四川省綿陽市游仙區(qū)20222023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

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四川省綿陽市游仙區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

一、選擇題

1．（2023七下·阜新期中）下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．嗥鳴（háo）迭起（dié）澎湃（bài）義憤填膺（yīng）

B．彷徨（páng）花圃（pǔ）深邃（suì）迥乎不同（jiǒng）

C．凹凼（dàng）滯笨（zhì）徘徊（huí）煙霧繚繞（rào）

D．校補(bǔ)（xiào）泛濫（làn）倔強(qiáng)（juè）潛移默化（qián）

B

常用字字音；多音字字音

A：澎湃（bài）——（pài）

B：正確

C：徘徊（huí）——（huái）

D：校補(bǔ)（xiào）——（jiào）倔強(qiáng)（juè）——（jué）

故解析為：B

本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字，不讀錯(cuò)音。

2．（2023七下·西安期中）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．揩汗渲鬧佇立目不窺園

B．懊誨碩果亙古心不在焉

C．斑斕崎嶇屏嶂九曲連環(huán)

D．澎湃深邃彷徨婦孺皆知

D

同音字字形辨析；形聲字字形辨析；音近字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A“渲鬧”的“渲”應(yīng)寫作：喧；B“懊誨”的“誨”應(yīng)寫作：悔；C“屏嶂”的“嶂”應(yīng)寫作：障；D全部正確。

故解析為：D

本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識地進(jìn)行整理與積累。

3．（2021八下·壽光月考）下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．古人說，“一種風(fēng)流吾最愛，魏晉人物晚唐詩?！闭f的是有著魏晉風(fēng)度的人物和幽深精微，令人嘆為觀止的晚唐詩歌。

B．近日，在女足世界杯第三天的比賽中，美國隊(duì)與泰國隊(duì)的比賽以13：0的比分戛然而止。

C．語文測試考差了，小雨知道是因?yàn)樽约簺]有復(fù)習(xí)好，關(guān)鍵是該做整理的時(shí)候不做，寄希望于老師畫重點(diǎn)，她這時(shí)候大徹大悟還不算晚。

D．作為班長，小真勞動(dòng)的時(shí)候總是能夠很好地協(xié)調(diào)分工，讓每個(gè)人都能發(fā)揮特長，大家都說小真起到了馬前卒的作用。

A

望文生義；易與普通詞語重復(fù)的詞語

A.使用正確，嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。B.使用有誤，戛然而止：形容聲音突然終止。該成語用于此處屬于望文生義。C.使用有誤，大徹大悟：徹底覺悟或醒悟。該成語用于此處語意過重。D.使用有誤，馬前卒：現(xiàn)指在前邊搖旗吶喊、為人捧場的人物。該詞語和句意不符。

故解析為：A

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。

4．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．生活中不少食物都有預(yù)防大腦衰老，如核桃、葡萄、黑巧克力等等。（在“衰老”的后面加上“的功效”）

B．為了解決人口過多、交通擁堵、生態(tài)環(huán)境等“大城市病”，使京滬相繼提出了人口控制和疏解的政策。（刪去“使”）

C．讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)閱讀的快樂、感受閱讀的力量，對于每個(gè)家庭、每個(gè)孩子都十分重要。（將“體驗(yàn)”和“感受”對調(diào)）

D．“給爸爸放天假”親子活動(dòng)吸引了來自附近的1000多個(gè)家庭，近一千多名爸爸?jǐn)y孩子參加。（刪去“近”或者“多”）

C

語序不當(dāng)

ABD.正確。

C.修改不正確，語序不當(dāng)，將“家庭”和“孩子”對調(diào)。

故解析為：C

本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握-定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5．（2023七下·游仙期末）小語同學(xué)對文學(xué)和文化常識做了以下歸納，不正確的一項(xiàng)是（）

A．社戲是中國農(nóng)村舉行迎神賽會或歲時(shí)節(jié)慶時(shí)所演的戲，魯迅曾以此創(chuàng)作短篇小說，收錄在小說集《吶喊》里。

B．《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，名潛，世稱靖節(jié)先生，是東晉詩人、散文家，是中國古代田園詩派的代表人物。

C．谷雨是二十四節(jié)氣中第六個(gè)節(jié)氣，取自“雨生百谷”之意，反映降水現(xiàn)象，民間有摘谷雨茶等習(xí)俗。

D．古代用十二種動(dòng)物來配十二地支，如“子鼠”“丑?！薄Ｐ∩綄佟榜R”，小李比小山大兩歲，那么與小李的屬相相配的地支應(yīng)是“申”。

D

其他常識；桃花源記；節(jié)氣

ABC項(xiàng)歸納正確。D項(xiàng)有誤，與小李的屬相相配的地支是“辰”。

故解析為：D

本題考查文學(xué)常識和文化常識的積累。要認(rèn)真分析句子中的語言。答題時(shí)，要仔細(xì)分辨選項(xiàng)內(nèi)容和原文學(xué)作品內(nèi)容的細(xì)微差別，然后做出判斷，可用排除法。平時(shí)要注重積累。

二、課外閱讀

（2023七下·游仙期末）閱讀文言文，完成問題。

書上元夜游

（蘇軾）

己卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之步城西入僧舍歷小巷，民夷③雜揉，屠沽④紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑤問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之⑥釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。

①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③民：指漢族人。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：屠戶與賣酒者，文中指賣肉、賣酒的人。⑤過：蘇軾的小兒子。⑥韓退之：唐朝文學(xué)家韓愈。

6．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①予欣然從之

②歷小巷

③蓋自笑也

7．對文中畫橫線部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．予欣然從之/步西城/人僧舍/歷小巷

B．予欣然/從之步/西城入/僧舍歷小巷

C．予欣然從/之步西/城入僧/舍歷小巷

D．予欣然從之/步西城入/僧舍歷/小巷

8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

歸舍已三鼓矣。

9．用“，”（用原文回答）來描繪夜游所見市井之景。

10．用自己的話說說蘇軾為什么會笑？由此你能讀出怎樣的情懷？

6．高興的樣子；經(jīng)過；大概

7．A

8．回到家已經(jīng)三更天了。

9．民夷雜糅；屠沽紛然

10．笑自己看破得失，而韓愈不能看破；讀出隨遇而安，樂觀豁達(dá)的情懷。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。

（2）本題考查文言斷句。一般情況下，文言文的斷句方法有：①閱讀原文，了解大意；②依據(jù)對話，找準(zhǔn)定位；③找尋名、代、動(dòng)(名詞、代詞、動(dòng)詞)，確定句讀；④圈出虛詞，判定句讀；⑤通過修辭和句式結(jié)構(gòu)，確定句讀。

（3）此題考查句子的翻譯。通常的方法是直譯和意譯，直譯的方法較為普遍，先理解重點(diǎn)字詞的意思，然后把這些詞語連成一個(gè)整體。

（4）文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率般會比較高。

（5）此題考查內(nèi)容的理解和分析。做此類題，要抓住重點(diǎn)詞句去分析，情懷情感方面可以結(jié)合寫作背景和寫作目的來作答。

6．此題考查文言實(shí)詞的理解。所謂此不離句，句不離篇，我們可以結(jié)合全句的意思來進(jìn)一步分析加點(diǎn)詞語的意思。

①句意：我便很高興地跟隨他們。欣然：高興的樣子；

②句意：穿過了小巷。歷：經(jīng)過。

③句意：大概是自己笑自己吧。蓋：大概。

故解析為：高興的樣子；歷：經(jīng)過；蓋：大概。

7．本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意為：我便很高興地跟隨他們。走到了城西，進(jìn)入了僧人的住所，穿過了小巷?！皬摹薄安健薄叭搿薄皻v”都是謂語動(dòng)詞，斷句為：予欣然從之/步西城/入僧舍/歷小巷。

故解析為：A

8．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：歸舍，回到家中；三鼓，三更。然后把這些詞語連成一句。

故解析為：回到家中已經(jīng)三更了。

9．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。緊扣“市井之景”，由“民夷雜揉，屠沽紛然”可知，只見漢族人和少數(shù)民族人士混雜在一起，賣肉的賣酒的人很多，這里夜市熱鬧非凡，據(jù)此回答。

故解析為：民夷雜揉；屠沽紛然

10．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。由“放杖而笑，孰為得失”可知，蘇軾放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢說明蘇軾已經(jīng)看破得失，由“然亦笑韓退之釣魚無得”可知，也笑韓愈不能看破得失。同時(shí)，“然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也(然而也是笑韓退之釣魚沒有釣到，還想要到更遠(yuǎn)的地方釣魚，卻不知道在海邊的人也未必能釣到大魚)”可知，想到韓退之為釣大魚想去更遠(yuǎn)的地方，而在看來一切都是因緣機(jī)遇，即便是在海邊也不見得釣到大魚，寄寓了隨遇而安，不刻意追求，樂觀豁達(dá)面對生活的生活的情懷。

故解析為：笑自己看破得失，而韓愈不能看破；讀出隨遇而安，樂觀豁達(dá)的情懷。

三、詩歌鑒賞

（2023七下·游仙期末）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

11．這是一首送別詩。朋友將遠(yuǎn)赴蜀州，離別之際，詩人以兩人共同的境遇“”寬解友人，并以“無為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵(lì)友人。全詩既抒發(fā)了詩人送別友人的不舍之情，也表現(xiàn)了詩人的人生態(tài)度。

12．請自選角度鑒賞“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

11．宦游人；樂觀豁達(dá)

12．這兩句詩一掃離別詩情感悲傷、基調(diào)低沉的特點(diǎn)，字里行間體現(xiàn)昂揚(yáng)、積極樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，給朋友以安慰和鼓勵(lì)，還蘊(yùn)含著哲理。

