2024年文化教育職業(yè)技能考試-早期教育指導(dǎo)師筆試歷年真題薈萃含答案

2024年文化教育職業(yè)技能考試-早期教育指導(dǎo)師筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.適合8—9月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些？2.新生兒出生時(shí)最發(fā)達(dá)的是（）A、視覺B、聽覺C、味覺D、嗅覺3.在奧爾夫教學(xué)法中“過程”是至高無(wú)上的，而全部過程的關(guān)鍵則在于“探索”和（）A、研究B、體驗(yàn)C、觀察D、理解4.嬰兒出生后的視覺是不穩(wěn)定的，1個(gè)月才發(fā)展有（）的視覺活動(dòng)，3個(gè)月的寶寶對(duì)顏色有分化反應(yīng)，特別是對(duì)（）的物體非常敏感。5.4—6歲的孩子適合什么玩具？為什么？6.寶寶雙手動(dòng)作協(xié)調(diào)配合能力發(fā)展的關(guān)鍵期是什么時(shí)候？7.早期教育的重點(diǎn)與原則是什么？8.文化敏感期是（）歲。9.空間智能可以劃分為形象空間智能和（）A、邏輯空間智能B、抽象空間智能C、思維空間智能D、想象空間智能10.語(yǔ)言敏感期是（）歲。11.蒙氏教育中走線的目的是發(fā)展和培養(yǎng)幼兒的（）。A、身體的協(xié)調(diào)性B、機(jī)體平衡能力C、專注力D、游戲的興趣12.3-4個(gè)月的嬰兒是大肌肉（）能力發(fā)展的關(guān)鍵期；7-8個(gè)月嬰兒是爬行能力發(fā)展的關(guān)鍵期；10-11個(gè)月嬰兒是（）能力發(fā)展的關(guān)鍵期。13.什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)？14.適合1—2月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些？15.早教和幼兒園、小學(xué)教育模式的區(qū)別在哪？16.兒童蛋白質(zhì)缺乏易造成（）A、對(duì)傳染病抵抗力下降B、肥胖C、甲狀腺功能低下D、夜盲癥17.非智力因素包括情緒、情感、價(jià)值觀和（）A、能力B、觀察C、性格D、思維18.適合5—6月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些？19.社會(huì)規(guī)范敏感期的作用是什么？20.新生兒一出生就具（）。A、動(dòng)作能力B、認(rèn)知能力C、自然傾向D、無(wú)條件反射現(xiàn)象21.早期教育活動(dòng)主題應(yīng)包括：活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備和（）A、活動(dòng)設(shè)計(jì)B、活動(dòng)開展C、活動(dòng)過程D、活動(dòng)安排22.套疊玩具對(duì)寶寶早教有什么幫助？23.早期教育包括幾部分？24.脊柱是軀體的主要支架，其增長(zhǎng)代表（）A、脊椎骨的發(fā)育B、體質(zhì)的發(fā)育C、骨髓的發(fā)育D、神經(jīng)的發(fā)育25.什么是敏感期？26.適合9—10月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些？27.為什么要進(jìn)行早教？早教到底有沒有用？28.3-6歲的早期教育內(nèi)容可劃分為五個(gè)領(lǐng)域，包括：健康、語(yǔ)言、認(rèn)知、藝術(shù)和（）A、常識(shí)B、計(jì)算C、美術(shù)D、社會(huì)29.培養(yǎng)孩子的早期教育，可以從哪些方面著手？30.怎樣給孩子練習(xí)俯臥抬頭？第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案: ①繼續(xù)坐、爬、站的訓(xùn)練：多坐、多爬，站的時(shí)間不宜過長(zhǎng)； ②認(rèn)圖學(xué)物訓(xùn)練：可以讓寶寶看一些簡(jiǎn)單的圖書，學(xué)習(xí)認(rèn)物，不要操之過急，不要攀比； ③練習(xí)模仿發(fā)音：可以訓(xùn)練寶寶說一些簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，引導(dǎo)寶寶主動(dòng)發(fā)出單字輔音； ④數(shù)字開發(fā)訓(xùn)練：與寶寶交流時(shí)，要多說數(shù)詞和量詞，隨時(shí)隨地對(duì)寶寶進(jìn)行數(shù)的教育，比如堆積木、學(xué)邁步時(shí)都可以數(shù)數(shù)，為寶寶數(shù)學(xué)能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.參考答案:C3.參考答案:B4.參考答案:集中；紅色5.參考答案:4—6歲的孩子適合毛絨玩具，模型、過家家玩具。