【部編人教版】四年級語文下冊口語交際《自我介紹》導學案

部編版小學語文四年級下冊導學案口語交際：自我介紹【核心目標】文化自信：從語言交流中，增強文化自信培養(yǎng)愛國主義情感。語言運用：能面對不同的情況，向別人介紹自己。思維能力：能認真傾聽別人的自我介紹，有禮貌地提出意見。審美創(chuàng)造：學會在不同場合的自我介紹方法?！緦W習重點】對象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。【學習難點】閱讀課文，抓住關鍵詞句，了解園子的景物描寫?！緦W習任務】學習任務一：激趣導入，揭示課題一、談話導入1.據(jù)說是錢鐘書先生像初次見面的小朋友做的自我介紹。播放錄音（課件出示內(nèi)容）：小朋友我叫錢鐘書，1910年出生在無錫。算算看我有幾歲了。說起我的名字挺有意思，我一周歲的時候，父母在我面前擺了許多東西，有吃的，有玩的，還有書。我別的不要，伸手拿了一本書，爸爸媽媽很高興，給我取了鐘書的名字。還真巧，我一生看書，還寫了許多書。你記住我了嗎？二、想一想：錢鐘書作的自我介紹哪些方面好，好在哪里？他在自我介紹中告訴小朋友自己的出生年月，讓大家推算他的年齡，還講了他名字的由來。他用幽默風趣的語言讓小朋友了解了他，拉近了彼此的距離。其實在生活中經(jīng)常有需要我們做自我介紹的情境。學習任務二：合作交流，嘗試交際一、什么時候需要自我介紹①和別人初次見面時；②轉到新學校；③應聘校報記者……二、自我介紹要求：向誰介紹自己？介紹的目的是什么？介紹時需要注意些什么？姿態(tài)要大方、聲音響亮；可以跟別人說得不一樣，更具自己的特色。創(chuàng)設情境，合作練習①剛剛轉到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。①剛剛轉到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。②應聘校報記者，負責人讓你介紹一下自己。③報名參加電視臺“我是小歌手”節(jié)目，導演請你作自我介紹。④去家門口的車站接一位不認識的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時讓他能夠認出你。1.場景模擬：選擇一個情境試著自我介紹，介紹前想想要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時需要注意些什么？如：剛剛轉到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。（1）你要向誰介紹自己？——全班同學。（2）你介紹自己的目的是什么？——讓全班同學了解你，和大家盡快熟悉起來。（3）介紹時需要注意些什么？——要把自己的姓名、年齡、興趣愛好等說清楚。2.介紹內(nèi)容：基本情況：名字、來自哪里、學習情況、要點:興趣愛好、特長等。要求:儀態(tài)自然大方、聲音洪亮學習任務三：自我介紹交流評價交流展示：指名在班級作自我介紹。出示評價要求，當學生介紹完后，指名評價，先說有點再說建議。小組選代表，自我介紹示例：大家好，我是新轉來的同學，我叫張曉。名字中的曉。一是因為我是在拂曉時候出生的，二是爸爸媽媽希望我能通過學習知曉各種知識，通曉各種本領。我非常喜歡運動，擅長打羽毛球，曾經(jīng)代表原來的學校參加過區(qū)羽毛球比賽，獲得過亞軍，希望有機會和大家一切磋球技。同學點評:A.介紹名字的由來，增加故事性，引起同學注意。B.介紹清楚自己的特長愛好，便于同學了解。模擬練習假如你去應聘校報記者，負責人讓你紹一下自己。小組討論:應該如何介紹自己呢?內(nèi)容:介紹和記者有關的愛好和能力。要求:儀態(tài)大方，可以適當微笑，但動作不要過多，聲音適中四、師小結：對象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。場合不同側重點也不同。示例：生：老師好，我是來應聘我們學校校報小記者的劉佳佳。我來自四三班，擔任班級宣傳委員。平時我每天關注國內(nèi)外新聞，喜歡和同學分享自己身邊發(fā)生的新鮮事。我負責的班級板報內(nèi)容總是能及時更新，內(nèi)容新穎，已經(jīng)連續(xù)幾次在學校的黑板報評比中獲得優(yōu)勝。另外，我擅長繪畫，畫的畫被布置在學校走道上。我也擅長寫作，寫的作文曾經(jīng)發(fā)表在少年日報上。特長有助于我擔任校報記者的工作。如果有機會當選，我會及時捕捉學校里的熱點事件，反映同學的心聲。學習任務四：聯(lián)系實際，拓展延伸拓展練習：固定情境訓練。四人一組自由組合，選擇給定的不同情境，分組輪換角色練習交際?！榫骋唬航诱荆阋ス脣尲彝?，姑媽讓表弟去車站接你，你需要在電話里先介紹自己，接站時讓他能夠一眼認出你。）

1.出示情境，學生思考自我介紹要點。

2.指名學生回答，歸納交際要點。需要說清楚自己的外貌特征，也就是看得見的地方：穿戴、高矮胖瘦、頭發(fā)、眼睛、動作。

3.指名生進行自我介紹，學生點評。

4.教師小結：從自己的外貌、身材、衣著、動作等方面來進行自我介紹，說出了自己最大的特點，讓別人一眼就能認出你來?！榫扯好嬖嚕▽W校在各班招大隊委員，請你在招新面試時做一個自我介紹，讓面試的負責人能夠欣賞你，悅納你。）1.出示少先隊大隊委的招生海報，學生思考新情境的交際要點。海報：規(guī)范少先隊工作，增強少先隊的責任感，鍛煉自己，提高自己，“學習二十大爭做好隊員”歡迎加入少先隊大隊委！2.總結交際要點。預設：①介紹自己的姓名、班級、年齡；②介紹自己班級承擔過什么職務，如何為班級服務的？③還得說一下自己擅長的方面；④加入后如何更好為所有隊員服務……3.指名學生上臺自我介紹，師生點評。二、情境拓展，大展拳腳1.提供情境，引導學生對比分析。初見：到同學家去玩，向同學家人作自我介紹；參加興趣班，向新認識的朋友自我介紹。應聘：應聘班級聯(lián)歡會主持人，向全班作自我介紹；應聘校報記者，負責人讓你作自我介紹。比賽：參加《我是小歌手》比賽，導演讓你作自我介紹；參加朗誦比賽，向評委作自我介紹?！?.學生同桌討論，指名發(fā)言。3.自選情境，同桌進行練習。4.指名展示自我介紹。三、情境回顧，課堂總結

1.請同學們談收獲，指名學生交流。

2.教師結語：

有位作家曾說過“在廣袤的宇宙中，只有一個你，以前不曾出現(xiàn)，以后也不會重復。你絕對是唯一的、獨特的。”是??！每個人都是特別的，每個人都有自己的閃光之處。今天這節(jié)課我們學會了在不同情境中進行不一樣的自我介紹，還能傾聽他人的意見，來完善自己的介紹。讓我們展示出最精彩的自己