教師倫理學練習題庫

教師倫理學練習題庫

一、單選題（共40題，每題1分，共40分）

1、關于人生的社會價值說法錯誤的是（）

A、一個人有損社會和他人，依然具有社會價值

B、一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大

C、一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值

D、一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小

正確答案：A

2、部分教師平時與學生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學生的思

想動態(tài)，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）

A、價值觀念單薄

B、角色意識淡化

C、敬業(yè)精神弱化

D、育人意識退化

正確答案：D

3、1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師

德理想的目標不包括（）

A、集體精神、道德、社會、經(jīng)濟、文化進步

B、促進知識的傳播

C、人類個性的全面發(fā)展

D、對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡

正確答案：B

4、高等教育的基本屬性決定了它與三個方面的因素緊密相連，其中不包

括（）

A、受教育者

B、高深知識

C、社會發(fā)展

D、科技進步

正確答案：D

5、下列有關道德品質的說法錯誤的是（）

A、個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動力

B、道德品質不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度

C、道德實踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎

D、其內(nèi)容具有時代性和階級性

正確答案：B

6、認為教師應當培養(yǎng)學生的〃善良的感情〃、〃善良的判斷〃、〃善良的意

志〃的思想家是（）

A、第斯多惠

B、烏申斯基

C、盧梭

D、洛克

正確答案：C

7、現(xiàn)代倫理學認為，道德的價值評價方式是（）

A、善惡

B、正誤

C、美丑

D、真假

正確答案：A

8、道德作為社會規(guī)范的一種特殊形式，（）

A、人們對現(xiàn)實道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應

B、社會對具體道德事件的特殊要求

C、是神的意志的體現(xiàn)