因?yàn)殡S著孩子獨(dú)立行走能力、初步語(yǔ)言能力的掌握，孩子的思考能力也在見見培養(yǎng)。通過對(duì)模仿對(duì)象的學(xué)習(xí)，逐漸形成自己的意識(shí)判斷和性格能力。通過這類玩具，能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和社交能力，加快孩子情商的建立形成。6.參考答案:寶寶雙手動(dòng)作協(xié)調(diào)配合能力發(fā)展的關(guān)鍵期是9——10個(gè)月。7.參考答案: 重點(diǎn)：是培養(yǎng)孩子健全的人格。 原則：傾聽與對(duì)話的原則；尊重與平等的原則；鼓勵(lì)與引導(dǎo)的原則、差異與滲透的原則。8.參考答案:6—99.參考答案:B10.參考答案:0—611.參考答案:B,C12.參考答案:翻身；獨(dú)自站立13.參考答案:感覺統(tǒng)合是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理（包括：介釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。14.參考答案: ①俯臥抬頭訓(xùn)練：鍛煉寶寶頸部和背部肌肉力量，增加寶寶的肺活量； ②雙腿自由活動(dòng)訓(xùn)練：可以使寶寶的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)得到良好的鍛煉； ③提前幫助寶寶練習(xí)翻身：可以促進(jìn)寶寶肌肉關(guān)節(jié)的活動(dòng)力量，促進(jìn)寶寶左右腦的發(fā)育； ④抓握能力訓(xùn)練：抓住先天抓握反射的關(guān)鍵期，幫助寶寶進(jìn)行早期的感知活動(dòng)； ⑤觸覺訓(xùn)練：用干毛巾輕撫全身，感覺不用的刺激； ⑥多和寶寶說話，激發(fā)語(yǔ)言能力。15.參考答案:早教、幼兒園和小學(xué)應(yīng)該說性質(zhì)不一樣。早教是幫助孩子的潛能開發(fā)，其教育模式是通過游戲的方式吸引孩子的參與、專業(yè)的教案提升孩子的綜合能力。幼兒園及小學(xué)的教育是在進(jìn)行知識(shí)的傳授，是通過老師講小朋友聽的方式進(jìn)行的。而潛能一定是通過體驗(yàn)的方式，無(wú)法簡(jiǎn)單地用老師講小朋友聽的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，必須讓孩子親身經(jīng)歷，主動(dòng)探索！16.參考答案:A17.參考答案:C18.參考答案: ①認(rèn)知訓(xùn)練：叫寶寶辨認(rèn)人物，學(xué)習(xí)點(diǎn)頭搖頭，用動(dòng)作表示自己的想法和意見； ②語(yǔ)言訓(xùn)練：輔音發(fā)音的訓(xùn)練，提高寶寶聽聲模仿的能力，為今后口語(yǔ)表達(dá)打基礎(chǔ)； ③拉坐訓(xùn)練：鍛煉寶寶手臂和胸部肌肉力量，為獨(dú)坐做好準(zhǔn)備； ④精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練：拿取小物體、撕紙等游戲可以鍛煉寶寶手部肌肉的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。19.參考答案:孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會(huì)規(guī)范，擁有自律的生活。20.參考答案:D21.參考答案:C22.參考答案:套疊玩具對(duì)寶寶早教可以幫助寶寶學(xué)習(xí)到由小到大，順序的概念。23.參考答案:早期教育包括醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)。24.參考答案:A25.參考答案: 指在兒童成長(zhǎng)過程中，有特定能力和行為發(fā)展的最佳時(shí)期，在這一時(shí)期個(gè)體對(duì)形成這些能力和行為的環(huán)境影響特別敏感。26.參考答案: ①聽說訓(xùn)練：為寶寶提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)寶寶說話的欲望； ②爬行提高訓(xùn)練：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的有趣障礙讓寶寶繼續(xù)練習(xí)爬行； ③站立平衡訓(xùn)練：扶坐、拉起蹲下、扶站、跳躍都對(duì)寶寶的站立能力和平衡能力有幫助； ④手眼協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練：拾取小物體可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力； ⑤社交能力訓(xùn)練：接觸新環(huán)境和陌生人，消除懼怕感。27.