人教版英語七年級下冊Unit10單元作業(yè)設(shè)計

人教版英語七年級下冊Unitl0單元作業(yè)設(shè)計

一、單元基本信息

基本學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

息

信

人教版新目

英語七年級第二學(xué)期UnitlOI'dlike

標(biāo)Goforitsomenoodles.

單元組

織方式0自然單元口重組單元

序號課型對應(yīng)教材內(nèi)容

第一課時聽說SectionAla-2d；

課時第二課時語法GrammarFocus---3c；

第三課時聽說SectionBla-1c；

信息

第四課時閱讀SectionB2a-3c；

第五課時復(fù)習(xí)+寫作3a一SelfCheck

二、單元分析

(-)課標(biāo)及教材內(nèi)容分析

七年級下UnitlOKdlikesomenoodles,以各種食物名稱food為話題，以點(diǎn)餐

orderfood的基本表達(dá)為語言學(xué)習(xí)功能目標(biāo)，進(jìn)行教材編排。

SectionA以特色菜special為主線，教學(xué)相關(guān)的食物單詞，以點(diǎn)餐“order

food”為功能話題來教學(xué)基本目標(biāo)語言：Whatkindof...wouldyoulike?l，d

like...noodles.Whatsizewouldyoulike?I'dlikealargebowl.Wouldyoulikesome...?

Yes,please.No,thanks.并在教學(xué)中對前面所學(xué)過的數(shù)詞、物主代詞和Therebe句

型循環(huán)再使用，進(jìn)一步加深映象；對食物名詞進(jìn)行“可數(shù)、不可數(shù)、既可數(shù)又不

可數(shù)”三大塊分類以及它們各自的數(shù)量表達(dá)。

SectionB在A部分的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化關(guān)于點(diǎn)餐的主體內(nèi)容和語言表達(dá)。

先以一張party圖片為媒介，談?wù)撋厦娉霈F(xiàn)的各種食物，從而教學(xué)更豐富的食物

單詞；并談?wù)搨€人自己的likes和dislikes,注意and和or在使用時的不同。繼而

過渡到聽力任務(wù)，完成"orderform”,進(jìn)一步深化點(diǎn)餐orderfood內(nèi)容，豐富

語言輸入。閱讀部分介紹了世界各地的人們慶祝生日時不同的飲食文化，內(nèi)容緊

扣單元話題，不僅開闊了學(xué)生視野還滲透了文化意識的培養(yǎng)，使學(xué)生們具有初步

的世界文化觀念和家國情懷。3a和3c主要是語言的輸出功能(用英語為商家打

廣告)，也就是真正實(shí)現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)“利用所學(xué)內(nèi)容來解決現(xiàn)實(shí)問題”。

SelfCheck主要是利用任務(wù)驅(qū)動來復(fù)習(xí)本單元的food食物和drink飲料名詞以及

相關(guān)的食物英語單詞；繼續(xù)鞏固therebe句型，創(chuàng)設(shè)語境靈活使用訂餐用語，來

解決實(shí)際問題。

（-）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

O1掌握本單元的食物名詞和它們正確的數(shù)量表達(dá)

。2掌握功能目標(biāo)語言：如何用英語點(diǎn)餐

。3掌握語法結(jié)構(gòu)wouldlike和"what"questions；some和any、and和or的

正確使用

。4可以運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容來解決生活中的實(shí)際問題（如：點(diǎn)餐和打廣告），做到“用

中學(xué)，學(xué)中用”

05了解各國的飲食文化和生日文化，形成初步的世界文化觀念和家國情懷

。6體會英語學(xué)習(xí)的樂趣；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

三、作業(yè)設(shè)計目標(biāo)

SectionA以語言輸入，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)為目標(biāo)，逐步強(qiáng)化基礎(chǔ)語言知識；

SectionB和SelfCheck以深化和提升語言知識，培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀進(jìn)行語言

的自主輸入能力，以及靈活運(yùn)用語言為目標(biāo)。

四、作業(yè)設(shè)計整體思路

主要以課后書面作業(yè)為主，按課時內(nèi)容來設(shè)計作業(yè)。

Oi本單元作業(yè)設(shè)計分成5個課時的課后作業(yè)和1個總的隨堂練測試，共6部分

。2緊扣課時內(nèi)容，有的放矢，目標(biāo)明確

。有超前課時的作業(yè)設(shè)計，如：預(yù)習(xí)任務(wù)

。4每個課時的作業(yè)設(shè)計由淺入深，層層遞進(jìn)，且課時之間的作業(yè)設(shè)計也是由易到

難，有梯度。

。5嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”政策，控制每個課時作業(yè)時長，在20分鐘左右；

