2024年高等教育文學(xué)類自考-04265社會(huì)心理學(xué)筆試歷年真題薈萃含答案

2024年高等教育文學(xué)類自考-04265社會(huì)心理學(xué)筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.下列選項(xiàng)中不屬于影響工作的主要因素的是（）.A、噪音B、照明C、房間D、辦公桌的大小2.非正式規(guī)范3.人際關(guān)系三維理論大致可以分為情感需要、控制需要和（）A、交往需要B、心理需要C、被控制需要D、包容需要4.喜歡的得失現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)研究是由（）做的。A、阿倫森和林德B、羅斯和埃爾斯曼C、朱亞德和庫(kù)柏D、阿倫林和庫(kù)柏5.最早研究自主運(yùn)動(dòng)效應(yīng)對(duì)遵從行為影響的是（）.A、阿希B、雅各布斯C、謝利夫D、坎貝爾6.面孔的再認(rèn)包括（）個(gè)過(guò)程A、二B、三C、四D、五7.客我又可以分成為：（）A、個(gè)人我B、社會(huì)我C、精神我D、物質(zhì)我E、主觀我8.國(guó)內(nèi)大多數(shù)野生動(dòng)物園中乘車進(jìn)入動(dòng)物的放養(yǎng)場(chǎng)地進(jìn)行參觀的方式屬于動(dòng)物園的（）.A、第一代設(shè)計(jì)B、第二代設(shè)計(jì)C、第三代設(shè)計(jì)D、第四代設(shè)計(jì)9.侵犯線索10.是設(shè)計(jì)溝通中使用較多的方法，因?yàn)樗鼈兛梢灾苯用髁说恼f(shuō)明設(shè)計(jì)者的意圖和構(gòu)想（）.A、參與B、模型C、草圖D、交流11.利他行為發(fā)生后，個(gè)體會(huì)感覺(jué)到愉快、自豪、驕傲、感到滿足，這種現(xiàn)象稱為（）。12.在有關(guān)“武器效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有看見(jiàn)武器的被試者比看見(jiàn)武器的被試者具有更為強(qiáng)烈的攻擊性行為。13.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是（）A、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)?zāi)転闆Q定因果關(guān)系的方向提供手段B、其他能影響結(jié)果的無(wú)關(guān)變量能得到很好的控制C、實(shí)驗(yàn)者能夠使自變量在多種水平上變化D、不是檢驗(yàn)假設(shè)的一個(gè)好辦法E、這些結(jié)果能很快地應(yīng)用到實(shí)際生活中去14.人際關(guān)系的情感性包括相互接近，相互吸引，相互排斥和（）A、相互疏離B、相互對(duì)立C、相互幫助D、相互安慰15.容易理解的信息以書(shū)面形式呈現(xiàn)時(shí)效果最佳，而難以理解的信息以影像形式呈現(xiàn)時(shí)最具有說(shuō)服力。16.獨(dú)立是個(gè)體對(duì)如何行動(dòng)作出（）的決定，而不是簡(jiǎn)單地對(duì)（）作出反應(yīng)。17.曙光效應(yīng)（mere?exposure）18.論述眾從行為產(chǎn)生的條件。19.社會(huì)心理學(xué)主要研究個(gè)體心理和個(gè)體行為、社會(huì)交往心理和行為、群體心理和（）20.目前社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是什么？21.問(wèn)卷法是一種被社會(huì)心理學(xué)研究普遍使用的調(diào)查技術(shù)或工具，其特點(diǎn)是（）。A、真實(shí)性B、間接性C、保密性D、匿名性E、標(biāo)準(zhǔn)化22.愛(ài)情三角形理論認(rèn)為，人類愛(ài)情包含三種成分：親密、激情、決定/忠守。這個(gè)理論是由下列哪位心理學(xué)家提出的（）A、弗羅姆B、魯賓C、斯滕伯格D、阿倫森23.瑪麗對(duì)特定的小丑笑，對(duì)其它小丑不笑這是資料信息的（）。A、一致性B、一貫性C、區(qū)別性D、特殊性24.