參考答案: 3歲以前是人學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，在這個(gè)階段如不給予豐富的環(huán)境刺激，孩子的很多潛能將隨著年齡的增長(zhǎng)慢慢被埋沒，越來越難被發(fā)揮出來。 人類生下來時(shí)，先天基因決定了我們?cè)谄叽鬂撃苌蠌?qiáng)弱不等。有的人音樂天賦好，有的人語(yǔ)言能力強(qiáng)。如果沒有后天的早教訓(xùn)練，人類后天的能力會(huì)由先天的基因所決定。進(jìn)行早期潛能開發(fā)可以將人先天的弱項(xiàng)獲得改善及提升，使之綜合能力增強(qiáng)。 正確的早期教育對(duì)于孩子的幫助在于，不但可以提高孩子的情商，會(huì)更自信，更樂于表達(dá)自己，更會(huì)社交，更具有創(chuàng)造性。而且可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)速度，記憶能力以及好學(xué)的習(xí)慣。 基因決定了每個(gè)兒童的成就上限，經(jīng)歷則決定每個(gè)兒童的潛力能夠發(fā)揮多少。從新生兒期開始早期教育的效果，已通過種種實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果得到了證實(shí)。28.參考答案:D29.參考答案: ①音樂； ②語(yǔ)言； ③數(shù)字； ④漢字。30.參考答案: ①抬頭練習(xí)的準(zhǔn)備：挑選寶寶心情愉快的時(shí)候進(jìn)行，避免寶寶吃完奶后立即進(jìn)行，防止吐奶； ②抬頭練習(xí)的過程：寶寶俯臥在床上，兩臂彎曲放在胸前，手心向下，支撐著身體，家長(zhǎng)用一個(gè)色彩明亮、鮮艷帶有聲音的玩具，進(jìn)行逗引，讓寶寶抬頭尋找； ③必要的放松和鼓勵(lì)：寶寶每次訓(xùn)練的時(shí)間不需要太長(zhǎng)，幾分鐘就好。寶寶情緒好時(shí)可以間隔鍛煉幾次，寶寶不想運(yùn)動(dòng)時(shí)就可以立即停止。當(dāng)寶寶完成一次練習(xí)后，媽媽可以讓孩子側(cè)身、撫摸一下他的后背，讓他的肌肉放松。家長(zhǎng)的愛撫和語(yǔ)言上的鼓勵(lì)寶寶都能感覺到。第2卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.嬰兒撫觸的部位分別有哪些？2.多元智能是以一個(gè)全面的、多維度的、發(fā)展的眼光來（）。A、分析兒童B、評(píng)價(jià)兒童C、理解兒童D、研究?jī)和?.動(dòng)作敏感期是什么時(shí)候？4.什么是親子活動(dòng)？5.嬰兒練習(xí)俯臥抬頭的作用是什么？6.可以幫助嬰兒學(xué)會(huì)控制情緒的方法是（）A、嬰兒的情緒不穩(wěn)定時(shí)，可以不理睬嬰兒B、成人對(duì)嬰兒的態(tài)度冷淡C、采取贊揚(yáng)和反對(duì)的態(tài)度不斷地誘導(dǎo)嬰兒形成正確的道德觀和價(jià)值觀D、嬰兒的情緒不穩(wěn)定時(shí)，對(duì)嬰兒指責(zé)批評(píng)7.簡(jiǎn)答親子園與幼兒園的區(qū)別是什么？8.嬰兒斷乳的最佳時(shí)機(jī)是（）A、6個(gè)月B、1周歲C、2周歲D、8-10個(gè)月9.感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？10.早教基地的地面有兩個(gè)原則，一是安全；二是（）。A、美觀B、無(wú)棱角C、光滑D、清潔11.親子課程一般時(shí)長(zhǎng)為（）A、3小時(shí)B、2小時(shí)C、1.5小時(shí)D、45分鐘-1小時(shí)12.蒙氏教具中的圓柱體組、粉紅塔、棕色梯、長(zhǎng)棒等是訓(xùn)練關(guān)于大小、長(zhǎng)短、（）、薄厚等概念的，并按照各種概念進(jìn)行相同物體的配對(duì)和建立（）等。13.簡(jiǎn)述7—8個(gè)月嬰兒發(fā)展特點(diǎn)及早教訓(xùn)練重點(diǎn)。14.蒙臺(tái)梭利區(qū)域教育分為：日常生活訓(xùn)練、數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育、文化科學(xué)教育和（）A、歷史教育B、地理教育C、感官教育D、天文教育15.如何培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立能力？16.早教的年齡段是什么時(shí)候？為什么？17.如何鍛煉寶寶的記憶力？18.適合10—11月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些？19.9—10個(gè)月的寶寶如何訓(xùn)練生活和交往能力？20.早教師的職業(yè)道德體現(xiàn)在哪些方面？21.游戲《劃小船》主要?jiǎng)幼魇恰白鲭p手劃漿、身體前后搖動(dòng)”，活動(dòng)目的設(shè)計(jì)是（）。