fā)展變化，表明“我”與寶水村的人事關(guān)系從細節(jié)上體會的是“外人”，但是關(guān)系卻親密，“我”愿意為村里的建設(shè)貢獻力量，表達了“我”對寶水村的熱愛。4．本題考查學(xué)生探討不同作品的創(chuàng)作背景、意圖及價值判斷和審美取向的能力。內(nèi)容上的共同點：本文寫了一個村莊從傳統(tǒng)型鄉(xiāng)村到文旅特色型鄉(xiāng)村的轉(zhuǎn)型故事，“我”參與到鄉(xiāng)村的建設(shè)中，讓古老的鄉(xiāng)村重煥生機活力。《哦，香雪》是關(guān)于每天停留一分鐘的火車，打通了閉塞落后的小山村臺兒溝與外面世界的聯(lián)系，也為香雪和一群山村少女開啟了一扇感受現(xiàn)代文明的窗口，喚醒了她們埋藏于心的、對愛與美和理想的追求。故可知，兩者都是描寫鄉(xiāng)村和其中的人在時代發(fā)展中的變化。由本文“山色越發(fā)往深里醞釀著青綠，灌漿的麥子已經(jīng)散出了細微且盛大的清香。樹上的花迅速地繽紛起來，山楂花雪白，柿子花淡黃”“家戶們愛種月季，圓圓的小花小朵，顏色卻比平原的更秾麗”可知，本文描寫了鄉(xiāng)村自然景觀，也刻畫了秀梅等緊跟時代，努力奮斗的鄉(xiāng)村人形象?！杜?，香雪》也有類似的鄉(xiāng)村景色描繪，“它和它的十幾戶鄉(xiāng)親,一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴”“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花”，獨特自然環(huán)境孕育了香雪這樣純凈美好的人物。故可知，兩者都描繪了獨特的自然環(huán)境，刻畫了鄉(xiāng)村人物形象。主題上的不同點：《哦，香雪》主題主要圍繞著山村少女香雪和她們對現(xiàn)代文明的追求以及她們的自愛自尊。小說通過香雪等一群鄉(xiāng)村少女的心理活動描寫，展現(xiàn)了她們對山外文明的向往，以及她們對改變山村封閉落后、擺脫貧窮的迫切心情。本文“秀梅發(fā)得最積極，卻還是不足意，說粉絲太少，效果不好，得想法子”“農(nóng)村的事就是這，該粗就得粗，該細就得細”“我自然說中。暗自感嘆，要是放在舊書網(wǎng)上肯定能賣上幾個錢”，太行山深處的寶水村正在由傳統(tǒng)型鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)變?yōu)橐晕穆脼樘厣男滦袜l(xiāng)村，生機和活力重新煥發(fā)出來?！拔摇睉阎鴱?fù)雜的情感深度參與村莊的具體事務(wù)，以鮮明的主觀在場性見證著新時代背景下鄉(xiāng)村豐富而深刻的嬗變。表現(xiàn)的是村民懷揣著對幸福生活的希望努力向前，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村建設(shè)者在振興鄉(xiāng)村的過程中所做的探索和努力。5．D6．B7．①心理描寫。如“奶奶勤謹恭敬地侍奉著公婆，提心吊膽地候盼著爺爺，日子過得如履薄冰”，寫出奶奶生活不易，但堅強、勤謹且孝順。②語言（動作）描寫。比如“奶奶看著我的樣子，笑得不行。挑起了我的火，她又開始滅，說都是過去的事了，老賬不能算。再大的仇氣，也都是姓地的”，寫出奶奶善良、包容、不記仇，有大局觀。比如“奶奶哭了兩個月，直到叔叔出生時，才止住淚。哪能光顧著哭，還得養(yǎng)孩兒哩。她說。淚也哭干啦。她說”寫出奶奶的傷心悲痛，對爺爺?shù)纳類?，同時又堅強，為母則剛，有責任心。8．