以45分鐘的隨堂練形式代替100分鐘的考試，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

。6課時作業(yè)題型多樣化，有難度的題目帶星*表示；

隨堂練以基礎(chǔ)知識和重難點(diǎn)為主，面向全體學(xué)生，后面添加了challenge附加

內(nèi)容，供學(xué)有余力的學(xué)生拔高使用。

五、課時作業(yè)（詳見各課時作業(yè)設(shè)計）

特別推薦：第四課時，第五課時作業(yè)設(shè)計

隨堂練聽力和書面表達(dá)設(shè)計

第一課時SectionAla-2d

課時內(nèi)容分析

本單元的第一課時SectionAla-2do

主要學(xué)習(xí)各種食物名稱和點(diǎn)餐的基本表達(dá)。laTe部分首先通過圖文展現(xiàn)了

在餐館里點(diǎn)餐的場景，并根據(jù)這一場景的特點(diǎn)呈現(xiàn)各種常見的食物名稱，輸入

與點(diǎn)餐相關(guān)的核心句型。2a-2d則在鞏固la-lc的詞匯和句型基礎(chǔ)上，增加了更

為豐富的語言輸入，不僅談?wù)撌澄锓N類，還涉及中餐里常見的“大份、中份、

小份”的詞匯和語言表達(dá)等。通過這些聽說活動，學(xué)生學(xué)會在相應(yīng)的語境中運(yùn)

用核心句型和重點(diǎn)詞匯進(jìn)行初步的口頭語言輸出。

教學(xué)重點(diǎn)：與食物相關(guān)的各種詞匯，還有點(diǎn)餐時常用的功能句型和不定代

詞some和any在不同句式中的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生區(qū)分食物名稱的可數(shù)與不可數(shù)，學(xué)會關(guān)于食物名稱的不

同表達(dá)法以及食物份量的表達(dá)法，如beefandcarrotnoodles,beefnoodleswith

carrots,twobowlsofbeefnoodles,等等。

課時作業(yè)設(shè)計

作業(yè)1:預(yù)習(xí)感知類

一.根據(jù)圖片寫出下列單詞,并按要求歸類（共16小題，建議用時3分鐘）。

Vegetables

Meat

Dessert（甜點(diǎn)）

Mainfood（主食）

設(shè)計意圖與能力素養(yǎng)

通過完成詞匯預(yù)習(xí)作業(yè)，豐富學(xué)生的詞匯庫，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的

習(xí)慣和自學(xué)英語的能力，學(xué)生能總結(jié)出適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，不僅增強(qiáng)他

們學(xué)習(xí)英語的自信心，而且為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。相比較直接的

單詞翻譯題型，圖片更能直觀地加深學(xué)生對新單詞的印象。

本部分作業(yè)設(shè)計背景說明：

la部分主要學(xué)習(xí)并鞏固本單元重點(diǎn)食物詞匯。為本單元對話和討論做好準(zhǔn)

備工作。

作業(yè)2：鞏固應(yīng)用類

二.默寫下面短語（共10小題,建議用時5分鐘）。

1.胡蘿卜牛肉面_____________________

2.想要一些果汁_______________________

3.兩碗米飯__________________________

4.在餐館__________________________

5.相同的尺碼_______________________

6.點(diǎn)一些特色菜____________________

7.一大碗湯_________________________

8.中餐廳___________________________

9.許多種面條_______________________

10.點(diǎn)菜____________________________

三.根據(jù)句意及首字母和漢語提示寫單詞（共5小題，建議用時3分鐘）。

1.Alaneatsalargeb（碗）ofbeefnoodlesforluncheveryday.

2.Ourrestauranthassomes（特色菜）today.Wouldyouliketoeat

them.

3.Weoftenhavegongbaochicken,mapotofuandt（西紅柿）for

dinner.

4.Heofteno（點(diǎn)菜）deliciouschipsinthisrestaurant.

5.Thereisam（中號的）pizzaonthetable.

設(shè)計意圖與能力素養(yǎng)

通過完成短語鞏固作業(yè)，豐富學(xué)生的詞匯庫，使學(xué)生在腦海中建構(gòu)起與食物相

關(guān)的短語體系，激發(fā)其學(xué)習(xí)和記憶詞匯的主動性，使其能在日常交際中更加自

如地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)；同時通過句子輸出，考查學(xué)生對本單元重點(diǎn)句型的掌

握和單詞在句中的靈活運(yùn)用和正確使用。

本部分作業(yè)設(shè)計背景說明：

lb,2a,2b聽力部分談?wù)摿耸澄锏拇螅?，小份，如：onebowlof,a

small/medium/largebowl（of）;Whatsizewouldyoulike?

