2021學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)題庫(kù)含答案

2021學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)題庫(kù)含答案1．學(xué)前兒童心理學(xué)是研究（）兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。[單選題]*A.0—8．9歲B.0—3歲C.0—6歲(正確答案)D.0—13．14歲2．以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于（）[單選題]*A.橫向研究(正確答案)B.縱向研究C.平行研究D.實(shí)證研究3．對(duì)一組或一個(gè)兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找出心理發(fā)展過(guò)程特點(diǎn)的方法稱(chēng)為（）[單選題]*A.橫向研究B．縱向研究(正確答案)C．平行研究D．實(shí)證研究4．下列屬于新生兒無(wú)條件反射的是（）。[單選題]*A.抓握反射(正確答案)B．吮吸反射C．轉(zhuǎn)向反射D．張嘴5．大腦機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志之一是（）[單選題]*A.大腦皮層抑制機(jī)能的發(fā)展(正確答案)B．大腦皮層興奮機(jī)能的發(fā)展C．神經(jīng)興奮過(guò)程的發(fā)展D．條件反射的出現(xiàn)。6．第二信號(hào)系統(tǒng)的出現(xiàn)是在（）[單選題]*A.出生后的下半年起(正確答案)B．出生后一年C．出生起D．出生后兩年7．一般認(rèn)為，嬰兒從（）起開(kāi)始對(duì)顏色有分化反應(yīng)。[單選題]*A.生后1個(gè)月B．生后2個(gè)月C．生后3個(gè)月D．生后4個(gè)月(正確答案)8．設(shè)置視崖裝置以檢查兒童深度知覺(jué)的心理學(xué)家是（）[單選題]*A.吉布森和?？?正確答案)B．皮亞杰C．維果斯基D．福祿貝爾9．幼兒的記憶以（）為主。[單選題]*A.有意記憶B．無(wú)意識(shí)記憶(正確答案)C．再認(rèn)記憶D．重復(fù)記憶10．兒童通過(guò)多次嘗試，通過(guò)拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會(huì)通過(guò)拉床單來(lái)拿到手。此階段孩子的思維處于（）。[單選題]*A.具體形象思維階段B.直覺(jué)行動(dòng)思維階段(正確答案)C.抽象思維階段D.具體思維階段動(dòng)思維12．在具體形象思維階段，兒童依靠（）進(jìn)行思考[單選題]*A.動(dòng)作B．表象(正確答案)C．語(yǔ)言D．形象13．?huà)雰旱男袨榕c效果之間還沒(méi)有分化，行動(dòng)還沒(méi)有目的，該階段的行為模式處于（）[單選題]*A.反射練習(xí)時(shí)期B．習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期(正確答案)C．有目的動(dòng)作形成時(shí)期D．感知行動(dòng)形成時(shí)期15．在（）階段，兒童形成物體永久性意識(shí)，并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。[單選題]*A.感知運(yùn)算階段(正確答案)B．前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段D．形式運(yùn)算階段16．在（）階段，兒童開(kāi)始認(rèn)識(shí)事物的屬性。[單選題]*A.直覺(jué)運(yùn)動(dòng)思維B．具體形象思維(正確答案)C．抽象邏輯思維D．形式運(yùn)算思維17．獲得守恒性和可逆性概念是在（）階段？[單選題]*A.感知運(yùn)算階段B．前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段(正確答案)D．形式運(yùn)算階段18．“三山實(shí)驗(yàn)”說(shuō)明了該階段兒童思維處于（）。[單選題]*A.自我中心(正確答案)B.他我中心C.自我—他我中心D.超越自我中心。19．“三座山試驗(yàn)”的設(shè)計(jì)者是（）[單選題]*A.維果斯基B．皮亞杰(正確答案)C．蒙臺(tái)梭利D．福祿貝爾21．（）是嬰兒的第一個(gè)社會(huì)性行為？[單選題]*A.微笑(正確答案)B．哭泣C．憤怒D．張嘴23．（）是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。[單選題]*A.道德感(正確答案)B.理智感C.美感D.依戀感24．在人的各種個(gè)性心理特征中，（）是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。[單選題]*A.個(gè)性B.氣質(zhì)(正確答案)C.能力D.性質(zhì)25．孤兒園孩子往往沒(méi)有良好的社會(huì)適應(yīng)行為，也不能建立起對(duì)人對(duì)已的信任。這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Γǎ?。[單選題]*A.早期依戀關(guān)系(正確答案)B．正常母愛(ài)C．細(xì)心照料D．必需的營(yíng)養(yǎng)26．隨著認(rèn)知和言語(yǔ)水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問(wèn)題，這一階段處于依戀的（）階段？[單選題]*A.無(wú)分化階段B．低分化階段C．依戀形成階段D．修正目標(biāo)的合作階段(正確答案)27．處于成長(zhǎng)過(guò)程中的兒童，在與周?chē)藗兊慕煌?，逐漸形成兩種不同性質(zhì)的關(guān)系，哈普特稱(chēng)之為（）[單選題]*A.垂直關(guān)系和水平關(guān)系(正確答案)B．上下關(guān)系和水平關(guān)系C．垂直關(guān)系和橫向關(guān)系D．橫向關(guān)系和水平關(guān)系28．下列不是兒童自我中心語(yǔ)言范疇的有（）。[單選題]*A.重復(fù)B.獨(dú)白C.雙人或集體獨(dú)白D.命令(正確答案)29．社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，在同伴群體中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)前，（）是對(duì)兒童最有影響力的人。[單選題]*A.年長(zhǎng)同伴B．教師(正確答案)C．家長(zhǎng)D．其他同伴30．下列（）不屬于親社會(huì)行為？[單選題]*A.謙讓B．幫助C．合作D．攻擊性行為(正確答案)31．家庭對(duì)兒童親社會(huì)行為的發(fā)展的影響主要通過(guò)（）機(jī)制起作用。[單選題]*A.獎(jiǎng)勵(lì)和示范(正確答案)B．批評(píng)C．教育D．表?yè)P(yáng)32．兒童在評(píng)定行為是非時(shí)總采取極端的態(tài)度，不是好的就是壞的，該階段是（）[單選題]*A.前道德階段B.他律道德階段(正確答案)C.自律道德階段D.道德理想階段33．在（）階段兒童的行為不能用簡(jiǎn)單的道德標(biāo)準(zhǔn)加以評(píng)價(jià).[單選題]*A.前道德階段(正確答案)B．道德他律階段C．自律道德階段D．道德理想階段34．道德兩難故事法是誰(shuí)研究時(shí)用的？（）[單選題]*A.皮亞杰B．柯?tīng)柌?正確答案)C．維果斯基D．福祿貝爾35．下面哪一階段不是柯?tīng)柌竦娜搅A段學(xué)說(shuō)提到的？（）[單選題]*A.他律道德水平(正確答案)B.前習(xí)俗水平C.習(xí)俗水平D.后習(xí)俗水平36．判斷是非能注意到家庭和社會(huì)的期望的兒童處于（）[單選題]*A.后習(xí)俗水平B．習(xí)俗水平(正確答案)C．前習(xí)俗水平D．超習(xí)俗水平37．對(duì)是非判斷取決于行為后果的兒童處于（）[單選題]*A.后習(xí)俗水平B．習(xí)俗水平C．前習(xí)俗水平(正確答案)D．超習(xí)俗水平38．普遍的道德原則定向的兒童處于（）[單選題]*A.后習(xí)俗水平(正確答案)B．習(xí)俗水平C．前習(xí)俗水平D．超習(xí)俗水平39．無(wú)論是皮亞杰的理論還是柯?tīng)柌竦睦碚?，他們都?qiáng)調(diào)（）對(duì)道德成熟的影響。[單選題]*A.認(rèn)知能力(正確答案)B.智力C.成熟D.教養(yǎng)40．哪個(gè)階段的兒童能對(duì)自己所畫(huà)的圖形賦予意義（）[單選題]*A.涂鴉期B．象征期(正確答案)C．聯(lián)想期D．定形期41．下列哪類(lèi)游戲隨年齡增大而減少（）[單選題]*A.獨(dú)自游戲B．平行游戲(正確答案)C．聯(lián)合游戲D．合作游戲42．將結(jié)構(gòu)性游戲作為最主要的游戲形式的兒童年齡是（）。[單選題]*A.1歲B.2-3歲C.4歲(正確答案)D.7歲43．角色游戲的出現(xiàn)主要在（）？[單選題]*A.1歲B．2-3歲C．3-6歲(正確答案)D．7歲44．下列哪項(xiàng)不屬于心理活動(dòng)的動(dòng)力特征（）[單選題]*A.心理活動(dòng)的速度B．心理活動(dòng)的強(qiáng)度C．心理活動(dòng)的穩(wěn)定性D．心理活動(dòng)的平衡性(正確答案)45．“江山移改，稟性難移”是指（）具有不易改變的特性。[單選題]*A.性格B．氣質(zhì)(正確答案)C．個(gè)性D．人格46．心理活動(dòng)興奮性高，不平衡，帶有迅速而突發(fā)的色彩，與之對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類(lèi)型是（）[單選題]*A.膽汁質(zhì)(正確答案)B．多血汁C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)47．心理活動(dòng)遲緩．內(nèi)傾，情感發(fā)生較慢的是（）[單選題]*A.膽汁質(zhì)B．多血汁C．粘液質(zhì)(正確答案)D．抑郁質(zhì)49．將兒童氣質(zhì)類(lèi)型分為活動(dòng)水平、節(jié)律性等九個(gè)維度的心理學(xué)家是（）。[單選題]*A.馬斯洛B.托馬斯(正確答案)C.維果斯基D.羅杰斯50．下列哪項(xiàng)不是自我體驗(yàn)。（）[單選題]*A.自尊B(yǎng)．自信C．內(nèi)疚D．自立(正確答案)51．下列哪項(xiàng)不屬于自我調(diào)控（）[單選題]*A.自制B自立C．自主D．自信(正確答案)52．強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)兒童行為起決定作用的心理學(xué)家是（）[單選題]*A.華生(正確答案)B．斯金納C．馬斯洛D．班杜拉53．兒童通過(guò)觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果中獲取信息稱(chēng)為（）[單選題]*A.觀察學(xué)習(xí)(正確答案)B．自我學(xué)習(xí)C．直接學(xué)習(xí)D．強(qiáng)化學(xué)習(xí)54．教育學(xué)不應(yīng)當(dāng)以?xún)和l(fā)展的昨天，而應(yīng)當(dāng)以?xún)和l(fā)展的明天作為方向。這是誰(shuí)的思想？（）[單選題]*A.維果斯基(正確答案)B．華生C．班杜拉D．托馬斯學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)所研究的年齡范圍是（）[單選題]*A.0~3歲B.0~6歲(正確答案)C.0~12歲D.0~18歲與學(xué)前兒童心理學(xué)是種屬關(guān)系的學(xué)科是（）[單選題]*A.辯證唯物主義哲學(xué)B.兒童解剖心理學(xué)C.幼兒衛(wèi)生學(xué)D.發(fā)展心理學(xué)(正確答案)心理是人腦的機(jī)能，是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)（）的反映。[單選題]*A.直觀B.客觀C.被動(dòng)D.能動(dòng)(正確答案)科學(xué)心理學(xué)有（）的歷史。[單選題]*A.五百多年B.三百多年C.二百多年D.一百多年(正確答案)“腦為元神之府”的論斷是我國(guó)著名醫(yī)學(xué)家（）提出的。[單選題]*A.孫思邈B.張仲景C.李時(shí)珍(正確答案)D.王清任1882年，德國(guó)心理學(xué)家（）的著作《兒童心理》的問(wèn)世.標(biāo)志著科學(xué)兒童心理學(xué)的誕生。[單選題]*A.馮特B.普萊爾(正確答案)C.苛勒D.艾賓浩斯“雙生子爬梯”實(shí)驗(yàn)說(shuō)明兒童心理發(fā)展過(guò)程中（）的作用。[單選題]*A.遺傳因素B.家庭教育C.文化環(huán)境D.生理成熟(正確答案)在皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論中，感知運(yùn)動(dòng)階段發(fā)生在（）[單選題]*A.7~11歲B.4~7歲C.2~4歲D.0~2歲(正確答案)幼兒很難離開(kāi)自己的主觀情感去客觀地判斷與理解事物、情境，難以認(rèn)識(shí)他人的觀點(diǎn)，這是因?yàn)樗麄兯季S的（）導(dǎo)致的。