D、是人的主觀意志的產(chǎn)物

正確答案：A

9、道德和法律的共同點是（）

A、都是由社會約定俗成的

B、都是由國家頒布實施的

C、一旦違反，都會受到相應的制裁

D、都對個人行為有限制、約束的規(guī)范性功能

正確答案：D

10、教師道德最基本的作用是（）

A、促進人類文明進步

B、指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調好個人與

他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成

C、促進社會道德環(huán)境優(yōu)化

D、促進學生品德形成和智能發(fā)展

正確答案：B

11、以下關于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是（）

A、師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一

B、應當具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次

C、不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行

D、是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫

理關系的實踐活動

正確答案：C

12、教師道德評價對其道德品質的影響體現(xiàn)在（）

A、教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣

B、教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀

C、教師道德評價能使教師轉變其道德意志

D、教師道德評價能使教師形成與教師道德品質相背的內(nèi)心信念

正確答案：B

13、以工科見長的美國馬薩諸塞理工學院供本科生選修的人文課程有18

類100多門，這體現(xiàn)了高等教育發(fā)展趨勢中對哪種教育的回歸？（）

A、實踐教育

B、人文教育

C、品德教育

D、精英教育

正確答案：B

14、認為〃趨樂避苦〃是人性的自然要求的思潮是（）

A、享樂主義

B、自由主義

C、實用主義

D、拜金主義

正確答案：A

15、對于教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進步中的作用，以下說法不正

確的是（）

A、教師是人類智力資源的開發(fā)者

B、教師是人類科學文化的傳遞者

C、教師是經(jīng)濟建設的直接參與者

D、教師是塑造一代新人的靈魂工程師

正確答案：C

16、成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落

實，使得部分學生的全面發(fā)展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關

系的疏遠以上這種情況反映出是師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）

A、傳統(tǒng)思想和師生個性的特點

B、師生交往的時空、性別等因素

C、教師的領導方式和態(tài)度

D、師生之間相互的認知度

正確答案：C

17、通過改變自然經(jīng)濟條件下人們安貧樂道、滿足現(xiàn)狀、不思進取的消

極人格特征和生活態(tài)度，來激發(fā)人們積極進取的精神，促進人們自主意

識和獨立人格的形成的是（）

A、市場經(jīng)濟的競爭原則

B、市場經(jīng)濟的價值規(guī)律原則

C、市場經(jīng)濟的優(yōu)勝劣汰原則

D、市場經(jīng)濟的等價交換原則

正確答案：A

18、作為高校教師，如何正確對待教師榮譽（）

A、把履行教師道德義務當作榮譽的前提和出發(fā)點

B、劃清虛榮心和榮譽感的界限

C、正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關系

D、以上都是

正確答案：D

19、不屬于教師道德行為選擇的外部影響因素的是（）

A、教師的具體生活環(huán)境和條件

B、教師個體道德素質

C、特定社會的道德價值觀念和教師道德規(guī)范體系

D、社會歷史條件

正確答案：B

20、以下關于高校教師教育活動正確的是（）

A、高校教師必須以嚴格的規(guī)范制度和賞罰措施來保證工作的質量與效果

B、教師工作上較大的時空自由度，使得外界對其工作狀況難于監(jiān)督

C、大部分教師都采用“坐班制”工作形式

D、大學教育活動的時間、空間都是有嚴格限定的

正確答案：B

21、對教師道德情感選擇過程的認識錯誤的是（）

A、理智與情感結合得好，可以達到更有價值的結果

B、情感是否與理智相適應，對道德行為過程有著極大的影響

C、教師道德選擇既是理智指導下的選擇，也是情感和情緒的選擇

D、在理智勝過情感的情況下，往往使行為過程偏離原定目的或預想結果

正確答案：D

22、屬于〃堅韌不拔，勇于探索〃的要求的是（）

A、刻苦學習，不斷探求

B、不畏艱險，開拓進取

C、堅持真理，獻身科學

D、以上都是

正確答案：D

23、對節(jié)操道德品質的認識錯誤的是（）

A、能堅定不移地維護教育事業(yè)和個人利益

B、能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務

C、始終堅信并完全保持住社會公認的高尚的道德情操

D、始終能忠誠于人民的教育事業(yè)