在信息呈現(xiàn)順序中，首先呈現(xiàn)的信息比后來(lái)呈現(xiàn)的信息在印象形成中有更大的權(quán)重稱為（）A、新近效應(yīng)B、順序效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、優(yōu)先效應(yīng)25.親社會(huì)行為的情境決定因素有哪些？26.幾種常見(jiàn)的人際吸引是如何解釋人們的人際吸引現(xiàn)象的？27.強(qiáng)化過(guò)程是通過(guò)（）、（）等強(qiáng)化形式來(lái)完成。28.人際關(guān)系心理學(xué)的根本任務(wù)是發(fā)展新型的人際關(guān)系。29.影響個(gè)體從中的群體因素包括哪些？30.建筑美學(xué)可以分為兩種（）美學(xué)和（）美學(xué)。第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:D2.參考答案:是成員約定俗成的、無(wú)明文規(guī)定的行為標(biāo)準(zhǔn)。3.參考答案:D4.參考答案:A5.參考答案:C6.參考答案:B7.參考答案:B,C,D8.參考答案:C9.參考答案:一種與侵犯行為相聯(lián)系的環(huán)境刺激。只有當(dāng)個(gè)體所面臨的情境中存在激發(fā)侵犯行為的這種“侵犯線索”時(shí)，其內(nèi)在的那種侵犯的“準(zhǔn)備狀態(tài)”才會(huì)轉(zhuǎn)化為外在的行為表現(xiàn)。10.參考答案:B,C11.參考答案:自我獎(jiǎng)賞12.參考答案:錯(cuò)誤13.參考答案:A,B,C14.參考答案:A15.參考答案:錯(cuò)誤16.參考答案:自己；群體壓力17.參考答案:是指我們暴露在某一刺激下越多，我們就越可能對(duì)其產(chǎn)生好感。我們經(jīng)?？吹揭恍┨囟ǖ娜耍?dāng)彼此變得越來(lái)越熟悉，友誼也就變得越容易形成，當(dāng)然，如果一個(gè)人是個(gè)顯而易見(jiàn)的無(wú)賴，那么曝光越久，我們就越不喜歡他。18.參考答案:1）有關(guān)眾從行為產(chǎn)生的條件，可以從少數(shù)派成員內(nèi)部的特征與多數(shù)派成員內(nèi)部的關(guān)系兩個(gè)方面進(jìn)行分析。 2）少數(shù)派成員內(nèi)部的特征包括一致性、獨(dú)立性和權(quán)威性。 3）一致性方面，少數(shù)派團(tuán)體成員的態(tài)度和行為只有保持一致性才具有影響力。這里的一致性不但指少數(shù)派成員意見(jiàn)的一致，而且還包含少數(shù)派成員的行為在時(shí)間上的前后一致性，即“堅(jiān)持到底”。 4）獨(dú)立性方面，少數(shù)派對(duì)多數(shù)派成員產(chǎn)生影響力，還必須具備行為上的獨(dú)立性，表現(xiàn)與眾不同，使多數(shù)派成員感到壓力，促使多數(shù)派依從少數(shù)派。 5）權(quán)威性方面，當(dāng)少數(shù)派由權(quán)威人物組成，或少數(shù)派成員中有權(quán)威人物參與時(shí)，其影響力大大增強(qiáng)。 6）多數(shù)派成員內(nèi)部的關(guān)系。包括多數(shù)派成員內(nèi)部意見(jiàn)分歧、缺乏團(tuán)體凝聚力以及多數(shù)派成員對(duì)遭遇問(wèn)題的真實(shí)情況不明確。 7）多數(shù)派成員內(nèi)部的意見(jiàn)分歧。多數(shù)派成員內(nèi)部矛盾重重、意見(jiàn)分歧很大，缺乏統(tǒng)一的指揮，則極易受少數(shù)派的影響，導(dǎo)致眾從行為的產(chǎn)生。 8）多數(shù)派內(nèi)部缺乏團(tuán)體凝聚力。如果多數(shù)派內(nèi)部缺乏團(tuán)體凝聚力，則容易產(chǎn)生眾從行為。 9）多數(shù)派成員不明確所遭遇問(wèn)題的真實(shí)情況。19.參考答案:應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)20.參考答案:未來(lái)的幾個(gè)發(fā)展傾向： 1、社會(huì)心理學(xué)的分支將更多、更繁榮。 