[單選題]*A.不可逆性B.缺乏守恒C.自我中心性(正確答案)D.缺乏表象性幼兒可以進(jìn)行2+3=5的運(yùn)算，但是不能明白5=2+3，這是由他們思維的（）導(dǎo)致的。[單選題]*A.不可逆性(正確答案)B.缺乏守恒性C.自我中心性D.缺乏表象性提出最近發(fā)展區(qū)的心理學(xué)家是（）[單選題]*A.華生B.班杜拉C.維果茨基(正確答案)D.皮亞杰（）的社會(huì)學(xué)習(xí)理論特別強(qiáng)調(diào)榜樣的示范作用，認(rèn)為榜樣學(xué)習(xí)是人類(lèi)社會(huì)學(xué)習(xí)的基本方法。[單選題]*A.班杜拉(正確答案)B.華生C.斯金納D.皮亞杰有個(gè)幼兒聽(tīng)到媽媽說(shuō):“你是好孩子?！彼f(shuō):“不，我是壞孩子。”這個(gè)幼兒處于()。[單選題]*A.關(guān)鍵期B.敏感期C.最佳期D.危機(jī)期(正確答案)基礎(chǔ)動(dòng)作的發(fā)展有其規(guī)律性，下列發(fā)展順序排列正確的是（）[單選題]*A.能單腳跳能從矮處邁下一雙腳跳離地面B.開(kāi)始真正跑一能有效地跑一能成熟地跑(正確答案)C.能單腳跳一雙腳跳離地面一能從矮處邁下D.能向后退著走一能向側(cè)面橫著走一獨(dú)自上樓梯幼兒獲得某種知識(shí)和形成某種能力比較容易，幼兒心理某個(gè)方面發(fā)展得最為迅速的時(shí)期稱(chēng)為（）[單選題]*A.敏感期(正確答案)B.危機(jī)期C.最佳發(fā)展期D.轉(zhuǎn)折期幼兒先是用整只手臂和手一同去夠物體，以后才會(huì)用手指去拿東西。這是服從（）[單選題]*A.高低規(guī)律B.從整體到局部的規(guī)律(正確答案)C.大小規(guī)律D.首尾規(guī)律幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在（）[單選題]*A.個(gè)性發(fā)展上B.智力發(fā)展上C.語(yǔ)言發(fā)展和感知覺(jué)發(fā)展上(正確答案)D.動(dòng)作發(fā)展上小班幼兒的興趣多變，大班幼兒則開(kāi)始形成比較穩(wěn)定的個(gè)性?xún)A向，說(shuō)明兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)是（）[單選題]*A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B.從被動(dòng)到主動(dòng)C.從具體到抽象D.從零亂到成體系(正確答案)以下說(shuō)法正確的是（）[單選題]*A.廣義的學(xué)前期指的是3-6歲B.先學(xué)前期是指3~4歲C.學(xué)前期可以分為學(xué)前初期、學(xué)前中期和學(xué)前晚期(正確答案)D.新生兒期是指嬰兒出生0~30天兒童心理產(chǎn)生的標(biāo)志是（）[單選題]*A.無(wú)條件反射的出現(xiàn)B.條件反射的出現(xiàn)(正確答案)C.眨眼反射的出現(xiàn)D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)人們總在談?wù)摤F(xiàn)在的幼兒比過(guò)去的幼兒聰明，說(shuō)明幼兒的心理發(fā)展特征具有（）[單選題]*A.延續(xù)性B.多變性C.穩(wěn)定性D.可變性(正確答案)幼兒手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于（）[單選題]*A.2~3個(gè)月B.3~4個(gè)月C.4~5個(gè)月(正確答案)D.5~6個(gè)月對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的社會(huì)因素是（）[單選題]*A.遺傳B.生理成熟C.幼兒園(正確答案)D.社會(huì).影響幼兒心理發(fā)展的生物因素是遺傳因素和（）[單選題]*A.生理成熟(正確答案)B.家庭因素C.環(huán)境因素D.教育因素幼兒心理的內(nèi)部矛盾是幼兒心理發(fā)展的（）[單選題]*A.外部原因B.根本原因(正確答案)C.客觀原因D.主客觀原因《孟母三遷》的故事說(shuō)明，影響個(gè)體成長(zhǎng)的重要因素是（）[單選題]*A.環(huán)境(正確答案)B.鄰居C.母親D.成熟天空中過(guò)往的小鳥(niǎo)，路邊的鮮花會(huì)引起幼兒不由自主的注意，這是（）[單選題]*A.有意注意和無(wú)意注意兩者均有B.無(wú)意注意(正確答案)C.有意注意D.選擇性注意使感知的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的是（）[單選題]*A.注意(正確答案)B.感覺(jué)C.知覺(jué)D.需要注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)是（）[單選題]*A.鮮明性和選擇性B.指向性和集中性(正確答案)C.監(jiān)督和指向性D.保持性和集中性幼兒認(rèn)真完整的聽(tīng)完老師講的故事，這一現(xiàn)象反映了幼兒注意的什么特征?（）[單選題]*A.注意的選擇性B.注意的廣度C.注意的穩(wěn)定性(正確答案)D.注意的分配小班集體教學(xué)話(huà)動(dòng)一般都安排15分鐘左右，是因?yàn)橛變河幸庾⒁鈺r(shí)間一般是（）[單選題]*A.20—25分鐘B.3—5分鐘(正確答案)C.15—18分鐘D.10—11分鐘兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）。[單選題]*A.注意(正確答案)B.想象C.需要D.思維“一目十行”、“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”指的是注意的（）。[單選題]*A.廣度(正確答案)B．穩(wěn)定性C．選擇D．集中當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說(shuō)話(huà)，會(huì)引起幼兒的注意，這是（）。[單選題]*A．刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意B．與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無(wú)意注意C．在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意(正確答案)D．利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，正確的說(shuō)法是（）。[單選題]*A.定向性注意隨年齡的增長(zhǎng)而占據(jù)越來(lái)越大的地位B.有意注意的發(fā)展先于無(wú)意注意的發(fā)展C.定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生(正確答案)D．選擇性注意的范圍擴(kuò)大，定向性注意的范圍縮小在學(xué)習(xí)遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)干擾因素時(shí)，努力地把自己的注意維持在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，這時(shí)的注意是（）[單選題]*A.隨意后注意B.有意注意(正確答案)C.不隨意注意D.有意后注意“心不在焉，則黑白在前而不見(jiàn)，擂鼓在側(cè)而不聞”說(shuō)明人的心理活動(dòng)過(guò)程離不開(kāi)（）[單選題]*A.感知B.記憶C.注意(正確答案)D.思維教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是（）[單選題]*A.注意廣度B.注意穩(wěn)定性C.注意分配(正確答案)D.注意轉(zhuǎn)移汽車(chē)司機(jī)在駕駛時(shí)，能熟練地做到眼耳手腳并用，這種注意特性是（）[單選題]*A.注意分散B.注意分配(正確答案)C.注意轉(zhuǎn)移D.注意廣度兒童注意開(kāi)始受到表象影響的年齡是（）。[單選題]*A．1歲以前B．1～3歲(正確答案)C．3～4歲半D．4歲半～6歲幼兒園老師上課時(shí)，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂(lè)節(jié)奏做各種動(dòng)作，老師的這種注意品質(zhì)是（）。[單選題]*A.注意的穩(wěn)定性B．注意的廣度C．注意的轉(zhuǎn)移D．注意的分配(正確答案)由于刺激物的特點(diǎn)吸引了人的注意，使人的注意從正在從事的活動(dòng)中轉(zhuǎn)向該刺激物，這一現(xiàn)象屬于注意的（）。[單選題]*A穩(wěn)定性B分配C轉(zhuǎn)移D分散(正確答案)把記憶材料保存在大腦中的環(huán)節(jié)是（）。[單選題]*A、再認(rèn)B、再現(xiàn)C、保持(正確答案)D、識(shí)記六一兒童節(jié)聚會(huì)時(shí)，幼兒一聽(tīng)到《我愛(ài)北京天安門(mén)》這首歌曲，就知道自己曾經(jīng)唱過(guò)。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上稱(chēng)為（）。[單選題]*A.再認(rèn)(正確答案)B.識(shí)記C.再現(xiàn)D.保持元且慶祝會(huì)活動(dòng)的歡樂(lè)情景一直在幼兒的腦海里回繞，這主要是（）。[單選題]*A.情緒記憶、形象記憶(正確答案)B.運(yùn)動(dòng)記憶、語(yǔ)詞記憶C.形象記憶、運(yùn)動(dòng)記憶D.邏輯記憶、情緒記憶對(duì)材料進(jìn)行理解的情況下，根據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用有關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的識(shí)記是（）。[單選題]*A.有意識(shí)記B.無(wú)意識(shí)C.機(jī)械識(shí)記D.意義識(shí)記(正確答案)（）產(chǎn)生和發(fā)展，使幼兒成為信息的主動(dòng)自覺(jué)的收集者、組織者和儲(chǔ)存者。[單選題]*A.保持記憶B.無(wú)意記憶C.有意記憶(正確答案)D.形象記憶從記憶的提取方式說(shuō)，幼兒最先出現(xiàn)的記憶是（）。[單選題]*A.感覺(jué)B.運(yùn)動(dòng)C.再認(rèn)(正確答案)D.再現(xiàn)從記憶發(fā)生發(fā)展的順序看，幼兒最晚出現(xiàn)的記憶是（）。[單選題]*A.形象記憶B.情緒記憶C.語(yǔ)詞記憶(正確答案)D.運(yùn)動(dòng)記憶在幼兒的記憶中，占主要地位、比重最大的記憶形式是（）。[單選題]*A.運(yùn)動(dòng)記憶B.情緒記憶C.形象記憶(正確答案)D.語(yǔ)詞記憶幼兒機(jī)械記憶與意義記憶效果進(jìn)行比較（）。[單選題]*A.意義記憶效果好(正確答案)B.機(jī)械記憶效果好C.兩者都很好D.兩者都很差關(guān)于幼兒記憶的年齡特征的描述不正確的是（）。[單選題]*A.記得快忘得也快B.容易混淆C.語(yǔ)詞記憶占優(yōu)勢(shì)(正確答案)D.較多運(yùn)用機(jī)械憶新生兒記憶的主要表現(xiàn)之一是（）。[單選題]*A.聽(tīng)覺(jué)記憶確已出現(xiàn)B.再認(rèn)的形式C.記憶方面出現(xiàn)量的變化D.對(duì)條件刺激物形成某種穩(wěn)定的行為反應(yīng)(正確答案)（）是經(jīng)驗(yàn)積累或心理發(fā)展的前提。[單選題]*A.感覺(jué)B.注意C.記憶(正確答案)D.思維識(shí)記速度的快慢指（）。[單選題]*A.識(shí)記的敏捷性(正確答案)B.記憶的持久性C.記憶的正確性D.記憶的準(zhǔn)備性科學(xué)家在提出新構(gòu)想，發(fā)明家在改革新工藝，作家在創(chuàng)作新小說(shuō)，藝術(shù)家在扮演新角色等活動(dòng)中所進(jìn)行的想象，都是（）[單選題]*A.無(wú)意想象B.記憶現(xiàn)象C.再造想象D.創(chuàng)造想象(正確答案)夢(mèng)是（）的極端形式。[單選題]*A.無(wú)意想象(正確答案)B.有意想象C.再造想象D.以上皆不正確幼兒一邊聽(tīng)老師講《小紅帽》的故事，一邊想象情節(jié)和人物形象，這種想象是（）[單選題]*A.無(wú)意想象B.再造想象(正確答案)C.記憶表象D.創(chuàng)造想象幼兒看到浮云就自然而然地將其想象為人面、奇峰、異獸等，這是（）[單選題]*A.無(wú)意想象(正確答案)B.有意想象C.記憶現(xiàn)象D.以上皆不正確下面屬于4~5歲幼兒想象特點(diǎn)的是（）[單選題]*A.想象出現(xiàn)了有意成分(正確答案)B.想象活動(dòng)沒(méi)有目的，沒(méi)有前后一貫C.想象的形象力求符合客觀邏輯D.想象依賴(lài)于成人的語(yǔ)言提示一個(gè)幼兒的媽媽生病住進(jìn)了醫(yī)院，他很想去看媽媽?zhuān)谴笕瞬辉试S。過(guò)了兩天，幼兒告訴老師:“我去醫(yī)院看媽媽了?！