這句詩一改過去送別詩那種黯然銷魂的情調(diào)，而是代之以積極、昂揚(yáng)的感情，給人以莫大的安慰和鼓舞。

把握詩歌內(nèi)容；形象、語言及表述技巧賞析；個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；送杜少府之任蜀州

（1）此題考查詩句的內(nèi)容理解。做此題，要抓住關(guān)鍵詞語詩句，進(jìn)行篩選概括，并且結(jié)合寫作背景，體會的寫作意圖。

（2）此題考查詩句的賞析。本題是一道主觀題，要求自選角度賞析，解析不是唯一的，但要中心主題圍繞積極樂觀的人生態(tài)度來分析，并且要求語意連貫。

11．此題考查詩句的內(nèi)容理解。第一空前面的提示語“兩人共同的境遇”，可知解析集中在“同是宦游人”，并且加有引號表明選自詩歌詞句。通過詩的最后兩句勸慰鼓勵(lì)友人，排解離別的憂愁，仕途不順暢等可以看出詩人積極樂觀的人生態(tài)度。

故解析為：、宦游人；樂觀豁達(dá)

12．此題考查詩句的賞析?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。這兩句因此成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表述深厚情誼的不朽名句。

四、句子默寫

13．（2023七下·游仙期末）名篇名句默寫。

（1），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（2）商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）

（3）無絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）

（5）陸游在《游山西村》中表現(xiàn)村中民俗節(jié)日熱鬧景象和民風(fēng)淳樸的兩句是“，”。

（6）杜甫在《望岳》中化用“登泰山而小天下”，來表述自己希望攀登上人生頂峰的兩句是“，”。

（1）朔氣傳金柝

（2）隔江猶唱后庭花

（3）無案牘之勞形

（4）濯清漣而不妖

（5）簫鼓追隨春社近；衣冠簡樸古風(fēng)存

（6）會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

一般性默寫；理解性默寫；愛蓮說；泊秦淮；陋室銘；木蘭詩；望岳；游山西村

（1）本題考查直接性默寫。注意“朔”不能寫成了“溯”，“柝”不能寫成了“拆”。

（2）本題考查直接性默寫。注意“猶”“隔”“庭”字的寫法。故解析為

（3）本題考查直接性默寫。注意“案牘”一詞的寫法。

（4）本題考查直接性默寫。注意“濯”“清”“漣”等字的寫法，都帶有三點(diǎn)水。

（5）本題考查理解性默寫。注意“蕭”“簡樸”等詞的書寫。

（6）本題考查理解性默寫。注意“凌”“覽”等字的寫法。

故解析為：⑴朔氣傳金柝⑵隔江猶唱后庭花⑶無案牘之勞形⑷濯清漣而不妖

⑸簫鼓追隨春社近；衣冠簡樸古風(fēng)存⑹會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

此題考查名句默寫。前面的四個(gè)小題為直接性默寫，后面兩個(gè)小題為理解性默寫。不管屬于哪一類默寫，做此類題，書寫時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，多寫或漏寫。理解性默寫要看清要求，理解詩句的意思后再來做出選擇。平時(shí)要加強(qiáng)詩歌名句的背記，注重積累。

五、綜合性學(xué)習(xí)

14．（2023七下·游仙期末）文化遺產(chǎn)凝聚著我們共同的歷史記憶，每年6月的第二個(gè)星期六是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”。請按要求，回答相關(guān)的問題。

（1）請結(jié)合材料一，分別概括我國文化遺產(chǎn)的四方面情況。（每點(diǎn)不超過6個(gè)字）

材料一：我國的文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括古遺址、古建筑、石刻、壁畫、近現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑，以及各時(shí)代的藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書資料等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動(dòng)、禮儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)手工藝技能等。我國的文化遺產(chǎn)有著重大的社會意義，它是民族文化的傳承，是聯(lián)結(jié)民族情感的紐帶，是維護(hù)國家統(tǒng)一的文化基礎(chǔ)，也是促進(jìn)人類共同發(fā)展的前提。值得強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，文化遺產(chǎn)是不可再生的資源，稀少而珍貴。但隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國文化遺產(chǎn)的生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅，不少珍貴的文化遺產(chǎn)遭遇破壞。文物盜竊和盜掘以及走私等違法犯罪活動(dòng)在一些地區(qū)沒有得到有效遏制，大量珍貴文物消失或失傳。

（2）聯(lián)系上下文，將下面四句話放回到材料二的正確位置，注意語意連貫。

材料二：。因?yàn)槟承┯慰偷姆N種不文明行為，比如亂刻亂畫、攀爬照相、攀枝綠植、亂丟垃圾等，很多文化遺產(chǎn)損毀嚴(yán)重，已經(jīng)到了不可修復(fù)的地步。除了游客，有些地方政府的過度開發(fā)，片面強(qiáng)調(diào)城市化進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)消失殆盡，成為市民心中永遠(yuǎn)的痛。當(dāng)然，文化遺產(chǎn)不光是受到了，而。每年發(fā)生的洪水、地震、干旱、風(fēng)蝕等災(zāi)害導(dǎo)致一些文化遺產(chǎn)遭受破壞。所以，。

A.加強(qiáng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)刻不容緩

B.我國的文化遺產(chǎn)受損嚴(yán)重

C.種種人為因素的破壞

D.自然災(zāi)害的影響也不可小覷

（3）文化遺產(chǎn)，是中華民族的寶貴財(cái)富，我們從中可以學(xué)到民族的文化精髓。所以，我們應(yīng)該保護(hù)并傳承它。請參照示例，任選其一完成仿寫。

承天寺——月色空明、寧靜清幽的承天寺，是蘇軾尋找慰藉、追求閑逸的精神場所。

①黃鶴樓——

②荊門——

③西湖——

答：我選，仿寫：

（1）①種類多樣（或“種類繁多”）不可再生；②社會意義重大（或：意義重大）；③稀少而珍貴；④損毀嚴(yán)重（或：遭受破壞）。

（2）B；C；D；A

（3）黃鶴樓；鶴去樓空，白云悠悠的黃鶴樓，是崔顥思考生命、懷念故鄉(xiāng)的必經(jīng)之地。

續(xù)寫式仿寫；材料探究；語言連貫；篩選并整合文中信息；句子仿寫

(1)本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動(dòng)、禮儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)手工藝技能等”“值得強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，文化遺產(chǎn)是不可再生的資源”，①概括為：種類多樣(或“種類繁多”)不可再生；結(jié)合“我國的文化遺產(chǎn)有著重大的社會意義，它是民族文化的傳承，是聯(lián)結(jié)民族情感的紐帶，是維護(hù)國家統(tǒng)一的文化基礎(chǔ)，也是促進(jìn)人類共同發(fā)展的前提”，②概括為：社會意義重大(或：意義重大)；結(jié)合“值得強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，文化遺產(chǎn)是不可再生的資源，稀少而珍貴”，③概括為：稀少而珍貴。結(jié)合“但隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國文化遺產(chǎn)的生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅，不少珍貴的文化遺產(chǎn)遭遇破壞。文物盜竊和盜掘以及走；私等違法犯罪活動(dòng)在一些地區(qū)沒有得到有效遏制，大量珍貴文物消失或失傳”，④概括為：損毀嚴(yán)重(或：遭受破壞)。

故解析為：①種類多樣（或“種類繁多”）不可再生；②社會意義重大（或：意義重大）；③稀少而珍貴；④損毀嚴(yán)重（或：遭受破壞）。

（2）本題考查句子位置分析。結(jié)合“很多文化遺產(chǎn)損毀嚴(yán)重，已經(jīng)到了不可修復(fù)的地步”分析，①選B。結(jié)合“因?yàn)槟承┯慰偷姆N種不文明行為，比如亂刻亂畫、攀爬照相、攀枝綠植、亂丟垃圾等”分析，②選C。結(jié)合“每年發(fā)生的洪水、地震、干旱、風(fēng)蝕等災(zāi)害導(dǎo)致一些文化遺產(chǎn)遭受破壞”分析，③選D?！凹訌?qiáng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)刻不容緩”進(jìn)行了總結(jié)，④選A。

故解析為：B；C；D；A

(3)本題考查句子仿寫。這是一道開放性試題，解析不唯一。觀察例句“承天寺月色空明、寧靜清幽的承天寺，是蘇軾尋找慰藉、追求閑逸的精神場所”，從①黃鶴樓、②荊門、③西湖中任選一個(gè)即可。

故解析為：黃鶴樓；鶴去樓空，白云悠悠的黃鶴樓，是崔顥思考生命、懷念故鄉(xiāng)的必經(jīng)之地。

此題考查綜合性學(xué)習(xí)。

（1）此題考查資料概括。遇到這類題，要先抓重點(diǎn)句子進(jìn)行合并概括，然后再答題。答題力求簡明扼要，表述清晰，字?jǐn)?shù)不超過6個(gè)字。

(2)此題考查句子的續(xù)寫。續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。

（3）此題考查仿寫。仿寫要注意與例句修辭手法一致，結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相關(guān)，字?jǐn)?shù)盡量相等。

六、現(xiàn)代文閱讀

（2023七下·游仙期末）閱讀回答問題。

卜白

袁良才

①民國時(shí)期的上海，憑一張紙名滿天下且賺得盆滿缽滿的，只有《申報(bào)》?！渡陥?bào)》副刊《自由談》更是牛氣沖天，在上面發(fā)稿的多是魯迅、郁達(dá)夫、茅盾、葉圣陶等這樣的超級大腕。文豪揚(yáng)眉吐氣，編輯、記者先生也神氣活現(xiàn)，洋氣十足。但凡事都有例外。卜白就是個(gè)例外，不，簡直是個(gè)另類。他是《申報(bào)》的資深編輯，卻土得掉渣，土得冒煙兒。瘦高個(gè)兒，白凈無須，常年著一襲青布長衫，足穿黑色方口布鞋，架著一副琇瑯圓形近視眼鏡，講一口江南土語。