2、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用這個(gè)傾向越來(lái)越明顯。 3、越來(lái)越多的社會(huì)心理學(xué)家在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中進(jìn)行他們的研究，也就是說(shuō)他們常常把研究從實(shí)驗(yàn)室控制下的環(huán)境移向現(xiàn)實(shí)生活，現(xiàn)場(chǎng)研究增加了。 4、尋求社會(huì)心理學(xué)的更完整，一般的理論21.參考答案:B,D,E22.參考答案:C23.參考答案:C24.參考答案:D25.參考答案:一、環(huán)境：鄉(xiāng)村與城市 二、居民流動(dòng)性 三、旁觀者數(shù)目：旁觀者效應(yīng) 四、關(guān)系的性質(zhì)：共有關(guān)系與交換關(guān)系26.參考答案:具體有這樣幾種理論：（1）強(qiáng)化理論。根據(jù)強(qiáng)化理論，人們喜歡給予我們獎(jiǎng)勵(lì)的人，而不喜歡導(dǎo)致我們情感不愉快的人。（2）相互作用論。當(dāng)兩個(gè)個(gè)體在相互交往中經(jīng)常感到情感上的滿足和安定，感到心情愉悅，而且非常樂(lè)意與對(duì)方交往時(shí)，他們之間就建立了良好的人際關(guān)系。這是一種互酬行為或者說(shuō)是一種報(bào)答行為。（3）得失理論。這種理論是由美國(guó)心理學(xué)家阿倫森提出的，研究認(rèn)為：在人際關(guān)系中，一成不變地講好話并沒(méi)有像講壞話然后再慢慢地改變成講好話有情形來(lái)得更吸引人、討人喜歡。當(dāng)交往中別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)有所改變時(shí)，更能影響自己是否喜歡那個(gè)人的態(tài)度。（4）相等理論。人們往往是以代價(jià)和報(bào)酬的相等來(lái)衡量自己周圍的人際關(guān)系的，人們希望交往中自己的代價(jià)和報(bào)酬自始至終保持平衡。兩個(gè)人之間關(guān)系的建立、維持和發(fā)展，要看當(dāng)事人覺(jué)得這種關(guān)系的維持是否對(duì)雙方都有益處來(lái)決定。即建立人際關(guān)系要看是否能獲利，是否有需要，從而決定自己的交往行為。27.參考答案:獎(jiǎng)勵(lì)；懲罰28.參考答案:正確29.參考答案:（1）群體規(guī)模.研究發(fā)現(xiàn)，在一定范圍內(nèi)，群體規(guī)模越大，越容易使人們發(fā)生從眾行為.（2）群體的一致性.群體內(nèi)部各成員之間的意見(jiàn)是否一致，對(duì)從眾行為的影響很大.（3）群體的凝聚力.群體凝聚力越高，成員之間越彼此喜歡，出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的可能性就越小，而出現(xiàn)從眾行為的可能性就越大.（4）群體的權(quán)威性.群體成員越具有權(quán)威性，越容易使個(gè)體發(fā)生從眾.（5）個(gè)人的自我卷入水平.個(gè)人的自我卷入水平越高，越拒絕從眾.30.參考答案:常規(guī)；象征性第2卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.對(duì)侵犯持本能論觀點(diǎn)者以（）為主要代表。2.何為態(tài)度？3.人們可以通過(guò)參加活動(dòng)來(lái)改變自己的態(tài)度，這種態(tài)度改變的方法稱為（）。4.首因效應(yīng)5.克萊奇和克魯切菲爾所著的《社會(huì)心理學(xué)理論和問(wèn)題》一書(shū)中將認(rèn)知理論的研究命題進(jìn)行了系統(tǒng)整理，其中屬于知覺(jué)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面的命題是（）。A、知覺(jué)和認(rèn)知場(chǎng)的自然狀態(tài)是有組織的和有意義的B、知覺(jué)是功能性地進(jìn)行選擇的C、在空間或時(shí)間上接近的或相似的物體易被知覺(jué)為屬于同一結(jié)構(gòu)D、一個(gè)子結(jié)構(gòu)的知覺(jué)和認(rèn)知特性在很大程度上決定于其所屬結(jié)構(gòu)的特性E、知覺(jué)是非功能性地進(jìn)行選擇的6.