笨蓪?shí)際上并沒(méi)有這一回事。這段材料說(shuō)明幼兒的想象具有（）特點(diǎn)。[單選題]*A.與事實(shí)相混淆(正確答案)B.夸張性C.不真實(shí)D.以上都不是在晨間活動(dòng)時(shí)，一個(gè)幼兒拿著橡皮泥要捏東西。老師問(wèn)他:“你想捏什么?”他呆呆地望著老師，不說(shuō)話(huà)。等他將橡皮泥搓成了一個(gè)長(zhǎng)條后，他告訴老師他想捏面條。這說(shuō)明了（）[單選題]*A.幼兒想象的無(wú)意性(正確答案)B.幼兒想象的有意性C.幼兒想象的夸張性D.以上都不是有一個(gè)幼兒說(shuō):“我爸爸長(zhǎng)得可高了，跟樹(shù)一樣高?！绷硗庖粋€(gè)幼兒聽(tīng)到后馬上說(shuō)道:“我爸爸也長(zhǎng)得可高了，比樹(shù)都高。”此案例體現(xiàn)了幼兒想象的（）[單選題]*A.有意性B.無(wú)意性C.夸張性(正確答案)D.以上皆不正確在幼兒的繪畫(huà)作品中常常有這種情況發(fā)生，幼兒畫(huà)了“小人”，又畫(huà)“螃蟹”，先畫(huà)了“海軍”，又畫(huà)了一把“牙刷”。這說(shuō)明幼兒無(wú)意想象所具有的特點(diǎn)是（）[單選題]*A.無(wú)預(yù)定目的B.主題不穩(wěn)定C.內(nèi)容零散、無(wú)系統(tǒng)(正確答案)D.受到情緒和興趣的影響（）是想象的材料，其數(shù)量和質(zhì)量直接影響著想象的水平。[單選題]*A.表象(正確答案)B.記憶C.感知D.動(dòng)作幼兒園教育應(yīng)以（）活動(dòng)為載體，發(fā)展幼兒的再造想象與創(chuàng)造想象。[單選題]*A.文學(xué)藝術(shù)(正確答案)B.體育C.健康D.數(shù)學(xué)（）以后，幼兒的想象開(kāi)始表現(xiàn)出一定的有意性和目的性。[單選題]*A.嬰兒期B.小班C.中班(正確答案)D.大班思維的主要特征為（）。[單選題]*A、間接性和概括性(正確答案)B、分析性和概括性C、間接性和整合性D、分析性和整合幼兒早上起來(lái),推開(kāi)窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，就判斷昨晚夜里一定下了雨，這是思維的（）。[單選題]*A、概括性B、間接性(正確答案)C、合理性D、整合性一題多解體現(xiàn)的是（）。[單選題]*A、常規(guī)思維B、聚合思維C、直覺(jué)思維D、發(fā)散思維(正確答案)幼兒在生活中碰到一時(shí)不能解決的問(wèn)題時(shí),會(huì)說(shuō)“讓我想一想”。這種“想”就是指（）。[單選題]*A、想象活動(dòng)B、知覺(jué)活動(dòng)C、記憶活動(dòng)D、思維活動(dòng)(正確答案)如果問(wèn)幼兒:“你有姐姐嗎？”幼兒會(huì)回答:“有,我姐姐是××?！边^(guò)一會(huì)兒再問(wèn)她:“××有妹妹嗎？”她就會(huì)搖頭。這說(shuō)明幼兒的思維具有（）。[單選題]*A、自我中心性(正確答案)B、概括性C、方向性D、逆向性（）以后的幼兒,思維進(jìn)入邏輯思維萌芽的階段[單選題]*A、3-4歲B、4-5歲C、6-7歲(正確答案)D、14歲以后把茉莉花分解為色、香、味等，進(jìn)行細(xì)致的研究。這是思維的（）過(guò)程。[單選題]*A、分析(正確答案)B、綜合C、分類(lèi)D、概括幼兒能夠按物品的用途，將碗、碟、筷、勺等分為一類(lèi)，將衣服、褲子、裙子分為一類(lèi)；可以按物品的關(guān)系，將小兔子和胡蘿卜分為一類(lèi)，將小狗和肉骨頭分為一類(lèi)。這是思維的（）過(guò)程。[單選題]*A、綜合B、比較C、抽象D、分類(lèi)(正確答案)幼兒畫(huà)畫(huà)，但事先并不知道自己要畫(huà)什么，只能在畫(huà)完后把畫(huà)的東西想象成一種東西，告訴成人。這反映了幼兒（）。[單選題]*A、直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)(正確答案)B、具體形象思維的特點(diǎn)C、抽象邏輯思維的特點(diǎn)D、思維不可逆的特點(diǎn)下列幼兒行為表現(xiàn)中數(shù)概念發(fā)展最低的是（）。[單選題]*A、按數(shù)取物B、按物說(shuō)數(shù)C、唱數(shù)(正確答案)D、默數(shù)認(rèn)知過(guò)程的核心是（）。[單選題]*A、感覺(jué)B、知覺(jué)C、記憶D、思維(正確答案)語(yǔ)言和言語(yǔ)不同，語(yǔ)言是一種（）。[單選題]*A、自然現(xiàn)象B、社會(huì)現(xiàn)象(正確答案)C、言語(yǔ)過(guò)程D、交流活動(dòng)言語(yǔ)和語(yǔ)言不同，言語(yǔ)是一種（）。[單選題]*A、社會(huì)現(xiàn)象B、自然現(xiàn)象C、交流活動(dòng)(正確答案)D、民族語(yǔ)言問(wèn)題言語(yǔ)最為豐富的年齡是（）。[單選題]*A、0-2歲B、1-3歲C、3-4歲D、4-5歲(正確答案)從言語(yǔ)功能上來(lái)講，幼兒在幼兒園里想媽媽時(shí)會(huì)說(shuō)“我不哭”，這是（）。[單選題]*A、調(diào)節(jié)功能(正確答案)B、游戲功能C、交際功能D、問(wèn)題功能兒童心理學(xué)家早在（）早在20世紀(jì)20年代就對(duì)兒童的言語(yǔ)做了詳盡的研究。[單選題]*A、格賽爾B、勞倫茲C、馮特D、皮亞杰(正確答案)口頭言語(yǔ)又可以分為（）和對(duì)話(huà)言語(yǔ)。[單選題]*A、內(nèi)部言語(yǔ)B、社會(huì)言語(yǔ)C、獨(dú)白言語(yǔ)(正確答案)D、聊天言語(yǔ)從詞性上說(shuō)，幼兒對(duì)（）掌握得最早。[單選題]*A、名詞(正確答案)B、動(dòng)詞C、形容詞D、代詞幼兒自言自語(yǔ)的表現(xiàn)有兩種形式:一是問(wèn)題言語(yǔ)，一是（）。[單選題]*A、情境言語(yǔ)B、游戲言語(yǔ)(正確答案)C、對(duì)話(huà)言語(yǔ)D、交際言語(yǔ)幼兒語(yǔ)言最初是（）。[單選題]*A、對(duì)話(huà)式(正確答案)B、獨(dú)白式C、連貫式D、創(chuàng)造性從使用頻率上說(shuō)，幼兒對(duì)（）運(yùn)用數(shù)量最多。[單選題]*A、名詞B、動(dòng)詞C、形容詞D、代詞(正確答案)一個(gè)幼兒對(duì)她的朋友說(shuō):“這個(gè)孩子很壞!”這屬于社會(huì)化語(yǔ)言表現(xiàn)中的（）。[單選題]*A、適應(yīng)性告知(正確答案)B、批評(píng)和嘲笑C、命令、請(qǐng)求和威脅自我中心言語(yǔ)的范疇不包括（）。[單選題]*A、重復(fù)B、獨(dú)白C、雙人獨(dú)白(正確答案)D、集體獨(dú)白以下不屬于社會(huì)化言語(yǔ)的是（）。[單選題]*A、適應(yīng)性告知B、批評(píng)和嘲笑C、命令、請(qǐng)求和威脅D、獨(dú)白(正確答案)外部語(yǔ)言可以分為口頭言語(yǔ)和（）言語(yǔ)。[單選題]*A、獨(dú)白B、書(shū)面(正確答案)C、對(duì)話(huà)D、交際（）時(shí)進(jìn)入語(yǔ)言發(fā)展的飛躍階段，很容易學(xué)會(huì)各種語(yǔ)言的發(fā)音，因此被稱(chēng)為“國(guó)際公民”。[單選題]*A、3-4歲(正確答案)B、4-5C、5-6D、6-7憂(yōu)者見(jiàn)之則憂(yōu),喜者見(jiàn)之則喜”,這是受一個(gè)人的（）的影響所致。[單選題]*A.激情B.心境(正確答案)C.熱情D.應(yīng)激在馮特提出的情緒三維理論中,下面哪一個(gè)維度不包含在其中（）[單選題]*A.愉快一不愉快B.激動(dòng)一平靜C.注意一拒絕(正確答案)D.緊張一松弛所謂“人逢喜事精神爽”、“感時(shí)花滅淚,恨別鳥(niǎo)驚心”等皆是（）的絕好寫(xiě)照。[單選題]*A.心境(正確答案)B.激情C.應(yīng)激D.情境根據(jù)坎農(nóng)一巴德情緒學(xué)說(shuō),情緒的中心位于（）[單選題]*A.內(nèi)臟B.外周神經(jīng)系統(tǒng)C.杏仁核D.丘腦(正確答案)在情緒的認(rèn)知理論中強(qiáng)調(diào)對(duì)刺激情景的評(píng)估作用的理論是（）。[單選題]*A.拉扎勒斯的認(rèn)知一評(píng)價(jià)理論B.沙赫特的二因素情緒理論C.阿諾德的評(píng)定一興奮理論(正確答案)D.伊扎德的動(dòng)機(jī)一分化理論當(dāng)人處于應(yīng)激狀態(tài)下時(shí)會(huì)出現(xiàn)肌肉緊張、血壓升高等反應(yīng),這是情緒的（）表現(xiàn)。[單選題]*A.主觀體驗(yàn)B.外部表現(xiàn)C.生理喚醒(正確答案)D.行為反應(yīng)倉(cāng)姆斯一蘭格的情緒理論主要強(qiáng)調(diào)的是（）在情緒產(chǎn)生中的作用。[單選題]*A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)B.植物性神經(jīng)系統(tǒng)(正確答案)C認(rèn)知評(píng)價(jià)D.動(dòng)機(jī)水平當(dāng)個(gè)體遇到對(duì)其有重大意義的事件時(shí),會(huì)出現(xiàn)“意識(shí)狹窄“現(xiàn)象,此時(shí)（）。[單選題]*A.人們無(wú)法控制自己的行為B.出現(xiàn)意識(shí)消失的情況C.理智分析能力受到抑制(正確答案)D.對(duì)發(fā)生的魯蕎行為可以不負(fù)責(zé)任情緒和情感是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng),它是以（）為中介的一種心理活動(dòng)。[單選題]*A對(duì)客觀事物的感知B個(gè)體的愿望和需要(正確答案)C事物本身所具有的特性D個(gè)體的能力與人格下面屬于情緒而不屬于情感的是（）[單選題]*A對(duì)藝術(shù)作品的欣賞B對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)C助人為樂(lè)的幸福感D高考被錄取帶來(lái)的喜悅(正確答案)與社會(huì)性需要是否滿(mǎn)足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是（）[單選題]*A.情緒B.情感(正確答案)C.心境D.應(yīng)激內(nèi)驅(qū)力其實(shí)就是（）。[單選題]*A生理性動(dòng)機(jī)(正確答案)B社會(huì)性動(dòng)機(jī)C內(nèi)部動(dòng)機(jī)D外部動(dòng)機(jī)在荒鄰野外看見(jiàn)老虎,人們害怕,而看見(jiàn)動(dòng)物園中籠子中的老虎,不但不怕反而高興,這種現(xiàn)象說(shuō)明（）[單選題]*A.刺激決定情緒B.認(rèn)知決定情緒(正確答案)C.生理喚醒決定情緒D.身體狀態(tài)決定情緒“喜新厭舊,忽冷忽熱,易喜易悲”是情緒和情感的哪種特性（）[單選題]*A興奮性B.深刻性C.穩(wěn)定性(正確答案)D.效能性“范進(jìn)中舉”故事中當(dāng)范進(jìn)得知考中時(shí)的情緒狀態(tài)是（）[單選題]*A.應(yīng)激B.心境C.焦慮D.激情(正確答案)情緒和情感的信號(hào)功能是通過(guò)（）來(lái)實(shí)現(xiàn)的?[單選題]*A.動(dòng)機(jī)B.適應(yīng)C.表情(正確答案)D.心境（）1.“前怕狼后怕虎”,顧慮重重,這是意志品質(zhì)差的表現(xiàn)。[單選題]*A.自覺(jué)性B.果斷性(正確答案)C.自制性D.堅(jiān)持性（）4.個(gè)體的良好意志品質(zhì)特征有自覺(jué)性、果斷性、自制性和[單選題]*A.獨(dú)立性B.果斷性C.堅(jiān)持性(正確答案)D.自制力（）3.機(jī)敏、迅速、合理地處理問(wèn)題的品質(zhì)是[單選題]*A.獨(dú)立性B.果斷性(正確答案)C.堅(jiān)持性D.自制力（）2.在面對(duì)問(wèn)題時(shí)經(jīng)常舉棋不定,是意志品質(zhì)弱的表現(xiàn)。[單選題]*A.獨(dú)立性B.果斷性(正確答案)C.堅(jiān)持性D.自制力（）5.意志總是表現(xiàn)在行動(dòng)之中,以為工具。[單選題]*A.意識(shí)B.思維C.語(yǔ)言(正確答案)D.動(dòng)機(jī)（）6.幼兒的意志過(guò)程往往表現(xiàn)為_(kāi)____。[單選題]*A.沒(méi)有明確目的的意志行動(dòng)B.直接外露的意志行動(dòng)C.不能克服困難的意志行動(dòng)D.不能自覺(jué)調(diào)節(jié)與控制的意志行動(dòng)(正確答案)（）7.某個(gè)畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí),有多個(gè)單位可供選擇,他舉棋不定,這屬于_____。[單選題]*A.雙趨勢(shì)沖突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.多重趨避式?jīng)_突(正確答案)（）8.“化悲痛為力量”“不要意氣用事”,這是_____。[單選題]*A.意志對(duì)認(rèn)識(shí)的影響B(tài).情感對(duì)認(rèn)識(shí)的依賴(lài)C.