①“磚”“墻”都是農(nóng)村的尋常之物，用它們?nèi)∑?，親切、生動、鮮活，標題的語言富有強烈的“泥土氣”，增加文章的生活氣息，吸引讀者的閱讀興趣。②標題“有爛磚，沒爛墻”，字面意思是“雖然有爛磚，但爛磚砌的這個墻是好的”。引申為“不能因為個體的問題，而否認全局”。③標題在文中有比喻意義。特殊時期，爺奶的族親里有個別偷雞摸狗的爛人，如“爛磚”，但地家的家族整體性還是好的，還是完整的，能給家族的人寶貴的安全感，如一面墻的抵御保護?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，賞析文章藝術(shù)特色的能力。D.“繁復(fù)鋪陳”錯誤，“繁復(fù)”的語境意思是“工筆細描、濃墨重彩、思慮嚴謹、步驟繁瑣”等，本文語言通俗易懂。故選D。6．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。B.“不必算”錯誤，句中“或許”是揣測，且用疑問作結(jié)，作者并沒有給出明確答案，只是留給讀者去思考。故選B。7．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。采用了心理描寫的方法。如“奶奶勤謹恭敬地侍奉著公婆，提心吊膽地候盼著爺爺，日子過得如履薄冰”中“勤謹恭敬”“提心吊膽”“盼”“如履薄冰”寫出奶奶生活不易，更能突出奶奶堅強、勤謹且孝順的性格特征。采用了語言（動作）描寫的方法。比如“奶奶看著我的樣子，笑得不行。挑起了我的火，她又開始滅，說都是過去的事了，老賬不能算。再大的仇氣，也都是姓地的”，通過“看”“笑”兩個動作描寫及奶奶的語言，寫出了奶奶善良、包容、不記仇，有大局觀的性格特點。“奶奶哭了兩個月，直到叔叔出生時，才止住淚。哪能光顧著哭，還得養(yǎng)孩兒哩。她說。淚也哭干啦。她說”通過“哭”和“止住哭”的動作描寫以及奶奶的語言，形象真實地寫出了奶奶的傷心悲痛，表現(xiàn)出了奶奶對爺爺?shù)纳類郏瑫r又突出表現(xiàn)出了奶奶的堅強，為母則剛，有責任心的偉大母親的形象。8．本題考查學(xué)生賞析文章語言特色及分析文章標題的含義和作用的能力。標題中“有爛磚，沒爛墻”的“磚”“墻”都是農(nóng)村的尋常之物，文章的標題中用這兩個尋常事物取譬，顯得親切、生動、鮮活，標題中“爛磚”“爛墻”的語言富有強烈的“泥土氣”，增加文章的生活氣息，使人感到文章接地氣，吸引讀者的閱讀興趣。標題“有爛磚，沒爛墻”，字面意思是“雖然有爛磚，但爛磚砌的這個墻是好的”。引申為“不能因為個體的問題，而否認全局”。文中“再大的仇氣，也都是姓地的。有爛磚，沒爛墻”這句話是奶奶在聽到“我”說要報仇時說的，體現(xiàn)了奶奶教育我不能因為一些日常問題而影響到族人相處的全局。標題“有爛磚，沒爛墻”在文中有比喻意義，根據(jù)文章內(nèi)容可知這句話是奶奶給“我”講過去的事情后勸“我”說的一句話，這句話具體指在那個特殊時期，爺奶的族親里有個別偷雞摸狗的爛人，就像“爛磚”一樣，但地家的家族整體性還是好的，還是完整的，能給家族的人寶貴的安全感，如一面墻的抵御保護。9．C10．C11．①因為她經(jīng)常對著爺爺?shù)臅耪J字，并依照爺爺?shù)亩凇皡⒓有律鐣膶W(xué)習”。②可以看出奶奶對爺爺一往情深，并且充滿敬重與信任（或：深受爺爺影響）。12．示例：甲組：①三個人稱，代表著奶奶人生的不同階段。②叫“迎春”時，奶奶只是一個普通的姑娘；叫“玉蘭”時，丈夫為她取了新的名字，還給她寫了深情的家書，夫妻恩愛；叫“奶奶”時，奶奶與孫女為伴，從書信中汲取力量。③人稱的變化承載著歲月的記憶，蘊含著真摯的愛情和溫暖的親情。