一個(gè)人在數(shù)個(gè)備擇方案中選中一個(gè)方案，作出了決定。當(dāng)實(shí)行了這個(gè)方案后，雖然發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)拙劣的方案，但他往往會(huì)堅(jiān)持自己作出的決定。這種現(xiàn)象稱為（）。7.簡(jiǎn)述社會(huì)心理學(xué)的分期問(wèn)題。8.以下哪個(gè)不是《模仿律》一書(shū)中提出的模仿的規(guī)律（）？A、上升率B、下降率C、幾何級(jí)數(shù)律D、先內(nèi)后外律9.簡(jiǎn)述減少認(rèn)知失調(diào)可以采用的方法.10.庫(kù)利認(rèn)為，自我或人格是社會(huì)的產(chǎn)物，其產(chǎn)生只能通過(guò)：（）A、社會(huì)互動(dòng)B、個(gè)人冥想C、歷史演化D、學(xué)術(shù)研究11.社會(huì)心理學(xué)真正跨進(jìn)現(xiàn)代科學(xué)大門的標(biāo)志是（）A、開(kāi)始運(yùn)用試驗(yàn)B、依靠生活經(jīng)驗(yàn)C、不再依賴神秘的觀念D、用數(shù)量分析補(bǔ)充對(duì)象的質(zhì)量分析E、從描述現(xiàn)象轉(zhuǎn)向揭示和利用規(guī)律12.人際吸引的理論可歸為兩類，一類是（），另一類是（）。13.社會(huì)心理學(xué)的形成時(shí)期又可以稱為社會(huì)心理學(xué)的哲學(xué)階段。14.人際交往的互補(bǔ)性15.情緒情感對(duì)我們認(rèn)知的影響有（）種表現(xiàn)A、三B、一C、兩D、四16.中國(guó)人主要具有哪些社會(huì)焦慮？17.曾子曰：“吾日三省吾身”，其中第二個(gè)“吾”可以看作是（）。A、主我B、客我C、超我D、自我18.我們某些自我方面視為他人不可獲得的隱秘（）的內(nèi)容A、現(xiàn)實(shí)意識(shí)B、理想意識(shí)C、私我意識(shí)D、公我意識(shí)19.誘導(dǎo)服從實(shí)驗(yàn)是由（）和（）做的。20.社會(huì)運(yùn)動(dòng)的基本特征是：（）A、有自己獨(dú)特的信念或理想B、有自己的組織形式C、有流言傳播D、采取實(shí)際的行動(dòng)E、有后現(xiàn)代的特征21.犯錯(cuò)誤效應(yīng)22.簡(jiǎn)述控制源理論的主要觀點(diǎn)。23.回報(bào)規(guī)范對(duì)維護(hù)穩(wěn)定的人際關(guān)系具有重要的作用。24.下列屬于改善人際關(guān)系心理學(xué)技術(shù)綜合性的方法的是（）A、意識(shí)訓(xùn)練法B、角色扮演C、敏感性訓(xùn)練D、社交能力訓(xùn)練25.影響侵犯性行為產(chǎn)生的主要因素有（）。A、個(gè)人所受到挫折B、個(gè)人的性格與認(rèn)知水平、道德觀念C、侵犯性榜樣D、當(dāng)時(shí)的情景26.社會(huì)心理學(xué)研究的特有技巧是（）27.印象形成過(guò)程中存在的認(rèn)知偏差有哪些？28.迪爾凱姆認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)它要研究由諸多個(gè)體所構(gòu)成的群體的心理29.認(rèn)知失調(diào)程度與個(gè)體所有的協(xié)調(diào)性認(rèn)知數(shù)目（）A、成反比例B、成正比例C、不成比例D、無(wú)關(guān)30.聚合的作用的四個(gè)條件是動(dòng)機(jī)，環(huán)境條件，個(gè)人價(jià)值觀和（）A、事件難度B、個(gè)體能力C、個(gè)體性別D、個(gè)性特點(diǎn)第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:精神分析理論和動(dòng)物行為學(xué)2.參考答案:態(tài)度是對(duì)某物或某人的一個(gè)正面或負(fù)面的評(píng)價(jià)，通過(guò)信念，情感和行為傾向展示出來(lái)。 