意志對(duì)情感的作用(正確答案)D.情感對(duì)意志的影響（）9.意志行動(dòng)的基礎(chǔ)是_____。[單選題]*A.本能行為B.不隨意運(yùn)動(dòng)C.隨意運(yùn)動(dòng)(正確答案)D.技能技巧（）10.“魚(yú)與熊掌不可兼得”屬于_____。[單選題]*A.雙趨沖突(正確答案)C.雙避沖突D.趨避沖突D.多重趨避沖突個(gè)性的（）指人與人之間沒(méi)有完全相同的個(gè)性。[單選題]*A.獨(dú)特性(正確答案)B.整體性C.穩(wěn)定性D.社會(huì)性“三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)了個(gè)體的（）。[單選題]*A.獨(dú)特性B.整體性C.穩(wěn)定性(正確答案)D.社會(huì)性“穿衣戴帽，各有所好”“人心不同，各如其畫(huà)”比喻人的個(gè)性具有（）。[單選題]*A.獨(dú)特性(正確答案)B.整體性C.穩(wěn)定性D.社會(huì)性個(gè)性?xún)A向性的基礎(chǔ)是（）。[單選題]*A.信念B.需要(正確答案)C.興趣D.動(dòng)機(jī)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容是（）開(kāi)始形成。[單選題]*A.自我意識(shí)B.個(gè)性特征(正確答案)C.調(diào)控系統(tǒng)D.情緒狀態(tài)小華活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速靈活，善于交際，興趣愛(ài)好廣泛，他的氣質(zhì)類(lèi)型是（）。[單選題]*A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)(正確答案)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)根據(jù)幼兒不同的氣質(zhì)特點(diǎn)可以有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，針對(duì)（）的幼兒，應(yīng)防止感情用事、虎頭蛇尾。[單選題]*A.膽汁質(zhì)(正確答案)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)幼兒從剛出生開(kāi)始，就顯示出個(gè)人特點(diǎn)的差異，這主要是（）的差異。[單選題]*A.言語(yǔ)特征B.記憶過(guò)程C.思維特征D.氣質(zhì)類(lèi)型(正確答案)巴甫洛夫根據(jù)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)基本特性結(jié)合的不同，將高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)分為四種類(lèi)型:興奮型、活潑型、（）及弱型。[單選題]*A.安靜型(正確答案)B.一般型C.混合型D.遲緩型幼兒氣質(zhì)類(lèi)型差異穩(wěn)定性證明，影響幼兒身心發(fā)展的重要因素是（）。[單選題]*A.遺傳因素(正確答案)B.生理成熟C.社會(huì)環(huán)境D.教育訓(xùn)練關(guān)于3～6歲幼兒性格的形成和發(fā)展，不正確的說(shuō)法是（）。[單選題]*A.幼兒的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異(正確答案)B.幼兒性格的發(fā)展具有明顯的受情境制約的特點(diǎn)C.學(xué)齡晚期開(kāi)始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已形成D.學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難不屬于3～6歲幼兒性格典型特點(diǎn)的是（）。[單選題]*A.活潑好動(dòng)B.喜歡交往C.好奇好問(wèn)D.情緒穩(wěn)定(正確答案)在學(xué)齡前期，（）幼兒性別角色的教育對(duì)幼兒的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。[單選題]*A.強(qiáng)化B.適當(dāng)?shù)?正確答案)C.不考慮D.以上說(shuō)法都不對(duì)能夠?qū)⑼饨绱碳さ哪芰哭D(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，即將感覺(jué)器官接受的各種適宜刺激能量轉(zhuǎn)化為生物電能的器官是（）[單選題]*A.感覺(jué)B.感覺(jué)器官C.感受器(正確答案)D.感受性聞到蘋(píng)果香味，看到蘋(píng)果紅色外觀，觸摸蘋(píng)果光滑的果皮等所引起的心理活動(dòng)活動(dòng)是（）[單選題]*A.感覺(jué)(正確答案)B.知覺(jué)C.感受性D.感覺(jué)閾限使感知的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的是（）[單選題]*A注意(正確答案)B.感覺(jué)C.知覺(jué)D.需要?jiǎng)倓偰芤鸩顒e感覺(jué)的兩個(gè)同類(lèi)刺激物之間的最小差別量是（）[單選題]*A.絕對(duì)感覺(jué)閾限B.差別感受性C.差別感受閾限(正確答案)D.差別感覺(jué)能力剛剛能夠引起感覺(jué)的最小刺激量是（）[單選題]*A.絕對(duì)感受性B.差別感受性C.差別感覺(jué)閾限D(zhuǎn).絕對(duì)感覺(jué)閾限(正確答案)人感到某個(gè)刺激的存在或刺激變化的強(qiáng)度或強(qiáng)度變化所需要的量的臨界值是（）[單選題]*A.感覺(jué)B.感受性C.感覺(jué)閾限(正確答案)D.心理量看見(jiàn)一株玫瑰花并能認(rèn)識(shí)它，這時(shí)的心理活動(dòng)是（）[單選題]*A.色覺(jué)B.知覺(jué)(正確答案)C.感覺(jué)D.統(tǒng)覺(jué)吃了糖以后會(huì)覺(jué)得桔子酸，這是（）[單選題]*A.感覺(jué)適應(yīng)B.感覺(jué)對(duì)比C.同時(shí)對(duì)比D.繼時(shí)對(duì)比(正確答案)同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性的變化現(xiàn)象是（）[單選題]*A.感覺(jué)適應(yīng)(正確答案)B.感覺(jué)對(duì)比C.感覺(jué)相互作用D.聯(lián)覺(jué)不同刺激作用于同一感覺(jué)器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是（）[單選題]*A、感覺(jué)適應(yīng)B、感覺(jué)后象C、感覺(jué)對(duì)比(正確答案)D、聯(lián)覺(jué)人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映，這是指（）[單選題]*A、知覺(jué)B、思維C、感覺(jué)(正確答案)D、語(yǔ)言絕對(duì)感受性與絕對(duì)感覺(jué)閾限在數(shù)量上成（）關(guān)系。[單選題]*A、正比B、反比(正確答案)C、正相關(guān)D、負(fù)相關(guān)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體在人腦中的反映，這是（）[單選題]*A、感覺(jué)B、知覺(jué)(正確答案)C、記憶D、思維學(xué)了心理學(xué)就能猜中別人心里在想什么。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)幼兒的心理過(guò)程與成人是相同的，只是個(gè)性特征不同。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)格塞爾認(rèn)為，支配兒童心理發(fā)展的因素有兩個(gè)，即成熟與學(xué)習(xí)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)皮亞杰指出，智慧就是適應(yīng)，是一種最高級(jí)形式的適應(yīng)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)所有的變化都可稱(chēng)為發(fā)展。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)對(duì)3歲幼兒更要注意正面教育，不能說(shuō)反話(huà)，對(duì)他們提出的要求也要具體。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)幼兒的心理過(guò)程與成人是相同的，只是個(gè)性特征不同。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)心理成熟先于生理成熟。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)人類(lèi)心理發(fā)展與動(dòng)物心理發(fā)展本質(zhì)相同。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)學(xué)前兒童注意力不集中的表現(xiàn)就是活動(dòng)過(guò)度。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)過(guò)分好動(dòng)的兒童都有注意力缺失的障礙。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)幼兒注意的分配比較困難，常常顧此失彼，是由于其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善所致[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)幼兒的注意穩(wěn)定性差與幼兒的自制力有密切關(guān)系。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)注意的緊張度越高，注意的范圍越大。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案).只有記憶超過(guò)1天以上的才算是長(zhǎng)時(shí)記憶。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)程序性記憶是指對(duì)有關(guān)事實(shí)和事件的記憶。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)無(wú)意識(shí)記的形成和發(fā)展是幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)變。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)幼兒的記憶能力是先天的，其記憶的發(fā)展為其日益豐富的心理世界創(chuàng)造了必不可少的條件。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)多種感官參與的無(wú)意記憶效果較好。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)由于幼兒想象常常是由外界刺激直接引起的，不由自主的無(wú)預(yù)定目的的想象。因此，3到6歲幼兒的想象都是無(wú)意想象。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)再造想象中有創(chuàng)造的成分，創(chuàng)造想象中也有再造的因素。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒想象力的重要方式。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)想象常常脫離現(xiàn)實(shí)或者與現(xiàn)實(shí)相混淆，這是幼兒想象的一個(gè)突出特點(diǎn)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)有時(shí)通過(guò)想象獲得的新形象是奇特的、怪誕的，這說(shuō)明想象是脫離客觀現(xiàn)實(shí)，憑空產(chǎn)生的。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)弗洛伊德認(rèn)為夢(mèng)是一種愿望的滿(mǎn)足，是潛藏愿望的表現(xiàn)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)就思維和語(yǔ)言發(fā)生的角度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言先于思維。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)有些幼兒認(rèn)為圓就是圓溜溜的東西，包括皮球、彈珠等，這是一種前科學(xué)概念。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)學(xué)前兒童掌握的概念和實(shí)際的概念內(nèi)涵之間沒(méi)有差距。