A、增強(qiáng)身體活動(dòng)機(jī)能B、提高身體的平衡能力C、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力D、體驗(yàn)親子游戲的快樂22.為孩子選擇圖畫書時(shí)要注意哪些要點(diǎn)？23.文化敏感期時(shí)家長(zhǎng)的正確做法是什么？24.適合3—4月的寶寶早教訓(xùn)練方法有哪些？25.嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律包括（）。A、由下而上B、由上而下C、由近至遠(yuǎn)D、由大到小E、正向先于反向26.社會(huì)規(guī)范敏感期的表現(xiàn)是什么？27.早教玩具按能產(chǎn)生的教育效果，怎么分類？28.生長(zhǎng)和發(fā)育密不可分，發(fā)育寓于生長(zhǎng)之中，生長(zhǎng)是發(fā)育的（）A、基礎(chǔ)B、保證C、條件D、前提29.嬰幼兒一共會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)敏感期？30.奧爾夫音樂教育是（）的音樂教育。它不只是音樂本身，它是以節(jié)奏為紐帶，把（）、（）、（）緊密聯(lián)系在一起的，是一種由人們自己參與和創(chuàng)造的音樂，人們不是作為聽眾，而是作為合奏者參與到音樂中去。第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案: ①臉部； ②胸部； ③手部； ④腹部； ⑤腿部； ⑥背部。2.參考答案:B3.參考答案:動(dòng)作發(fā)展主要包括兩個(gè)大的領(lǐng)域，一個(gè)是身體運(yùn)動(dòng)，如走路，敏感期是1—2歲，另一個(gè)是手的動(dòng)作，敏感期是1.5—3歲。4.參考答案:親子活動(dòng)主要是要求家長(zhǎng)和寶寶一起參與，以“游戲”的方式來引導(dǎo)孩子，開發(fā)孩子的八大潛能（大運(yùn)動(dòng)、社會(huì)行為、精細(xì)動(dòng)作、自理能力、認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)能力和藝術(shù)能力）。讓孩子在游戲中潛移默化的學(xué)習(xí)和了解、熟悉新的事物。5.參考答案:嬰兒練習(xí)俯臥抬頭能鍛煉寶寶全身的肌肉力量，特別是頸部肌肉，增大肺活量，促進(jìn)血液循環(huán)，有利于呼吸道疾病的預(yù)防；趴著時(shí)寶寶的頭會(huì)東張西望，他的視野就更開闊了；從不同角度觀察新的事物，有利于智力的發(fā)育。6.參考答案:C7.參考答案: 1.教育對(duì)象不同 2.活動(dòng)時(shí)間不同 3.參與教學(xué)對(duì)象不同 4.上課內(nèi)容不同 5.幼兒的年齡不同 6.上課形式不同8.參考答案:D9.參考答案: 1.前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動(dòng)不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，調(diào)皮任性，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，語(yǔ)言表達(dá)困難，遲說話等。 2.視覺感不良：表現(xiàn)是無(wú)法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字；寫字時(shí)偏旁部首部顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題抄漏題等。 3.聽覺感不良：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽而不聞，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)等。 4.本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，語(yǔ)言表現(xiàn)能力差等。 5.觸覺過分敏感：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群，害怕陌生的環(huán)境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等、過分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。 6.動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差，走路容易摔倒，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷，不能像其孩子那樣會(huì)滾翻、騎車、跳繩和拍球，手工能力差，精細(xì)動(dòng)作差等。10.參考答案:D11.參考答案:D12.參考答案:粗細(xì)；級(jí)差序列13.