作業(yè)3：拓展應(yīng)用類

四.用所給單詞的正確形式填空。（共5小題，建議用時4分鐘）。

根據(jù)短文內(nèi)容，從方框內(nèi)的選項中選出能填入空白處的最佳選項，其中有

兩個為多余選項。

noodlesspecialfoodfavoritelargekindorder

TodayisSunny,myparentsandIgotoaChineserestaurant.Therearesome

___1inthisrestaurant.Mydadlikesall___2ofvegetablesandsoup.He

wouldliketohavea3bowloftomatoesandbeef___4.Mymom'

s___5aregongbaochickenandmapotofuwithrice.Ilikenoodles,too.SoI

haveamediumbowlofcarrotsandbeefnoodles.

五.補(bǔ)全對話。（共5小題，建議用時3分鐘）。

根據(jù)對話內(nèi)容，從方框內(nèi)的選項中選出能填入空白處的最佳選項，其中有

兩個為多余選項。

A:Goodmorning.MayIhelpyou?

B:Yes,please.1

A:Yes.Wehavechicken,potatoes,cabbage,carrots,tomatoesandbeef

noodles.2

B:I'dlikecarrotsandbeefnoodles.

A:3

B:I'dlikeamediumbowl.

A:4

B:Umm...I'dlikesomesoup,too.

A:OK,whatkindofsoupwouldyoulike?

B:Tomatosoup.5

A:Fourdollars.

B:OK.Hereyouare.

A.Whatsizewouldlike?

B.Wouldyoulikesomenoodles?

C.Howmucharethey?

D.Whatkindofnoodleswouldyoulike?

E.Doyouhavenoodles?

F.Whatelsedoyouwant?

G.Howmanywouldyoulike?

設(shè)計意圖與能力素養(yǎng)

分層設(shè)計作業(yè)是一種適合我們當(dāng)前實(shí)際情況的教學(xué)模式，為每一個學(xué)生創(chuàng)

造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。從學(xué)生的實(shí)際情況和個別差異出發(fā)，根據(jù)所授內(nèi)容及不

同層次學(xué)生的特點(diǎn)，有的放矢地分層次來設(shè)計布置作業(yè)，使每個學(xué)生都能提高

說英語的能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語境和上下文猜測，理解句子的含義。教師設(shè)計

布置點(diǎn)餐情景作業(yè)，話題繼續(xù)延伸，進(jìn)一部鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力和主觀

能動性。加深學(xué)生對點(diǎn)餐常用語的表達(dá)。作業(yè)中出現(xiàn)的常見中餐菜名，更貼近

實(shí)際生活。

本部分作業(yè)設(shè)計背景說明

學(xué)生己經(jīng)掌握關(guān)于點(diǎn)餐的問答句型，Whatkindof...wouldyoulike?

Whatsizewouldyoulike?Kdlikeplease.等，能夠就自身情況進(jìn)行點(diǎn)餐。

第五大題，補(bǔ)全對話也稱情景對話，是使用書面形式考查學(xué)生運(yùn)用口語進(jìn)行交

際能力的可行性測驗(yàn)方法。把語言知識轉(zhuǎn)化成語言技能，并使這種技能發(fā)展為

語言交際能力和語言銜接能力。

本部分作業(yè)設(shè)計背景說明：

學(xué)生已在課堂通過小組合作形式，完成餐館點(diǎn)餐對話練習(xí)。

作業(yè)時長：預(yù)習(xí)感知作業(yè)3分鐘，

鞏固應(yīng)用作業(yè)8分鐘，

拓展應(yīng)用作業(yè)7分鐘，總共18分鐘。

參考答案：

一.根據(jù)下列圖片寫出單詞，并按要求歸類。（共16小題）

1.beef2.cabbage3.noodles4.mutton5.tomato

6.ice-cream7.potato8.dumpling9,chicken10,carrot

ll.fish12.rice

Vegetables:cabbage,tomato,potato,carrot

Meat:beef,mutton,chicken,fish

Dessert:ice-cream

Mainfood:noodles,dumping,rice

二.默寫下列短語。（共10小題）

1.beefandcarrotnoodles/carrotandbeefnoodles

2.wouldlikesomejuice

3.twobowlsofrice

4.intherestaurant

5.thesamesize

6.ordersomespecials

7.alargebowlofsoup

8.Chineserestaurants

9.manykindsofnoodles

10.takeone'sorder

三.根據(jù)句意及首字母和漢語提示寫單詞（共5小題）

l.bowl2.specials3.tomatoes4.orders5.medium

四.用所給單詞的正確形式填空。（共5小題）

1.specials2.kinds3.large4.noodles5.favorites

五.補(bǔ)全對話（共5小題）

l.B2.D3.A4.F5.C

學(xué)生反饋：難口較難口容易口留言：

教師評價：優(yōu)秀口良好口及格口態(tài)度認(rèn)真口有進(jìn)步口要加油口

第二課時SectionAGrammarFocus-3c

課時內(nèi)容分析

本課時著重梳理SectionA所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)，主要包括wouldlike用法，