②在報(bào)社，他專司劃版、校對，有時(shí)副刊缺邊少角的，主筆大人就會說一聲，卜先生，您給補(bǔ)一點(diǎn)白吧。卜白二話不說，展紙揮毫，須臾立就：或雜談，或軼聞，或小幽默，或詩畫配，雖短小得可憐，卻鞭辟入里，妙趣橫生，無不是錦繡文章。不少讀者就是沖著卜白的補(bǔ)白文章，才訂買《申報(bào)》的。其補(bǔ)白文字，政治、經(jīng)濟(jì)、文化，天文、地理、歷史，無所不包，涉筆成趣。依其姓名諧音，人送雅號“補(bǔ)白大王”。

③別小看了補(bǔ)白，實(shí)則大有學(xué)問，弄不好會闖下大禍。九一八事變，東北淪陷，國人悲憤。有位大學(xué)馬校長給《時(shí)事新報(bào)》發(fā)去一首小詩《哀沈陽》：“告急軍書夜半來，開場弦管又相催。沈陽已陷休回顧，更抱佳人舞幾回。”主筆安排作補(bǔ)白之用，不想惹怒了少帥，差點(diǎn)派兵砸了報(bào)館。

④怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龍井、碧螺春、太平猴魁，他寧愿餓肚子也要設(shè)法買來飲。有好事者悄悄作了統(tǒng)計(jì)，卜白每天飲茶能飲掉五瓶熱水，可見嗜茶之深。但他很少如廁，你說怪也不怪？

⑤據(jù)說卜白是陳寅恪的高足，國學(xué)功底不可作等閑觀，咋甘當(dāng)劃版、校對、補(bǔ)白的微賤活兒？沒人去問，也沒人說得清。但卜白似乎全不在意，甚至還有些樂此不疲。

⑥一天，主筆大人對卜白說，卜先生，您也該給自己的人生補(bǔ)補(bǔ)白啦。卜白會意，三十好幾的人，竟酡紅了臉，期期艾艾道，不急，不急。事業(yè)未就，何以家為？主筆不由分說，扯著卜白的青布長衫袖口說，別把自己生生弄成套中人，以后同仁該改叫你別里科夫先生了。走！我陪您去見一位女士，我太太已候在那里了。卜白見到那位神情憂傷的女士，得知她男人是謝晉元的部下，在淞滬戰(zhàn)役中為國捐軀了，撇下孤兒寡母，卜白竟爽快地應(yīng)承了這樁婚事，主筆夫婦大感意外，又驚又喜。卜白一段話讓女士為之涕淚交流：我雖一介書生，亦當(dāng)為抗戰(zhàn)效綿薄之力。讓我為你這個(gè)抗日英烈之家補(bǔ)白吧！再說，你的娘家福建安溪有好茶“鐵觀音”呢！后來，兩口子舉案齊眉，一生恩愛，同心將烈士遺孤?lián)狃B(yǎng)成人，培育成才。

⑦卜白沒啥業(yè)余愛好，除了飲茶，就是看看京戲，尤其迷梅蘭芳的戲，一來二去，結(jié)識了梅蘭芳，成為票友。一次，梅蘭芳在天蟾舞臺演《貴妃醉酒》，觀者如堵，一票難求。卜白卻接到了梅蘭芳專門差人送來的戲票。卜白急急地趕到劇場，戲正待開演，梅蘭芳的嗓子突然發(fā)不出聲音了，在后臺急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！卜白聽聞，急急如風(fēng)地?cái)D進(jìn)后臺，對梅蘭芳說，救場如救火！你在臺前演，我在臺邊唱，合作一曲雙簧。梅蘭芳將信將疑，臺下的觀眾已作哄叫鬧起來，梅蘭芳只得上臺去?！昂u冰輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔，見玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤分外明……”劇場頓時(shí)響起暴風(fēng)雨般的掌聲。整場戲下來，梅蘭芳的表演與卜白的唱腔念白渾然一體，俱臻妙境，竟無一名觀眾識破此中玄機(jī)。事后，梅蘭芳特意答謝，卜白又是一句，急人所難，君子不可不為，補(bǔ)白亦大快事也！

⑧民國三十八年初夏，解放軍的隆隆炮聲響徹大上海城郊，吳淞口外。湯恩伯率重兵扼守上海?！渡陥?bào)》選派戰(zhàn)地記者，“大筆桿子”們雖西裝革履，卻頓失紳士風(fēng)度，不是低頭狠勁抽煙，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白飲了一口鐵觀音，一抹嘴，石破天驚地說，我去！有一天，上海市民突然從《申報(bào)》上看到一則快訊：國民黨淞滬警備司令部副司令劉昌義中將率部投誠，為解放軍打開進(jìn)入上海中心城區(qū)的大門。誰也沒想到，這竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回憶錄中寫道，我是中共隱蔽戰(zhàn)線的一名戰(zhàn)士，策反敵人棄暗投明，是我對軍事斗爭的一種補(bǔ)白！

⑨解放后，卜白擔(dān)任宣傳文化部門的高級領(lǐng)導(dǎo)，直至積勞成疾，英年早逝。卜白留下遺囑：喪事一切從簡，請把我安葬在普通百姓的墓地之側(cè)，為逝者補(bǔ)白。

⑩卜白，姓卜名白，一生補(bǔ)白。

（選自《小小說月刊》，有刪減）

15．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文開篇極為凝練，不僅點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，而且寫出了《申報(bào)》的社會影響力及其效益情況，為人物出場營造了一個(gè)特殊的環(huán)境。

B．小說寫卜白寧愿餓肚子也要設(shè)法買好茶來喝，既表現(xiàn)了他的特殊嗜好，也照應(yīng)了下文的定親情節(jié)，讓讀者明白了定親成功的原因。

C．本文寫卜白自告奮勇去做戰(zhàn)地記者，策反敵人棄暗投明，既推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，又使人物形象更加飽滿。

D．本文詳寫卜白解放前的故事，而對其解放后的事跡一筆帶過，這樣能使文章詳略得當(dāng)。此外，這樣的結(jié)尾也符合主人公的人物形象。

16．人們依其姓名諧音，送卜白雅號“補(bǔ)白大王”，請根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括“補(bǔ)白”的有關(guān)情節(jié)。

17．這篇小說在行文過程中提到了主人公之外的許多其他人物，如記者先生、主筆大人、梅蘭芳及《申報(bào)》的“大筆桿子”們等，為什么這樣處理？請簡要分析。

18．小說以“卜白”為題，有什么好處？請簡要說明。

15．B

16．①為《申報(bào)》副刊補(bǔ)白；②為抗日英烈家庭補(bǔ)白；③為梅蘭芳表演補(bǔ)白；④為軍事斗爭補(bǔ)白；⑤為逝者補(bǔ)白。

17．文章除了正面刻畫主要人物外，寫其他人物是對主要人物進(jìn)行側(cè)面烘托，使塑造人物的藝術(shù)手法更多樣。描述記者先生等人是為了從側(cè)面襯托出卜白的與眾不同和特殊的文學(xué)才華；描述梅蘭芳是為了從側(cè)面襯托出卜白的極高的藝術(shù)造詣；描述《申報(bào)》的“大筆桿子”們，是通過對比表現(xiàn)卜白的大義凜然和對國家的熱愛。

18．①“卜白”既是人物的名字，又和人物一生的主要行為“補(bǔ)白”諧音，突出人物謙卑處世、顧全大局的形象。②全文以“補(bǔ)白”為線索，串連起人物的多個(gè)生活側(cè)面，使互不相聯(lián)的內(nèi)容集中緊湊。③“補(bǔ)白”的行為看似只是填補(bǔ)邊角，實(shí)則意義非凡，形成強(qiáng)烈反差，更好地表現(xiàn)了小說的主題。

文章的表述方式和表述技巧；梳理、概括文章情節(jié)；分析作品的主要表現(xiàn)手法；文章標(biāo)題及其作用；篩選并整合文中信息；小說

此題考查閱讀能力。

（1）此題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。

（2）此題考查概括小說情節(jié)的能力，要求概括“補(bǔ)白”的有關(guān)情節(jié)，答題時(shí)注意梳理文章的情節(jié)，對文章簡要的劃分層次，然后概括具體的事件。

（3）此題考查探究能力，要求探究文章的文體是屬于小說還是散文，答題時(shí)要先明確自己的觀點(diǎn)，然后分析理由。

（4）此題考查標(biāo)題的作用。通常標(biāo)題的作用有：（1）概括文章的主要內(nèi)容。（2）作為文章的線索。（3）確定文章的寫作對象，確定文章的感情基調(diào)，作為感情的出發(fā)點(diǎn)。（4）語帶雙關(guān)。（5）文眼，揭示文章中心主旨。再結(jié)合文章內(nèi)容做答。

15．本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ACD.正確；B.有誤，小說寫卜白寧愿餓肚子也要設(shè)法買好茶來喝，可見他嗜茶之深，既表現(xiàn)了他的特殊嗜好，也為下文訂親一段中他的幽默埋下伏筆。