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)三歲半歲的幼兒雖然不會(huì)數(shù)數(shù)，但是能根據(jù)成人的指示，拿出1個(gè)或2個(gè)東西。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)掌握概念的名稱(chēng)容易真正掌握概念的內(nèi)涵也很容易。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)語(yǔ)言和言語(yǔ)兩者相互影響，相互依存，實(shí)際上區(qū)別不大。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)內(nèi)部言語(yǔ)是人們借助某種語(yǔ)言的詞形(文字)表達(dá)思想與情感的言語(yǔ)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)幼兒首先掌握口頭言語(yǔ)，然后才逐漸掌握書(shū)面言語(yǔ)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)一直以來(lái)，幼兒掌握的都是長(zhǎng)句。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)幼兒出現(xiàn)口吃現(xiàn)象應(yīng)嚴(yán)厲指責(zé)，趕緊糾正。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)學(xué)前兒童的意志過(guò)程,往往表現(xiàn)為直接外露的意志行動(dòng),意志的內(nèi)化程度很高。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)3~6歲是個(gè)體自覺(jué)行動(dòng)開(kāi)始形成的時(shí)期。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)1歲時(shí)幼兒的行為出現(xiàn)了最初的有意性和目的性。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)5~2歲正是幼兒言語(yǔ)逐漸發(fā)生和真正形成的時(shí)期。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)在3歲時(shí),幼兒在意志行動(dòng)中不但有了較為明確的目的,而且有了明確的、根據(jù)目的而決定的行動(dòng)方法。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)個(gè)性心理特征系統(tǒng)是個(gè)性獨(dú)立特性的集中表現(xiàn)，包括氣質(zhì)、能力、性格等心理成分，其中氣質(zhì)是個(gè)性最核心的特征。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)幼兒雖然表現(xiàn)出不同的氣質(zhì)特征，但成人不應(yīng)輕率地對(duì)幼兒的氣質(zhì)類(lèi)型做出判定。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)在2歲左右，隨著各心理過(guò)程、心理狀態(tài)和自我意識(shí)的發(fā)展，幼兒出現(xiàn)了最初性格方面的差異。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)幼兒的智商不是絕對(duì)不變的。在其成長(zhǎng)過(guò)程中，由于環(huán)境的影響，非智力因素的影響，都會(huì)使智商有所改變。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)幼兒的自我評(píng)價(jià)不具體、不細(xì)致、不全面、不深刻，這與幼兒認(rèn)識(shí)水平低有關(guān)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)兒童一出生就有多種感覺(jué)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)幼兒注重的想象的結(jié)果。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)幼兒的注意穩(wěn)定性差與幼兒的自制力有密切關(guān)系。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)思維和感知覺(jué)一樣，都是人腦對(duì)事物的反映。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)注意的緊張度越高，注意的范圍越大。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)幼兒認(rèn)識(shí)空間方位，體現(xiàn)由近及遠(yuǎn)逐步擴(kuò)展的趨勢(shì)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)1．學(xué)前兒童心理學(xué)是闡明學(xué)前兒童心理的特征和各種心理過(guò)程的發(fā)展趨勢(shì)及心理發(fā)展變化的機(jī)制。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)2．兒童心理的發(fā)展是數(shù)量的各界或直觀的位置移動(dòng)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)3．個(gè)體心理的發(fā)展不能脫離社會(huì)環(huán)境反映的是心理發(fā)展的社會(huì)性特征。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)4．發(fā)展的連續(xù)性重點(diǎn)描述量的增減。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)5．發(fā)展的階段性揭示質(zhì)的變化。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)6．遺傳具有重要作用，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)7．對(duì)于胎兒首先發(fā)展起來(lái)的是神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)部位。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)8．六七的兒童的腦重已基本接近成人的腦重。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)9．明確的條件反射的出現(xiàn)被認(rèn)為是心理發(fā)生的標(biāo)志。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)10．母親產(chǎn)生的長(zhǎng)時(shí)間不良情緒對(duì)胎兒的身體和精神會(huì)產(chǎn)生影響。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)11．在懷孕后的頭五個(gè)月，母親生病對(duì)胎兒影響最大。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)12．母親對(duì)胎兒的影響主要指年齡太大或太小。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)13．新生兒的視覺(jué)調(diào)節(jié)機(jī)能較差，視覺(jué)的焦點(diǎn)很難隨客體遠(yuǎn)近的變化而變化。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)14．?huà)雰旱母鞣N感覺(jué)通道之間是不協(xié)調(diào)的，只有經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的感知運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)才能將各種信息綜合。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)早期運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的嬰兒，對(duì)深度更敏感，再現(xiàn)出的恐懼也越少。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)六個(gè)月以前的嬰兒以?xún)?nèi)隱記憶為主。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)八九個(gè)月以前的嬰兒就有客體永久性的認(rèn)識(shí)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)兒童的記憶以再認(rèn)記憶為主。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)研究表明，出生后第一周內(nèi)的嬰兒不具有大小恒常性。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記是兒童識(shí)記憶的兩種方法。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)幼兒只有機(jī)械識(shí)記沒(méi)有意義識(shí)記，沒(méi)有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識(shí)記。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)兒童很早就有具有很強(qiáng)的再認(rèn)能力，但隨著年齡的增長(zhǎng)這種再認(rèn)能力逐漸被回憶替代。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)當(dāng)遇到的任務(wù)難度提高時(shí)，兒童個(gè)體的再認(rèn)能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的趨勢(shì)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)兒童自傳體記憶與言語(yǔ)發(fā)展水平有密切關(guān)系，對(duì)話(huà)和交流能促進(jìn)自傳體記憶的發(fā)展。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)兒童自傳體記憶有明顯的性別差異和文化差異，通常女孩比男孩好，東方文化中的孩子比西方的兒童更喜歡談?wù)撟约旱母邢牒拖埠?。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)幼兒在參觀動(dòng)物園后，要孩子馬上說(shuō)出看見(jiàn)什么，他們往往說(shuō)不出多少，第二天卻能說(shuō)出來(lái)很多，這種現(xiàn)象可用艾賓浩斯遺忘曲線來(lái)解釋。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段的兒童的思維只能在活動(dòng)本身中展開(kāi)，他們是邊做邊想的。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)在具體形象思維階段兒童依靠表象來(lái)進(jìn)行思維。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)隨著抽象思維的萌芽，兒童開(kāi)始學(xué)會(huì)從他人以及不同的角度考慮問(wèn)題，開(kāi)始理解事物的相對(duì)性。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)兒童思維發(fā)展的總趨勢(shì)是按直覺(jué)運(yùn)動(dòng)思維在先，具體形象思維隨后，抽象邏輯思維最后的順序發(fā)展起來(lái)的，所以三種思維方式是彼此對(duì)立．相互排斥的。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)具體運(yùn)算是指兒童的思維運(yùn)算必須有具體事物的支持。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)利用語(yǔ)言文字在頭腦中重建事物和過(guò)程來(lái)解決問(wèn)題的運(yùn)算叫做形式運(yùn)算。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)兒童是否具有假設(shè)演繹運(yùn)算能力是判斷他智力高低的重要標(biāo)志。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)內(nèi)源性微笑是真正的微笑。