不定代詞some和any以及可數(shù)、不可數(shù)名詞的用法。

檢查學(xué)生對核心語法項目的熟悉程度，培養(yǎng)他們初步運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行語

言表達(dá)的能力。并在教學(xué)中對前面所學(xué)過的數(shù)詞、物主代詞和Therebe句型循

環(huán)再使用，進(jìn)一步加深映象；對食物名詞進(jìn)行“可數(shù)、不可數(shù)、既可數(shù)又不可

數(shù)”三大塊分類以及它們各自的數(shù)量表達(dá)。

課時作業(yè)設(shè)計

作業(yè)1:鞏固復(fù)習(xí)類

一、用a,an,some填空

1.potato2.beef

3.milk4.strawberry

5.meat6.____egg

7.mutton8.apple

9.tomato10.noodles

二、根據(jù)漢語意思寫出英文

1.一棵蘋果樹2.兩棵香蕉樹—

3.一名女教師4.五名女護(hù)士

5.一名男醫(yī)生6.三名男警察

7.一個運(yùn)動包________8.六雙運(yùn)動鞋

9.一玻璃杯可樂10.四杯茶

作業(yè)2：拓展應(yīng)用類

三、用括號內(nèi)所給此的適當(dāng)形式填空

1.Wedon'thave(some/any)porridge,

(some/any)studentcandoitwell.*

2.Here(be)twolargeglassesofwater.

Here(be)somewater.

3.Therearetwo(cabbage)onthefloor.

Ilikebeefand(cabbage)noodles.

4.Thereareallkindsof(fish)inthesea.

Helpyourselftosome(fish).

5.There(be)some(beef)and(egg)inthekitchen.

There(be)some(onion)and(mutton)inthebowl.

四、選擇題

()1.Peterwouldlikesomewith

A.noodlestomatoesB.noodlestomato

C.noodletomatoesD.noodletomato

)2.TomwithMike(be)readingEnglishnow.*

TomandMike_______(be)goodfriends.

A.isareB.isis

C.areareD.areis

()3.Onebowlisenough,_______it'llbeawaste.*

1don'tlikechickenmilk.

A.andorB.oror

C.ororD.andand

()4.I'dlikeabowlofnoodles.

A.havetomatoB.tohavetomatoes

C.havetomatoD.tohavetomato

()5.Wehave_______deliciousfood.

Wouldyoulikedumplings?

A.someanyB.somesome

C.anysomeD.anyany

作業(yè)3：拓展創(chuàng)新類

五、改寫句子

1、Can1helpyou?（改成同義句）

?

2、Marywouldlikesomemilk.

.（用want改寫成同義句）

?（改成一般疑問句）

3、I'dlikeamediumbowlofporridge.（對劃線部分提問）

9

4、Mybrotherlikesnoodleswithbeef（對劃線部分提問）

9

六、選做題*

HaveSscookabowlofnoodlesfortheirfamilyandintroduceitusingwhat

theyhavelearned.

作業(yè)時長：共20分鐘

設(shè)計意圖與能力素養(yǎng)：

考查學(xué)生對wouldlike/want,some/any,and/or/with的掌握；

可數(shù)、不可數(shù)名詞以及名詞作定語的基本類型及用法的靈活掌握；讓他們在練

習(xí)中進(jìn)一步梳理了思路，鞏固了知識，也明白了中西方語言的差異。同時在習(xí)

題中滲透“光盤行動”、不能浪費(fèi)糧食，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣，體現(xiàn)

了英語學(xué)科的社會性。

最后一題選做題是真實(shí)自然的教學(xué)任務(wù)：讓學(xué)生為家人做一碗面條并用所

學(xué)知識向家人介紹。這樣學(xué)生通過體驗(yàn)、參與等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成

功。緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)“學(xué)以致用”，同時“以用促學(xué)”，有效刺激學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的積極性。

參考答案:

asomesomeasomeansomeanasome

anappletree,twobananatrees,

awomanteacher,fivewomennurses,

amandoctor,threemenpolicemen,

asportsbag,sixpairsofsportsshoes,

aglassofcola,fourcupsoftea

三、1.any,Any2.Are,is3.cabbages,cabbage

4.fishes,fish5.is,beef,eggs,are,onions,mutton

四、1.WhatcanIdoforyou?

2.Marywantssomemilk.

WouldMarylikesomemilk?

3.Whatsizebowlofporridgewouldyoulike?

4.Whatkindofnoodlesdoesyourbrotherlike?