故解析為：B。

16．本題考查文章內(nèi)容概括。此題注意根據(jù)文中的句子“在報(bào)社，他專司劃版、校對，有時(shí)副刊缺邊少角的，主筆大人就會說一聲，卜先生，您給補(bǔ)一點(diǎn)白吧人送雅號‘補(bǔ)白大王’”““一-天，主筆大人對卜白說，卜先生，您也該給自己的人生補(bǔ)補(bǔ)白啦...我雖一介書生，亦當(dāng)為抗戰(zhàn)效綿薄之力。讓我為你這個(gè)抗日英烈之家補(bǔ)白吧!再說，你的娘家福建安溪有好茶‘鐵觀音’呢”“整場戲下來，梅蘭芳的表演與卜白的唱腔念白渾然一體，俱臻妙境，竟無一名觀眾識破此中玄機(jī)。事后，梅蘭芳特意答謝，卜白又是一句，‘急人所難，君子不可不為，補(bǔ)白亦大快事也’”“多年后，卜白在自己的回憶錄中寫道，我是中共隱蔽戰(zhàn)線的一名戰(zhàn)士，策反敵人棄暗投明，是我對軍事斗爭的一種補(bǔ)白”“喪事--切從簡，請把我安葬在普通百姓的墓地之側(cè)，為逝者補(bǔ)白”概括答題要點(diǎn)。

故解析為：①為《申報(bào)》副刊補(bǔ)白；②為抗日英烈家庭補(bǔ)白；③為梅蘭芳表演補(bǔ)白；④為軍事斗爭補(bǔ)白；⑤為逝者補(bǔ)白。

17．本題考查對小說藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答時(shí)，抓住文章主要事件，了解文中關(guān)鍵人物及次要人物的活動(dòng)和表現(xiàn)，分析次要人物與主，人公的關(guān)系以及對主人公形象塑造的作用。文中的記者先生、主筆大人、梅蘭芳及《申報(bào)》的“大筆桿子”等人，都是小說的次要人物，他們的事情多是圍繞與主人公的交往來寫的，目的是對主人公進(jìn)行側(cè)面烘托，使小說塑造人物的藝術(shù)手法更多樣化。小說第②段寫《申報(bào)》的編輯、記者先生“神氣活現(xiàn)、洋氣十足”和卜白的“土得掉渣”，突出卜白的‘另類”。第④段和第⑤段中“主筆大人就會說一聲，卜先生，您給補(bǔ)一點(diǎn)白吧”，而卜白能夠“展紙揮毫，須臾立就”，展現(xiàn)卜白的才華橫溢。第①段至第⑦段敘述與梅蘭芳的完美舞臺搭配的故事，寫出了卜白對戲曲的熱愛，也從側(cè)面體現(xiàn)卜白的藝術(shù)造詣之高。接著段寫《申報(bào)》選派戰(zhàn)地記者，“‘大筆桿子’們雖西裝革履，卻頓失紳士風(fēng)度，不是低頭狠勁抽煙，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一-半”，而卜白卻挺身而出為國家戰(zhàn)斗，運(yùn)用對比手法表現(xiàn)卜白的愛國之情和正義之心。綜合上述分析，整理得出解析。

故解析為：文章除了正面刻畫主要人物外，寫其他人物是對主要人物進(jìn)行側(cè)面烘托，使塑造人物的藝術(shù)手法更多樣。描述記者先生等人是為了從側(cè)面襯托出卜白的與眾不同和特殊的文學(xué)才華；描述梅蘭芳是為了從側(cè)面襯托出卜白的極高的藝術(shù)造詣；描述《申報(bào)》的“大筆桿子”們，是通過對比表現(xiàn)卜白的大義凜然和對國家的熱愛。

18．本題考查的是探究文章標(biāo)題作用的能力。題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題作用，可以從人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、突出主題等角度作答本題，從情節(jié)角度考慮以“補(bǔ)白”為線索，串連起文中給報(bào)紙補(bǔ)白、給烈士家庭補(bǔ)白、崗位的補(bǔ)白、對敵斗爭補(bǔ)白、墓地補(bǔ)白及讓妻子補(bǔ)白等情節(jié)，這樣使得文本情節(jié)簡潔，內(nèi)容集中緊湊；從人物形象塑造角度考慮，結(jié)合“其補(bǔ)白文字，政治、經(jīng)濟(jì)、文化，天文、地理、歷史，無所不包，涉筆成趣。依其姓名諧音，人送雅號‘補(bǔ)白大王’”，可見“卜白’既是小說主人公的姓名又與“補(bǔ)白”諧音雙關(guān)，語意相關(guān)；“補(bǔ)白”是主人公一生的主要行為，突出了主人公樂于助人的性格和品質(zhì)，如“我雖一介書生，亦當(dāng)為抗戰(zhàn)效綿薄之力。讓我為你這個(gè)抗日英烈之家補(bǔ)白吧”“事后，梅蘭芳特意答謝，卜白又是一句，急人所難，君子不可不為，補(bǔ)白亦大快事也”，體現(xiàn)了人物“補(bǔ)白”功績；從主題方面，“補(bǔ)白”的行為看似只是填補(bǔ)邊角，實(shí)則意義非凡，結(jié)合“據(jù)說卜白是陳寅恪的高足，國學(xué)功底不可作等閑觀，咋甘當(dāng)劃版、校對、補(bǔ)白的微賤活兒沒人去問，也沒人說得清。但卜白似乎全不在意，甚至還有些樂此不?！钡龋梢姴钒滓簧疵髦牵t卑處世，顧全大局的優(yōu)秀品格。以“補(bǔ)白”為題更好地表現(xiàn)了小說的主題。

故解析為：①“卜白”既是人物的名字，又和人物一生的主要行為“補(bǔ)白”諧音，突出人物謙卑處世、顧全大局的形象。②全文以“補(bǔ)白”為線索，串連起人物的多個(gè)生活側(cè)面，使互不相聯(lián)的內(nèi)容集中緊湊。③“補(bǔ)白”的行為看似只是填補(bǔ)邊角，實(shí)則意義非凡，形成強(qiáng)烈反差，更好地表現(xiàn)了小說的主題。①“卜白”既是人物的名字，又和人物一生的主要行為“補(bǔ)白”諧音，突出人物謙卑處世、顧全大局的形象。②全文以“補(bǔ)白”為線索，串連起人物的多個(gè)生活側(cè)面，使互不相聯(lián)的內(nèi)容集中緊湊。③“補(bǔ)白”的行為看似只是填補(bǔ)邊角，實(shí)則意義非凡，形成強(qiáng)烈反差，更好地表現(xiàn)了小說的主題。

（2023七下·游仙期末）閱讀下面的文段，回答問題。

婆婆的秘密

張淑清

①桂花一早生火做飯時(shí)，婆婆也起來了，梳洗了一番，拉開衣櫥選了好幾件衣服在鏡子前試穿，搖搖頭，拿不定主意穿哪件?！跋眿D，你幫我看看穿這件怎樣？”婆婆站在門檻里問桂花。

②“媽，您這是要去哪？”桂花往灶內(nèi)添了柴禾。

③婆婆支支吾吾地說：“今兒……不是鄉(xiāng)里集市嗎？我去溜達(dá)溜達(dá)，買點(diǎn)啥?！逼牌胚B早飯也沒吃，就坐屯子里趕大集賣小百貨的王大根貨車走了。

④公公才過三周年祭日，婆婆就想找老伴？飯桌上，桂花把心里想法說給鎖剩聽。鎖剩吸溜吸溜喝著苞米粥，抬起頭白了桂花一眼：“你不嘚嘚哈，沒有眼能鼓出屁。媽在家一天到晚干家務(wù)，就不行出去走走？”

⑤桂花伸筷子夾了一塊青皮蘿卜蘸大醬，咔吧咔吧嚼：“反正，我丑話說在前頭，你媽找老伴兒我不反對，可不許領(lǐng)家來，四間房子本來就窄，再說了一個(gè)屋檐底過著有多不方便！我有責(zé)任管你媽，沒義務(wù)伺候那外姓人！”鎖剩扔下碗筷，抹了抹嘴：“八字沒一撇，你倒先做文章了，臭老娘們兒真煩人?！?/p>

⑥婆婆是在吃晌飯的時(shí)候坐一輛出租車回來的，一臉的喜氣，桂花將飯菜端上桌，婆婆擺擺手說：“我已經(jīng)在外面吃了?！惫鸹ㄊ岸尴伦雷樱雴柶牌诺降赘墒裁慈チ?？婆婆拽過枕頭，午休了。

⑦桂花關(guān)了自己這間門，捅了一把在睡覺的鎖剩：“哎！你媽八成相親去了，到集市針頭線腦兒的沒買，誰信？”鎖剩這會兒躺不住了，忽地坐起來，眉頭擰成了疙瘩，也是??！母親以前趕集從沒有在外吃晌飯的，父親去世后，母親嘴上說不找老伴兒，夜黑枕頭底下放著父親的照片，常常深更半夜自言自語，有幾次鎖剩起夜見那屋亮著燈，推門進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)母親手里捧著父親生前的照片流淚。

⑧母親的內(nèi)心是兒女走不進(jìn)的世界。

⑨鎖剩狠狠吸了口煙：“我去和媽說說話?！?/p>

⑩鎖剩輕輕推開房門，母親正在炕上埋頭整理什么？兒子的突然造訪嚇了她一跳，她下意識地扯來被單遮住面前的物件。“媽，你慌里慌張的做啥？”鎖剩隨手掀開被單，一只粉紫色的首飾盒呈現(xiàn)在鎖剩視線里，“這是？”

母親知道瞞不住了，平靜地說：“你爹手術(shù)時(shí)，桂花把自己的金項(xiàng)鏈、金耳環(huán)都賣了，給你爹做手術(shù)，我一直覺得虧欠桂花，這副玉鐲是我在鄉(xiāng)上首飾店買的，我怕貨不真，找王大根去驗(yàn)的貨，都晌午了，我請王大根在一家面館吃了碗牛肉面?！?/p>