乙組：①書信是本篇小說中最重要的意象。②從爺爺寫信，到奶奶珍藏信，再到“我”發(fā)現(xiàn)信、讀信，情節(jié)圍繞著書信逐漸展開。③書信又打破時空限制，將過去美好的愛情與后來深摯的思念連接在一起，見證了爺爺奶奶的愛情，也寄托著奶奶與孫女之間的溫情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“這暗示奶奶把我當作小閨蜜其實是個失誤”錯誤?！拔摇彪m然不懂事，但是在當時的情形下，卻是唯一能夠幫奶奶讀信、陪奶奶哭泣、讓奶奶找到情感的宣泄口的人，從“我”的恃寵而驕中更能看出老小兩人親密無間，所以不能說“奶奶把我當作小閨蜜其實是個錯誤”。故選C。10．本題考查學(xué)生對重要句子含義、手法等的鑒賞能力。C.“此刻羞澀不安的心理”有誤，此刻奶奶的心理更多是鄭重，而之前“我”大聲念書是故意討好奶奶，盡顯夸張，顯得不夠鄭重。再說，奶奶的秘密之前已經(jīng)被揭穿，此時她的心理也不再停留在“羞澀不安”上面。故選C。11．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。文章寫奶奶鄭重地藏著爺爺寫給她的唯一一封信，可以想象奶奶一定無數(shù)次讀過這封信，為了看懂這封信，她一定想辦法認過字，從信中識得一些字；況且爺爺在信中說“農(nóng)村很需要建設(shè)，你要多參加新社會的學(xué)習，要多做貢獻”，奶奶那么愛爺爺，一定會依照爺爺?shù)亩凇皡⒓有律鐣膶W(xué)習”；從中可以看出，本不識字的奶奶受爺爺影響讀書認字，她對爺爺一往情深，爺爺說的話她就會聽，她對爺爺充滿了敬重與信任。12．本題考查學(xué)生寫文學(xué)短評的能力。甲組：①“迎春·玉蘭·奶奶”三個人稱，代表著奶奶人生的不同階段。②由“迎春，其實這是她出嫁前的閨名”可知，“迎春”是奶奶出嫁前的閨名，叫“迎春”時，奶奶只是一個普通的姑娘；由“玉蘭肯定是爺爺在婚后給她起的新名”可知，“玉蘭”是婚后爺爺給奶奶起的名字，“相當于送上了一件非物質(zhì)的愛情禮物”，丈夫為她取了新的名字，還給她寫了深情的家書，夫妻恩愛；叫“奶奶”時，“我”這個孫女已經(jīng)長大，讀書識字，幫奶奶讀信，奶奶與孫女為伴，從書信中汲取力量。③“迎春·玉蘭·奶奶”，人稱的變化代表著奶奶的一生，承載著歲月的記憶，“玉蘭”蘊含著真摯的愛情；“奶奶”代表著溫暖的親情。乙組：①書信是本篇小說中最重要的意象，小說的主要內(nèi)容，包括主旨等與“書信”有關(guān)。②按照時間順序，應(yīng)該是爺爺給奶奶寫信，然后奶奶珍藏著信，把信藏到“大紅碎花的棉襖”里，藏到枕頭里，后來又貼身帶著；再到“我”發(fā)現(xiàn)信、讀信“就看到一個卷得很緊的包袱，便一層層打開，是一件大紅碎花的棉襖，雖是一股子陳氣，顏色卻還很艷。我想試試，便抖開，就掉出了一個牛皮紙信封。很自然地就拆開了里面的信。屋里光線昏暗，我便拿到堂屋去看，不自覺地念了出來：玉蘭吾妻……”，再后來是奶奶藏信，“我”找信，“像捉迷藏似的，我們倆玩了好幾個回合”，后來“我”在奶奶的要求下鄭重地為她讀信，祖孫兩個成了“閨蜜”?？傊?，小說的情節(jié)圍繞著書信逐漸展開。③爺爺早已去世，這封信成了奶奶的精神寄托，深藏著奶奶對爺爺?shù)膼叟c思念；同時因為這封信“連你爸你叔都沒看過，咱家只有你看過，只有你啊你個小鱉孫”，書信又讓“我”和奶奶的心貼的更近。因此書信又打破時空的限制，將過去美好的愛情與后來深沉的思念連接在一起，見證了爺爺奶奶的愛情，也寄托著奶奶與孫女之間的溫情。13．B14．C15．示例一：我認為孟胡子是主要人物。①