五、AACDB

六、答案略

學(xué)生反饋：難口較難口容易口留言:

教師評價：優(yōu)秀口良好口及格口態(tài)度認(rèn)真口有進(jìn)步口要加油口

第三課時SectionBla-lc

課時內(nèi)容分析

本部分在SectionA的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化關(guān)于點(diǎn)餐的主題內(nèi)容和語言表

達(dá)，讓學(xué)生熟悉更多的食物名稱，如dumpling,porridge等，同時這一課時

創(chuàng)設(shè)了生活中的打電話點(diǎn)餐的情境，通過真實(shí)的語言交際，讓學(xué)生感悟本單元

的語言功能項目，鞏固學(xué)生對單元功能(點(diǎn)餐)和語法結(jié)構(gòu)(wouldlike,

some/any等)的理解。

課時作業(yè)設(shè)計

作業(yè)1:基礎(chǔ)鞏固類

一、根據(jù)句意及漢語提示完成句子。

1.Mygrandmotheroftenmakes(烙餅)and(粥)forus.

2.I'dlikenoodleswith(雞肉)and(土豆)inthem.

3.Wouldyoulikesome(魚)forsupper?

4.They'remaking(餃子)inthekitchen.

5.Therearethree(洋蔥)onthetable.

二、用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.She/dlike(buy)someonions.

2.Alargebowlofnoodles(be)onthetable.

3.Heoften(order)blackteaintherestaurant.

4.There(be)somebeef,tofuandtomatoesinthefridge.

5.Wouldyouliketogo(fish)withme?

三、單項選擇。

()1.Ilikefruitvegetables,butIdon'tlikebeefmutton.

A.and,andB.or,orC.and,orD,or,and

()2.Britishpeopleeatalot,andtheyarecookedindifferentways.

A.potatoB.potatoesC.beefD.fish

()3.-Mom,Kdlikebread.

-Sorry,son.Thereisbreadathome.Ishallbuythis

afternoon.

A.Some,no,someB.any,not,any

C.some,not,anyD.any,no,some

()4.-Whatelsedoyouwantto,Sir?

-Somechickenandtwocupsofgreentea.

A.drinkB.eatC.orderD.find

()5.-Wouldyoulikesomethingtoeat?

-Kmfull.

A.Yes,Iwould,B.Yes,please.

B.No,Iwouldn't.D.No,thanks.

作業(yè)2：應(yīng)用拓展類

四、情景交際（根據(jù)對話內(nèi)容，從方框中選擇恰當(dāng)?shù)倪x項補(bǔ)全對話，其中有兩

項多余）

A:Goodevening.（1）

B:Yes,please.Tomorrowismyfather'sbirthday.

Iwanttoorderabirthdaycakeforhim.

A:（2）

B:I'dlikeachocolatecakewithfruitonit.

A:OK.Whatsizewouldyoulike?

B:（3）,please.Therearemanypeopleattheparty.

A:OK.（4）

B/'HappybirthdaytoDad."

A:OK.Isee.￡5J

B:Its213-5520.

A:Andyouraddress?

B:ItsNo.56,ChangjiangRoad.

A:OK.Youwillgetittomorrowmorning.

A.MayIhavealook?

B.Small

C.Large

D.What'syourphonenumber?

E.CanIhelpyou?

F.Whatkindofcakewouldyoulike?

G.Whatwouldyouliketowriteonthecake?

作業(yè)3：應(yīng)用創(chuàng)新類

五、任務(wù)型閱讀（根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項中，選出能填入空白處的最佳

選項。選項中有兩項為多余選項）*

Summervacationiscoming,butmymomanddadhavetowork.1.

SoIwanttomakesomegifts（禮物）forthem.

Iwanttomakeabirthdaycakeformymother._2.Mymotherlikes

dessert（甜,點(diǎn)）mostandcakeisherfavorite.Herfavoritefruitisthestrawberry,soI

wanttomakeastrawberrycakeforherbirthday.3.

Then,Iwanttomakeacardformyfather._4.Hecooksmealsforusevery

day,too.SoIwanttoshowmythankstohim.I'dliketomakeacardtoexpress俵

達(dá)）mygratitude（感謝）tomydad.

Ialsowanttomakeatoyformylittlebrother.EverytimeIgototheshop,he

alwayswantsmetobuytoysforhim.5.Iwanttomakeatoytoshowhimhow

muchIlovehim.

A.ButIdon'thavemuchmoney.

B.lstudyhardbecauseI'mastudent.

C.Thecakeisn'tbigbutdelicious.

D.lhopeshewilllikeit.

E.lthinktheyworkveryhard.

F.Myfatherworksveryhardeveryday.

G.lknowherbirthdayisonAugust18th.