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)3-4歲兒童，隨著言語(yǔ)能力的發(fā)展，自我控制不愉快情緒的能力逐漸形成，哭泣現(xiàn)象開(kāi)始減少。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)新生兒的面部表情在很大程度上是反射性，隨著年齡的增長(zhǎng)表情日益豐富。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)4-5歲的孩子會(huì)說(shuō)“他今天得了顆小紅星，所以很高興?！闭f(shuō)明該階段的孩子能正確判斷各種基本情緒產(chǎn)生的內(nèi)部原因。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)嬰兒的情緒調(diào)控能力很大，當(dāng)他們情緒發(fā)作時(shí)，大人可暫不予理采。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)成人要尊重兒童正當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式，尊重兒童的情緒體驗(yàn)，對(duì)于不良的情緒表現(xiàn)，教導(dǎo)要及時(shí)，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)孤兒園孩子往往沒(méi)有良好的社會(huì)適應(yīng)行為，也不能建立起對(duì)人對(duì)已的信任。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)在兒童早期發(fā)展過(guò)程中，依戀是突然發(fā)生的。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)從教養(yǎng)方式上看，安全型依戀的兒童具有很強(qiáng)的探索欲望，能主動(dòng)與其他小朋友分享玩具。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)母親忽視孩子的生理和心理需要或?qū)χ幻舾?，使孩子的需求信?hào)受到冷遇，容易使孩子形成攻擊性行為。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)反抗型依戀的兒童容易出現(xiàn)內(nèi)隱的行為問(wèn)題，如情緒抑郁．膽小等。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)反抗型依戀的兒童容易出現(xiàn)外顯的行為問(wèn)題，如具有較強(qiáng)的攻擊性。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)嬰兒形成哪種類(lèi)型的依戀關(guān)系只與教養(yǎng)方式有關(guān)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)嬰兒形成哪種類(lèi)型的依戀關(guān)系只與教養(yǎng)方式、兒童本身的氣質(zhì)特點(diǎn)有關(guān)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)兒童的早期依戀對(duì)其日后的情感會(huì)產(chǎn)生較大的影響。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)在兒童社會(huì)化過(guò)程中，垂直關(guān)系比水平關(guān)系對(duì)兒童的影響更大。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)一般來(lái)說(shuō)，兒童喜歡比自己小的交往。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)在兒童交往中，受歡迎的兒童往往具有外向．友好的人格特征，在活動(dòng)中沒(méi)有明顯的攻擊性行為。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)兒童攻擊性行為有工具性侵犯和敵意性侵犯。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)適應(yīng)性告知是兒童思想的一種傳遞方法。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)兒童在教師心中的地位直接影響到同伴對(duì)該兒童的評(píng)價(jià)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)在社會(huì)化過(guò)程中，同伴的行為是影響兒童社會(huì)行為的重要因素。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)觀點(diǎn)采擇能力是指兒童有選擇地吸收其他兒童的觀點(diǎn)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)兒童攻擊性行為表現(xiàn)上具有明顯的年齡差異。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)研究表明，年齡小的兒童工具性侵犯的比率要高于年齡大的兒童。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)研究表明，2-4歲兒童，攻擊性形式發(fā)展總趨勢(shì)為身體性攻擊逐漸增多，言語(yǔ)性攻擊慢慢減少。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)柯?tīng)柌裾J(rèn)為兒童道德水平的六個(gè)階段有時(shí)會(huì)相互交替的。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)柯?tīng)柌裾J(rèn)為兒童道德水平的六個(gè)階段中所有人都能達(dá)到最高水平。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)3歲以前的兒童聽(tīng)到音樂(lè)表現(xiàn)出快樂(lè)不僅僅是因?yàn)樗麄兟?tīng)到了好聽(tīng)的音樂(lè)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)3歲以前的兒童聽(tīng)到音樂(lè)表現(xiàn)出的自發(fā)的蹬腳等動(dòng)作為隨著作品的不同而有所變化。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)4-5歲兒童已經(jīng)能基本理解樂(lè)曲想要表達(dá)的情緒情感。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)4-5歲兒童已經(jīng)能在基本理解樂(lè)曲想要表達(dá)的情緒情感基礎(chǔ)上產(chǎn)生一定的聯(lián)想。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)70定形期是兒童繪畫(huà)的典型時(shí)期，是學(xué)前階段兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的主要時(shí)期。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)0-2歲的兒童對(duì)美術(shù)的欣賞是純表面和直覺(jué)的。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)直接感知美術(shù)形象期兒童開(kāi)始關(guān)注作品的形式。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)直接感知美術(shù)形象期兒童對(duì)喜歡的物體和顏色是評(píng)價(jià)作品的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)學(xué)前兒童游戲中假想和真實(shí)的轉(zhuǎn)換是一個(gè)典型的心理特點(diǎn)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)學(xué)前兒童游戲中興趣指引是一個(gè)典型的心理特點(diǎn)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)在兒童平行游戲中已有初步的社會(huì)互動(dòng)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)聯(lián)合游戲中兒童開(kāi)始相互合作。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)合作游戲是兒童的社會(huì)性參與最高的一種游戲。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)較高游戲水平的出現(xiàn)意味著較低層次游戲水平的消失。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)兒童的氣質(zhì)存在類(lèi)型的差異和好壞的區(qū)別。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)性格就是個(gè)性。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)穩(wěn)定性是性格的主要特征。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)從內(nèi)容上看，自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)．自我體驗(yàn)和自我調(diào)控。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)從形式上看自我意識(shí)包括物質(zhì)自我．心理自我和社會(huì)自我。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)在兒童性別性別概念的發(fā)展中性別穩(wěn)定性出現(xiàn)最早，然后是性別認(rèn)同，最后是性別恒常性。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)兒童在5歲以后才認(rèn)識(shí)到性別的穩(wěn)定性特征。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)消極強(qiáng)化就是懲罰。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)斯金納的操作性行為的理論僅適用于兒童新的行為的塑造，對(duì)不良行為的矯正不起作用。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)強(qiáng)化的形式有直接強(qiáng)化和替代強(qiáng)化。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)格塞爾認(rèn)為，兒童在成熟之前處于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)，準(zhǔn)備是解釋學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)格塞爾認(rèn)為，兒童在成熟之前處于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)，成熟在發(fā)展中起決定作用。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)“江山易改，本性難移”，說(shuō)明個(gè)性具有[單選題]*A.穩(wěn)定性(正確答案)B.整體性C.社會(huì)性D.個(gè)別性“浪子回頭金不換”，說(shuō)明人的個(gè)性具有[單選題]*A.穩(wěn)定性(正確答案)B.整體性C.社會(huì)性D.個(gè)別性“明知山有虎，偏向虎山行”所描述的心理現(xiàn)象是[單選題]*A.感知覺(jué)B.思維C.情感D.意志(正確答案)“喜者見(jiàn)之亦喜，憂(yōu)者見(jiàn)之亦憂(yōu)”，這反映的情感狀態(tài)是[單選題]*A.心境(正確答案)B.激情C.應(yīng)激D.熱情“優(yōu)柔寡斷”體現(xiàn)了意志缺乏[單選題]*A.自覺(jué)性B.果斷性(正確答案)C.自制性D.堅(jiān)持性到了學(xué)前晚期，幼兒對(duì)穿衣的要求越來(lái)越高，不光要顏色鮮艷，還要搭配協(xié)調(diào)；玩具柜的玩具不僅要擺得整齊，而且要擺得有規(guī)律、對(duì)稱(chēng)。針對(duì)該現(xiàn)象，以下最適當(dāng)?shù)慕忉屖荹單選題]*A.學(xué)前兒童美感發(fā)展的表現(xiàn)(正確答案)B.學(xué)前兒童理智感發(fā)展的表現(xiàn)C.學(xué)前兒童秩序感發(fā)展的表現(xiàn)D.學(xué)前兒童的攀比心所致3-6歲階段兒童個(gè)性發(fā)展階段的主要表現(xiàn)是[單選題]*A.