正確答案：A

24、教師道德建設的關鍵是（）

A、健全教師道德運行機制

B、形成教師道德激勵機制

C、建構教師道德教育機制

D、加強教師道德約束機制

正確答案：A

25、在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是

（）

A、昆體良

B、蒙臺涅

C、德謨克里特

D、維多思若

正確答案：A

26、在教師道德的一般功能中，喚起教師道德自覺性、積極性和創(chuàng)造性

的動力機制是（）

A、教育功能

B、認識功能

C、調節(jié)功能

D、激勵功能

正確答案：D

27、關于高校教師培養(yǎng)勤奮品質的原因論述不正確的是（）

A、知識經(jīng)濟時代下，知識更新速度相對較慢

B、高校教師肩負的歷史使命的要求

C、高校教師是推動學科發(fā)展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學理

論程度

D、高校教師的教學內(nèi)容，必須隨著本學科的發(fā)展而不斷變化

正確答案：A

28、為市場經(jīng)濟的健康發(fā)展提供文化精神保證的是（）

A、否定性服務

B、前導性服務

C、超越性服務

D、肯定性服務

正確答案：D

29、以下教育家中，認為教師職業(yè)決定他應當是一個先進分子，而且首

先是一個愛國主義者的是（）

A、蔡元培

B、楊昌濟

C、陶行知

D、徐特立

正確答案：D

30、下列不屬于教師道德行為特征的是（）

A、教師道德行為是教師個人自愿選擇的結果

B、教師對行為方式的道德價值和意義有比較明確的認識

C、教師對行為后果的道德價值和道德意義有比較明確的認識

D、教師道德行為是個人意志的體現(xiàn)而不與他人意志相聯(lián)系

正確答案：D

31、師者，人之模范也，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）

A、道德影響的廣泛性

B、道德規(guī)范的嚴格性

C、道德行為的示范性

D、道德意識的高標準

正確答案：C

32、科學應該具有追求真理的熱情和對人類利益無私的關懷，而不是為

個人私利以上描述屬于下列哪一種科學規(guī)范（）

A、無偏見性

B、有條理的懷疑精神

C、公有主義

D、普遍主義

正確答案：A

33、教師道德行為選擇的內(nèi)部條件的說法錯誤的是（）

A、了解并把握影響教師行為選擇的主觀內(nèi)在條件對教師選擇合乎道德的

行為具有重要意義

B、在外部條件既定的條件下，不同的個體的具體行為選擇有時具有差異

性

C、教師道德行為選擇受其自身內(nèi)部因素影響較小

D、在不同的外部條件下，不同的教師可能選擇同一種高尚的道德行為

正確答案：C

34、有關師德教育和師德修養(yǎng)的認識正確的是（）

A、二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系

B、師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀

C、師德教育是自我改造和磨練的過程

D、二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑

正確答案：A

35、科學知識和成功是公共財富，為人類共享以上描述屬于下列哪一種

科學規(guī)范（）

A、公有主義

B、無偏見性

C、有條理的懷疑精神

D、普遍主義

正確答案：A

36、黑格爾認為，〃道德〃相對于〃倫理〃的最大特點是（）

A、精神性

B、物質性

C、客觀性

D、主觀性

正確答案：D

37、部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這

反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）

A、育人意識退化

B、角色意識淡化

C、價值觀念單薄

D、敬業(yè)精神弱化

正確答案：B

38、教師道德本質上反映的是（）

A、教師職業(yè)活動和教育規(guī)律

B、教師職業(yè)的特殊利益和要求

C、一定社會經(jīng)濟關系客觀要求

D、當代社會的教育目的

正確答案：C

39、師德規(guī)范中要求（），這就要求教師具有博愛的情懷和人文精神

A、熱愛學生，發(fā)揚民主

B、敬業(yè)樂教，強化責任

C、追求創(chuàng)新，注重個性

D、嚴謹治學，學術誠信

正確答案：A

40、面對物質利益的誘惑，高校教師應該有怎樣的倫理向度（）

A、增強理性能力

B、改變情感傾向

C、端正價值導向

D、以上都是

正確答案：D

二、多選題（共30題，每題1分，共30分）

1、下列對教師道德行為與道德品質關系的認識正確的是（）

A、一定的道德行為是一定的道德品質的基礎

B、教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)

C、教師道德品質是一定道德原則和道德規(guī)范在個人思想和行為中的體現(xiàn)