“媽，你哪來的錢？這玉鐲最少也值兩千！”桂花什么時(shí)候進(jìn)來了，顫著聲音問。

“你別管，你是張家的好媳婦，媽聽你說過很多次，你稀罕玉鐲子，來，戴上試試看?！惫鸹ǘ哙轮p手接過玉鐲，很順利地戴上了，想起好幾次和婆婆在河里洗澡時(shí)，婆婆同自己比量過手腕粗細(xì)?？晒惠呑愚r(nóng)民，生病時(shí)又為家里拉了饑荒，婆婆哪有錢買玉鐲？

黃昏，斜陽爬在西山凹。王大根和幾個(gè)青壯勞力，拎著繩子，扛著棗木扁擔(dān)，涌進(jìn)桂花家院落，在東邊閑置的偏廈前比比劃劃，桂花扎著圍裙把鍋灶門關(guān)上，迎了出去。

王大根說：“我們來抬棺木的，你和鎖剩不知道？”

桂花說：“這棺木是我們?yōu)槠牌艍劢K正寢時(shí)準(zhǔn)備的，誰要賣了？！”

王大根撓了撓頭：“哎呦，敢情你婆婆沒對你倆說，我爹病重，我想給他打一口棺木，碰巧你婆婆知道這事，硬是要賣這口棺木，紅木的是吧？”

桂花的臉像被誰抽了幾個(gè)大耳光，婆婆為了讓自己戴上玉鐲，居然把棺木賣了！

桂花急忙跑回屋，拿出那只首飾盒，塞到王大根懷里：“你，你們走吧，俺不賣這棺木，玉鐲子給你！”

婆婆眼淚巴叉戳在門口，桂花撲過去，緊緊摟著婆婆，哽咽地喊了聲：“媽……放心吧，我不孝敬您，天理難容！

（選自《微型小說精選》2021年第11期，有刪改）

19．明明在梳理小說的情節(jié)，梳理過程中他遇到了一些阻礙，請你幫助他繼續(xù)將情節(jié)梳理完整。

①②得知婆婆在外吃飯③④

20．明明發(fā)現(xiàn)文中有多處懸念，使得小說引人入勝，他現(xiàn)在考考你，請你寫出其中兩處。

21．明明在和你聊小說中的人物形象，他讓你從“婆婆”和“桂花”兩人中選擇一個(gè)，結(jié)合全文來分析其形象。

22．假如明明是《2023中國年度小小說》一書的責(zé)任編輯，擬按主題分設(shè)專輯，但他遇到了難題，他不知道把本文收錄進(jìn)下面哪個(gè)專輯？請聯(lián)系小說幫他解決這一難題，并簡述理由。

A．家長里短B．母慈子孝C．老年人的再婚問題

19．婆婆去趕集；發(fā)現(xiàn)婆婆買的鐲子；得知婆婆賣棺木買鐲子的秘密

20．懸念一：“媽，你哪來的錢？這玉鐲最少也值兩千！”桂花什么時(shí)候進(jìn)來了，顫著聲音問。

懸念二：可公公一輩子農(nóng)民，生病時(shí)又為家里拉了饑荒，婆婆哪有錢買玉鐲？

懸念三：桂花關(guān)了自己這間門，捅了一把在睡覺的鎖剩：“哎！你媽八成相親去了，到集市針頭線腦兒的沒買，誰信？”

21．婆婆：心地善良、疼愛子女、通情達(dá)理、有感恩的心、為他人著想，如她心里記著媳婦賣首飾給公公看病的事，她默默地賣掉棺木給媳婦買玉鐲。

桂花：刀子嘴豆腐心、善良、孝順、有感恩的心、理解婆婆，如桂花賣了首飾給公公看病，得治婆婆的秘密后，發(fā)誓更加孝順婆婆。

22．收錄到“母慈子孝”專輯。理由：小說中媳婦桂花刀子嘴豆腐心，但是有感恩的心，能體諒婆婆，孝順婆婆；婆婆心里記得媳婦的好，感恩媳婦的好，為媳婦著想，心疼媳婦。這篇小說就是一幅母慈子孝的圖畫，所以放入母慈子孝專輯。

梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；概括理解文中人物形象；設(shè)置懸念；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

此題考查閱讀能力。

（1）此題考查概括事件。一般概括事件的格式為：什么人（物）+什么時(shí)候+什么地方+干什么。

（2）此題考查懸念的設(shè)置。懸念是指為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。懸念的作用有以下4個(gè)方面：.1、使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，既能有效地使觀眾產(chǎn)生注意力，又能使他們保持這種注意力。2、是情節(jié)發(fā)展的指路標(biāo)，能使戲劇機(jī)構(gòu)緊湊而集中。激發(fā)讀者閱讀興趣。3、在提出問題與解答問題之間，能更好的塑造人物、闡述主題等。

（3）此題考查人物形象的概括。做這類題，可以結(jié)合結(jié)合人物的描寫來分析，如語言描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫，神態(tài)描寫等。然后用詞語概括其性格特點(diǎn)。

（4）此題考查主題的理解?？碱}形式靈活，給了我們幾個(gè)主題選擇，也是給我們指明了答題方向。結(jié)合文章內(nèi)容選擇并說明理由，做到有理有據(jù)，條理分明。

19．此題考查概括事件：

第一空：根據(jù)第③段中的“婆婆連早飯也沒吃，就坐屯子里趕大集賣小百貨的王大根貨車走了”可得：婆婆去趕集。

第二空：根據(jù)第回段中的“鎖剩隨手掀開被單，一只粉紫色的首飾盒呈現(xiàn)在鎖剩視線里”可得：發(fā)現(xiàn)婆婆買的鐲子。

第三空：根據(jù)第⑦段中的“我爹病重，我想給他打一口棺木，碰巧你婆婆知道這事，硬是要賣這口棺木”可得：得知婆婆賣棺木買鐲子的秘密。

故解析為：婆婆去趕集；發(fā)現(xiàn)婆婆買的鐲子；得知婆婆賣棺木買鐲子的秘密。

20．此題考查寫作手法。

第②段中的“媽，你哪來的錢這玉鐲最少也值兩千!'桂花什么時(shí)候進(jìn)來了，顫著聲音問”設(shè)置了懸念。婆婆的錢是從哪里來的

第③段中的“可公公-輩子農(nóng)民，生病時(shí)又為家里拉了饑荒，婆婆哪有錢買玉鐲”設(shè)置了懸念。家里不可能有錢買貴重的鐲子。

第⑦段中的“桂花關(guān)了自己這間門，捅了一把在睡覺的鎖剩：‘哎!你媽八成相親去把在睡覺的鎖剩：哎!你媽八成相親去了，到集市針頭線腦兒的沒買，誰信”設(shè)置了懸念，婆婆去趕集，什么也沒有買，她趕集到底是干什么去了

故解析為：懸念一：“媽，你哪來的錢？這玉鐲最少也值兩千！”桂花什么時(shí)候進(jìn)來了，顫著聲音問。

懸念二：可公公一輩子農(nóng)民，生病時(shí)又為家里拉了饑荒，婆婆哪有錢買玉鐲？

懸念三：桂花關(guān)了自己這間門，捅了一把在睡覺的鎖剩：“哎！你媽八成相親去了，到集市針頭線腦兒的沒買，誰信？“

21．此題考查分析人物形象。

根據(jù)第①段中的“你爹手術(shù)時(shí)，桂花把自己的金項(xiàng)鏈、金耳環(huán)都賣了，給你爹做手術(shù)，我一直覺得虧欠桂花，這副玉鐲是我在鄉(xiāng)上首飾店買的"和第①段中的“你別管，你是張家的好媳婦，媽聽你說過很多次，你稀罕玉鐲子，來，戴上試試看”可知，婆婆一直想著兒媳婦喜愛鐲子的事，就給她買來。這說明她是一個(gè)心地善良，疼愛子女的人。她因?yàn)楦屑合卑炎约菏罪椯u了給公公看病而給兒媳買鐲子，這說明她是一個(gè)通情達(dá)理，有感恩之心的人。根據(jù)第①段中的“你爹手術(shù)時(shí)，桂花把自己的金項(xiàng)鏈、金耳環(huán)都賣了，給你爹做手術(shù)”可知，桂花是一個(gè)孝順的人。根據(jù)第⑤段中的“你媽找老伴兒我不反對”可知，她是一個(gè)善良，理解婆婆的人。根據(jù)末段中.的放.心吧，我不孝敬您，天理難容”可知，她是一-個(gè)刀子嘴豆腐心的人。

故解析為：婆婆：心地善良、疼愛子女、通情達(dá)理、有感恩的心、為他人著想，如她心里記著媳婦賣首飾給公公看病的事，她默默地賣掉棺木給媳婦買玉鐲。

桂花：刀子嘴豆腐心、善良、孝順、有感恩的心、理解婆婆，如桂花賣了首飾給公公看病，得治婆婆的秘密后，發(fā)誓更加孝順婆婆。

22．此題考查賞析主旨。

聯(lián)系文本內(nèi)容可知，文中的桂花雖然說話有些潑辣，卻是一個(gè)孝順、通情達(dá)理的人。她把自己首飾賣掉給公公治病，不反對婆婆找老伴。知道了事情的真相以后，發(fā)誓一定會好好孝順婆婆。文中的婆婆因?yàn)楦心?兒媳把首飾賣掉給公公治病的孝行，把自己的棺材賣掉給兒媳買來鐲子。這體現(xiàn)她對兒媳的慈愛。所以收錄入母慈子孝專輯最為合適。

文中的婆婆并沒有考慮再婚的事情，只是桂花的一時(shí)臆測，故不能放入“老年人的再婚問題”?！凹议L里短”內(nèi)容較為寬泛，不如“母慈子孝”有針對性。

七、作文

23．（2023七下·游仙期末）那一刻，柳暗花明；那一刻，峰回路轉(zhuǎn)；那一刻，欣喜若狂；那一刻，淚流滿面；那一刻，幸福溫暖；那一刻，終生銘記……生活總是伴隨著一個(gè)個(gè)無法忘懷的那一刻。