六、（選做題）感興趣并有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)了解不同國家的生日習(xí)俗，下

節(jié)課分享。**

作業(yè)時長：共15分鐘-20分鐘

設(shè)計意圖與能力素養(yǎng)

一、幫助學(xué)生鞏固新詞，分清可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并掌握不同場合的運(yùn)用；

二、幫助學(xué)生檢查自身對本單元語法結(jié)構(gòu)的掌握，如：wouldlike,some/any

的使用；

三、選擇題，難度不大。主要是幫助學(xué)生鞏固本單元的重點(diǎn)語法，would

like句型，and與or的使用，以及不定代詞some,any等的用法。學(xué)

習(xí)語言的最終目的是為了運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生學(xué)會如何訂餐；

四、一道情景交際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體驗(yàn)如何定餐。在設(shè)置選項時，有意

識地鞏固了本單元中what引導(dǎo)的特殊疑問句，同時培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合對話情

境和上下文的意思，分析解答對話中的缺失部分，從問句求答句，或

者從答句求問句。如第三小空，學(xué)生要根據(jù)后句Therearemanypeople

atthepartyo來確定答案是C,Large。

五、一篇任務(wù)型閱讀，有一定的難度，旨在提升學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，

同時為下節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊。

六、選做題，難度較大。為了尊重學(xué)生的個體差異，讓學(xué)有余力的同學(xué)學(xué)

習(xí)更多的知識，了解更多的文化，同時分享給身邊的同學(xué)，讓其他同學(xué)

也有所收獲，同時讓自己的能力再一次得以提升！

參考答案：

一、1.pancakes,porridge;2.chicken,potatoes;3.fish;

4.dumplings;5.onions

二、l.tobuy;2.is;3.orders;4.is;5.fishing.

三、l.C;2.D;3.A;4.C;5.D

四、l.E;2.F;3,C;4.G;5.D

五、1.E;2,G;3.D;4.F;5.A

六、略

學(xué)生反饋：難口較難口容易口留言：

教師評價：優(yōu)秀口良好口及格口態(tài)度認(rèn)真口有進(jìn)步口要加油口

第四課時SectionB2a-2c

課時內(nèi)容分析

通過短文體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，了解世界各地的飲食文化，生日文化，使

學(xué)生們具有初步的世界文化觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

通過讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生能真正在實(shí)際活動中運(yùn)用所學(xué)的知識,達(dá)到活

學(xué)活用，學(xué)以致用的目的。

2.教學(xué)難點(diǎn)

閱讀訓(xùn)練和一些詞匯句型的運(yùn)用。

課時作業(yè)設(shè)計

作業(yè)1:鞏固應(yīng)用類

一.英漢互譯。

1.aroundtheworld2.bringgoodluckto

3.indifferentcountries4.blowout

5.cometrue6.一口氣

7.變得流行8.切開

9.在她九歲的生日10.與…不同

二.找出每句中的錯誤，并改正。

1.Thiskindofpensaregettingpopularamongstudents.

ABCD

2.IntheUK,whenthechildeatthebirthdaycakewiththecandy,

ABC

he/sheislucky.

D

3.Shelikeseg-s,butshedoesn'tlikeeRgsnoodles.

ABCD

4.ThegirlhastwobigblueeyesisfromtheUSA.

ABCD

5.Wouldyouliketocometomytwinsisters'sfirstbirthdayparty?

ABCD

三.完成下列句子，每空一詞。

1.今天是你的十二歲的生日，請一口氣吹滅這十二根的蠟燭。

Todayisyour_____birthday,pleaseblowoutthe____________inonego.

2.黃山是安徽的象在7你愿意來黃山游玩嗎？

TheYellowMountainisAnhuiProvince.Would

youlikeit?

3.我的書包和你的書包不一樣,但我的筆袋和你的一樣。

Myschoolbagyours,butmypencilbagis

______________yours.

4.紅茶正變得流行起來,因?yàn)樗幸嬗诮】怠?/p>

Blackteais_________________,becauseit_____________________health.

5.我們班的學(xué)生人數(shù)是孤

studentsinourclass40.

作業(yè)2：拓展創(chuàng)新類

四.做一個家庭小調(diào)查并填寫下面表格，再根據(jù)表格內(nèi)容造五個句子，然后設(shè)

計制作一張生日賀卡。

DateofbirthWaysofcelebrations

grandfather

grandmother

father

mother

Forexample:Mymother'sbirthdayisNovembertheeighth.

Sheusuallyeatslongnoodlesandeggsonherbirthday.