態(tài)度可以基于A，?B或者C 三者的差異并不表示沒(méi)有態(tài)度，而表示不同的態(tài)度結(jié)構(gòu)?內(nèi)隱態(tài)度和外顯態(tài)度3.參考答案:參與活動(dòng)法4.參考答案:是指人們根據(jù)最初獲得的信息所形成的印象不易改變，甚至?xí)笥覍?duì)后來(lái)獲得的新信息的解釋的一種認(rèn)知傾向。5.參考答案:A,B,C,D6.參考答案:承諾升級(jí)7.參考答案:①按照年代的更替：孕育時(shí)期；形成時(shí)期；確立時(shí)期；發(fā)展時(shí)期。--我國(guó)通常的分類方法； ②按照思想的主流發(fā)展：社會(huì)哲學(xué)階段；社會(huì)經(jīng)驗(yàn)階段；社會(huì)分析階段。--美國(guó)心理學(xué)家霍蘭德1976年提出的分類方法； ③按照研究的行為方式：思辨期；描繪期；實(shí)驗(yàn)期。--章志光的分類方法。8.參考答案:A9.參考答案:費(fèi)斯灑格認(rèn)為，人們會(huì)由于失調(diào)而體會(huì)到一種不愉快的驅(qū)力狀態(tài)。這樣便產(chǎn)生了想要減少或消除這種壓力的動(dòng)機(jī)。根據(jù)影響認(rèn)知失調(diào)程度的因素，通常人們減少失調(diào)的辦法有以下三種： （1）改變認(rèn)知。如果兩個(gè)認(rèn)知互相矛盾，我們便簡(jiǎn)單地改變其中一個(gè)認(rèn)知，使它和其他一個(gè)相一致。如，該同學(xué)認(rèn)為，票買了就算了，最多晚上開(kāi)個(gè)夜車復(fù)習(xí)，這樣心理就好受一些。 （2）增加認(rèn)知。如果兩個(gè)不一致的認(rèn)知導(dǎo)致了失調(diào)，那么失調(diào)程度可由增加一個(gè)或多個(gè)協(xié)調(diào)性認(rèn)知來(lái)減少。如，該同學(xué)認(rèn)為反正寢室里好幾個(gè)同學(xué)也買了一起去看，那么認(rèn)知失調(diào)就會(huì)少一些。 （3）改變重要性。因?yàn)橐恢潞筒灰恢碌恼J(rèn)知對(duì)失調(diào)的影響必須根據(jù)它們的重要性來(lái)加權(quán)，因此可以通過(guò)改變認(rèn)知的重要性來(lái)減少失調(diào)。如，該同學(xué)可以認(rèn)為，明天的考試只是小考試，不計(jì)入成績(jī)，并不重要，這樣也能減少失調(diào)。10.參考答案:A11.參考答案:A,D,E12.參考答案:強(qiáng)化的；認(rèn)知的13.參考答案:錯(cuò)誤14.參考答案:互補(bǔ)性是雙方在交往過(guò)程中獲得互相滿足的心理狀態(tài)。15.參考答案:C16.參考答案:由于中國(guó)人愛(ài)面子，怕丟臉，怕遭人議論卻又樂(lè)于議論別人。由這一套“議論系統(tǒng)”引發(fā)出了嚴(yán)重的社會(huì)焦慮，主要有： （1）情愛(ài)焦慮對(duì)愛(ài)情的表達(dá)、男女約會(huì)及單戀等行為怕遭眾議而產(chǎn)生的焦慮感。中國(guó)人缺乏有系統(tǒng)的表達(dá)規(guī)劃，看不出男女情愛(ài)“正大光明”的一面，因此，內(nèi)心對(duì)情愛(ài)的禁制就演變?yōu)閷訉拥慕箲]。（小說(shuō)“愛(ài)是不能忘記的”） （2）性焦慮針對(duì)中國(guó)人對(duì)手淫、性幻想被人發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的焦慮。中國(guó)社會(huì)對(duì)性的看法基本是延續(xù)傳統(tǒng)社會(huì)的看法。對(duì)未婚男女的親昵，對(duì)單身成年男女的性關(guān)系，都采取負(fù)向的評(píng)價(jià)。所以，性行為是只能做不能說(shuō)的行為。 （3）地位焦慮中國(guó)人對(duì)上級(jí)和長(zhǎng)輩有畏懼感，以及長(zhǎng)輩普遍有“訓(xùn)誡”的負(fù)向行為，有面對(duì)長(zhǎng)輩和上級(jí)的焦慮。中國(guó)人對(duì)長(zhǎng)輩上級(jí)有依賴的愛(ài)，為了維持長(zhǎng)輩對(duì)自己的良好印象，而畏懼在長(zhǎng)輩面前