請以“那一刻，”為題，寫一篇作文。

作文要求：

①文體為記敘文，表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的感情。

②認(rèn)真書寫，字跡力求工整、美觀。不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

那一刻，我被喚醒了

一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點(diǎn)點(diǎn)露珠掛在草葉上，像一個(gè)個(gè)晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。

要期末測試了，我的心中掠過一絲迷惘與擔(dān)憂，萬一臨場失?！瓗е鴳n慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧！路邊的花兒被風(fēng)雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了——這是不祥的預(yù)兆嗎？明天，后天，大后天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個(gè)小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現(xiàn)在沒有風(fēng)，它卻在微微顫動(dòng)。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細(xì)微地顫動(dòng)著，身上芝麻大的黑點(diǎn)依然可見。它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動(dòng)靜，就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它太虛弱了。此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個(gè)地方躲起來，卻被一個(gè)大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細(xì)弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來了，爬出了水洼……我的心怦然一動(dòng)，多勇敢的小白蝶??！我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去，剛走不遠(yuǎn)，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空，飛去之前，它在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空——多頑強(qiáng)的小生命?。【驮谶@一刻，我分明看見：天空，很藍(lán)，陽光灑在我身上，很溫暖！

那一刻，我忽然意識到：生命中會有太多的遺憾，但人要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會長大，對于困苦和迷惘，我們應(yīng)該微笑面對。我相信，成功是通過一步步努力得到的！只要努力過，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我被喚醒了，剎那間，我的世界春暖花開，灑滿陽光，我的心怦然一動(dòng)：明天，我不怕。

記敘文；半命題作文

這是一篇半命題作文?！澳且豢獭笨梢允且粋€(gè)生活細(xì)節(jié)，可以是一幅畫，一句話，或者一個(gè)動(dòng)人的場面，總之，必須是正面積極的內(nèi)容。著重寫自己對那一刻的獨(dú)特感覺或是那一刻對于自己的重要影響?？梢圆扇∫孕∫姶蟮膶懛?，拓寬選材視野。比如，生活中看見父親的背影、媽媽的白發(fā)時(shí)仿佛停滯的那一刻；花開、彩虹出現(xiàn)的那刻等等；歷史上項(xiàng)羽烏江拔劍自刎的那一刻，昭君決意出塞和親的那一刻等等，所有的“那一刻”都是濃墨重彩的一筆，具有令人蕩氣回腸的力量。3選材構(gòu)思寫小事件，應(yīng)寫出“那一刻”對“我”的觸動(dòng)和改變，細(xì)致地描摹出內(nèi)心的真實(shí)感受。寫大事件，在熟練掌握材料的基礎(chǔ)上，注意應(yīng)以大見小，應(yīng)突出“那一刻”對我的影響，強(qiáng)調(diào)“那一-刻”對自己心靈所具有的持久的震撼力。

本題考查半命題作文的寫作能力。補(bǔ)好題以后的寫作思路，就和其他作文相差無幾了。補(bǔ)題要注意內(nèi)容要熟，立意要新，切口要小。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表述中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么。

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四川省綿陽市游仙區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

一、選擇題

1．（2023七下·阜新期中）下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．嗥鳴（háo）迭起（dié）澎湃（bài）義憤填膺（yīng）

B．彷徨（páng）花圃（pǔ）深邃（suì）迥乎不同（jiǒng）

C．凹凼（dàng）滯笨（zhì）徘徊（huí）煙霧繚繞（rào）

D．校補(bǔ)（xiào）泛濫（làn）倔強(qiáng)（juè）潛移默化（qián）

2．（2023七下·西安期中）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．揩汗渲鬧佇立目不窺園

B．懊誨碩果亙古心不在焉

C．斑斕崎嶇屏嶂九曲連環(huán)

D．澎湃深邃彷徨婦孺皆知

3．（2021八下·壽光月考）下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．古人說，“一種風(fēng)流吾最愛，魏晉人物晚唐詩?！闭f的是有著魏晉風(fēng)度的人物和幽深精微，令人嘆為觀止的晚唐詩歌。

B．近日，在女足世界杯第三天的比賽中，美國隊(duì)與泰國隊(duì)的比賽以13：0的比分戛然而止。

C．語文測試考差了，小雨知道是因?yàn)樽约簺]有復(fù)習(xí)好，關(guān)鍵是該做整理的時(shí)候不做，寄希望于老師畫重點(diǎn)，她這時(shí)候大徹大悟還不算晚。

D．作為班長，小真勞動(dòng)的時(shí)候總是能夠很好地協(xié)調(diào)分工，讓每個(gè)人都能發(fā)揮特長，大家都說小真起到了馬前卒的作用。

4．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．生活中不少食物都有預(yù)防大腦衰老，如核桃、葡萄、黑巧克力等等。（在“衰老”的后面加上“的功效”）

B．為了解決人口過多、交通擁堵、生態(tài)環(huán)境等“大城市病”，使京滬相繼提出了人口控制和疏解的政策。（刪去“使”）

C．讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)閱讀的快樂、感受閱讀的力量，對于每個(gè)家庭、每個(gè)孩子都十分重要。（將“體驗(yàn)”和“感受”對調(diào)）

D．“給爸爸放天假”親子活動(dòng)吸引了來自附近的1000多個(gè)家庭，近一千多名爸爸?jǐn)y孩子參加。（刪去“近”或者“多”）

5．（2023七下·游仙期末）小語同學(xué)對文學(xué)和文化常識做了以下歸納，不正確的一項(xiàng)是（）

A．社戲是中國農(nóng)村舉行迎神賽會或歲時(shí)節(jié)慶時(shí)所演的戲，魯迅曾以此創(chuàng)作短篇小說，收錄在小說集《吶喊》里。

B．《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，名潛，世稱靖節(jié)先生，是東晉詩人、散文家，是中國古代田園詩派的代表人物。

C．谷雨是二十四節(jié)氣中第六個(gè)節(jié)氣，取自“雨生百谷”之意，反映降水現(xiàn)象，民間有摘谷雨茶等習(xí)俗。

D．古代用十二種動(dòng)物來配十二地支，如“子鼠”“丑?！薄Ｐ∩綄佟榜R”，小李比小山大兩歲，那么與小李的屬相相配的地支應(yīng)是“申”。

二、課外閱讀

（2023七下·游仙期末）閱讀文言文，完成問題。

書上元夜游

（蘇軾）

己卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之步城西入僧舍歷小巷，民夷③雜揉，屠沽④紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑤問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之⑥釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。

①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③民：指漢族人。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：屠戶與賣酒者，文中指賣肉、賣酒的人。⑤過：蘇軾的小兒子。⑥韓退之：唐朝文學(xué)家韓愈。

6．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①予欣然從之

②歷小巷

③蓋自笑也

7．對文中畫橫線部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．予欣然從之/步西城/人僧舍/歷小巷

B．予欣然/從之步/西城入/僧舍歷小巷

C．予欣然從/之步西/城入僧/舍歷小巷

D．予欣然從之/步西城入/僧舍歷/小巷

8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

歸舍已三鼓矣。

9．用“，”（用原文回答）來描繪夜游所見市井之景。

10．用自己的話說說蘇軾為什么會笑？由此你能讀出怎樣的情懷？

三、詩歌鑒賞

（2023七下·游仙期末）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

11．這是一首送別詩。朋友將遠(yuǎn)赴蜀州，離別之際，詩人以兩人共同的境遇“”寬解友人，并以“無為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵(lì)友人。全詩既抒發(fā)了詩人送別友人的不舍之情，也表現(xiàn)了詩人的人生態(tài)度。

12．請自選角度鑒賞“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

四、句子默寫

13．（2023七下·游仙期末）名篇名句默寫。

（1），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（2）商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）

（3）無絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）

（5）陸游在《游山西村》中表現(xiàn)村中民俗節(jié)日熱鬧景象和民風(fēng)淳樸的兩句是“，”。

（6）杜甫在《望岳》中化用“登泰山而小天下”，來表述自己希望攀登上人生頂峰的兩句是“，”。

五、綜合性學(xué)習(xí)

14．（2023七下·游仙期末）文化遺產(chǎn)凝聚著我們共同的歷史記憶，每年6月的第二個(gè)星期六是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”。請按要求，回答相關(guān)的問題。

（1）請結(jié)合材料一，分別概括我國文化遺產(chǎn)的四方面情況。（每點(diǎn)不超過6個(gè)字）

材料一：我國的文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括古遺址、古建筑、石刻、壁畫、近現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑，以及各時(shí)代的藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書資料等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動(dòng)、禮儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)手工藝技能等。我國的文化遺產(chǎn)有著重大的社會意義，它是民族文化的傳承，是聯(lián)結(jié)民族情感的紐帶，是維護(hù)國家統(tǒng)一的文化基礎(chǔ)，也是促進(jìn)人類共同發(fā)展的前提。值得強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，文化遺產(chǎn)是不可再生的資源，稀少而珍貴。但隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國文化遺產(chǎn)的生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅，不少珍貴的文化遺產(chǎn)遭遇破壞。文物盜竊和盜掘以及走私等違法犯罪活動(dòng)在一些地區(qū)沒有得到有效遏制，大量珍貴文物消失或失傳。