先天氣質(zhì)差異B.個(gè)性特征萌芽C.個(gè)性初步形成(正確答案)D.個(gè)性基本定型對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育主要目的是發(fā)展幼兒的[單選題]*A.理智感B.責(zé)任感C.道德感D.美感(正確答案)兒童的社會(huì)化不包括[單選題]*A.男女性別角色和各種社會(huì)角色的掌握B.道德規(guī)范和行為規(guī)范的掌握C.對(duì)自然界的探索(正確答案)D.人際交往的學(xué)習(xí)兒童期最重要的人際關(guān)系是[單選題]*A.師幼關(guān)系B.同伴關(guān)系C.親子關(guān)系(正確答案)D.與其他社會(huì)人員的關(guān)系兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)、游戲和生活等活動(dòng)逐漸學(xué)會(huì)一些自理能力，懂得團(tuán)結(jié)互助等道理。該過(guò)程是[單選題]*A.社會(huì)化過(guò)程(正確答案)B.個(gè)性化過(guò)程C.道德化過(guò)程D.獨(dú)立過(guò)程父母對(duì)兒童時(shí)常表現(xiàn)出缺乏熱情的、否定的情感反應(yīng)，很少考慮兒童自身的愿望和要求，往往要求兒童無(wú)條件地遵循有關(guān)的規(guī)則，卻又缺少對(duì)規(guī)則的解釋?zhuān)⒊３?duì)兒童違反規(guī)則的行為采用嚴(yán)厲的懲罰措施，這種教養(yǎng)類(lèi)型屬于[單選題]*A.民主—權(quán)威型B.專(zhuān)斷型(正確答案)C.放縱型D.忽視型父母對(duì)孩子既缺乏愛(ài)的情感和積極反應(yīng)，又缺少行為的要求和控制。對(duì)兒童的任何行為反應(yīng)都缺乏反饋，且容易流露厭煩、不想搭理的態(tài)度，這種教養(yǎng)類(lèi)型屬于[單選題]*A.民主—權(quán)威型B.專(zhuān)斷型C.放縱型D.忽視型(正確答案)剛上幼兒園的孩子，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而大哭大鬧，全然不顧周?chē)欠裼腥嗽诳醋约?，這說(shuō)明學(xué)前兒童的情緒是[單選題]*A.不穩(wěn)定的B.沖動(dòng)的C.強(qiáng)烈的D.外露的(正確答案)個(gè)性的個(gè)別性集中體現(xiàn)為[單選題]*A.個(gè)性心理傾向性B.個(gè)性心理特征(正確答案)C.自我意識(shí)D.心理過(guò)程個(gè)性最本質(zhì)的特征是[單選題]*A.穩(wěn)定性B.整體性C.社會(huì)性(正確答案)D.個(gè)別性更多地受先天和遺傳因素影響的是[單選題]*A.氣質(zhì)(正確答案)B.能力C.性格D.情感關(guān)于學(xué)前兒童能力發(fā)展的特點(diǎn)，表述錯(cuò)誤的是[單選題]*A.操作能力最早表現(xiàn)，并逐步發(fā)展B.模仿能力發(fā)展迅速C.特殊能力有所表現(xiàn)D.創(chuàng)造能力表現(xiàn)突出(正確答案)孩子通過(guò)食物、溫暖等條件強(qiáng)化而獲得母嬰依戀，該理論來(lái)源于[單選題]*A.印刻現(xiàn)象B.恒河猴實(shí)驗(yàn)C.“陌生情景”實(shí)驗(yàn)D.“碗柜”理論(正確答案)活潑開(kāi)朗、機(jī)敏靈活、但往往不夠踏實(shí)，心思多變的氣質(zhì)類(lèi)型是[單選題]*A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)(正確答案)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)既是兒童社會(huì)性發(fā)展的重要途徑，又是兒童社會(huì)性發(fā)展的重要指標(biāo)的是[單選題]*A.親子交往B.同伴交往(正確答案)C.師幼交往D.與其他社會(huì)人員的交往盡管她不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，但我仍然把她當(dāng)成最好的朋友，這體現(xiàn)了[單選題]*A.平等原則B.相容原則(正確答案)C.信任原則D.互惠原則判定母嬰依戀關(guān)系類(lèi)型的典型手段是[單選題]*A.“碗柜”理論B.“印刻”現(xiàn)象C.陌生情景實(shí)驗(yàn)(正確答案)D.點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)氣質(zhì)類(lèi)型的決定因素是[單選題]*A.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型(正確答案)B.體液C.體型D.血型讓臉上抹上紅點(diǎn)的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試的是嬰兒的[單選題]*A.自我意識(shí)(正確答案)B.防御意識(shí)C.性別意識(shí)D.道德意識(shí)人們對(duì)風(fēng)景的欣賞，對(duì)好人好事的頌揚(yáng)，這些情感屬于[單選題]*A.心境B.激情C.熱情D.美感(正確答案)人與人之間建立起來(lái)的、雙方互有的親密感受以及互相給予溫暖和支持的關(guān)系叫做[單選題]*A.依附B.依戀(正確答案)C.依從D.依賴(lài)屬于1-2歲兒童人際交往特征的是[單選題]*A.有了初步的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，能和別的孩子建立起友誼B.能第一次理解父母用冷冷的聲音說(shuō)出“不”的真正含義C.做出舉動(dòng)引起父母的注意，與其他寶寶和諧相處(正確答案)D.想要獨(dú)立，會(huì)本能地表現(xiàn)出與人對(duì)抗的心理如果一個(gè)兒童的實(shí)際年齡是5周歲，其智力年齡是6周歲，那么智商是[單選題]*A.100B.110C.120(正確答案)D.130需要層次理論的提出者是[單選題]*A.羅森塔爾B.皮亞杰C.馬斯洛(正確答案)D.羅杰斯學(xué)前兒童的興趣絕大多數(shù)是[單選題]*A.直接興趣(正確答案)B.間接興趣C.低級(jí)興趣D.高級(jí)興趣學(xué)前兒童為了得到一朵獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花而努力去完成成人布置的“背誦一首唐詩(shī)”的任務(wù)，這說(shuō)明[單選題]*A.外加動(dòng)機(jī)可以明顯提高學(xué)前兒童的記憶效果(正確答案)B.學(xué)前兒童已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)影響到記憶內(nèi)容C.令人愉快的、重復(fù)的、可預(yù)測(cè)的活動(dòng)和游戲是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)和記憶的最佳時(shí)機(jī)。D.隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體的生理成熟水平與認(rèn)知發(fā)展水平都在不斷提高，記憶水平也會(huì)明顯提高。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)前兒童的興趣比較廣泛，但還沒(méi)有形成比較穩(wěn)定的[單選題]*A.直接興趣B.間接興趣C.高尚興趣D.中心興趣(正確答案)一般認(rèn)為，學(xué)前兒童能力發(fā)展的基礎(chǔ)是[單選題]*A.興趣B.實(shí)踐(正確答案)C.智商D.天賦一個(gè)人是否能辨別事物真相，迅速而合理地作出決定，并采取積極行動(dòng)的意志品質(zhì)是[單選題]*A.自覺(jué)性B.堅(jiān)持性C.果斷性(正確答案)D.自制力一個(gè)人是否意識(shí)到自己的行動(dòng)目的，并調(diào)整和控制行動(dòng)的意志品質(zhì)是[單選題]*A.自覺(jué)性(正確答案)B.堅(jiān)持性C.果斷性D.自制力以下不符合4-6歲學(xué)前兒童人際交往特征的是[單選題]*A.當(dāng)別人痛苦時(shí)，有同情心B.變得更加獨(dú)立，也更能容納別人了C.開(kāi)始對(duì)“分享”這個(gè)概念感興趣，喜歡與別人分享好東西(正確答案)D.與同伴發(fā)生矛盾時(shí)，會(huì)請(qǐng)成年人幫忙，會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行交流以下不屬于高級(jí)情感的是[單選題]*A.責(zé)任感B.質(zhì)疑感C.美感D.興奮(正確答案)以下屬于親社會(huì)行為的是[單選題]*A.競(jìng)爭(zhēng)B.依戀C.輪流(正確答案)D.獨(dú)占以下屬于原則性沖突的是[單選題]*A.魚(yú)和熊掌不可兼得B.又想?yún)⑴c節(jié)目表演又怕耽誤學(xué)習(xí)C.既想拾金不昧又想據(jù)為己有(正確答案)D.中了彩票既想告訴別人又怕被別人知道嬰兒的臉就像六月的天，說(shuō)變就變，這主要體現(xiàn)了嬰兒情緒的[單選題]*A.不穩(wěn)定性(正確答案)B.沖動(dòng)性C.豐富性D.可塑性有的幼兒擅長(zhǎng)繪畫(huà)，有的幼兒擅長(zhǎng)動(dòng)手操作，有的幼兒擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)，這體現(xiàn)的是幼兒[單選題]*A.能力發(fā)展速度的差異B.能力發(fā)展早晚的差異C.能力水平的差異D.能力類(lèi)型的差異(正確答案)與人交往時(shí)既不輕許諾言，又要說(shuō)話(huà)算數(shù)，誠(chéng)實(shí)守信，這體現(xiàn)了人際交往的[單選題]*A.平等原則B.相容原則C.互利原則D.信用原則(正確答案)與自制性相反的意志品質(zhì)是[單選題]*A.盲從與獨(dú)斷B.寡斷與草率C.任性與怯懦(正確答案)D.半途而廢與固執(zhí)己見(jiàn)在“陌生情景”中，如果兒童在母親離開(kāi)時(shí)會(huì)哭、焦慮，當(dāng)母親回來(lái)時(shí)很高興，母親在場(chǎng)時(shí)，會(huì)快樂(lè)地探索，同時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)地回到母親身邊尋求安慰，這種依戀類(lèi)型屬于[單選題]*A.安全型(正確答案)B.逃避型C.矛盾型D.抗拒型在親子交往中，母親角色的特別性主要體現(xiàn)在[單選題]*A.嬰兒生命的初始階段，母親給予了孩子無(wú)數(shù)的“第一次”(正確答案)B.在通常情況下，嬰兒的看護(hù)者多為母親C.母親與嬰兒的交流是最多的D.嬰兒最樂(lè)意與母親在一起針對(duì)親子交往的年齡特征，以下做法錯(cuò)誤的是[單選題]*A.1歲前的寶寶尚未掌握語(yǔ)言，因此人際交往的方式主要是動(dòng)作和表情(正確答案)B.1-2歲的寶寶喜歡社交，應(yīng)該多帶他們參加各種社交聚會(huì)C.3-4歲的兒童要開(kāi)始教他們一些基本的社交禮儀D.4-6歲的兒童交往能力逐步提高，要注重各種良好品質(zhì)的培養(yǎng)在突然出現(xiàn)緊張情況時(shí)產(chǎn)生的情感狀態(tài)是[單選題]*A.心境B.激情C.應(yīng)激(正確答案)D.熱情直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)，以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因是[單選題]*A.需要(正確答案)B.興趣C.動(dòng)機(jī)D.信念直接影響人的活動(dòng)效率的心理特征是[單選題]*A.能力(正確答案)B.氣質(zhì)C.性格D.態(tài)度不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開(kāi)始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是小班幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)3歲前學(xué)前兒童大多是在成年人陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的，所以交際多采用對(duì)話(huà)形式。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)膽汁質(zhì)的人容易形成熱情好客、機(jī)智開(kāi)朗的性格特征，卻難以形成耐心細(xì)致的性格特征。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)從小失去母親的孩子是無(wú)法形成安全的依戀關(guān)系的。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)意志過(guò)程比認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程更加重要。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)親子交往專(zhuān)指學(xué)前兒童與父母之間的交往。