(制作卡片這部分英語程度好，動手能力強(qiáng)的學(xué)生選做)

Sampleofthebirthdaycard:

五.閱讀這篇材料，然后選擇自己喜歡的內(nèi)容,也可以自己查找相關(guān)內(nèi)容將

Sections2b的文章補(bǔ)充一個新的段落。(此題學(xué)有余力的學(xué)生選做)

世界各地的人們在生日時有各自不同的慶祝方式，其中有些很奇怪，甚至

很幽默。

在荷蘭(Holland)孩子過生日，家長通常會帶著生日蛋糕上班，跟同事們

一同分享這個特別的日子。

在挪威(Norway)小孩過生日時要在全班同學(xué)面前與舞伴跳舞，班里其他

同學(xué)為他唱主日歌祥奏。生日時挪威人(Norwegian)喜歡在家外掛國旗

(nationalflag)□趕上國家重要人物的生日，大街小巷到處都有國旗裝點(diǎn)。

在丹麥(Denmark)如果有的人家門口有國旗飄揚(yáng)，則標(biāo)志著這家有人在

過生日。趁著過生日的小孩睡著，禮物會被悄悄地擺在他的床邊，孩子醒來第

一眼看到的就是禮物(present)-

作業(yè)時長：15—20W

設(shè)計意圖與能力素養(yǎng)

一、二兩題是基礎(chǔ)題，適合所有程度的學(xué)生，設(shè)計意圖是為了檢查學(xué)生對

短文所學(xué)詞匯、句型、文章內(nèi)容的掌握情況，旨在培養(yǎng)學(xué)生課后自主復(fù)習(xí)，消

化所學(xué)內(nèi)容的能力。

第三題是一個能力提升題，有基本句型和本單元重點(diǎn)句型的練習(xí)，在題目

設(shè)計時結(jié)合我們的風(fēng)土人情，地方特色，如：黃山是我們安徽的名片，你愿意

來黃山旅行嗎？結(jié)合本課時知識難點(diǎn)anumberof和thenumberof的

區(qū)別等，讓學(xué)生對這些題目產(chǎn)生親切感，克服畏難情緒，同時也能讓學(xué)生更了

解家鄉(xiāng)，從而培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

第四題的設(shè)計意圖是讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知鞏固新知，同時讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛家人

朋友。如今，父母都牢記孩子的生日，并以各種方式為孩子們慶祝生日，但孩

子們似乎很少知道父母家人的生日，能用心為家人慶祝生日的孩子更是少之又

少，結(jié)合這篇文章的內(nèi)容，布置這樣一份作業(yè)，既是對文章內(nèi)容的鞏固和提升，

也讓孩子學(xué)會尊敬，孝順長輩，為家人朋友做一些力所能及的事情。與此同時，

我還附加了一個手工DIY的題目，讓學(xué)生自己設(shè)計制作一張賀卡，并在賀卡上

寫下一段心里話，鼓勵學(xué)生在不花錢的情況下為家人朋友送上一份獨(dú)特的禮物

和心意，鼓勵學(xué)生做一個勤動手懂感恩的人。將情感、德育教育滲透到英語

教學(xué)的點(diǎn)滴之中。

第五題是一個選做題，是一種新的嘗試，對于初一的學(xué)生來說，有一定的

難度，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力來選擇適合自己水平的話題進(jìn)行嘗試。這個題

型在給學(xué)生練習(xí)小作文的同時，也能讓學(xué)生了解世界各地不同國家的生日習(xí)

俗，是課堂教學(xué)的一個延伸和拓展，也給程度好的學(xué)生一個挑戰(zhàn)。

參考答案：

一.1.世界各地2.帶來好運(yùn)3.在不同的國家4.吹滅5.實(shí)現(xiàn)

6.inonego7.getpopular8.cutup9.onherninthbirthday

10.bedifferentfrom

二.l.B,is2.B,eats3.D,egg4.B,with5.C,sisters/

三.l.twelfth,twelvecandles2.asymbolof,tovisit

3.isdifferentfrom,thesameas4.gettingpopular,isgoodfor

5.Thenumberof,is

四.（略）五.（略）

學(xué)生反饋：難口較難口容易口留言：

教師評價：優(yōu)秀口良好口及格口態(tài)度認(rèn)真口有進(jìn)步口要加油口

第五課時SectionB3a-SeIfcheck

課時內(nèi)容分析

Selfcheck部分是對單元核心知識的一個梳理和總結(jié)。幫助學(xué)生分類掌

握食物和飲料等詞匯，重點(diǎn)是通過wouldlike短語和therbe句型練習(xí)等對

本單元基礎(chǔ)知識系統(tǒng)回顧，難點(diǎn)是范例廣告短文填空，感知廣告寫作，并且

層層遞進(jìn)掌握廣告寫作要求，構(gòu)建寫作的邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

作業(yè)設(shè)計內(nèi)容

作業(yè)1:鞏固應(yīng)用類

一、補(bǔ)全下列句子。

1.Iwouldlike（羊肉湯）.

2.Iwouldlike（喝羊肉湯）.

3.IwouldlikeTom（喝羊肉湯）.

4.Shewouldlikeabowlofporridge.（變成一般疑問句）.

sheabowlofporridge?

5.Wouldyoulikesomeporridge?（肯定答語）

二、單項選擇

）6.1don'tlike_________________

A.pancakes,teaorice-cream

B.pancakes,teaandice-cream

C.pancakes,teaorice-creams

D.pancakes,teaandice-creams

）7.—WhatsizeofHuangshanbakedcakes（黃山燒餅）wouldyoulike,smallor

medium?