（2）聯(lián)系上下文，將下面四句話放回到材料二的正確位置，注意語意連貫。

材料二：。因?yàn)槟承┯慰偷姆N種不文明行為，比如亂刻亂畫、攀爬照相、攀枝綠植、亂丟垃圾等，很多文化遺產(chǎn)損毀嚴(yán)重，已經(jīng)到了不可修復(fù)的地步。除了游客，有些地方政府的過度開發(fā)，片面強(qiáng)調(diào)城市化進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)消失殆盡，成為市民心中永遠(yuǎn)的痛。當(dāng)然，文化遺產(chǎn)不光是受到了，而。每年發(fā)生的洪水、地震、干旱、風(fēng)蝕等災(zāi)害導(dǎo)致一些文化遺產(chǎn)遭受破壞。所以，。

A.加強(qiáng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)刻不容緩

B.我國的文化遺產(chǎn)受損嚴(yán)重

C.種種人為因素的破壞

D.自然災(zāi)害的影響也不可小覷

（3）文化遺產(chǎn)，是中華民族的寶貴財(cái)富，我們從中可以學(xué)到民族的文化精髓。所以，我們應(yīng)該保護(hù)并傳承它。請參照示例，任選其一完成仿寫。

承天寺——月色空明、寧靜清幽的承天寺，是蘇軾尋找慰藉、追求閑逸的精神場所。

①黃鶴樓——

②荊門——

③西湖——

答：我選，仿寫：

六、現(xiàn)代文閱讀

（2023七下·游仙期末）閱讀回答問題。

卜白

袁良才

①民國時(shí)期的上海，憑一張紙名滿天下且賺得盆滿缽滿的，只有《申報(bào)》?！渡陥?bào)》副刊《自由談》更是牛氣沖天，在上面發(fā)稿的多是魯迅、郁達(dá)夫、茅盾、葉圣陶等這樣的超級大腕。文豪揚(yáng)眉吐氣，編輯、記者先生也神氣活現(xiàn)，洋氣十足。但凡事都有例外。卜白就是個(gè)例外，不，簡直是個(gè)另類。他是《申報(bào)》的資深編輯，卻土得掉渣，土得冒煙兒。瘦高個(gè)兒，白凈無須，常年著一襲青布長衫，足穿黑色方口布鞋，架著一副琇瑯圓形近視眼鏡，講一口江南土語。

②在報(bào)社，他專司劃版、校對，有時(shí)副刊缺邊少角的，主筆大人就會說一聲，卜先生，您給補(bǔ)一點(diǎn)白吧。卜白二話不說，展紙揮毫，須臾立就：或雜談，或軼聞，或小幽默，或詩畫配，雖短小得可憐，卻鞭辟入里，妙趣橫生，無不是錦繡文章。不少讀者就是沖著卜白的補(bǔ)白文章，才訂買《申報(bào)》的。其補(bǔ)白文字，政治、經(jīng)濟(jì)、文化，天文、地理、歷史，無所不包，涉筆成趣。依其姓名諧音，人送雅號“補(bǔ)白大王”。

③別小看了補(bǔ)白，實(shí)則大有學(xué)問，弄不好會闖下大禍。九一八事變，東北淪陷，國人悲憤。有位大學(xué)馬校長給《時(shí)事新報(bào)》發(fā)去一首小詩《哀沈陽》：“告急軍書夜半來，開場弦管又相催。沈陽已陷休回顧，更抱佳人舞幾回?！敝鞴P安排作補(bǔ)白之用，不想惹怒了少帥，差點(diǎn)派兵砸了報(bào)館。

④怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龍井、碧螺春、太平猴魁，他寧愿餓肚子也要設(shè)法買來飲。有好事者悄悄作了統(tǒng)計(jì)，卜白每天飲茶能飲掉五瓶熱水，可見嗜茶之深。但他很少如廁，你說怪也不怪？

⑤據(jù)說卜白是陳寅恪的高足，國學(xué)功底不可作等閑觀，咋甘當(dāng)劃版、校對、補(bǔ)白的微賤活兒？沒人去問，也沒人說得清。但卜白似乎全不在意，甚至還有些樂此不疲。

⑥一天，主筆大人對卜白說，卜先生，您也該給自己的人生補(bǔ)補(bǔ)白啦。卜白會意，三十好幾的人，竟酡紅了臉，期期艾艾道，不急，不急。事業(yè)未就，何以家為？主筆不由分說，扯著卜白的青布長衫袖口說，別把自己生生弄成套中人，以后同仁該改叫你別里科夫先生了。走！我陪您去見一位女士，我太太已候在那里了。卜白見到那位神情憂傷的女士，得知她男人是謝晉元的部下，在淞滬戰(zhàn)役中為國捐軀了，撇下孤兒寡母，卜白竟爽快地應(yīng)承了這樁婚事，主筆夫婦大感意外，又驚又喜。卜白一段話讓女士為之涕淚交流：我雖一介書生，亦當(dāng)為抗戰(zhàn)效綿薄之力。讓我為你這個(gè)抗日英烈之家補(bǔ)白吧！再說，你的娘家福建安溪有好茶“鐵觀音”呢！后來，兩口子舉案齊眉，一生恩愛，同心將烈士遺孤?lián)狃B(yǎng)成人，培育成才。

⑦卜白沒啥業(yè)余愛好，除了飲茶，就是看看京戲，尤其迷梅蘭芳的戲，一來二去，結(jié)識了梅蘭芳，成為票友。一次，梅蘭芳在天蟾舞臺演《貴妃醉酒》，觀者如堵，一票難求。卜白卻接到了梅蘭芳專門差人送來的戲票。卜白急急地趕到劇場，戲正待開演，梅蘭芳的嗓子突然發(fā)不出聲音了，在后臺急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！卜白聽聞，急急如風(fēng)地?cái)D進(jìn)后臺，對梅蘭芳說，救場如救火！你在臺前演，我在臺邊唱，合作一曲雙簧。梅蘭芳將信將疑，臺下的觀眾已作哄叫鬧起來，梅蘭芳只得上臺去?！昂u冰輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔，見玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤分外明……”劇場頓時(shí)響起暴風(fēng)雨般的掌聲。整場戲下來，梅蘭芳的表演與卜白的唱腔念白渾然一體，俱臻妙境，竟無一名觀眾識破此中玄機(jī)。事后，梅蘭芳特意答謝，卜白又是一句，急人所難，君子不可不為，補(bǔ)白亦大快事也！

⑧民國三十八年初夏，解放軍的隆隆炮聲響徹大上海城郊，吳淞口外。湯恩伯率重兵扼守上海。《申報(bào)》選派戰(zhàn)地記者，“大筆桿子”們雖西裝革履，卻頓失紳士風(fēng)度，不是低頭狠勁抽煙，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白飲了一口鐵觀音，一抹嘴，石破天驚地說，我去！有一天，上海市民突然從《申報(bào)》上看到一則快訊：國民黨淞滬警備司令部副司令劉昌義中將率部投誠，為解放軍打開進(jìn)入上海中心城區(qū)的大門。誰也沒想到，這竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回憶錄中寫道，我是中共隱蔽戰(zhàn)線的一名戰(zhàn)士，策反敵人棄暗投明，是我對軍事斗爭的一種補(bǔ)白！

⑨解放后，卜白擔(dān)任宣傳文化部門的高級領(lǐng)導(dǎo)，直至積勞成疾，英年早逝。卜白留下遺囑：喪事一切從簡，請把我安葬在普通百姓的墓地之側(cè)，為逝者補(bǔ)白。

⑩卜白，姓卜名白，一生補(bǔ)白。

（選自《小小說月刊》，有刪減）

15．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文開篇極為凝練，不僅點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，而且寫出了《申報(bào)》的社會影響力及其效益情況，為人物出場營造了一個(gè)特殊的環(huán)境。

B．小說寫卜白寧愿餓肚子也要設(shè)法買好茶來喝，既表現(xiàn)了他的特殊嗜好，也照應(yīng)了下文的定親情節(jié)，讓讀者明白了定親成功的原因。

C．本文寫卜白自告奮勇去做戰(zhàn)地記者，策反敵人棄暗投明，既推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，又使人物形象更加飽滿。

D．本文詳寫卜白解放前的故事，而對其解放后的事跡一筆帶過，這樣能使文章詳略得當(dāng)。此外，這樣的結(jié)尾也符合主人公的人物形象。

16．人們依其姓名諧音，送卜白雅號“補(bǔ)白大王”，請根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括“補(bǔ)白”的有關(guān)情節(jié)。

17．這篇小說在行文過程中提到了主人公之外的許多其他人物，如記者先生、主筆大人、梅蘭芳及《申報(bào)》的“大筆桿子”們等，為什么這樣處理？請簡要分析。

18．小說以“卜白”為題，有什么好處？請簡要說明。

（2023七下·游仙期末）閱讀下面的文段，回答問題。

婆婆的秘密

張淑清

①桂花一早生火做飯時(shí)，婆婆也起來了，梳洗了一番，拉開衣櫥選了好幾件衣服在鏡子前試穿，搖搖頭，拿不定主意穿哪件?！跋眿D，你幫我看看穿這件怎樣？”婆婆站在門檻里問桂花。

②“媽，您這是要去哪？”桂花往灶內(nèi)添了柴禾。

③婆婆支支吾吾地說：“今兒……不是鄉(xiāng)里集市嗎？我去溜達(dá)溜達(dá)，買點(diǎn)啥?！逼牌胚B早飯也沒吃，就坐屯子里趕大集賣小百貨的王大根貨車走了。

④公公才過三周年祭日，婆婆就想找老伴？飯桌上，桂花把心里想法說給鎖剩聽。鎖剩吸溜吸溜喝著苞米粥，抬起頭白了桂花一眼：“你不嘚嘚哈，沒有眼能鼓出屁。媽在家一天到晚干家務(wù)，就不行出去走走？”