D、道德行為是由一系列道德品質鑄成的

正確答案：BC

2、高校教師在進行社會服務的過程中遇到的矛盾主要有（）

A、本職工作與兼職工作的矛盾

B、教師集體內(nèi)部的利益矛盾

C、個人利益與社會利益的矛盾

D、新舊觀念的矛盾

正確答案：ABCD

3、下列對〃分家論〃觀點分析正確的是（）

A、這種觀點以教書為天職，以完成學科知識傳授、能力培養(yǎng)為己任

B、這種傾向把教書和育人混為一談

C、這是一種以學科為本位的教學觀

D、這種傾向把教書和育人截然分開、對立起來

正確答案：ACD

4、影響師生倫理關系的主要因素表現(xiàn)在（）

A、師生交往的時空、性別等因素

B、教師的領導方式和態(tài)度

C、傳統(tǒng)思想和師生個性的特點

D、師生之間相互的認知度

正確答案：ABCD

5、高校教師價值觀是（）

A、在價值認識基礎上形成的

B、在實踐過程中形成的

C、是促進社會發(fā)展的力量

D、是對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢

正確答案：ABD

6、教師道德義務的作用主要表現(xiàn)在（）

A、正確的義務觀可以促使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德品質

B、正確的義務觀可以調節(jié)教育活動中的人際關系

C、正確的義務觀可以約束和規(guī)范教師的行為

D、正確的義務觀是教師職業(yè)勞動的巨大激勵力量

正確答案：ABD

7、下列屬于教師非道德行為的是（）

A、不是涉及他人利益的行為

B、不是自主自愿的行為

C、出于道德意志的行為

D、不涉及教育事業(yè)整體利益的行為

正確答案：ABD

8、我國高校教師道德現(xiàn)狀還存在著諸多問題，比較突出的有（）

A、敬業(yè)精神弱化

B、角色意識淡化

C、育人意識退化

D、價值觀念模糊

正確答案：ABCD

9、對教師道德行為目的的說法正確的是（）

A、客觀善的行為可以因目的的惡而減少其善

B、客觀善的行為可以因目的的善而增加其善

C、中立性行為可因目的的善惡而改變其善惡性質

D、客觀惡的行為往往指除了結果的惡外，目的也是惡的

正確答案：ABCD

10、下列對師生關系中各個層面關系描述正確的是（）

A、道德責任關系是伴隨工作關系而生成的關系

B、如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關系也不能有效維持

C、個人關系是師生集體交往和關系的一種補充

D、教學工作關系是師生關系的基礎

正確答案：ABCD

11、我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質有

（）

A、對學生、社會高度的職業(yè)責任感和師德良心

B、對本職業(yè)深厚的道德情感

C、盡心盡力、樂于奉獻的職業(yè)信念和道德意志

D、誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質

正確答案：ABCD

12、對教師道德行為的動機理解正確的是（）

A、教師道德動機指向與行為的結果有時會發(fā)生分離

B、形式是指沒有外化為實際行為的動機

C、事實動機是指實際驅動行為發(fā)生的動機

D、道德行為的動機可以分為形式動機和事實動機

正確答案：ABCD

13、社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點（）

A、繼承性

B、反思性

C、全球性

D、符號性

正確答案：ABCD

14、在高校教師遇到的矛盾中，需要靠教師通過直接對自己的職業(yè)道德

義務的認識加以解決的是（）

A、不同道德義務之間的矛盾

B、一些教育技術處理過程中出現(xiàn)的“虛假沖突”

C、個人利益、愛好與道德義務之間的矛盾

D、個人利益與整個教育事業(yè)之間的矛盾

正確答案：AC

15、教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）

A、共產(chǎn)主義品質與非共產(chǎn)主義品質間的矛盾

B、教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾

C、教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾

D、社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、

道德踐行能力間的矛盾

正確答案：AD

16、正確開展教師職業(yè)道德評價活動的意義有（）

A、對社會精神文明建設有一定的影響

B、形成優(yōu)良的道德品質

C、能促進師德和校風建設

D、有助于提高教師道德水平

正確答案：ABCD

17、倫理學的研究對象決定了它的學科特征是（）

A、倫理學是一門實踐科學

B、倫理學是一門心理科學

C、倫理學是一門價值科學

D、倫理學是一門規(guī)范科學

正確答案：ACD

18、梁啟超的教育思想包括（）

A、強調學校教育在振興中國、開拓民智中的重要地位

B、呼吁發(fā)展師范教育，培養(yǎng)教師

C、強調教師應為國家和民族的命運奮斗

D、認為教育應當為維護封建統(tǒng)治服務

正確答案：ABC

19、下列對教師職業(yè)行為中的善惡理解正確的是（）

A、有的教師行為是相對意義上的善

B、有的教師行為在性質上是絕對善的行為

C、可以對教師行為中的善行、惡行劃分出不同的價值量

D、在對教師道德行為進行善惡評價時，應從質和量兩個層面進行

正確答案：ABCD

20、相對于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)在道德意識上有更高的要求，以下

說法錯誤的是（）

A、教師道德的影響比其他職業(yè)道德更加深遠

B、教師職業(yè)必須擔負提升整個社會道德水平的責任

C、教師承擔著傳播人類文化、開發(fā)人類智能、塑造人類靈魂的神圣職責

D、教師對學生有一種“以身立教”的特殊影響力

正確答案：ABD

21、教師道德評價的功能包括（）

A、加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑

B、教師道德評價是提高教育質量的關鍵

C、教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿

D、教師道德評價是維護師德原則和規(guī)范的保障

E、教師道德評價是培養(yǎng)教師道德品質的重要環(huán)節(jié)