A.Yes,pleaseB.Medium,please

C.Sorry,Idon'tknowD.Hereyouare

）8.Kdlikesomedumplingsbeef?

A.inB.withC.hasD.have

）9.Theresomeorangeandapplesonthe

table.

A.hasB.areC.isD.have

）10.—MayItakeyourorder,sir?

A.Chickenwithvegetablesandtwobowls

ofrices

B.Chickenwithvegetablesandtwobowlof

rice

C.Chickenswithvegetableandtwobowlof

rice

D.Chickenwithvegetablesandtwobowlsofrice

作業(yè)2：拓展創(chuàng)新類

三、根據(jù)短文內(nèi)容5方^選擇愴當(dāng)?shù)膯卧~填的需要變換形式。

size,taste,difference,medium,health

WantonHouse

Wouldyouliketoeatwantons?PleasecometoWantonHouse.Iamfrom

WangYitiao'sWantonHouse（汪一挑餛飩店）,Wehave11kindsof

wantonslikefruitwantons,vegetablewantonsandfishwantons.Youcanget

three12:small,13andlarge.Ifyoulikemeat,you

can14ourbeefwantonsandmuttonwantons.Allofthewantonsare

15anddelicious.Comeandeatourwantonshere?Iamsureyou'lllike

them.

作業(yè)時長：20分鐘

設(shè)計意圖與能力素養(yǎng)

一、補(bǔ)全下列句子。（考查了重點(diǎn)詞語wouldlike的各種用法。）

二、單項選擇。（通過完成練習(xí)，檢測了學(xué)生對知識的掌握，同時也簡要回顧

本單元的基礎(chǔ)知識。）

6.考查可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞及and和or表示“和”時用法區(qū)別。

7.考查含有whatsizeof的特殊疑問詞的選擇疑問句用法。

8.考查wouldlike后接名詞的一般疑問句和答語的用。

9.考查therebe句型和名詞orange果汁的用法。

10.考查練習(xí)如何點(diǎn)餐或叫外賣等用語并考查可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

三、根據(jù)短文內(nèi)容，從方框中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空，有的需要變換形式。通

過控制性的選詞填空訓(xùn)練，讓學(xué)生能讀懂句意，理解上下文，選出最適合的

詞，并且根據(jù)需要做出形式上的改變。通過這篇介紹黃山市特色飲食非物質(zhì)

文化遺產(chǎn)一汪一挑餛飩的廣告，感知范例廣告的寫作，層層遞進(jìn)逐步過渡到

獨(dú)立寫作。

參考答案：

一、1.muttonsoup2.todrinkmuttonsoup3.todrinkmuttonsoup

4.Would,like5.Yes,I'dloveto

二、6-10ABBCD

三、11.different12,sizes13.medium14.taste15.healthy

四、（略）

學(xué)生反饋：難口較難口容易口留言：

教師評價：優(yōu)秀口良好口及格口態(tài)度認(rèn)真口有進(jìn)步口要加油口

單元隨堂練

聽力部分：回w線

聽短文，根據(jù)你所聽到的內(nèi)容完成表格，每空僅填一詞，短文讀兩遍。（每

空2分，10分）

DifferentIdeasaboutDrinkingTea

InPeopledon'toftendrinktea2._______theygoto

1._____________bed.

InEnglandPeopleliketodrinkteawithmilkand3._______init.

InJapanTeaisalso4.__________there.Theydrinkteaevery

day.

IntheUSAPeopleusuallyusetea5.______tomaketheirtea.

筆試部分：

一、單項選擇(每小題2分，共20分)

()1.—Wouldyoulikeacupofcoffee,Tom?

—.Iwantsomeblacktea.

A.Yes,IwouldB.No,Iwouldn't

C.Yes,pleaseD.No,thanks

()2.Myparentskeepmany,buttheynevereat

A.chickens;chickenB.chicken;chicken

C.chicken;chickensD.chickens;chickens

()3.Thenumberoftheapplesinthebagfourteen.

A.isB.are

C.hasD.have

()4.Mybrotherlikes,andhelikesnoodlesverymuch.

A.potato;potatoB.potatoes;potato

C.potatoes;potatoesD.potato;potatoes

()5.-Aretherevegetablesinthemuttonnoodles?

—Yes,thereare.

A.some;anyB.some;someC.any;someD.any;any

()6.lt'smybirthdayandIhaveabigcakewithcandlesonit.

A.twelve，twelfthBtwelfth,twelve

C.twelfth,twelfthD.'twelve,twelve

()7.Tom,canyouhelpmegetonionandpotato?

A.a;aB.a;anC.an;aD.an;an

()8.Lucycan'tpl