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)嬰兒期的孩子只有同情感、怕羞等道德感的萌芽。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)氣質(zhì)的掩蔽現(xiàn)象并不意味著一個(gè)人氣質(zhì)類(lèi)型的改變，只是形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出一種不同于原來(lái)類(lèi)型的氣質(zhì)外貌。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)做事“三分鐘熱度”，直接說(shuō)明了學(xué)前兒童意志的自覺(jué)性差。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)兒童生來(lái)就有人際交往的需要。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)自我意識(shí)的首要成分或基礎(chǔ)是自我體驗(yàn)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)3歲左右，學(xué)前兒童的高級(jí)情感開(kāi)始萌芽。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)一個(gè)人的氣質(zhì)類(lèi)型在一生中是比較穩(wěn)定的，但又不是不能變化。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)教師的職責(zé)是及早發(fā)現(xiàn)超常兒童，并加以精心的培養(yǎng)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，說(shuō)明個(gè)性具有復(fù)雜性。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)依戀的發(fā)展是雙向的過(guò)程，既有嬰兒對(duì)父母的依戀，也有父母對(duì)嬰兒的依戀。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)自我調(diào)節(jié)的實(shí)現(xiàn)是自我意識(shí)能動(dòng)性質(zhì)的表現(xiàn)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)在教學(xué)中，教師富有情緒色彩，生動(dòng)形象的講述激發(fā)起兒童相應(yīng)情感體驗(yàn)的過(guò)程屬于移情。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)幼兒期是個(gè)性開(kāi)始形成的時(shí)期。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)因材施教的“材”，主要指的是人的能力差異。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)親子交往始于依戀。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)獨(dú)生子女的同伴交往能力只能到幼兒園去獲得發(fā)展。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)學(xué)前兒童一被批評(píng)就不高興，一被表?yè)P(yáng)就會(huì)開(kāi)心，說(shuō)明學(xué)前兒童情感的穩(wěn)定性較差。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)學(xué)前兒童會(huì)以自身的生活經(jīng)驗(yàn)作為判斷推理的依據(jù)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)人在激動(dòng)狀態(tài)下產(chǎn)生的情感體驗(yàn)就是激情。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)幼兒期是性格確定的時(shí)期，也是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)安全的依戀要求父母要時(shí)時(shí)刻刻照顧好孩子，盡量不要離開(kāi)孩子。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)孩子與母親之間的互動(dòng)方式不同，彼此之間建立起來(lái)的依戀關(guān)系也會(huì)不同。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)“打是親，罵是愛(ài)”，說(shuō)明打罵也可以作為情感教育的手段。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)幼兒性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)“臨危不懼、舍己為人、化險(xiǎn)為夷”這些情緒狀態(tài)稱(chēng)之為道德感。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)對(duì)學(xué)前兒童的行為或要求，一概予以禁止才有利于培養(yǎng)他們的自制力。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)自我批評(píng)屬于自我意識(shí)中的自我調(diào)節(jié)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)道德感反映的是人的行動(dòng)與道德需要之間關(guān)系。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)展受成人教育的影響。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)到了3歲左右，在正確的教育下，所有兒童都已經(jīng)掌握了初步的行為規(guī)范，并學(xué)會(huì)了自我控制。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)3歲以前兒童的主要人際關(guān)系是親子關(guān)系和玩伴關(guān)系。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)“孩子的臉，六月的天”，說(shuō)明幼兒情緒具有（）[單選題]*易沖動(dòng)性不穩(wěn)定性(正確答案)易感性孩子的破壞行為屬于（）[單選題]*道德感理智感(正確答案)美感小孩子邊搭積木邊思考，這屬于()。[單選題]*直覺(jué)思維形象思維直觀動(dòng)作思維(正確答案)抽象思維孩子的告狀行為屬于（）[單選題]*道德感(正確答案)理智感美感孩子因搶奪玩具而推搡其他幼兒的行為屬于（）[單選題]*親社會(huì)行為敵意的攻擊行為工具性攻擊行為(正確答案)()在個(gè)性中處于核心的地位，是一個(gè)人區(qū)別于另一個(gè)人的重要心理標(biāo)準(zhǔn)。[單選題]*A、氣質(zhì)B、能力C、性格(正確答案)D、價(jià)值觀智力的核心是()。[單選題]*注意力記憶力想象力思維力(正確答案)以下哪項(xiàng)不屬于個(gè)性心理特征（）[單選題]*需要能力人格(正確答案)智力自我評(píng)價(jià)屬于（）[單選題]*自我體驗(yàn)自我認(rèn)識(shí)(正確答案)自我態(tài)度自我調(diào)節(jié)“江山易改，本性難移”和“人心不同，各如其面”說(shuō)的分別是()。[單選題]*個(gè)性的穩(wěn)定性和可塑性個(gè)性的穩(wěn)定性和獨(dú)特性(正確答案)個(gè)性的社會(huì)性和獨(dú)特性個(gè)性的整體性和可塑性在總?cè)巳褐?，智力?)狀態(tài)分布。[單選題]*正偏態(tài)正態(tài)(正確答案)負(fù)偏態(tài)非常態(tài)下面對(duì)氣質(zhì)的描述錯(cuò)誤的是()。[單選題]*氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征氣質(zhì)不能決定一個(gè)人未來(lái)的成就大小氣質(zhì)不具有好壞之分人的氣質(zhì)差異是通過(guò)后天培養(yǎng)形成的(正確答案)個(gè)性心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是()。[單選題]*個(gè)性?xún)A向性(正確答案)個(gè)性心理特征認(rèn)知過(guò)程情感過(guò)程有個(gè)孩子很喜歡長(zhǎng)頸鹿，有一天他對(duì)小朋友說(shuō)：“我家有一頭真的長(zhǎng)頸鹿”。這說(shuō)明()。[單選題]*幼兒想象的獨(dú)特性幼兒想象的夸張性(正確答案)幼兒想象的情緒性幼兒想象不受外界刺激幻想是()的一種特殊形式。[單選題]*無(wú)意想象(正確答案)有意想象再造想象創(chuàng)造想象以下容易出現(xiàn)問(wèn)題的同伴關(guān)系是：（）*受歡迎型被拒絕型(正確答案)被忽視型(正確答案)一般型情緒與生理需要相關(guān)，情感與社會(huì)需要相關(guān)[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)家庭是影響幼兒社會(huì)性行為的主要因素。[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)父母懲罰孩子可以抑制孩子的攻擊性行為。[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)言語(yǔ)是一種社會(huì)現(xiàn)象，語(yǔ)言是心理學(xué)范疇。[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)言語(yǔ)分為內(nèi)部言語(yǔ)和外部言語(yǔ)，獨(dú)白言語(yǔ)屬于內(nèi)部言語(yǔ)。[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)同情不屬于親社會(huì)行為。[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)氣質(zhì)較多地依賴(lài)于先天素質(zhì)，因此，氣質(zhì)在個(gè)性中具有較大的穩(wěn)定性。[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)智力測(cè)試得分高的人能力水平一定也高。[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)人和其他動(dòng)物的需要都是一樣的。[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)氣質(zhì)是指一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特組合。[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)性格是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征。[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)想象產(chǎn)生的兩個(gè)條件是：頭腦中具有已有表象、加工改造能力。[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)情緒發(fā)生的較早，比情感穩(wěn)定持久。[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)語(yǔ)言制約著言語(yǔ)的發(fā)展，言語(yǔ)以語(yǔ)言為基礎(chǔ)。[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)兒童的想象目標(biāo)性較差，以無(wú)意想象為主，有意想象逐漸發(fā)展。[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)兒童有時(shí)會(huì)把想象的情節(jié)信以為真，所以幼兒的撒謊行為都不用管。[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)自我意識(shí)指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度。[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)幼兒言語(yǔ)的理解先于言語(yǔ)的表達(dá)。[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)幼兒園中言語(yǔ)教育重點(diǎn)應(yīng)為口頭言語(yǔ)教育。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)幼兒最先掌握的是“桌子，樹(shù)”之類(lèi)的基本概念，然后最后掌握的是