正確答案：ACDE

22、教學過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為（）

A、教師個人的教學業(yè)務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的

矛盾

B、師師之間的矛盾

C、教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾

D、師生之間的矛盾

正確答案：ACD

23、教師道德信念形成的最基本的條件有（）

A、在道德實踐中的情感體驗

B、形成道德信念使知情意行這些心理成分都得到相應的發(fā)展

C、通過道德實踐,獲得與道德知識相符合的道德經(jīng)驗

D、掌握有關的道德知識

正確答案：ACD

24、關于教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認識正確的是（）

A、創(chuàng)新能力是創(chuàng)新精神在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)

B、要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質，首先要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力

C、創(chuàng)新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神

D、人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當務之急

正確答案：ABCD

25、我們要劃清堅持物質利益原則和〃一切向錢看〃的界限，這是因為社

會主義物質利益原則（）

A、要求提高個人利益必須建立在整個社會財富增長的基礎上，從而引導

人們關心生產(chǎn)和經(jīng)濟建設的效益

B、所指的個人物質利益不僅指的直接的勞動報酬，還表現(xiàn)為間接的集體

福利和社會公共事業(yè)的利益

C、把堅持按勞分配作為人們獲得物質利益的主要分配制度

D、強調國家、集體、個人三者之間的利益

正確答案：ABCD

26、社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面（）

A、有些內(nèi)容對構建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義

B、造成教師價值觀的混亂

C、必然會有消極的影響與誤導

D、開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力

正確答案：ACD

27、教師道德良心對教師行為的作用表現(xiàn)在（）

A、在教師行為結束之后，起著自我評價的作用

B、在教師選擇行為之前，起著指導的作用

C、在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用

D、在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導的作用

正確答案：ABC

28、教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）

A、有利于塑造學生美好的心靈

B、有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個教師的工作熱情

C、有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調動每個學生的成才積極性

D、有利于激發(fā)學生尊敬和信賴教師之情

正確答案：ABCD

29、教師道德修養(yǎng)的特點有（）

A、自覺性

B、主觀性

C、曲折性

D、長期性

正確答案：ACD

30、教師在道德修養(yǎng)過程中，學習的內(nèi)容包括（）

A、學習倫理道德知識

B、學習業(yè)務理論

C、在實踐中學習和向同行學習

D、加強理論學習

正確答案：ABCD

三、判斷題（共30題，每題1分，共30分）

1、教師道德公正的原則既是〃平等的應當平等地對待〃，也是〃不平等的

應當不平等地對待〃

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

2、在教學過程中，一般都是教師影響學生，學生很難影響教師

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

3、作為高校教師，要享受一定的個人權利就必須盡相應的道德義務；同

時，在盡道德義務中也包含著將享受的個人權利

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

4、相對于抽象的信念倫理，責任倫理更具有現(xiàn)實的力量

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

5、師德原則和規(guī)范的有效性和權威性對教師行為的約束力量由道德評價

來顯示和實現(xiàn)

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

6、教師道德評價的善惡標準具有相對性和絕對性

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

7、開展師德教育和師德修養(yǎng)有助于提升教師整體素質

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

8、教師職業(yè)行為中的善行和惡行，可以進行價值量的區(qū)分

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

9、教師道德修養(yǎng)是一個短期內(nèi)就可以實現(xiàn)的過程

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

10、教師道德義務表現(xiàn)為教師發(fā)自內(nèi)心的一種道德命令或道德要求，它

不需要任何外力的強制

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

11、蘇聯(lián)的廣大教師認為，教師的勞動中最重要的是階級意識，道德因

素的作用削弱了

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

12、規(guī)范和秩序是內(nèi)在于〃我〃的道德〃自律〃，是群體對于個體的內(nèi)部道

德控制

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

13、教師道德行為的動機有時會出現(xiàn)形式動機與實際行為結果分離的情

況

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

14、高校教師勞動形式的特殊性，決定了教師應該以高度自覺責任感對

待自己的本職工作

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

15、出于對學校的保護，我們