參考答案: 1、能直背坐和腹部爬行、喜歡全掌接觸小丸、積木能倒手、會(huì)無(wú)意識(shí)地叫爸爸媽媽、喜歡拍打鏡子中的影像； 2、訓(xùn)練重點(diǎn)：直坐和扶爬行是訓(xùn)練重點(diǎn)，同時(shí)訓(xùn)練嬰兒三指抓無(wú)和拇指與其他手指對(duì)捏的動(dòng)作。14.參考答案:C15.參考答案: ①尊重孩子：認(rèn)真傾聽，注意對(duì)孩子說話的口氣和方式，使寶寶感覺到尊重，吃飯不要硬逼，讓孩子做事盡量不用命令的口吻，不要當(dāng)眾斥責(zé)孩子； ②不要過度保護(hù)孩子：重視孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，學(xué)走路時(shí)，跌倒了，自己爬起來； ③從興趣上培養(yǎng)：幼兒對(duì)游戲活動(dòng)有強(qiáng)烈的興趣，讓幼兒做些象征性的勞動(dòng)時(shí)，要盡量游戲化，讓孩子們以極大的興趣積極參加，避免簡(jiǎn)單的命令； ④慢速分解動(dòng)作：當(dāng)孩子獨(dú)立進(jìn)行某個(gè)事情時(shí)，可能并不知道具體該如何動(dòng)作，家長(zhǎng)可以把動(dòng)作分解，一步步教給孩子； ⑤語(yǔ)言指導(dǎo)必不可少：清楚的示范動(dòng)作配以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講解，會(huì)收到事半功倍的效果，直觀的形象動(dòng)作是詮釋語(yǔ)言含義的最好工具。16.參考答案: 以社會(huì)教育角度來說，早期教育的年齡指的是學(xué)齡前的教育，即6歲以前的孩子。從孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期來說，強(qiáng)調(diào)的是3歲以前的。 人類生下來時(shí)腦部有1500根突觸，在0-6歲的期間，通過體驗(yàn)開始密集成長(zhǎng)，到6歲時(shí)，可以達(dá)到15000根突觸。從六歲開始，突觸開始逐年遞減。到達(dá)成人時(shí)，人類腦部只有7500根突觸。因此0-3歲是潛能開發(fā)的最佳時(shí)期，3-6歲是潛能開發(fā)與知識(shí)學(xué)習(xí)并重的時(shí)期。17.參考答案: ①?gòu)呐囵B(yǎng)注意力入手：給寶寶下指示時(shí)保持目光接觸，做指令時(shí)的語(yǔ)言、手勢(shì)要清晰明確；避免同時(shí)給寶寶好幾件玩具，多玩穿珠子、小貓釣魚等需要專心的游戲。對(duì)注意力不集中的寶寶，最好從寶寶最感興趣的事物入手，讓寶寶盡可能對(duì)這個(gè)事物保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力。 ②提供寶寶感興趣的記憶材料：寶寶的記憶以無(wú)意記憶為主，形象記憶占主導(dǎo)地位。感興趣的、印象鮮明的事物，就容易記住?？梢圆捎眯蜗笊鷦?dòng)、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料； ③給寶寶提出各種記憶任務(wù)，培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣。比如周末帶寶寶去公園之前，讓寶寶留心公園中的哪些植物、各種植物長(zhǎng)成什么樣、是怎么樣去公園的等等，回家后要求寶寶復(fù)訴。18.參考答案: ①認(rèn)知能力訓(xùn)練：認(rèn)識(shí)大小，模仿堆積木等，提高寶寶的想象能力以及對(duì)自然界的觀察辨識(shí)能力； ②挑選適合的玩具：有聲響的，有色彩的，簡(jiǎn)單的套裝玩具； ③獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)：當(dāng)寶寶對(duì)新奇的事物感興趣時(shí)，家長(zhǎng)要給予正確的引導(dǎo)與幫助，不能一味阻止或遷就； ④鍛煉模仿能力：讓寶寶跟著家長(zhǎng)學(xué)習(xí)游戲來鍛煉模仿能力，比如說放紙飛機(jī)。19.參考答案: ①學(xué)習(xí)用小勺吃飯：當(dāng)9—10個(gè)月的寶寶對(duì)勺子感興趣時(shí)，家長(zhǎng)可以教寶寶自己用小勺舀些飯菜送進(jìn)嘴里，同時(shí)家長(zhǎng)用另一支勺子幫助吃飯； ②交朋友：當(dāng)戶外活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)有意識(shí)地和其他寶寶接觸，培養(yǎng)寶寶的人際交往能力； ③玩布娃娃，關(guān)心他人：模擬照顧布娃娃的生活，是寶寶從小學(xué)會(huì)關(guān)心照顧他人； ④照鏡子：寶寶照鏡子時(shí)，會(huì)微小、拍打及親吻鏡中的自己，說明寶寶的自我意思開始萌芽，就是培養(yǎng)寶寶與人溝通能力的最佳時(shí)期。20.參考答案: 1.尊重 具體表現(xiàn)為接受嬰幼兒的獨(dú)特性，允許差