⑤桂花伸筷子夾了一塊青皮蘿卜蘸大醬，咔吧咔吧嚼：“反正，我丑話說在前頭，你媽找老伴兒我不反對，可不許領(lǐng)家來，四間房子本來就窄，再說了一個(gè)屋檐底過著有多不方便！我有責(zé)任管你媽，沒義務(wù)伺候那外姓人！”鎖剩扔下碗筷，抹了抹嘴：“八字沒一撇，你倒先做文章了，臭老娘們兒真煩人。”

⑥婆婆是在吃晌飯的時(shí)候坐一輛出租車回來的，一臉的喜氣，桂花將飯菜端上桌，婆婆擺擺手說：“我已經(jīng)在外面吃了?！惫鸹ㄊ岸尴伦雷?，想問婆婆到底干什么去了？婆婆拽過枕頭，午休了。

⑦桂花關(guān)了自己這間門，捅了一把在睡覺的鎖剩：“哎！你媽八成相親去了，到集市針頭線腦兒的沒買，誰信？”鎖剩這會兒躺不住了，忽地坐起來，眉頭擰成了疙瘩，也是啊！母親以前趕集從沒有在外吃晌飯的，父親去世后，母親嘴上說不找老伴兒，夜黑枕頭底下放著父親的照片，常常深更半夜自言自語，有幾次鎖剩起夜見那屋亮著燈，推門進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)母親手里捧著父親生前的照片流淚。

⑧母親的內(nèi)心是兒女走不進(jìn)的世界。

⑨鎖剩狠狠吸了口煙：“我去和媽說說話?！?/p>

⑩鎖剩輕輕推開房門，母親正在炕上埋頭整理什么？兒子的突然造訪嚇了她一跳，她下意識地扯來被單遮住面前的物件?！皨?，你慌里慌張的做啥？”鎖剩隨手掀開被單，一只粉紫色的首飾盒呈現(xiàn)在鎖剩視線里，“這是？”

母親知道瞞不住了，平靜地說：“你爹手術(shù)時(shí)，桂花把自己的金項(xiàng)鏈、金耳環(huán)都賣了，給你爹做手術(shù)，我一直覺得虧欠桂花，這副玉鐲是我在鄉(xiāng)上首飾店買的，我怕貨不真，找王大根去驗(yàn)的貨，都晌午了，我請王大根在一家面館吃了碗牛肉面?！?/p>

“媽，你哪來的錢？這玉鐲最少也值兩千！”桂花什么時(shí)候進(jìn)來了，顫著聲音問。

“你別管，你是張家的好媳婦，媽聽你說過很多次，你稀罕玉鐲子，來，戴上試試看?！惫鸹ǘ哙轮p手接過玉鐲，很順利地戴上了，想起好幾次和婆婆在河里洗澡時(shí)，婆婆同自己比量過手腕粗細(xì)?？晒惠呑愚r(nóng)民，生病時(shí)又為家里拉了饑荒，婆婆哪有錢買玉鐲？

黃昏，斜陽爬在西山凹。王大根和幾個(gè)青壯勞力，拎著繩子，扛著棗木扁擔(dān)，涌進(jìn)桂花家院落，在東邊閑置的偏廈前比比劃劃，桂花扎著圍裙把鍋灶門關(guān)上，迎了出去。

王大根說：“我們來抬棺木的，你和鎖剩不知道？”

桂花說：“這棺木是我們?yōu)槠牌艍劢K正寢時(shí)準(zhǔn)備的，誰要賣了？！”

王大根撓了撓頭：“哎呦，敢情你婆婆沒對你倆說，我爹病重，我想給他打一口棺木，碰巧你婆婆知道這事，硬是要賣這口棺木，紅木的是吧？”

桂花的臉像被誰抽了幾個(gè)大耳光，婆婆為了讓自己戴上玉鐲，居然把棺木賣了！

桂花急忙跑回屋，拿出那只首飾盒，塞到王大根懷里：“你，你們走吧，俺不賣這棺木，玉鐲子給你！”

婆婆眼淚巴叉戳在門口，桂花撲過去，緊緊摟著婆婆，哽咽地喊了聲：“媽……放心吧，我不孝敬您，天理難容！

（選自《微型小說精選》2021年第11期，有刪改）

19．明明在梳理小說的情節(jié)，梳理過程中他遇到了一些阻礙，請你幫助他繼續(xù)將情節(jié)梳理完整。

①②得知婆婆在外吃飯③④

20．明明發(fā)現(xiàn)文中有多處懸念，使得小說引人入勝，他現(xiàn)在考考你，請你寫出其中兩處。

21．明明在和你聊小說中的人物形象，他讓你從“婆婆”和“桂花”兩人中選擇一個(gè)，結(jié)合全文來分析其形象。

22．假如明明是《2023中國年度小小說》一書的責(zé)任編輯，擬按主題分設(shè)專輯，但他遇到了難題，他不知道把本文收錄進(jìn)下面哪個(gè)專輯？請聯(lián)系小說幫他解決這一難題，并簡述理由。

A．家長里短B．母慈子孝C．老年人的再婚問題

七、作文

23．（2023七下·游仙期末）那一刻，柳暗花明；那一刻，峰回路轉(zhuǎn)；那一刻，欣喜若狂；那一刻，淚流滿面；那一刻，幸福溫暖；那一刻，終生銘記……生活總是伴隨著一個(gè)個(gè)無法忘懷的那一刻。

請以“那一刻，”為題，寫一篇作文。

作文要求：

①文體為記敘文，表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的感情。

②認(rèn)真書寫，字跡力求工整、美觀。不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

解析解答部分

1．B

常用字字音；多音字字音

A：澎湃（bài）——（pài）

B：正確

C：徘徊（huí）——（huái）

D：校補(bǔ)（xiào）——（jiào）倔強(qiáng)（juè）——（jué）

故解析為：B

本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字，不讀錯(cuò)音。

2．D

同音字字形辨析；形聲字字形辨析；音近字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A“渲鬧”的“渲”應(yīng)寫作：喧；B“懊誨”的“誨”應(yīng)寫作：悔；C“屏嶂”的“嶂”應(yīng)寫作：障；D全部正確。

故解析為：D

本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識地進(jìn)行整理與積累。

3．A

望文生義；易與普通詞語重復(fù)的詞語

A.使用正確，嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。B.使用有誤，戛然而止：形容聲音突然終止。該成語用于此處屬于望文生義。C.使用有誤，大徹大悟：徹底覺悟或醒悟。該成語用于此處語意過重。D.使用有誤，馬前卒：現(xiàn)指在前邊搖旗吶喊、為人捧場的人物。該詞語和句意不符。

故解析為：A

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。

4．C

語序不當(dāng)

ABD.正確。

C.修改不正確，語序不當(dāng)，將“家庭”和“孩子”對調(diào)。

故解析為：C

本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握-定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5．D

其他常識；桃花源記；節(jié)氣

ABC項(xiàng)歸納正確。D項(xiàng)有誤，與小李的屬相相配的地支是“辰”。

故解析為：D

本題考查文學(xué)常識和文化常識的積累。要認(rèn)真分析句子中的語言。答題時(shí)，要仔細(xì)分辨選項(xiàng)內(nèi)容和原文學(xué)作品內(nèi)容的細(xì)微差別，然后做出判斷，可用排除法。平時(shí)要注重積累。

6．高興的樣子；經(jīng)過；大概

7．A

8．回到家已經(jīng)三更天了。

9．民夷雜糅；屠沽紛然

10．笑自己看破得失，而韓愈不能看破；讀出隨遇而安，樂觀豁達(dá)的情懷。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。

（2）本題考查文言斷句。一般情況下，文言文的斷句方法有：①閱讀原文，了解大意；②依據(jù)對話，找準(zhǔn)定位；③找尋名、代、動(dòng)(名詞、代詞、動(dòng)詞)，確定句讀；④圈出虛詞，判定句讀；⑤通過修辭和句式結(jié)構(gòu)，確定句讀。

（3）此題考查句子的翻譯。通常的方法是直譯和意譯，直譯的方法較為普遍，先理解重點(diǎn)字詞的意思，然后把這些詞語連成一個(gè)整體。

（4）文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率般會比較高。

（5）此題考查內(nèi)容的理解和分析。做此類題，要抓住重點(diǎn)詞句去分析，情懷情感方面可以結(jié)合寫作背景和寫作目的來作答。

6．此題考查文言實(shí)詞的理解。所謂此不離句，句不離篇，我們可以結(jié)合全句的意思來進(jìn)一步分析加點(diǎn)詞語的意思。

①句意：我便很高興地跟隨他們。欣然：高興的樣子；

②句意：穿過了小巷。歷：經(jīng)過。

③句意：大概是自己笑自己吧。蓋：大概。

故解析為：高興的樣子；歷：經(jīng)過；蓋：大概。

7．本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意為：我便很高興地跟隨他們。走到了城西，進(jìn)入了僧人的住所，穿過了小巷。“從”“步”“入”“歷”都是謂語動(dòng)詞，斷句為：予欣然從之/步西城/入僧舍/歷小巷。

故解析為：A

8．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：歸舍，回到家中；三鼓，三更。然后把這些詞語連成一句。

故解析為：回到家中已經(jīng)三更了。

9．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。緊扣“市井之景”，由“民夷雜揉，屠沽紛然”可知，只見漢族人和少數(shù)民族人士混雜在一起，賣肉的賣酒的人很多，這里夜市熱鬧非凡，據(jù)此回答。

故解析為：民夷雜揉；屠沽紛然

10．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。由“放杖而笑，孰為得失”可知，蘇軾放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢說明蘇軾已經(jīng)看破得失，由“然亦笑韓退之釣魚無得”可知，也笑韓愈不能看破得失。同時(shí)，“然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也(然而也是笑韓退之釣魚沒有釣到，還想要到更遠(yuǎn)的地方釣