人教版二年級數(shù)學上冊《認識時間一》教案

第七單元認識時間

?第1課時認識時間（1）?

教案

一、學情分析

本節(jié)課是在學生認識整時和認識半時的基礎上，進一步認識鐘面,

認識時間單位時、分等，能通過5分5分地數(shù)認識鐘面上所表示的時

刻，為三年級學習秒的認識及相關計算打下基礎。對于該年齡段的學

生而言，掌握這些知識具有一定難度，因此本課通過設立情境，聯(lián)系

生活實際，直觀地幫助學生獲得感性認識。

二、教學目標

1.借助鐘面認識時間單位“分”，能正確讀寫鐘面上的時間。

2.理解時和分之間的關系，知道1時=60分。

三、重點難點

【教學重點】

正確地讀寫幾時幾分（5分5分地數(shù)）。

【教學難點】

理解時和分之間的關系，初步建立1分的時間觀念。

四、教學過程設計

第一板塊【創(chuàng)設情境引入新課】

引入1.猜謎語。

弟弟長，哥哥短，兩人賽跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑

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7Go

師：你能猜到這個物體是什么嗎？

生：時鐘。

教師播放微課并提問學生：你知道一天中做這些事情的時間嗎？

學生自由回答。

引入2:老狼老狼幾點啦？

教師引導學生正確讀取鐘表時間。

【答案】2:00、5:00、6:00、9:00.

（演示課件）

師：同學們，你們能讀出鐘面上的時間嗎？今天我們一起走進

“鐘表的世界”——認識時間。（教師板書課題）

設計意圖：以猜謎、觀看視頻，讀出整時等形式導入，讓學生感

受數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。

第二板塊【合作交流探索新知】

1.同學們觀察鐘面，并引導學生說出鐘面上有什么。

學生自主發(fā)言，教師歸納。

（1）鐘面上有時針和分針。

（2）鐘面上有大格和小格。

師：數(shù)一數(shù)鐘面上的大格和小格。

鐘面上有（12）個大格，每個大格中有（5）小格，一共有

（60）小格。

師：分針從刻度12走到刻度1,經(jīng)過了幾分？

學生可以數(shù)得，分鐘走過5小格，即1大格。

師：分針走1小格是1分，那么走了5小格是多少分？

生：走了5小格是5分。

師：可以看到5小格等于1大格，也就是說，分針走1大格是5

分。那么接下來請同學們數(shù)一數(shù)，一起來完成下面的填空。（教師帶

領學生一起數(shù)）

Ml

師：同學們，你們能讀出下面鐘面的時間嗎？

生:12時或12:00。

師：接下來我們撥一撥這個鐘表，看看你還能讀出這個時間嗎？

（演示課件）

生:這是12:30.

師：30分也可以說成半小時，因此12:30也可以說成12時半。

（演示課件）師：這是幾時呢？

生：1時。

教師引導學生對比三個鐘面，尋找時、分之間的關系。

生：時針走1大格（分針走60小格）是1時。即：1時=60分。

2.從4開始數(shù)。

師生共同讀取第一個鐘面的時間O

首先確定時針的位置，時針走過數(shù)字4,在確定分針的位置，分

鐘走了5小格，所以是4時5分。

分數(shù)不到10,要在分鐘數(shù)的前面加0。即可以表示為4:05。

師生總結，對于讀取鐘面時間，時針走過數(shù)字4,分針從12起

走了多少個小格，就是4時多少分。

根據(jù)總結出來的規(guī)律，教師讓學生獨立完成后面兩個鐘面的時間

讀取，再進行講解。讀時間師要先讀時針的刻度，再讀分針的刻度,

讀分針的刻度時，可以5分5分地數(shù)。

師：現(xiàn)在你能讀出鐘面上的時間嗎？

生：8:05,讀作：8時5分。

師生總結方法：時針走過刻度幾就是幾時，分針走過幾個小格就

是幾分，合起來寫作：XX：XX,讀作：幾時幾分。

3.小結。

(1)時針走1大格是1時，分針走1小格是1分，分針走1大格是5

分。

(2)時與分的關系：1時=60分。

(3)時針走過刻度幾就是幾時，分針走過幾個小格就是幾分，合起

來寫作：XX：XX,讀作：幾時幾分。

設計意圖：利用多媒體，將抽象的知識形象的展示出來，使學

生有更直觀地感受，從而更好的理解所學知識，突破難點。

第三板塊【應用遷移鞏固提高】

1.看鐘面寫時刻。。。。

?7:15???

2.下面時刻讀的對嗎？對的在()里畫，錯的在()里

改正過來。

))))

3.想一想，填一填。

經(jīng)過10分是

（:）

設計意圖：通過對已學知識的遷移，讓學生進一步加強對時間

的認識，掌握正確讀取時間的方法。

【答案】1.7:30、7:40、8:00、1:20、10:45、9:55、6:05。

2.8時、5時50分、2時5分、6時15分。

3.9:35、9:00o

第四板塊【隨堂練習鞏固新知】

1.填一填。

（1）鐘面上有（）個大格，（）個小格。

（2）時針走1大格是（）時，走1圈是（）時。

（3）分針走1小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是

（）分。

2.連一連。

設計意圖：本環(huán)節(jié)設置基礎練習，幫助學生鞏固新知，掌握新知。

【答案】1.(1)12、60.(2)1、120(3)1、5、60o

第五板塊【當堂檢測及時反饋】

1.填一填。

(1)分針從12走到4,走了()分。

(2)時針從3走到6,走了()時。

(3)分針從4走到11,走了()分。

(4)分針從12開始繞了一圈又走回12,走了()時。

2.寫出下面鐘面上的時間。

3.猜一猜，填一填。

時針在3和4之間，分針指

向3,這時是()。

時針指向9,分針指向12,

這時是().

時針在7和8之間，分針指

設計意圖：旨在落實基礎，鞏固學習效果，同時通過反饋情況改

進今后的教學。

【答案】1.(1)20o(2)30(3)350(4)k

11tf2才時30。7廿55份H5分

7；_55_:_05_

3.3:15、9:00、7:250

第六板塊【拓展延伸能力提升】

1.先寫出鐘面的時刻，再找規(guī)律，寫出最后一個鐘面上的時刻并畫出

時針和分針。

2.二年級同學今天進行數(shù)學測試，8點整開始，90分鐘后結束，測試

結束的時間是多少？

3.公雞喔喔催天明，大地睡醒鬧盈盈，長針短針成一線，請問此刻是

幾時整。

【生活中的數(shù)學】

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牝京南C心*矢?*

2021年10月1日搞放時間:

什瞋上午6:11下午7:00

降膜下午5:57

師：你還知道生活中的哪些時間？快來說一說吧!

設計意圖：綜合性練習，拓展學生學會利用綜合知識解決問題,

并進一步鞏固本節(jié)課所學知識。

2.90-60=30（分）

90分=1時30分

8時經(jīng)過1時30分是9時30分

答：測試結束的時間是9時30分。

3.此刻是6時整。

第七板塊【板書設計思維導圖】

認識時間

時針走1大格是1時.分針走1小

格是1分,分針走1大格是5分。